Рабочая программа по философии, специальность "Фармация"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 Чувашской Республики «Новочебоксарский химико-механический техникум»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

РАССМОТРЕНО                                                                                    УТВЕРЖДЕНО

на заседание предметно - цикловой комиссии                                      приказом №_____ от _______г.

экономики и управления                                                                          

Председатель ПЦК ________ / Смирнова А.Н./

                            подпись                 ФИО

Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины

ОГСЭ. 01 Основы философии

специальность  33.02.01 Фармация

базовая подготовка

Разработчик: 

Кирилин М. Н., преподаватель Новочебоксарского химико-механического

                            техникума Минобразования Чувашии

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1    Аннотация к рабочей программе

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ. 01 Основы философии. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 33.02.01 Фармация

Основные цели учебной дисциплины  ОГСЭ.01 Основы философии:

- Формирование у студентов  умения выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

 - Формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социально активной, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения; 

- Формировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, 

-  Формирование у студентов  умения увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

 - Формирование у студентов  умения научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности с учетом относительности и изменчивости профессионального знания.

 Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

 Дисциплина включает следующие разделы:  

Общая философия (Функции и методы науки. Возникновение философии. Основной вопрос философии).

Историческая философия (Характеристика учений и школ философии).

Прикладная философия (Онтологическая философия. Понятие сознания в философии. Познание в философии. Человек в философии. Понятие свободы, любви, счастья и смысла жизни в философии. Микро- и макро - космос. Вселенная в философии. История в философии. Социальная философия. Политика как явление в обществе. Религия и    философия. Культура в   философии и в   обществе. Глобальные проблемы человечества. Прогнозы будущности человечества. Законы и категории существования мира).

1.2 Требования к результатам освоения: компетенциям, знаниям и умениям

Результатом освоения данной учебной дисциплины является освоение студентами следующих компетенций, знаний и умений

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	-изучает  философскую литературу и современные научные разработки в области будущей профессии
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- выполняет последовательно и верно практические работы в соответствии с инструкциями, технологическими картами; -обосновывает способы и методы решения профессиональных задач
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- демонстрирует способности при принятии решений в стандартных и нестандартных ситуациях; - совершает текущий и итоговый контроль при выполнении работ в пределах своих компетенций, исправлять неточности; - анализирует и оценивает последствия некачественно и несвоевременно выполненной работы
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- находит и использует необходимую информацию для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- оформляет результаты самостоятельной и практической деятельности с использованием ИКТ
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- выполняет работы в малых группах, звеньях, бригадах; - формирует коммуникативных способностей в общении; -владеет способами бесконфликтного общения и и саморегуляции в коллективе; -соблюдает  принципы профессиональной этики
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	- отслеживает работу членов команды - следит за результатами их работы
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- определяет самостоятельно задачи для профессионального личностного  развития, самообразования; -  планирует осознанное повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	- бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, - уважает социальные, культурные и религиозные различия;
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	- готов брать на себя обязательства по отношению к природе, обществу и человеку;
ОК 12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	- ведет здоровый образ жизни, - занимается спортом, укрепляет здоровье, - достигает жизненные и профессиональные цели;
Должен уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;	- составляет структуру общих философских проблемах бытия, - умеет отражать характер познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
Должен знать: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;	называет основные понятия основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; - перечисляет содержание философского учения о бытии сущность процесса познания, основы научной, философской и религиозной картин мира; - перечисляет основные принципы и элементы условий формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - знает сущность социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

1.3  Виды учебной работы и объем часов.

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	58
Самостоятельная работа	6
Консультации	4
Обязательная учебная нагрузка в том числе:	48
теоретическое обучение	48
Промежуточная  аттестация проводится  в форме:           дифференцированного зачета

