Рабочая программа по ФГОС Информационная технология в проф.деятельности для специальности СЭЗ 2 курс

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики

«Сарапульский индустриальный техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Директор техникума

____________Ф.Т. Третьякова

«____» _____________2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 5.  «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Для специальности среднего профессионального образования

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО):

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Организация-разработчик: БПОУ УР «Сарапульский индустриальный техникум»

Разработчик: Филимонова С.С. – преподаватель информатики

Рассмотрена Предметной (цикловой) комиссией естественнонаучных дисциплин и дисциплин механического цикла

Протокол  №1  от «28»  09     2017 г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________(В.В.Громова)

Рекомендована Экспертным советом

Заключение Экспертного совета № _____от «____»__________20____г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	17

1. паспорт программы учебной дисциплины

Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения примерной программы

Программа учебной дисциплины предназначена для изучения информатики в учреждениях среднего профессионального образования, при подготовке специалистов среднего звена.

Программа является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Рабочая программа дисциплины является дисциплиной общепрофессионального цикла. При изучении тем дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» формируем знания общих компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.

ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.

ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.

ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;

З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;

З4 - технологию поиска информации;

З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:

-       обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часа;

-       обязательной аудиторной практической  работы обучающегося 36 часа;

-       самостоятельной работы обучающегося 28 часа.

