Рабочая программа по химии 10 класс

      «Уверждаю»                                   

Директор школы:  Седакова Е.Н.              

______________________ 

Приказ № _____ от  «____»        2014 г

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по химии

КЛАСС:  10

Год составления  2014

«Уверждаю»                                  «Согласовано»                                        Рассмотрено

Директор:  Антонова  Л.В.                зам. директора  по УВР                         на заседании  М.О.

______________________                  ____________________                        протокол  № _____

«_____» _________ 2014 г.                «_____» _________ 2014 г.                  «____» _______ 2014г.

Календарно-тематическое  планирование 

уроков  по  химии

Класс: 10

Учитель: Кульченкова  В.А.

Количество  часов:

Всего: 70 часов;  в  неделю: 2 часа.

Планирование  составлено  на  основе  Программа общеобразовательных учреждений  О.С. Габриелян, «Дрофа»  2008 г.

Учебник:  О.С. Габриелян  «Химия  10 класс»,  «Дрофа»  2011 г.

Количество  часов:

-контрольная  работа:   5

-практическая  работа:  2

                                       ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Рабочая программа по химии 10 класса соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений О.С. Габриелян, «Дрофа» в 2008 год (базовый уровень).

Курс химии 10-го класса преду­сматривает обучение химии в объеме 70 часов (2 часа в неделю), а программа рассчитана на 68 часов, поэтому 2 часа добавлено на повторение.

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

 применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании — зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. Электронное и пространственное строение органических соединений при том количестве часов, которое отпущено на изучение органической химии, рассматривать не представляется возможным. В содержании курса органической химии сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - их получения. Химические свойства веществ рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т. е. идеи генетической связи между классами органических соединений.

Требования к результатам усвоения учебного материала:  

знать/понимать

·        важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

·        основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

·        важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

·        называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

·        определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

·        характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

·        выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

·        проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

·        использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Учебно-методический комплект

1.Габриелян О.С., И. Химия. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011год.

2.  Габриелян О.С.. Рабочая тетрадь Химия 10 класс. Дрофа 2010 год

3. Габриелян О.С., Берёзкин П.Н., Ушакова А.А. и др.  Контрольные и проверочные работы по химии. 10 класс – М.: Дрофа, 2008

5.Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н. Химия. 10 кл.: Поурочное планирование. – М.: Дрофа,2008г..

6.Габриелян О.С., Решетов П.В. Остроумов И.Г. Никитюк А.М. Готовимся к единому государственному экзамену. – М.: дрофа, 2008-2009.

Интернет-ресурсы:

http://www.fipi.ru Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений

http://www.ege.edu.ru Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ)

