Рабочая программа по физике 7-9 класс ФКГОС

Администрация муниципального образования

муниципального района «Сыктывдинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Часовская средняя общеобразовательная школа»

«Часса шöр школа» муниципальнöй велöдан сьöмкуд учреждение

СОГЛАСОВАНО                                                                            УТВЕРЖДАЮ

На методическом совете                                                                _____________________

Протокол № 1 от 29.08.2015                                                           Директор школы

Карманова Е.И.

                                                                                                          приказ  № 131 от 01.09.2015

Рабочая программа по физике

основной общеобразовательной школы

Срок реализации: 1 год  7-9  классы

Учитель: Ильин Н.С.

Часово

 2016 год

Пояснительная записка

            Рабочая программа по физике для 7 – 9 классов разработана на основе Федерального Компонента  Государственного стандарта, утвержденного Приказом от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении Федерального Компонента Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427,от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69), примерных программ по физике, положения о рабочей программе, школьного учебного плана, основной образовательной программы ООО.

Согласно федеральному базисному плану, на изучение физики  в 7-9 классах отводится 210 часов, из расчета 2 часов в неделю. Для реализации рабочей программы в ШУП выделено в 7 классе 70 часов (35 недель), в 8 классе 72 часа (36 недель), 68 часов (34 недели) в 9 классе, из расчета 2 часов в неделю.

            Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

        Физика изучает наиболее общие свойства и законы движения материи, она играет ведущую роль в современном естествознании. Это обусловлено тем, что физические законы, теории и методы исследования имеют решающее значение для всех естественных наук. Физика – научная основа современной техники. Электротехника, автоматика, электроника, космонавтика и многие другие отрасли техники развивались из соответствующих разделов физики. Дальнейшее развитие науки и техники приведет к еще большему проникновению достижений физики в различные области техники.

     Изучая физику, учащиеся знакомятся с целым рядом явлений природы и их научным объяснением; у них формируется убеждение в материальности мира, в отсутствии всякого рода сверхъестественных сил, в неограниченных возможностях познания человеком окружающего мира. Знакомясь с историей развития физики и техники, учащиеся начинают понимать, как человек, опираясь на научные знания, преобразует окружающую действительность, увеличивая свою власть над природой.

      Курс физике в примерной программе основного общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны,  тепловые явления, работа мощность и энергия.

      Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

На уроках физики используются следующие основные образовательные технологии: информационно-коммуникативная технология, технология совместной учебной деятельности.

В соответствии с положением о системе оценки, форм, порядке и периодичности промежуточной аттестации и переводе учащихся 1-8 и 10 классов, утвержденного приказом №216-а от 08.10.2013, осуществляются на уроках такие формы контроля как:

·         контрольная работа;

·         устный опрос;

·         лабораторная работа;

·         тестирование.

·         реферат

Обучение информатике осуществляется по учебникам  А.В. Перышкина : «Физика 7 кл.», «Физика 8 кл», А.В Перышкина и Е.М. Гутника «Физика 9 кл».     Все учебники линии соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, рекомендованы Министерством образования и науки РФ для использования в общеобразовательных учреждениях и включены в Федеральный перечень.

В соответствии с «Положением о формах, порядке и периодичности текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся»  формой  проведения промежуточной аттестации  по информатике являются контрольный тест, реферат.

Тематический план

7 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	В том числе
			л/р	к/р
1	Введение	4	1
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6	1
3	Взаимодействие тел	21	4	2
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	25	2	2
5	Работа и мощность. Энергия	11	1	1
6	Обобщение и систематизация по разделам	2
7	Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)			1
Итого:		70	9	6

8 класс

№	Раздел	Количество часов	В том числе
			л/р	к/р
1	Тепловые явления	14	2	2
2	Изменение агрегатных состояний вещества	11		1
3	Электрические явления	27	5	2
4	Электромагнитные явления	7	2	1
5	Световые явления	10	1	1
6	Обобщение и систематизация по разделам	2
7	Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)			1
Итого:		72	10	8

9 класс

№	Раздел	Количество часов	В том числе
			л/р	к/р
1	Законы движения и взаимодействия тел	25	2	3
2	Механические колебания и волны	11	1	1
3	Электромагнитное поле	17	1	1
4	Строение атома и атомного ядра	11	2	1
5	Обобщение и систематизация по разделам	4
6	Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)			1
Итого:		68	6	7

Содержание программы в разрезе классов

7 класс

Введение

Физика и физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.

