Рабочая программа по элективному курсу "МИКС"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ  Богословская ООШ

 Карасукского района Новосибирской области

Согласована                         Принята                         Рассмотрена

____________                    ________                       ____________

Рабочая программа творческого объединения «МИКС»

учителя  Задко Алены Николаевны

на 2016-2017 учебный год.

1.      Результаты освоения курса, предмета:

личностные:

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

Широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; адекватно использовать коммуникативные,        прежде  всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание(в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенционального к конвенциональному уровню;

коммуникативные:

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию;

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; задавать вопросы; контролировать действия партнёра; использовать речь для регуляции своего действия; высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

Оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте; на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных;

вводить информацию в компьютер с использованием различных технических средств (фото‑ и видеокамеры, микрофона и т. д.), сохранять полученную информацию; организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере, сканировать рисунки и тексты.

Подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат видеозаписи и фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты); описывать по определённому алгоритму объект или процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную и числовую информацию о нём, используя инструменты ИКТ;

Собирать числовые данные в естественно-научных наблюдениях и экспериментах, используя цифровые датчики, камеру, микрофон и другие средства ИКТ, а также в ходе опроса людей; искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);

2.      Содержание учебного предмета, курса:

Содержание	Формы	Виды деятельности
Сотовая связь Введение. История возникновения сотовой связи. Плюсы и минусы сотовой связи. Правила мобильного этикета. Проект «Сотовая связь»	Групповая, индивидуальная	читать несложные готовые таблицы; заполнять несложные готовые таблицы; составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы); планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
Признаки делимости Создание паспорта учебного проекта.  Доказательство признаков деления.  Применение признаков деления в жизни. Проект «Признаки делимости»		читать несложные готовые таблицы; заполнять несложные готовые таблицы; составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы); планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
Удивительное число История возникновения числа Специфические свойства числа Значение числа в практической жизни Место числа в народном творчестве Проект «Удивительное число»		читать несложные готовые таблицы; заполнять несложные готовые таблицы; составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы); планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
Узоры геометрии  Плоские геометрические фигуры. Геометрические фигуры в природе. Выбор геометрических форм человека в повседневной жизни. Мини-альбом «Узоры геометрии»		читать несложные готовые таблицы; заполнять несложные готовые таблицы; составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы); планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

3.Тематическое планирование

Тема	Предметное содержание	Кол-во часов
1 четверть- 8 часов.
Сотовая связь	Введение. История возникновения сотовой связи.	1-2
	Плюсы и минусы сотовой связи.	3-4
	Правила мобильного этикета	5-6
	Проект «Мобильная связь»	7-8
2 четверть – 8 часов.
Признаки делимости	Создание паспорта учебного проекта	9-10
	Доказательство признаков деления	11-12
	Применение признаков деления в жизни	13-14
	Проект «Признаки делимости»	15-16
3 четверть -10 часов.
Удивительное число	История возникновения числа	17-18
	Специфические свойства числа	19-20
	Значение числа в практической жизни	21-22
	Место числа в народном творчестве	23-24
	Проект «Удивительное число»	25-26
4 четверть -8 часов.
Узоры геометрии	Плоские геометрические фигуры.	27-28
	Геометрические фигуры в природе.	29-30
	Выбор геометрических форм человека в повседневной жизни.	31-32
	Мини-альбом «Узоры геометрии»	33-34