http://www.probaege.edu.ru Портал Единый экзамен

№	Содержание	Общее Кол-во часов по разделу	Кол-во часов по  теме	Дата проведения урока		Домашнее задание	Примечание
				По программе	Фактическая
1	Введение Предмет органической химии. Органические вещества.		1			С.5-8
	Тема 1 Теория строения органических соединений		6
2	Валентность. Химическое строение.					С.14-16
3	Понятие о гомологии и гомолагах, изомерии и изомерах.					С.13-15
4	Виды изомерии.					С.19-20
5	Основные положения ТХС органических веществ.					П.2
6	Химические формулы и модели молекул в органической химии. Повторение и обобщение по теме «Строение органических соединений».					С.21
7	К/Р 1 «Строение органических соединений»
	Тема 2 Углеводороды и их природные источники.		16
8	Анализ К/Р. Природный газ как топливо.					С.23-25
9	Алканы, гомологический ряд, изомерия, номенклатура.					С.25-26
10	Химические свойства алканов: горение ,замещение. Применение.					С.28
11	Этилен, его получение, свойства.					С.36-37
12	Полиэтилен, его свойства и применение. Реакция полимеризации.					С.38-40
13	Понятие об алкадиенах. Химические свойства. Бутадиен.					П.5
14	Каучук и резина.					С.43
15	Ацетилен: его получение. Химические свойства: горение, присоединение.					С.51
16	Применение ацетилена на основе свойств. Винилхлорид.					С.52
17	Получение бензола. Химические свойства: горение, нитрование.					П.7
18	Применение бензола на основе его свойств.					С.38-40
19	Нефть: состав, переработка. Нефтепродукты.					П.8
20	Нефтепродукты. Бензин, его октановое число.					С.42-43
21	Расчеты на вывод формул органических соединений.					схема
22	Повторение и обобщение по теме: «Углеводороды и их природные источники».					П.2-8
23	К/Р 2  «Углеводороды и их природные источники».
	Тема 3 Кислородосодержащие органические соединения.		10
24	Анализ К/Р. Получение этанола брожением и гидротацией.					С.63-66
25	Химические свойства этанола. Взаимодействие с натрием , окисление, горение.					С.68-69
26	Применение этанола. Алкоголизм.					С.70-71
27	Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин. Применение.					С.72-73
28	Коксохимическое производство и его продукция.					С.75-76
29	Фенол. Взаимное влияние атомов. Химические свойства. Применение.					С.76-79
30	Получение альдегидов окислением спиртов. Химические свойства.					С.79-80
31	Повторение и обобщение по теме: «Спирты. Альдегиды».					С.63-80
32	К/Р 3 «Спирты. Альдегиды».
33	Анализ К/Р. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства.					С.84-85
34	Применение уксусной кислоты. Высшие кислоты.					С.89-90
35	Получение сложных эфиров. Реакция этерификации.					С.92-94
36	Жиры- сложные эфиры. Их гидролиз и гидрирование. Применение.					С.94-96
37	Углеводы: классификация. Моносахариды, дисахариды.					П.14
38	Глюкоза- альдегидоспирт. Химические свойства. Окисление.					С.106- 108
39	Дисахариды: сахароза и мальтоза.					П.15
40	Полисахариды. Реакции поликонденсации. Гидролиза.					Ст.112-114
41	Повторение и обобщение по теме: « Карбоновые кислоты, эфиры, углеводы».					Ст.84-114
42	К/Р4 « Карбоновые кислоты, эфиры, углеводы».
	Тема 4 Азотосодержащие соединения.		9
43	Анализ К/Р. Понятие об аминах. Получение анилина.					П.16
44	Анилин – органическое основание. Влияние атомов. Ослабление основных свойств.					С.118-121
45	Получение аминокислот, гидролизом белков. Химические свойства. Амфотерность.					П.17
46	Получение белков реакцией поликонденсации. Структуры, свойства.					С.128-134
47	Генетическая связь между классами органических соединений.					схема
48	Синтез нуклеиновых кислот из нуклеотидов. Строение РНК и ДНК.					П.18
49	П/Р 1 Идентификация органических соединений.
50	Повторение и обобщение по теме: « Азотосодержащие соединения».					П.16-18
51	К/Р 5 « Азотосодержащие соединения».
	Тема 5  Биологически активные органические соединения.		4
52	Анализ К/Р. Ферменты, биологические катализаторы белковой природы					П.19
53	Особенности функционирования ферментов. Роль в живых организмах.					С.130-133
54	Витамины: С- водорастворимый, А- жирорастворимый.					П.20
55	Нарушения, связанные с витаминами: авитаминоз.					П.20
56	Гормоны, как гуморальные регуляторы жизнедеятельности организмов.					П.21
57	Инсулин, адреналин - представители гормонов. Сахарные диабет.					С.150-152
58	Лекарственная химия. Аспирин, антибиотики.					С.153-154
59	Наркотические вещества. Наркомания, ее профилактика.					С.155
	Тема 6 Полимеры.		7
60	Получение искусственных полимеров, как продуктов модификации природного сырья.					П.21
61	Искусственные волокна: их свойства и применение.					С.156-157
62	Получение синтетических полимеров. Реакции полимеризации. Поликонденсации.					П.22
63	Структура полимеров: линейная, разветвленная, пространственная.					П.23
64	Представители синтетических пластмасс: полиэтилен, полипропилен.					С.170
65	П/Р 2 Распознавание пластмасс и волокон.					П.22-23
66	Повторение и обобщение по теме: « Полимеры».
	Повторение		4
67	Углеводороды					С.23-60
68	Кислородосодержащие органические вещества.					С.63-114
69	Осуществление переходов.					переходы
70	Решение задач курса химии 10 класс.

Итого: 70 уроков