Физические приборы. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.
Лабораторная работа №1 по теме "Определение цены деления измерительного
 прибора"

Первоначальные сведения о строении вещества
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
Лабораторная работа №2  по теме "Определение размеров малых тел"

Взаимодействие тел
Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Вес тела. Наблюдение и описание различных видов механического движения. Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, плотности вещества, силы. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины. Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: весов, динамометра. Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел.

Неравномерное движение. Момент силы.
Контрольная работа №1 по теме "Механическое движение. Масса тела. Плот-

ность вещества."

Контрольная работа №2 по теме "Взаимодействие тел. Силы."

Лабораторная работа №3 по теме "Измерение массы тела на рычажных весах"

Лабораторная работа №4 по теме "Измерение объема тела"

Лабораторная работа №5 по теме "Определение плотности твердого тела"

Лабораторная работа №6 по теме "Градуирование пружины и измерение сил динамометром"

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел. Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами, плавания тел; объяснение этих явлений на основе законов Паскаля и Архимеда. Измерение физических величин: давления. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: барометра. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: силы трения от силы нормального давления.
Контрольная работа №3 по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

Контрольная работа №4 по теме "Сила Архимеда. Плавание тел."

Лабораторная работа №7 по теме "Измерение архимедовой силы"

Лабораторная работа №8 по теме "Изучение условий плавания тел"

Работа и мощность. Энергия
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Условия равновесия тел. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Практическое применение физических знаний для использования простых механизмов в повседневной жизни. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: простых механизмов. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: условий равновесия рычага. Измерение физических величин: работы, мощности
Контрольная работа №5 по теме "Работа и мощность"

Лабораторная работа №9  по теме "Выяснение условий равновесия рычага. Рычаги в технике, природе, быту"

Обобщение и систематизация знаний по разделам

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

8 класс

Тепловые явления
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Наблюдение и описание диффузии, различных видов теплопередачи. Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости. Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени. Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра

Контрольная работа №1(входная контрольная работа)
        Контрольная работа №2 по теме "Тепловые явления"

Лабораторная работа №1 по теме "Сравнение количества  теплоты при смешивании воды разной температуры"

Лабораторная работа №2 по теме "Измерение удельной теплоемкости твердого тела"

Изменение агрегатных состояний вещества

Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин. Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.
Измерение физических величин: удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
Контрольная работа №3 по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"

Электрические явления

Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов, теплового действия тока; объяснение этих явлений. Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи. Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждение опасного воздействия на организм человека электрического тока. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра.

Контрольная работа №4 по теме "Взаимодействие наэлектризованных тел."

Контрольная работа №5 по теме "Электрические явления"

Лабораторная работа №3 по теме "Сборка электрической цепи и измерение силы тока"

Лабораторная работа №4 по теме "Сборка электрической цепи и измерение напряжения на ее различных участках"

Лабораторная работа №5 по теме "Регулирование силы тока реостатом"

Лабораторная работа №6 по теме "Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра"

Лабораторная работа №7 по теме "Измерение работы и мощности электрического тока"

Электромагнитные явления

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Наблюдение и описание  действия магнитного поля на проводник с током; объяснение этих явлений. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: действия магнитного поля на проводник с током. Практическое применение физических знаний для предупреждение электромагнитных излучений. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: динамика, микрофона, электрогенератора, электродвигателя.
 Контрольная работа №6  по теме "Электромагнитные явления"
Лабораторная работа №8 по теме "Сборка электромагнита и испытание его действия"
Лабораторная работа №9 по теме "Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия"

