160983
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияРабочие программыРабочая программа по химии (9 класс)

Рабочая программа по химии (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МГЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

«СОГЛАСОВАНО»

Руководитель МО



Протокол №

от « »


«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР Кондрат.

« »

«УТВЕРЖДЕНО» Директор школы

Жогина. В. П.

Приказ №

от « »














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





по химии 9 класс



Белоножко Тамары Николаевны
















2015-2016 уч.г.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по химии для 9 классf со­ставлена на основе Федерального компонента государс­твенного стандарта среднего (полного) общего образо­вания, примерной программы основного общего образования по химии, за основу рабочей программы взята программа составленная по учебнику О.С.Габриеляна, соответствующая Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации (Химия.8-11 классы. Рабочие программы по учебнику О.С.Габриеляна Авторы-составители Г. И. Маслакова,Н. В.Сафронов- Волгоград; Учитель,2014 год .)..и Базисного плана МБОУ «Вельжичская СОШ» на 2015-2016 уч.г

Календарно-тематический     план     ориентирован     на     использование учебника О.С.Габриелян  «Химия 9 класс», М.: Дрофа, 2-е издание стереотипное 2013 г. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по химии и имеет гриф «Рекомендовано Министерством  образования и науки Российской Федерации».

Настоящий календарно-тематический план  рассчитан на 2часа в неделю на протяжении учебного года, т.е.70 часов в год, в том числе 4 часа для проведения контрольных работ по следующим темам: «Общая характеристика химических элементов и химических реакций», «Металлы», «Неметаллы», «Обобщение знаний по химии за курс основной школы» и 6 часов для проведения практических работ: « Осуществление цепочки химических превращений металлов», «Получение и свойства соединений металлов», «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ», «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода», «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода», «Получение, собирание и распознавание газов». Также программа предусматривает проведение лабораторных опытов в темах: : «Общая характеристика химических элементов и химических реакций», «Металлы», «Неметаллы» и проектную работу учащихся по темам, предложенным учителем. Предусмотренные в курсе химии основной школы темы-модули «Химия и экология», «Химия и сельское хозяйство» и «Химия и экология» в предлагаемой рабочей программе исключены.  Изменено количество часов в темах : «Общая характеристика химических элементов и химических реакций» с 10часов на 11 часов в связи с тем ,чтобы уделить больше времени на повторение материала 8 класса, а при изучении темы « Неметаллы» на 1 час время сокращается.

     Рабочая программа построена на основе концентрического подхода. Данный принцип построения Рабочей программы обусловил необходимость

внесения изменений в логику изложения учебного материала, предусмотренной авторской программой учебного курса. Так, в Рабочей программе практические работы Практикума № 1 И 2 распределены соответственно темам курса.                                                                     

Календарно-тематический    план предусматривает разные  варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности:
   • в 9 классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает кроме демонстрационных печатных пособий также раздаточные таблицы, карты-инструкции для практических занятий по химии, различные рабочие тетради и дидактические материалы, сборники тестов и т.д.(в расчёте на каждого ученика) Эти печатные материалы могут значительно облегчить работу преподавателя химии, их можно использовать для опроса на уроке и в качестве заданий на дом.
         Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предлагается использование компьютерных программ:
- «Химия неметаллов» (разделы «кислород и сера», «азот и фосфор», «галогены»);
- «Закономерности протекания химических реакций»;
- Электронный справочник «Кирилла и Мефодия».
- Библиотека электронных наглядных пособий. Химия 8-11. ООО «Кирилл и Мефодий».

Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.




Требования к уровню подготовки учащихся 9  класса (базовый уровень)

В результате изучения химии ученик должен
Знать/понимать
- химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объём, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
Уметь
- называть: химические элементы, соединения изученных классов;
- объяснять: физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
- характеризовать: химические элементы(от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;
- определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определённому классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
- составлять: формулы неорганических соединений; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы; уравнения химических реакций;
- обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;
- распознавать опытным путём: кислород, водород, углекислый газ, аммиак, растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объём или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- безопасного обращения с веществами и материалами;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
- приготовления растворов заданной концентрации.

