Рабочая программа по физике (7 класс)

Планируемые результаты

Личностные:

 у учащихся будут сформированы:

• ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпример;

• основы экологической культуры; понимание ценности здорового образа жизни;

• формирование способности к эмоциональному восприятию физических задач, решений, рассуждений;

• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

• коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в

образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач.

Метапредметные:

регулятивные

учащиеся научатся:

• формулировать и удерживать учебную задачу;

• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные

способы решения учебных и познавательных задач;

• предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

• составлять план и последовательность действий;

• осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

• адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

учащиеся получат возможность научиться:

• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

• предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия;

• выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

• концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

познавательные

учащиеся научатся:

• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

• использовать общие приёмы решения задач;

• применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

• осуществлять смысловое чтение;

• создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач;

• находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

учащиеся получат возможность научиться:

• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

• формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

• видеть физическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

• выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

• планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

• выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

• интерпретировать информации (структурировать, переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);

• оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

• устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения;

коммуникативные

учащиеся научатся:

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

• взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

получат возможность научиться:

• учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение;

• выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель;

• задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности.

.Предметные

 учащиеся научатся:

·        распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное прямолинейное движение, инерция, взаимодействие тел;

·        описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения;

·        при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую

величину с другими величинами; анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, равнодействующая сила, закон Гука, закон Паскаля;

·        решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон Гука, и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма)): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты;

·        самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях для решения несложных практических задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора и компьютера; пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации;

·        знать основные способы представления и анализа статистических данных; уметь решать задачи с помощью перебора возможных вариантов;

учащиеся получат возможность научиться:

·        использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

·        приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах;

·        различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии) и ограниченность использования частных законов (закон Гука и др.);

·        приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

·        находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение

 Физика — наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА:

Лабораторная работа №1 ”Определение цены деления измерительного прибора”

 Первоначальные сведения о строении вещества.

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА:

Лабораторная работа №2 ”Измерение размеров малых тел”

Взаимодействия тел. 

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

 Лабораторная работа №3 ”Измерение массы тела на рычажных весах”

Лабораторная работа №4 ”Измерение объема тела”

Лабораторная работа №5 ”Определение плотности твердого тела”

Лабораторная работа №6 ”Градуирование пружины и измерение сил динамометром”

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

 Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Барометр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

Лабораторная работа  № 7  ”Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело”

Лабораторная работа № 8 ”Выяснение условий плавания тела в жидкости”.

Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

Лабораторная работа №9    ”Выяснение условия равновесия рычага”

Лабораторная работа №10 ”Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости”.

Повторение

Резерв

Календарно- тематическое  планирование.

№ урока	Планируе-мая дата	Фактичес-кая дата	Тема урока		Кол-во часов
ВВЕДЕНИЕ					4
1				Вводный инструктаж. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.	1
2				Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений	1
3				Физика и техника	1
4				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 ”Определение цены деления измерительного прибора”	1
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА					6
5				Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение	1
6				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 ”Измерение размеров малых тел”	1
7				Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах	1
8				Взаимное притяжение и отталкивание молекул	1
9				Агрегатные состояния вещества	1
10				Повторительно-обобщающий урок по теме” Первоначальные сведения о строении вещества ”	1
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ					21
11				Механическое движение.	1
12				Скорость. Единицы скорости	1
13				Расчет пути и времени движения.	1
14				Явление инерции	1
15				Взаимодействие тел	1
16				Масса тела. Измерение массы тела на весах	1
17				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 ”Измерение массы тела на рычажных весах”	1
18				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 ”Измерение объема тела”	1
19				Плотность вещества	1
20				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 ”Определение плотности твердого тела”	1
21				Расчет массы и объема тела по его плотности	1
22				Решение задач по теме ”Плотность вещества”.	1
23				Контрольная работа №1 ”Механическое движение. Плотность вещества”.	1
24				Сила. Явление тяготения. Сила тяжести	1
25				Сила упругости. Закон Гука	1
26				Вес тела	1
27				Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела	1
28				Динамометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 ”Градуирование пружины и измерение сил динамометром”	1
29				Сложение двух сил, направленных по одной прямой	1
30				Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.	1
31				Трение в природе и технике.	1
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ					22
32				Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.	1
33				Давление газа.	1
34				Закон Паскаля.	1
35				Давление в жидкости и газе.	1
36				Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	1
37				Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»	1
38				Контрольная работа №2 ”Давление твердых тел,  жидкостей и газов”.	1
39				Сообщающиеся сосуды.	1
40				Вес воздуха. Атмосферное давление.	1
41				Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	1
42				Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	1
43				Манометры.	1
44				Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.	1
45				Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	1
46				Архимедова сила.	1
47				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  № 7  ”Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело”	1
48				Плавание тел.	1
49				Решение задач по теме «Плавание тел»	1
50				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 ”Выяснение условий плавания тела в жидкости”.	1
51				Плавание судов. Воздухоплавание.	1
52				Повторение темы ”Архимедова сила. Плавание тел ”	1
53				Контрольная работа №3 ”Архимедова сила. Плавание тел”.	1
РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ					11
54				Механическая работа.	1
55				Мощность.	1
56				Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1
57				Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.	1
58				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9    ”Выяснение условия равновесия рычага”	1
59				Блоки. ”Золотое правило” механики.	1
60				Условия равновесия тел	1
61				КПД механизма. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 ”Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости”.	1
62				Решение задач по теме «Работа и мощность»	1
63				Контрольная работа №4 «Работа и мощность»	1
64				Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.	1
ПОВТОРЕНИЕ					3
65				Решение задач по теме «Взаимодействие тел»	1
66				Решение задач по теме «Давление твердых тел,   жидкостей и газов»	1
67				Итоговая контрольная работа	1
68	Резерв				1