Световые явления

Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Наблюдение и описание отражения, преломления света; объяснение этих явлений. Измерение физических величин: фокусного расстояния собирающей линзы. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.
Контрольная  работа №7  по теме "Световые явления"

Лабораторная работа №10 по теме "Измерение фокусного расстояния линзы и получение с ее помощью изображений"

Обобщение и систематизация знаний по разделам

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

9 класс

Законы движения и взаимодействия тел

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Свободное падение. Невесомость. Центр тяжести тела. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Наблюдение и описание различных видов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона всемирного тяготения. Измерение физических величин: времени, расстояния

Контрольная работа №1(входная контрольная работа)

Контрольная работа №2 по теме «Основы кинематики»

Контрольная работа №3 по теме «Основы динамики»

Лабораторная работа №1 по теме «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Лабораторная работа №2 по теме «Измерение ускорения свободного падения»

Механические колебания и волны. Звук

Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука и высота тона. Наблюдение и описание различных видов механических колебаний и волн. Измерение физических величин: периода колебаний маятника. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины.
Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и звук»

Лабораторная работа №3 по теме «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»

Электромагнитное поле

Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Наблюдение и описание электромагнитной индукции, дисперсии света.
 Магнитное поле тока, магнитная индукция, магнитный поток, явление ЭМИ, электромагнитное поле и электромагнитные волны, показатель преломления, волновые свойства света.

Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле»

Лабораторная работа №4 по теме «Изучение явления электромагнитной индукции»

Строение атома и атомного ядра

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Наблюдение и описание оптических спектров различных веществ, их объяснение на основе представлений о строении атома. Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений, для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.
Контрольная работа №6 по теме «Ядерная физика»

Лабораторная работа №5 по теме «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

Лабораторная работа №6 по теме «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Обобщение и систематизация знаний по разделам

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

Требования к уровню подготовки выпускников

знать/понимать:

·         Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, работа и мощность тока, фокусное расстояние линзы.

·         Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и энергии, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения и отражения света;

уметь:

·         Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

·         Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности тока.

·         Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от его длины, периода колебаний груза на пружине от массы тела и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.

·         Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных, и квантовых явлениях.

·         Решать задачи на применение изученных физических законов.

·         Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

·         Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электрических бытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов;  оценки безопасности радиационного фона.

           В работе по формированию у учащихся знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт использования полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.

Критерии и нормы оценки знаний учащихся

За устные ответы ставится оценка:

«5», если ученик

—          материал усвоил в полном объёме;

—          чётко, грамотно, логично и полностью ответил на поставленный вопрос;

—          раскрыл содержание определений, правил, теорем;

—          отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;

—          показал сформированность и устойчивость основных умений и навыков.

«4», если ученик

—          в усвоении материала покрал незначительные пробелы;

—          допустил небольшие неточности, исправленные после замечания учителя;

—          показал недостаточную сформированность отдельных умений и навыков.

«3», если ученик

—          неполно ответил на вопрос, но показал общее понимание вопроса;

—     не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении
практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по
данной теме;

—     показал недостаточную сформированность основных    умений и навыков.

«2», если ученик

—          не ответил на поставленные вопросы;

—          показал несформированность умений и навыков.

За выполнение тестов ставится оценка:

«5», если верные ответы составляют 90 - 100% от общего количества вопросов.

«4», если верные ответы составляют 75 - 89% от общего количества вопросов.

«3», если верные ответы составляют 60 - 74% от общего количества вопросов.

«2», если верные ответы составляют менее 60% от общего количества вопросов.

За контрольную_работу  ставится оценка:

«5», если все задания решены без ошибок, причём работа может содержать не более 2-х недочётов.

