Рабочая программа по физичекской культуре

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №25»
  
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
  ИНСТРУКТОРА
  ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.
  

• 2 слайд

  Рабочая программа разработана
  на: 7 групп
  5 групп – общеразвивающей направленности.
  2- группы – компенсирующей направленности
  Для 148 детей, посещающих дошкольное учреждение.
  
  

• 3 слайд

  Рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
   
  Рабочая программа показывает как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе ФГОС ДО.
   
  Рабочая программа педагога инструмент совершенствования качества образования, если учитывает потребности социальных заказчиков на образовательные услуги, способствует достижению социально-значимых результатов образования воспитанников, стимулирует профессиональное развитие самого педагога.
  

• 4 слайд

  
  Рабочая программа разработана в соответствии :
  
  
  со статьей 12 «Закона об образовании Российской Федерации» (Приказ №273-ФЗ от 29.12.2012г.);
  
  Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ №1155 от 17.10.2013г.)
  
  С учётом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп.- М:. МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.-368с.
  с учетом региональных особенностей Южного Урала,
  
  

• 5 слайд

  Структура рабочей программы инструктора по ФК ДОУ в соответствии с ФГОС:
  
  Титульный лист
  Содержание
  1. Целевой раздел:
  1.1. Пояснительная записка.
  1.2. Цель и задачи рабочей программы.
  1.3.Принципы и подходы организации
  образовательного процесса.
  1.4. Планируемые результаты освоения детьми программы по ФК дошкольного образования.
  

• 6 слайд

  2. Содержательный раздел:
  2.1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.
  2.2.Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательной области.
  2.1.1. Формы, способы, методы и средства реализации программы
  2.1.2. Используемая методическая литература для ОД.
  2.2. Основные задачи и содержание работы по физической культуре с детьми от 3 до 8 лет.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  3. Организационный раздел:
  
  
  
  3.1. Оформление предметно-пространственной среды.
  3.2.Материально-техническое обеспечение программы.
  3.3.Учебный план реализации рабочей программы по физическому развитию.
  3.4.Примерное соотношение режимных процессов, различных видов деятельности в течение дня детей.
  3.5.Модель организации учебно-воспитательного процесса
  3.6. Календарно-тематическое планирование
  3.7. Взаимодействие с семьей.
  3.8.Регламент непосредственно-образовательной деятельности.
  3.9.Организация режима пребывания детей в ДОУ (режим двигательной активности в группе, закаливающие и физкультурно-оздоровительные мероприятия.).
  3.10.Региональный компонент.
  3.11.Дополнительное образование.
  
  

• 8 слайд

  
  Цель программы: формирование основ здорового образа жизни, его направленность на укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого ребенка
  
  Задачи:
  Оздоровительные:
  - охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма;
  - всестороннее физическое совершенствование функций организма;
  - повышение работоспособности и закаливание
  Образовательные:
  - формирование двигательных умений и навыков;
  - развитие физических качеств;
  -овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме,
  -роли физических упражнений в его жизни,
  -способах укрепления собственного здоровья
  Воспитательные:
  -формирование интереса и потребности в занятиях физическими
  упражнениями;
  -разностороннее, гармоничное развитие ребенка (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое )
  
  

• 9 слайд

  Формы, способы, методы и средства реализации программы
  

• 10 слайд

  Формы организации образовательной области «Физическая культура»
  
  Занятие тренировочного типа,которые направлены на развитие двигательных функциональных возможностей детей. Тренировочные занятия включают многообразие движений (циклических, ритмических, акробатических и др.) и комплекс общеразвивающих упражнений с использованием тренажеров простого и сложного устройства. В занятие данного типа входят упражнения на спортивных комплексах, где дети выполняют такие движения, как лазанье по канату, шесту, веревочной лестнице и др.
  Фронтальный способ. Все дети одновременно выполняют одно и то же упражнение. Применяется при обучении детей ходьбе, бегу, в общеразвивающих упражнениях, в различных заданиях с мячом.
  Поточный способ. Дети поточно друг за другом (с небольшим интервалом), передвигаются, выполняя заданное упражнение (равновесие – ходьба по шнуру, гимнастической скамейке; прыжки с продвижением вперед и т.д.). Этот способ позволяет педагогу корректировать действия детей, устранять ошибки и главное – оказывать страховку в случае необходимости. Данный способ широко используется для закрепления пройденного материала.
  Групповой способ. Дети по указанию инструктора распределяются на группы, каждая группа получает определенное задание и выполняет его. Одна группа занимается под руководством педагога, другие занимаются самостоятельно или в парах (с мячом).
  Индивидуальный способ. Применяется при объяснении нового программного материала, когда на примере одного ребенка (наиболее подготовленного) дается показ и объяснение задания, внимание детей обращается на правильность выполнения техники упражнения, на возможные ошибки и неточности.
  Контрольно-проверочные занятия, целью которых является выявление состояния двигательных умений и навыков у детей в основных видах движений (бег на скорость на I0 м, 30 м, прыжки в длину с места, метание мешочка вдаль, бросание мяча вверх и ловля его, бросание набивного мяча весом 1 кг из-за головы двумя руками и т.д
  

