Рабочая программа по информатике

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Название раздела	Предметные результаты		Метапредметные результаты	Личностные результаты
	ученик научится	ученик получит возможность научиться
Введение	ü  различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др;	ü  осознано подходить к выбору ИКТ – средств для своих учебных и иных целей;	ü  Познавательные: умеют работать с учебником и электронным приложением к учебнику; определяют основную и второстепенную информацию в тексте, работают с информацией разных видов, понимают значения хранения информации для жизни человека и человечества; ü  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают ориентиры действия в новом учебном материале, выделенные учителем, самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней. ü  Коммуникативные: вступают в учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения	ü  наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; ü  владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ü  развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды; ü  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики в условиях развития информационного общества;
Компьютер – универсальное устройство обработки данных	ü  классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; ü  узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств; ü  определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; ü  узнает о истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров; ü  узнает о том какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров.	ü  осознано подходить к выбору ИКТ – средств для своих учебных и иных целей; ü  узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера.	ü  Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; выбирают наиболее эффективный способ выполнения заданий. ü  Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе и во внутреннем плане. ü  Коммуникативные: выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Понимание роли компьютера в современной жизни; способность и готовность принятия ЗОЖ.	ü  представление о роли компьютеров в жизни современного человека; ü  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Использование программных систем и сервисов Файловая система	ü  выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять); ü  приводить примеры хранения информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; приводить примеры современных и древних носителей информации;	ü  сформировать представление о хранении информации как информационном процессе, его роли в современном обществе; ü  научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки; ü  понять единую сущность процесса хранения информации человеком и технической системой.	ü  Познавательные: выполняют операции со знаками и символами; упорядочивают информацию в личном информационном пространстве; работают с информацией разных видов. ü  Регулятивные: самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней. ü  Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; осуществляют сотрудничество в поиске и сборе информации. Понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.	ü  готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. ü  понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.
Использование программных систем и сервисов. Подготовка текстов и демонстрационных материалов	ü  выбирать соответствующие средства информационных технологий для решения поставленной задачи; ü  использовать текстовые редакторы для создания и оформления текстовых документов (форматирование, сохранение, копирование фрагментов и пр.); ü  создавать и редактировать рисунки в графическом редакторе (сюжеты в аниматоре, кадры в системе презентационной графики); ü   использовать средства презентационной графики при подготовке сообщений.	ü  познакомиться с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом; ü  практиковаться в создании текстовых документов, включающих рисунки и другие иллюстративные материалы, презентации и т. п.;	ü  Познавательные: выполняют операции со знаками и символами; упорядочивают информацию в личном информационном пространстве; работают с информацией разных видов. ü  Регулятивные: самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней. ü  Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; осуществляют сотрудничество в поиске и сборе информации. Понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; проявление учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.	ü  готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. ü  понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.
Работа в информационном пространстве. Информационно-коммуникационные технологии	ü  различать безопасные ресурсы сети Интернет и ресурсы, содержание которых несовместимо с задачами воспитания и образования или нежелательно.	ü  использовать возможности электронной почты, интернет-мессенджеров и социальных сетей для обучения;	ü  осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательной организации (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);	ü  соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей; ü  вести личный дневник (блог) с использованием возможностей сети Интернет;

Содержание учебного предмета

Название раздела	Краткое содержание	Количество часов
Введение.	Информация. Количество информации.	1
Компьютер – универсальное устройство обработки данных	Архитектура компьютера: процессор, оперативная память, внешняя энергонезависимая память, устройства ввода-вывода; их количественные характеристики. Программное обеспечение компьютера. Носители информации, используемые в ИКТ. История и перспективы развития. Представление об объемах данных и скоростях доступа, характерных для различных видов носителей. История и тенденции развития компьютеров, улучшение характеристик компьютеров. Суперкомпьютеры. Техника безопасности и правила работы на компьютере.	7
Использование программных систем и сервисов Файловая система	Принципы построения файловых систем. Каталог (директория). Основные операции при работе с файлами: создание, редактирование, копирование, перемещение, удаление. Типы файлов. Характерные размеры файлов различных типов (страница печатного текста, полный текст романа «Евгений Онегин», минутный видеоклип, полуторачасовой фильм, файл данных космических наблюдений, файл промежуточных данных при математическом моделировании сложных физических процессов и др.). Архивирование и разархивирование. Файловый менеджер.	5
Использование программных систем и сервисов. Подготовка текстов и демонстрационных материалов	Текстовые документы и их структурные элементы (страница, абзац, строка, слово, символ). Текстовый процессор – инструмент создания, редактирования и форматирования текстов. Свойства страницы, абзаца, символа. Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, и графических объектов. Включение в текстовый документ диаграмм, формул, нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др. Проверка правописания, словари. Инструменты ввода текста с использованием сканера, программ распознавания, расшифровки устной речи. Компьютерный перевод.  Подготовка компьютерных презентаций. Включение в презентацию аудиовизуальных объектов. Знакомство с графическими редакторами. Операции редактирования графических объектов: изменение размера, сжатие изображения; обрезка, поворот, отражение, работа с областями (выделение, копирование, заливка цветом), коррекция цвета, яркости и контрастности. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и т. д.).	17
Работа в информационном пространстве. Информационно-коммуникационные технологии	Компьютерные сети. Интернет. Виды деятельности в сет и Интернет. Интернет-сервисы: почтовая служба; справочные службы (карты, расписания и т. п.), поисковые службы, службы обновления программного обеспечения и др. Компьютерные вирусы и другие вредоносные программы; защита от них. Приемы, повышающие безопасность работы в сети Интернет. Методы индивидуального и коллективного размещения новой информации в сети Интернет. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция и др.	4
ИТОГО		34