«4», если все задания решены верно, но работа содержит более 2-х недочётов; верно решены четыре задания из пяти.

«3», если допущены одна или две ошибки; верно решены три задания из пяти.

«2», если решены верно два задания из пяти.

«1», если решено верно одно задание из пяти.

За лабораторную работу:

«5», если

—    выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

—     самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

—     в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;

—     соблюдал требования безопасности труда.

 «4», если

—    опыт проводился в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерении

—    или было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

 «3», если

—    работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, или если в ходе проведения опыта и измерений были допущены следующие ошибки:

—    опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью

—     или в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т. д.), не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения

—      или работа выполнена не полностью, однако объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы.

 «2», если

—    работа выполнена не полностью, и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов

—     или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно

—     или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к, оценке «3».

 «1», если

—    учащийся совсем не выполнил работу или не соблюдал требований безопасности труда

За реферат

На защиту реферата отводится до 15 минут. Оценивается:

§   Компетентность и эрудированность докладчика (рассказ излагаемого материала, а не чтение с листа. При обсуждении проблемы и ответов на вопросы демонстрация осведомленности по теме) – 5 баллов

§   Уровень предоставления доклада – умение находить контакт с аудиторией, свободно и грамотно изъясняться, умение пользоваться подручными средствами ( стендовым материалом) – 3 балла

§   Использование наглядно-иллюстративного материала, использование в ходе сообщения материалов, стендов – 2 балла

№	Примерные требования к содержанию реферата:	Баллы:
1.	Содержание реферата объемом 16-20 страниц (без учета приложений)	3
2.	Обоснование актуальности рассматриваемой проблемы	3
3.	Четкость поставленной задачи, соответствие данной работы поставленной цели. Глубина проработки темы	3
4.	Выводы по изложенной информации с указанием практической значимости работы	3
5.	Выдержка требований к оформлению (план, введение, стиль изложения, выводы, использование литературы, оформление работы)	3
6.	Приложения – фотографии, схемы, чертежи, карты, статистические данные, диаграммы)	3

18 – 22 балла – оценка «3»

23-26 баллов – оценка «4»

27-30 баллов – оценка «5»

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

 образовательной деятельности

Литература

Для учащихся:

-   «Физика 7»; А.В. Перышкин Дрофа, 2012 г.       

-   «Физика 8»;   А. В. Перышкин Дрофа, 2012 г.

-   «Физика 9»;   А.В. Перышкин; Е.М. Гутник Дрофа, 2013 г.

Для учителя:

-   «Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс» (к учебнику А.В. Перышкина «Физика – 7»    Р.Д. Минькова, Е.Н. Панаиоти; «Экзамен» 2004 г.

-   «Физика. Поурочные планы по учебнику  А.В. Перышкина «Физика – 8»;                                                                                                                                        В.А. Шевцов; «Учитель», 2007 г.

-   «Физика. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика – 9»;                                                                                                 С.В. Боброва; «Учитель», 2007 г.

-   «Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике 7,8,9 классы» Книга для учителя     Е.А Марон; Москва, «Просвещение», 2003 г.

-   «Методический справочник учителя физики»;                                                                                                                                                                   В.А. Коровин, М.Ю. Демидова. «Мнемозина», 2003 г.

-   «Опорные конспекты по кинематике и динамике»;                                                                                                                                                                                      В.Ф. Шаталов, В.Ф. Шейман, А.М. Хайт. «Просвещение, 1989 г.

-   «Методика решения задач в средней школе».                                                                                                                                                           С.Е. Каменецкий, В.П. Орехов; «Просвещение» 1987 г.