2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала	Домашнее задание	Объем часов
1	2	3	4
Раздел 1. Общая философия
Тема 1.1. Возникновение философии. Основной вопрос философии	Теоретическое обучение Предпосылки образования философии как науки. Мифология – источник философии. Способ мышления и мировоззрения в науке. Аппарат мышления. Историзм и этимология термина. Основной вопрос философии и его стороны. Разделы и классификация вопросов по порядкам. Типы философии. Проблематика в философии.	ОИ1 с.3 – 6 ответы на вопросы	2
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение проблематики философии.		0,5
Тема 1.2. Функции и методы науки	Теоретическое обучение Характеристика функций философии, как способов осмысления мира.  Частные философские методы познания действительности (софистика, эклектика, герменевтика, догматизм, метафизический и диалектический методы).	ОИ 1 с.6 – 16 ответы на вопросы	2
	Самостоятельная  работа обучающихся: творческая работа «Мое миропонимание», ответы на вопросы, чтение записей		0,5
Раздел 2. Историческая философия
Темы 2.1 Характеристика учений и школ философии.	Теоретическое обучение: Философия Древней Индии. Философские школы.  Философия Древнего Китая. Философские школы и отдельные мыслители.  Философия  эпохи Античности. Школы и ее отдельные представители.  Философия эпохи средневековья. Школы, отдельные представители.	ОИ 1 с. 19 – 24, с. 27 – 35 ОИ 1 с. 37 – 56, ОИ 1 с. 69 – 77, чтение материала, ответы на вопросы	2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся:  изучение философии Нового времени, немецкая классическая философия, философия 19 – 20 веков. Русская философия. Современная философия. Отдельные представители современной философии.		0,5
Раздел 3. Прикладная философия
Тема 3.1. Онтологическая философия	Теоретическое обучение: Понятие бытия, его типы, виды, уровни. Современная картина физической реальности мира. Понятие категории «материя», ее виды состояния и свойства. Понятие Бытия и материи.	ОИ 1 с. 159 ответы на вопросы	2 2
Тема 3.2 Понятие сознания в философии	Понятие сознания. Факторы его формирования. Свойства сознания. Функции мозга в формировании сознания. Сознательность и уровни определения уровня сознательности.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение функций мозга, определение уровня сознательности студентом		0,5
Тема 3.3 Познание в              философии	Теоретическое обучение: Понятие познания. Предмет и объект познания. Типы познания. Виды и разновидности познавательного процесса. Понятие истины и ее виды.	ОИ 1 с. 185 – 193	2
	Самостоятельная работа: изучение истины, ее виды. Примеры видов истины.		0,5
Тема 3.4. Человек в философии	Теоретическое обучение:  Определение черт и качеств человека. Биологическая и социальная сущности. Телесность. Целостность человеческого существа. Индивид, индивидуальность, личность.	ОИ 1 с. 171 – 175, Творческая работа, ответы на вопросы	2 2
	Самостоятельная работа обучающихся: творческая работа «Кто ты человек?»		0,5
Тема 3.5. Понятие свободы, любви, счастья и смысла жизни в философии	Теоретическое обучение: Свобода бытия человека и ее проявления. Творчество, талант и гениальность. Любовь и любовные чувства человека. Разновидности любви. Счастье и смысл жизни человека как основополагающие основы бытия. Конечность существования.	ОИ 1 с. 177 – 206, Творческая работа, ответы на вопросы	2 2
	Самостоятельная работа: творческая работа «Мое понимание любви, счастья и смысла жизни»		0,5
Тема 3.6. Микро- и макро - космос. Вселенная в философии	Теоретическое обучение: Натурфилософия. Микро- и макрокосмос. Теории происхождения метагалактики Млечный путь.	ОИ 1с.109 – 111 дополнительное изучение теорий происхождения мира	2
	Самостоятельная  работа  обучающихся: творческая работа – «Попытка представления своего места в существующем мире. Обозначить собственные ориентиры жизненного пространства и своих жизненных принципов, убеждений на основе философии экзистенции».		0,5
Тема 3.7. История в философии	Теоретическое обучение: Историко-философские концепции исторического развития общества. Источники исторического развития. Историческое сознание и цели истории.	ОИ 1 с. 211 – 220,      с.111 – 112 Творческая работа, ответы на вопросы	2
	Самостоятельная работа: «Имеет ли смысл история?» - творческая работа.		0,5
Тема 3.8. Социальная философия	Теоретическое обучение: Общество и его типы. Общность и их классификация. Современное понимание общества в философии.	ОИ 1 с. 211 – 220 с.117 – 119 Творческая работа, ответы на вопросы	2
	Самостоятельная работа: творческая работа «Общество, в котором я живу», «Модель моего общества»		0,5
Тема 3.9. Политика как явление в обществе	Теоретическое обучение: Определение и осмысления феномена власти. Классификация и характеристика политических режимов. Понимание власти в философии.	ОИ 1 с.119 – 121  ответы на вопросы	2
	Самостоятельная работа: чтение лекций		0,5
Тема 3.10. Религия и    философия	Теоретическое обучение: Религия как часть культуры. Осмысление и определение феномена религии в философии. Основные религиозные системы и ветви.	ОИ 1 с. 245 с.121 - 123  ответы на вопросы
Тема 3.11. Культура в   философии и в   обществе	Теоретическое обучение: Культура как способ определения человека в мире. Философское определение и постижение феномена религия. Понимание культуры и подходы понимания. Уровни культуры. Разновидности культуры. Поведенческие подсистемы культуры. Многообразие форм культуры и ее функции.	ОИ 1            с. 243 с.113 – 117 Творческая работа, ответы на вопросы - изучение ценностей человеческого общества и их природы.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение материальных и духовных уровней культуры.		0,5
Тема 3.12. Глобальные проблемы человечества	Теоретическое обучение: Определение, характеристика и классификация проблем человеческого сообщества.	ОИ 1 с. 224 – 231, с.123 – 129 Творческая работа, ответы на вопросы	2
Тема 3.13. Прогнозы будущности человечества	Теоретическое обучение: Образы будущности человеческой цивилизации. Утопия и аллармизм – диаметральные проекции будущего. Проект создания будущего человечества по масштабам определения человеческих сообществ.	ОИ 1 с.123 – 124 Творческая работа, ответы на вопросы, создание проекта будущности цивилизации	2
Тема 3.14. Законы и категории существования мира.	Теоретическое обучение: Закон взаимного перехода количественных изменений в качественные и обратно. Закон взаимного проникновения противоположностей. Закон отрицания отрицания. Характеристика групповых категорий диалектического развития мира. Дифференцированный зачет	ОИ 1 с.150 – 156 с.129 – 132 Творческая работа, ответы на вопросы	2 2 2
Консультации			4
	Всего		58

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

учебные столы

учебные стулья

учебная доска,

стол преподавателя,

Технические средства обучения:

Ноутбук, мультимедийные средства обучения

3.2. Требования к минимальному информационному  обеспечению обучения

ОИ - Основные источники учебной литературы

1.    Горелов А.А. Основы философии.-М:Академия,2013,2016