• 11 слайд

  Длительность непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре составляет:
  
  в младшей группе(3до 4 лет) 3 занятия по 15мин,
  в средней группе (с 4 до 5 лет) 3 занятия по 20мин.
  в старших группах (с 5 до 6 лет) 3 занятия по 25 мин.
  в подготовительных к школе группах (с 6 до 7лет) 3 занятия по 30мин.
  С детьми старшего дошкольного возраста 3-е занятие проводиться на свежем воздухе не более 25-30 минут.
  

• 12 слайд

  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области “Физическая культура”
  в приложении
  

• 13 слайд

  Используемая методическая литература для ОД.
  - Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3–7 лет.
  - Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду для детей 3–7 лет.
  - Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду для детей 4–5 лет.
  - Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду для детей 5–6 лет.
  - Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду для детей 6–7 лет.
  - Пензулаева Л. И. Малоподвижные игры и упражнения для детей 3–7 лет.
  - Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика (комплексы упражнений) для детей 3–7 лет.
  -Н.Ч. Железняк 100 комплексов ОРУ для младших дошкольников.
  - Н.М.Соломенникова Формирование двигательной сферы детей 3-7 лет (фитбол-гимнастика.)
  - Э.Й.Адашкявичене Спортивные игры и упражнения в детском саду.
  - Т.И.Осокина Игры и развлечения детей на воздухе.
  - М.Ф.Литвинова Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни.
  

• 14 слайд

  В режиме дня сбалансировано время, отведенное на:
  
  непосредственно-образовательную деятельность,
  сон,
  питание,
  игры,
  прогулку,
  закаливающие и культурно-гигиенические процедуры,
  индивидуальную работу.
  
  

• 15 слайд

  Двигательная активность детей
  

• 16 слайд

  Система закаливающих мероприятий
  на холодный период
  
  

• 17 слайд

  Система закаливающих мероприятий
  на тёплый период
  

• 18 слайд

  Прописана образовательная деятельность по региональному компоненту:
  Участие в традиционных мероприятиях по проекту патриотического воспитания дошкольников «Я живу на Урале». Проводятся праздники и развлечения в рамках ДОУ в совместной работе с воспитателями, узкими специалистами и родителями воспитанников.
  «В семье единой мы живём» - в ноябре
  «Новогодние и рождественские встречи» - в декабре
  «До свидания, лесная гостья ёлочка» в январе и др.
  
  
  

• 19 слайд

  Дополнительное образование – кружок спортивных игр «Забава»
  
  Учебный план
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Цель: развитие физических способностей через подвижные игры.
  Задачи:
  повысить уровень двигательной активности;
  способствовать физическому и психическому развитию детей;
  развивать активность и творчество, любознательность и честность;
  воспитывать интерес к народным играм, позволить детям ощутить красоту и радость движений.
  воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.
  Форма обучения: специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные игры.
  

• 21 слайд

  
  Перспективное планирование взаимодействия с родителями воспитанников.
  
  Индивидуальные рекомендации и беседы.
  Неделя открытых занятий.
  Приглашение родителей на зимний и летний детские спортивные праздники.
  Консультации на родительских собраниях
  Наглядная информация – консультация на стендах
  

• 22 слайд

  Приложения программы
  Комплексно-тематическое планирование
  Перечень материально-технического оснащения и спортивного оборудования.
  Календарный план активного отдыха детей
  Планирование работы кружка подвижных игр «Забава»
  

• 23 слайд