Информационные условия. Учебно-лабораторное оборудование

	Тип оборудования	Вид оборудования	Примерная комплектация, рекомендации и пояснения	Рекомендуемое количество (норма)	Наличие (+ соответствует норме/ - нет в наличии/ не требуется)
1	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Компьютер	Системный блок, монитор, клавиатура, мышь, наушники	7	соответствует норме
2	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Экран	LUMIEN	1	соответствует норме
3	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Цифровой проектор	ViewSonic	1	соответствует норме
4	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Стол учительский		1	соответствует норме
5	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Стул ученический		7	соответствует норме
6	Оборудование кабинета и технические средства обучения	Доска учебная зеленая		1	соответствует норме
7	Наглядные пособия	таблица	Виды информации по способу представления	1	соответствует норме
8	Наглядные пособия	таблица	Действия с информацией	1	соответствует норме
9	Наглядные пособия	таблица	Компьютер	1	соответствует норме
10	Наглядные пособия	таблица	Виды информации по форме организации	1	соответствует норме
11	Наглядные пособия	таблица	Виды информации по способу восприятия человеком	1	соответствует норме

№	Учебно-лабораторное оборудование
1	Лабораторный комплект по механике
2	Лабораторный комплект по молекулярной физике и термодинамике
3	Лабораторный комплект по электродинамике
4	Амперметр лабораторный
5	Вольтметр лабораторный
6	Весы с разновесами лаб.
7	Динамометр школьный
8	Калориметр
9	Термометр лабораторный
10	Комплект лабораторного оборудования по физике
11	Лабораторный комплект по электроснабжению
12	Лабораторный комплект по квантовой физике
13	Лабораторный комплект по оптике

Поурочное тематическое планирование

7 класс

№ п/п	Тема	Примечание
	1. Введение (4 часа)
1	Что изучает физика
2	Физические величины и их измерение. Физические приборы
3	Погрешности измерений. Международная система единиц
4	Лабораторная работа №1 "Определение цены деления измерительного прибора"
	2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)
5	Строение вещества. Молекулы.
6	Броуновское движение.  Лабораторная работа №2  "Определение размеров малых тел"
7	Диффузия в газах, жидкостях, твердых телах
8	Взаимодействие частиц вещества
9	Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел
10	Повторение темы "Первоначальные сведения о строении вещества"
	3. Взаимодействие тел (21 час)
11	Механическое движение. Траектория. Путь. Относительность движения
12	Прямолинейное равномерное движение. Скорость
13	Расчет пути и времени движения при равномерном прямолинейном  движении
14	Решение задач по теме "Равномерное прямолинейное движение"
15	Явление инерции
16	Масса тела. Единица массы
17	Лабораторная работа №3  "Измерение массы тела на рычажных весах"
18	Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Решение задач на расчет массы, объема и плотности тела
19	Лабораторная работа №4 "Измерение объема тела"
20	Лабораторная работа №5 "Определение плотности твердого тела"
21	Повторительно-обобщающий урок по теме "Масса тела. Плотность вещества"
22	Контрольная работа №1 по теме "Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества"
23	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести
24	Сила упругости. Закон Гука
25	Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости
26	Методы измерения сил. Динамометры
27	Лабораторная работа №6 "Градуирование пружины и измерение сил динамометром"
28	Вес тела
29	Правило сложения сил. Равнодействующая сил
30	Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя
31	Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел. Силы»
	4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 часов)
32	Давление. Единицы давления. Способы уменьшения, увеличения давления
33	Решения задач по теме "Давление"
34	Давление жидкости и газа
35	Закон Паскаля
36	Давление в жидкости и газе
37	Решение задач по теме "Давление в жидкости и газе"
38	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда
39	Сообщающиеся сосуды
40	Решение задач по теме "Сообщающиеся сосуды"
41	Вес воздуха. Атмосферное давление
42	Опыт Торричелли
43	Методы измерения атмосферного давления. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
44	Манометры. Решение задач по теме "Атмосферное давление. Манометры"
45	Гидравлические машины
46	Решение задач по теме "Гидравлические машины"
47	Контрольная работа №3 по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
48	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
49	Сила Архимеда
50	Лабораторная работа №7 "Измерение архимедовой силы"
51	Плавание тел
52	Решение задач по теме "Архимедова сила. Плавание тел"
53	Лабораторная работа №8 "Изучение условий плавания тел"
54	Плавание судов. Воздухоплавание
55	Повторение и обобщение материала темы "Сила Архимеда. Плавание те"
56	Контрольная работа №4 по теме "Сила Архимеда. Плавание тел"
	5. Работа и мощность. Энергия (11 часов)
57	Механическая работа
58	Мощность
59	Решение задач по теме "Механическая работа. Мощность"
60	Простые механизмы. Рычаги. Равновесие сил на рычаге
61	Лабораторная работа №9  "Выяснение условий равновесия рычага. Рычаги в технике, природе, быту"
62	Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. "Золотое правило механики"
63	КПД механизмов
64	Энергия
65	Потенциальная и кинетическая энергия
66	Превращение энергии
67	Контрольная работа №5 по теме "Работа и мощность"
	6. Повторение (3 часа)
68	Повторение по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
69	Повторение по теме "Взаимодействие тел"
70	Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