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	56
в том числе:
практические занятия	36
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	28
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся			Объём часов			Уровень освоения
1	2			3			4
Раздел 1. Технология сбора, хранения, обработки и представления информации				3
Тема 1.1. Технология сбора, хранения, обработки и представления информации	Содержание учебного материала З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;
	1.	Техника безопасности при работе с компьютерными системами. Понятие информации и информационных технологий. Классификация информационных технологий. Классификация информационных технологий по сферам их применения. Компьютерные системы, предназначенные для обработки текстовой, числовой, графической, аудио, видео и другой информации.		2			1
	Самостоятельная работа: 1.Подготовить сообщение «Компьютерные системы, предназначенные для обработки текстовой, числовой, графической, аудио, видео и другой информации.»			1			3
Раздел 2. Технология обработки текстовой информации				12
Тема 2.1. Обработка текстовых документов	Содержание учебного материала З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З4 - технологию поиска информации;			2			1
	1.	Система подготовки документов. Основные операции обработки тестов. Вставка объектов в документ. Управление структурой документа: абзацы, страницы, разделы. Гиперссылки, автоматическое оглавление, указатели
	Практические занятия   У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;			6			2
	ПЗ №1 Создание документа с указанной структурой,  автоматическим оглавлением  и гиперссылками.
	ПЗ №2. Создание новых панелей инструментов, новых кнопок и макросов.
	ПЗ № 3 Создание документа с указанной структурой.
	Самостоятельная работа: 1.              Подготовить сообщение: «Электронный офис» 2.              Разработать памятку: «Создание документа с указанной структурой» 3.              Подготовить алгоритм  разработки новой панели инструментов для системы подготовки документов. 4.              Создать памятку «Горячих клавиш»			4			3
Раздел 3.  Технология обработки числовой информации.				26
Тема 3.1. Обработка числовой информации	Содержание учебного материала З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З4 - технологию поиска информации; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;			2			2
	1.	Компьютерные системы, предназначенные для обработки числовой информации. Наборы математических, логических функций. Электронная таблица – универсальная система обработки числовой информации: интерфейс таблицы, особенности ввода информации, способы адресации, типы данных. Преобразование типов документа. Использование гиперссылок к другим документам.
	Практические занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;			4			2
	ПЗ №4. Введение  информации с использованием различных эффективных способов её ввода:
	ПЗ №5.Решение задач с использованием различных способов адресации.
	Самостоятельная работа: 1.              Привести примеры практических задач, которые решаются с помощью стандартных процедур Excel. 2.              Разработка табличной модели решения задач по заданной теме. 3.              Проверка и анализ результата решения задач			3			3
Тема 3.2. Стандартные функции Еxcel .	Практические занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;			6			2
	ПЗ №6 Вычислительные возможности программы: работа с арифметическими операторами
	ПЗ №7 Обработка информации с помощью логических функций
	ПЗ №8 Решение задач с использованием математических функций.
	Самостоятельная работа: Создание шаблонов. Организационные диаграммы в документе MS EXCEL.  Проверка и анализ результата решения задач		3			3
Тема 3.3. Стандартные процедуры Excel	Практические занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;			4			2
	ПЗ №9 Обработка и анализ данных с использованием электронных таблиц
	ПЗ №10 Решение производственных задач: транспортные задачи, планирование деятельности строительной организации с использованием электронных таблиц.
	Самостоятельная работа: 1.       Создание таблицы и расчет данных в ней в документе MS EXCEL. 2.       Разработка табличной модели решения задач.				2		3
Раздел 4. Мультимедийные технологии обработки и представления информации					6
Тема 4.1. Обработка звука. Обработка видео	Содержание учебного материала З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;				2		1
	1.	Компьютерное представление звуковой информации. Понятие звукозаписи. Принципы компьютерного воспроизведения звука. Программное обеспечение, предназначенное для обработки и воспроизведения аудио информации. Программное обеспечение, предназначенное для обработки и воспроизведения видео информации.
	Практические  занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;				2		2
	ПЗ №11.Создание слайд шоу по теме: «Мои практические навыки»  с воспроизведением и обработкой   звуковых и видео файлов.
	Самостоятельная работа: 1.              Подготовить реферат на тему: Объединение изображений и  звуковых файлов в программах. 2.              Создание компьютерной презентации на тему: Выполнение объединения нескольких изображений, нескольких звуковых файлов.				2		3
Раздел 5. Система автоматизированного проектирования. Компас.					15
Тема 5.1. Системы автоматизированного проектирования	Содержание учебного материала З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З4 - технологию поиска информации; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;				2		1
	1	Виды и назначение систем автоматизированного проектирования. Интерфейс системы компас. Основные режимы работы: построение элементов, измерение, размеры и технологические обозначения, выделение, редактирование. Создание вида, выбор масштаба и системы координат. Выбор атрибутов линий. Хранение чертежей в электронном виде и печать на бумаге.
	Практические  занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа; У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;				8		2
	ПЗ № 12.Создание строительного чертежа.  Построение примитивов.
	ПЗ № 13 Создание строительного чертежа. Редактирование примитивов.
	ПЗ № 14Создание строительного чертеж. Построение детали.
	ПЗ № 15 Создание строительного чертежа. Нанесение размеров на чертеж.
	Внеаудиторная самостоятельная работа. 1.                    Подготовить сообщение «Основы работы и возможности программы Интерфейс системы компас.» 2.      Вычерчивание объектов в изометрии. 3.      Построение прямоугольного и кругового массива. 4.      Построение полилиний, сплайнов, мультилиний. 5.      Выполнение сложного чертежа с простановкой размеров (по вариантам).				5		3
Раздел  6. Телекоммуникационные технологии					6
Тема 6.1.  Телекоммуникационные технологии	Содержание учебного материала З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З4 - технологию поиска информации;				2		1
	1.	Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Компьютерные телекоммуникации, их возможности и преимущества. Топологии локальных и глобальных сетей. Ресурсы и услуги сетей. Электронная почта. Интернет. Сайты. Поисковые системы и программы. Создание WEB страниц
	Практические занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;				2		2
	ПЗ №16 Поиск информации в интернет на заданную тему.
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение: «Способы построения, архитектура и обмен данными в информационных сетях.» Подготовить презентацию: «Виды мер обеспечения информационной безопасности: законодательные, морально-этические, организационные, технические, программно-математические»				2		3
Раздел 7. Особенности  обработки экономической информации.					9
Тема 7.1. Разработка оптимального плана работ с помощью ЭВМ.	Содержание учебного материала З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;				2		1
	1.	Разработка оптимального плана работ с помощью ЭВМ. Технология разработки оптимального плана с помощью программной надстройки «Поиск решения»: целевая функция, изменяемые ячейки, ограничения. Постановка задачи, формализация и построение табличной модели решения. Отладка решения и типичные ошибки.
	Практические  занятия У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;				4		2
	ПЗ № 17. Разработка оптимального плана работ на ПК.
	ПЗ №18.Построение табличной модели решения транспортной задачи.
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение на тему. Разработка табличной модели решения транспортной задачи, задачи разработки оптимального плана работ. Создание алгоритма оптимальной работы на ПК. Придумать задачу				3		3
Раздел 8. Информатизация предприятия					7
Тема 8.1. Этапы решения задач информатизации	Содержание учебного материала З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З4 - технологию поиска информации; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;				2		1
	1.	Практические примеры информатизации предприятий. Отличие учебных задач от реальных задач информатизации Этапы решения задач информатизации: постановка задачи, проектирование, формализация, отладка,  внедрение, сопровождение и эксплуатация, квалификация исполнителей на каждом этапе. Анализ практических примеров. Экономические аспекты применения информационных технологий.
Тема 8.2 Информационная безопасность	Содержание учебного материала З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З4 - технологию поиска информации; З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;				2		1
	1.	Проблемы защиты информации в информационном обществе. Уровни защиты информации на предприятии. Типы компьютерных преступлений, предусмотренные уголовным кодексом РФ: неправомерный доступ к информации, создание и использование вредоносных программ, нарушение правил эксплуатации компьютерных систем. Защита от компьютерных вирусов. Классификация вирусов в зависимости от объектов заражения. Технология «лечения» зараженных файлов с помощью антивирусных программ.
	Самостоятельная работа: Информационные основы управления Подготовить сообщение: «Виды мер обеспечения информационной безопасности: законодательные, морально-этические, организационные, технические, программно-математические» Подготовить презентацию «Методы и приемы обеспечения информационной безопасности» Защитить презентацию «Методы и приемы обеспечения информационной безопасности»				3		3
	Дифференцированный зачет				2
	Всего				84