В календарно-тематическом плане планируемые результаты продвинутого уровня  усвоения знаний выделены курсивом

В содержании курса 9 класса более подробно изучается химия элементов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народно-хозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров.

Отбор материала выполнен на основе принципа минимального числа вводимых понятий и максимального использования знаний из других учебных дисциплин. Учебный материал отобран таким образом, чтобы можно было объяснить на доступном для учащихся уровне современные представления о химической стороне явлений окружающего мира.

При проведении уроков химии значительное место отводиться химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у учащихся специальные предметные умения работать с химическими веществами, выполнять простые химические опыты, учит школьников безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве. Практические работы проводятся в процессе изучения темы, как средство наглядного подтверждения свойств изучаемых веществ.

Формы реализации данной программы: учебные занятия, экскурсии, наблюдения, опыты, эксперименты, работа с учебной и дополнительной литературой, анализ, мониторинг.

Ожидаемый результат: хороший уровень знаний по предмету, выбор будущей профессии.

Система отслеживания осуществляется через устный и письменный опрос, контрольные и срезовые работы.












Тематическое планирование

№№

п\п


Наименование темы

Всего,

Час.

Из них

Практ.работы.

Контр.работы

1

Тема 1Общая характеристика химических элементов и химических реакций

11


1

2

Тема 2. Металлы

17

3

1

3

Тема 3 Неметаллы


27

3

1

4

Тема 4 Проектная деятельность учащихся

3



4

Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы. Подготовка к ГИА (10 часов)

10

-

1

5

Резерв времени

2




Итого

70

6

4

















Календарно-тематическое планирование учебного материала по химии в 9 классе.


№п/п

Тема урока



Количество часов

Дата



Общая характеристика химических элементов и химических реакций (11 часов)


1-2

1-2. . Характеристика химического элемента по его положению в периодической системе.




2



3

3. Генетические ряды металлов и неметаллов. Участие простых веществ в окислительно-восстановительных реакциях.


1



4

4. Химические свойства оксидов, кислот, оснований. Реакции ионного обмена.


1



5

5. Переходные элементы. Амфотерные оксиды и гидроксиды .Л/О №1Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.


1



6

6.Периодический закон и периодическая система Л/О № 2« Моделирование построения Периодической системы Д. И. Менделеева

1



7

7.Химическая организация природы. Химические реакции. Классификация химических реакций.


1



8

8Химические реакции. Скорость химической реакции. Л/О №3 «Замещение железом меди в растворе сульфата меди.» Л/О №4, 5, 6 « Зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ на примере взаимодействия кислот с металлами, от концентрации реагирующих веществ на примере взаимодействия цинка с соляной кислотой различной концентрации, от площади соприкосновения реагирующих веществ. Л/О №7 « Моделирование «кипящего слоя» Л/О №8 « Зависимость скорости химической реакции от температуры реагирующих веществ на примере взаимодействия оксида меди (2) с раствором серной кислоты различной температуры»

2



9

9. Катализаторы и катализ. Л/О №9 « Разложение пероксида водорода с помощью оксида марганца( 4). Л/О №10 « Обнаружение каталазы в пищевых продуктах.» Л/О №11 « Ингибирование взаимодействия кислот с металлами уротропином».


1



10

10. Обобщение и систематизация знаний по теме: «Общая характеристика химических элементов и химических реакций.»



1



11

11. Контрольная работа №1 по теме: Общая характеристика химических элементов и химических реакций

1




Металлы 17 (часов)




12

1. Положение металлов в периодической системе. Строение их атомов, кристаллических решеток. Физические свойства. Л/О №2 Ознакомление с образцами металлов.

1



13

2.Общие химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений. Л/о №12 Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей.