8 класс

№ п/п	Тема урока	Примечание
	1. Тепловые явления (14 часов)
1	Повторение материала, изученного в 7 классе: "Строение вещества. Атомы и молекулы. Строение газов, жидкостей и твердых тел"
2	Контрольная работа №1(входная контрольная работа)
3	Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения частиц вещества
4	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела
5	Виды теплопередачи: теплопроводность, конвенция, излучение. Особенности различных видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике
6	Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении
7	Решение задач по теме "Количество теплоты"
8	Лабораторная работа №1 "Сравнение количества  теплоты при смешивании воды разной температуры"
9	Удельная теплоемкость
10	Решение задач по теме "Расчет удельной теплоемкости"
11	Лабораторная работа №2 "Измерение удельной теплоемкости твердого тела"
12	Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива
13	Решение задач по теме "Тепловые явления"
14	Контрольная работа №2 по теме "Тепловые явления"
	2. Изменение агрегатных состояний вещества  (11 часов)
15	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.  Удельная теплота плавления
16	Решение задач по теме «Удельная теплота плавления»
17	Испарение и конденсация
18	Влажность воздуха. Способы определения относительной влажности воздуха. Психрометр
19	Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и конденсации
20	Решение задач по теме "Кипение. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации"
21	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
22	Паровая турбина. Направления и достижения НТП в совершенствовании и создании новых видов тепловых двигателей
23	КПД тепловых  двигателей. Способы увеличения КПД
24	Повторительно-обобщающий урок по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"
25	Контрольная работа №3 по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"
	3. Электрические явления (27 часов)
26	Электризация тел. Электрический заряд. Два рода зарядов. Взаимодействие электрических зарядов
27	Электроскоп. Электрическое поле. Проводники, диэлектрики и полупроводники
28	Делимость электрического заряда. Электрон
29	Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение электрических явлений
30	Контрольная работа №4 по теме "Взаимодействие наэлектризованных тел"
31	Электрический ток. Источники тока. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока
32	Электрическая цепь, ее составные части. Направление тока
33	Сила тока. Амперметр
34	Лабораторная работа №3 "Сборка электрической цепи и измерение силы тока"
35	Напряжение. Вольтметр
36	Лабораторная работа №4 "Сборка электрической цепи и измерение напряжения на ее различных участках"
37	Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников
38	Закон Ома для участка цепи
39	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты
40	Лабораторная работа №5 "Регулирование силы тока реостатом"
41	Лабораторная работа №6 "Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра"
42	Решение задач по теме "Закон Ома. Сопротивление"
43	Последовательное соединение проводников
44	Параллельное соединение проводников
45	Решение задач по теме "Соединение проводников"
46	Работа и мощность электрического тока. Счетчик электрической энергии
47	Лабораторная работа №7 "Измерение работы и мощности электрического тока"
48	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца
49	Решение задач по теме "Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца"
50	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание.  Плавкие предохранители
51	Решение задач по теме "Электрические явления"
52	Контрольная работа №5 по теме "Электрические явления"
	4. Электромагнитные явления  (7 часов)
53	Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
54	Магнитное поле катушки с током.  Электромагнит
55	Лабораторная работа №8 "Сборка электромагнита и испытание его действия"
56	Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
57	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Электромагнитное реле
58	Лабораторная работа №9 "Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия"
59	Контрольная работа №6  по теме "Электромагнитные явления"
	5. Световые явления (10  часов)
60	Свет. Прямолинейное распространение света
61	Отражение свет.  Законы  отражения. Плоское зеркало
62	Преломление света
63	Решение задач по теме "Световые явления"
64	Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы
65	Изображения даваемые линзой
66	Лабораторная работа №10 "Измерение фокусного расстояния линзы и получение с ее помощью изображений"
67	Глаз как оптическая система. Оптические приборы
68	Решение задач по теме "Линзы"
69	Контрольная  работа №7  по теме "Световые явления"
	6. Повторение (3 часа)
70	Повторение по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"
71	Повторение по теме "Электрические явления. Электромагнитные явления "
72	Итоговая контрольная работа №8 (промежуточная аттестация)