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.     – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

З2 - основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;

З3 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализ ации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;

З4 - технологию поиска информации;

З5 - технологию освоения пакетов прикладных программ;

2.     – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.     У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

      3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.

У1- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории  «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Оборудование лаборатории:

Лаборатория оснащена современными персональными компьютерами, объединенными  в локальную сеть, с выходом в интернет.

Программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows 7, офисный пакет Microsoft Office, программа воспроизведения звуковых и видео-файлов Windows Media, системы автоматизации проектирования: КОМПАС, обозреватель Microsoft Internet Explorer, антивирусная программа kaspersy.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий,  дополнительной литературы

Основная литература

1.     Михеева. Е. В.  Информационные технологии в профессиональной деятельности Серия: Среднее профессиональное образование – М.:: Академия. 2014

2.     Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.   -: Ростов на Дону: Феникс:, 2015 г.

Дополнительная литература

1.     Гришин В.Н., Панфилова Е.Е.; Информационные технологии в профессиональной деятельности – М.: Инфра-М; 2014.;

Источники из Интернет

1.     http://www.curator.ru/physics/it_school.html - информационные ресурсы в среднем профильном образовании

2.     http://sch1106.mosuzedu.ru/edresurs.html - образовательные ресурсы сети Интернет

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
У1- Применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; У2- отображать информацию  с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа; У3- устанавливать пакеты прикладных программ.	Практические работы, дифференцированный зачет, внеаудиторная самостоятельная работа.
Знания:
З1- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; З2- основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин; З3- перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера; З4- технологию поиска информации; З5- технологию освоения пакетов прикладных программ.	Практические работы,  дифференцированный зачет, внеаудиторная самостоятельная работа.