1



14

3. Металлы в природе, общие способы их получения . Л/о №13 «Ознакомление с рудами железа»



1



15

4. Коррозия металлов. Сплавы



1



16

5. Общая характеристика элементов главной подгруппы I группы(щелочные металлы)

1



17

6. Соединения щелочных металлов

Л/О №14 « Окрашивание пламени солями щелочных металлов»

1



18

7. Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы(щелочно-земельные металлы)

1



19

8. Соединения щелочно-земельных металлов и магния

Л/О №15 « Получение гидроксида кальция и исследование его свойств»

1



20

9. Алюминий: его физические и химические свойства

(КУ)

1



21

10. Соединения алюминия. Л/о №16 Получение гидроксида алюминия и его взаимодействие с растворами кислот и солей


1



22

11. Железо. Физические и химические свойства Л/о №17 « Взаимодействие железа с соляной кислотой»

1



23

12. Соединения железа +2 и +3

Л/О №18 « Получение гидроксидов железа (2) и (3) и изучение их свойств.»

1



24

13. Практическая работа № 1 «Осуществление цепочки химических превращений металлов».

1



25

14. Практическая  работа №2 «Получение и свойства соединений металлов

1



26

15. Практическая  работа №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ».

1



27

16. Обобщение систематизация и коррекция знаний, умений, навыков уч-ся по теме «Химия металлов».

1



28

17. Контрольная работа №2 по теме «Металлы»

1




Неметаллы (27 часов)


29

1.Общая характеристика неметаллов.

Кислород, озон, воздух.

1



30

2. Водород.

Л/О №19 «Получение и распознавание водорода».

1



31

3.Вода. Л/О №20 « Исследование поверхностного натяжения воды». Л/О №21 « Растворение перманганата калия или медного купороса в воде».Л/О №22 « Гидратация обезвоженного сульфата меди (2)». Л/О №23 « Изготовление гипсового отпечатка».

1



32

4.Вода в жизни человека. Л/О №24 « Ознакомление с коллекцией бытовых фильтров». Л/О №25 « Ознакомление с составом минеральных вод».


1



33

5. Галогены

1



34


6 Соединения галогенов.

Получение. Биологическое значение и применение галогенов и их соединений. Л/о №26 Качественная реакция на галогенид ионы.


1



35

7.Кислород. Строение атома, аллотропия, свойства и применение .

Л/О №27 « Получение и распознавание кислорода».


1



36

8 Сера, ее физические и химические свойства.

Л/О № « Горение серы на воздухе и в кислороде».

1



37

9. Соединения серы: сероводород и сульфиды, оксид серы(IV), сернистая кислота и ее соли.

1



38

10. Серная кислота и ее соли

Л/О № 29 « Свойства раздавленной серной кислоты».

1



39

11. Практическая работа №4 «Решение эксперимент. задач по теме «Подгруппа кислорода».

1



40

12. Решение задач , если одно из реагирующих веществ дано в избытке

1



41

13. Азот и его свойства


1



42

14. Аммиак. Соли аммония Л/о №30 Изучение свойств аммиака. Л/О № 31 « Распознавание солей аммония».

1



43-44

15-16. Кислородные соединения азота. Азотная кислота и ее соли. Л/О №32 « Свойства раздавленной азотной кислоты». Л\О №33 « Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью».


2



45

17. Фосфор и его соединения.

Л/О №34 « Горение фосфора на воздухе и в кислороде». Л/О № 35 « Распознавание фосфатов».

1



46

18. Решение задач и упражнений. Обобщение и систематизация знаний по теме «Подгруппа азота»

1



47-48

19-20. Углерод. Оксиды углерода. Л/о №10 Получение углекислого газа и его распознавание.

Топливо

Л/О №36 «Горение угля в кислороде».

2



49

21. Угольная кислота. Карбонаты Жесткость воды.

Л/О №37 « Получение угольной кислоты и изучение её свойств». Л/О №38 « Переход карбонатов в гидрокарбонаты». Л/о №39 « Разложение гидрокарбоната натрия».