9 класс

№ п/п	Тема урока	Примечание
	1.       Законы движения и взаимодействия тел (25 часов)
1	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета
2	Контрольная работа №1(входная контрольная работа)
3	Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении
4	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
5	Решение задач на тему: «Скорость при прямолинейном равноускоренном движении»
6	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
7	Решение задач на тему: Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
8	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
9	Решение задач по теме «Основы кинематики»
10	Контрольная работа №2 по теме «Основы кинематики»
11	Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
12	Второй закон Ньютона
13	Третий закон Ньютона
14	Свободное падение тел
15	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
16	Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»
17	Закон всемирного тяготения
18	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел
19	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
20	Искусственные спутники Земли
21	Импульс тела. Закон сохранения импульса
22	Реактивное движение. Ракеты
23	Закон сохранения механической энергии
24	Решение задач по теме «Основы динамики»
25	Контрольная работа №3 по теме «Основы динамики»
	2.       Механические колебания и волны. Звук (11  часов)
26	Колебательное движение. Колебательные системы
27	Величины, характеризующие колебательное движение
28	Математический маятник. Колебательные системы
29	Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»
30	Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания
31	Механические волны. Продольные и поперечные волны
32	Длина и скорость распространения волны
33	Источники звука. Звуковые колебания
34	Распространение звука. Скорость звука
35	Отражение звука. Решение задач по теме «Механические колебания и звук»
36	Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и звук»
	3. Электромагнитное поле (17 часов)
37	Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле
38	Направление тока и направление линий его магнитного поля
39	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток
40	Индукция магнитного поля. Магнитный поток
41	Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца
42	Явление самоиндукции. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
43	Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор
44	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны
45	Конденсатор
46	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний
47	Принципы радиосвязи и телевидения
48	Электромагнитная природа света
49	Преломление света
50	Дисперсия света
51	Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры
52	Решение задач по теме «Электромагнитные явления»
53	Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле»
	4. Строение атома и атомного ядра (11 часов)
54	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов
55	Модели атомов. Опыт Резерфорда
56	Радиоактивные превращения атомных ядер
57	Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра
58	Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс
59	Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»
60	Ядерный реактор. Атомная энергетика
61	Лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
62	Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада
63	Термоядерная реакция. Решение задач по теме  «Ядерная физика»
64	Контрольная работа №6 по теме «Ядерная физика»
	5. Повторение (4 часа)
65	Повторение материала по теме «Основы кинематики и динамики»
66	Повторение материала по теме «Механические колебания и волны»
67	Повторение материала по теме «Электромагнитные явления»
68	Итоговая контрольная работа№7 (промежуточная аттестация)