1



50

22. Кремний и его соединения. Силикатная промышленность. Л/о №40 « Получение кремневой кислоты и изучение её свойств».


1



51

23. Решение задач и упражнений. Обобщение и систематизация знаний по теме «Подгруппа углерода»

1



52

24. Практическая работа №5. « Решение экспериментальных задач по теме: « Подгруппа азота и углерода»


1



53

25. Практическая работа №6 « Получение, собирание и распознавание и газов».

1


54

25. Обобщение, систематизация и коррекция знаний, умений и навыков учащихся по теме: «Химия неметаллов».

(УПЗУ)

1



55

27. Контрольная работа № 3 по теме «Неметаллы»


1




Проектная деятельность учащихся(3 часа)


56

Химия спасает природу



1







57

Химия и космос

1



58

Создание flesh-анимаций по теме: «Перспективы развития химии»



1








Обобщение знаний по химии за курс основной школы Подготовка к ГИА(10 часов)


59

1ПЗ и ПСХЭ Д.И. Менделеева. Значение ПЗ

1



60

2.Электроотрицательность. Степень окисления. Строение вещества.

1



61

3 Классификация химических реакций. Скорость химических реакций.


1



62

4 Диссоциация электролитов в водных растворах. Ионные уравнения реакций.



2



63

5. Окислительно- восстановительные реакции.


2



64

6.Неорганические вещества, их номенклатура и классификация.


1



65

7. Характерные химические свойства неорганических веществ.


1



66

8. Обобщение и систематизация знаний по теме. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1



67

9.Контрольная работа № 4, итоговая, за курс основной школы

1



68

10Итоговый урок


1



69-70

Резерв времени

2












Литература:

  1. Учебник О.С.Габриелян  «Химия 9 класс», М.: Дрофа, 2-е издание стереотипное 2013г

  2. Химия.8-11 классы. Рабочие программы по учебнику О.С.Габриеляна Авторы-составители Г. И. Маслакова,Н. В.Сафронов- Волгоград; Учитель,2014 год

  3. Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс.: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2004 г.

  4. Химия 9 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.9»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2006.

  5. Габриелян О.С., Смирнова Т.В. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Блик плюс, 2004.

  6. Габриелян О.С., Яшукова А.В.. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия.9». – М.: Дрофа, 2008.

  7. Габриелян О.С., Рунов Н.Н., Толкунов В.И. Химический эксперимент в школе. 8 -9класс. – М.: Дрофа, 2005.

  8. Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8 – 9 кл. – М.: Дрофа, 2008.

  9. Присягина И.Г., Комиссарова Л.В., Контрольные и проверочные работы по химии: 9 класс.: К учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 9 класс». – М.:Издательство «Экзамен», 2006.

  10. Некрасова Л.И., Химия. 9 класс. Карточки заданий.- Саратов: Лицей, 2008.

  11. Горковенко М.Ю., Химия. 9 класс. Поурочные разработки к учебнику О.С.Габриеляна(М.: Дрофа). – М.: «ВАКО», 2006.

  12. Радецкий А.М., Дидактический материал по химии для 8-9 классов : пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2007.

  13. Горбунцова С.В., тесты по основным разделам школьного курса химии: 8-9 классы. – М.: «ВАКО», 2006.

  14. Денисова В.Г., Химия.8 класс: поурочные планы по учебнику О.С.Габриеляна.- Волгоград: Учитель, 2009

  15. Ким Е.П. Химия. 8-9 классы. Практические работы. – Саратов: Лицей, 2009


Компьютерные программы:

- «Химия неметаллов» (разделы «кислород и сера», «азот и фосфор», «галогены»);
- «Закономерности протекания химических реакций»;
- Электронный справочник «Кирилла и Мефодия».
- Библиотека электронных наглядных пособий. Химия 8-11. ООО «Кирилл и Мефодий».


Общая информация

Номер материала: ДВ-074376

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.