Календарно-тематическое планирование ФГОС ООО

УМК (Угринович Н.Д., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017)

№	Изучаемый раздел, тема урока	Кол-во часов	Календарные сроки								Основные виды учебной деятельности обучающихся
			Планируемые сроки				Фактические сроки
			7а	7б	7в	7г	7а	7б	7в	7г
1.      Введение (1 ч.)
1.	Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, количество информации	1	5.09	2.09	6.09	5.09					Аналитическая деятельность: ü  оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); ü  приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни; ü  классифицировать информационные процессы по принятому основанию; ü  выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; Практическая деятельность: ü  кодировать и декодировать сообщения  по известным правилам кодирования; ü  определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); ü  оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);
2. Компьютер – универсальное устройство обработки данных (7 ч.)
2.                2	Архитектура компьютера: процессор, оперативная память, внешняя энергозависимая память.	1	12.09	9.09	13.09	12.09					Аналитическая деятельность: ü  определять основные характеристики операционной системы; ü  планировать собственное информационное пространство. Практическая деятельность: ü  соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройств; ü  получать информацию о характеристиках компьютера; работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна); ü  изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку; ü  выполнять основные операции с файлами и папками; ü  оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;
3.	Устройства ввода и вывода; их количественные характеристики.	1	19.09	16.09	20.09	19.09
4.	Программное обеспечение компьютера. Практическая работа 1 «Форматирование диска»	1	26.09	23.09	27.09	26.09
5.	Носители информации, используемые в ИКТ. История и перспективы развития. Представление об объемах данных и скоростях доступа, характерных для различных видов носителей. Практическая работа 2 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной систем»	1	3.10	30.09	4.10	3.10
6.	История и тенденции развития компьютеров.	1	10.10	7.10	11.10	10.10
7.	Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»	1	17.10	14.10	18.10	17.10
8.	Улучшение характеристик компьютеров. Суперкомпьютеры.	1	24.10	21.10	25.10	24.10
3. Использование программных систем и сервисов. Файловая система (5 ч.)
9.	Принципы построения файловых систем. Каталог (директория).	1	7.11	28.10	8.11	7.11					Аналитическая деятельность: ü  различать основные виды прикладного программного обеспечения (редакторы текстов, электронные таблицы, браузеры и др.). Практическая деятельность: ü  выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); ü  разбираться в иерархической структуре файловой системы; ü  осуществлять поиск файлов средствами операционной системы.
10.	Основные операции при работе с файлами: создание, редактирование, копирование, перемещение, удаление. Практическая работа 3 «Основные операции при работе с файлами»	1	14.11	11.11	15.11	14.11
11.	Типы файлов. Характерные размеры файлов различных типов (страница печатного текста, полный текст романа «Евгений Онегин», минутный видеоклип, полуторачасовой фильм, файл данных космических наблюдений, файл промежуточных данных при математическом моделировании сложных физических процессов и др.).	1	21.11	18.11	22.11	21.11
12.	Архивирование и разархивирование. Файловый менеджер. Практическая работа 4 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»	1	28.11	25.11	29.11	28.11
13.	Контрольная работа №2 «Файловая система»	1	5.12	2.12	6.12	5.12
4. Использование программных систем и сервисов. Подготовка текстов и демонстрационных материалов (17 ч.)
14.	Текстовые документы и их структурные элементы (страница, абзац, строка, символ). Практическая работа 5 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»	1	12.12	9.12	13.12	12.12					Аналитическая деятельность: ü  определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов. Практическая деятельность: ü  создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; ü  выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; ü  осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; ü  оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; ü  создавать и форматировать списки; ü  создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; ü  вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; ü  создавать гипертекстовые документы;
15.	Текстовый процессор-инструмент для создания, редактирования и форматирования текстов. Практическая работа 6 «Вставка в документ формул, диаграмм, нумерация страниц».	1	19.12	16.12	20.12	19.12
16.	Свойства страницы, абзаца, символа.  Форматирование документа. Практическая работа 7 «Форматирование символов и абзацев»	1	26.12	23.12	27.12	26.12
17.	Стилевое форматирование документа. Включение в текстовый документ списков. Практическая работа 8 «Создание и форматирование списков».	1	9.01	13.01	10.01	9.01
18.	Включение в текстовый документ таблиц, графических объектов. Практическая работа 9 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными»	1	16.01	20.01	17.01	16.01
19.	Включение в текстовый документ диаграмм, формул. Практическая работа 10 «Включение в текстовый документ диаграмм, формул»	1	23.01	27.01	24.01	23.01
20.	Включение в текстовый документ нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др. Практическая работа 11 «Включение в текстовый документ нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др.»	1	30.01	3.02	31.01	30.01
21.	Проверка правописания, словари. Компьютерный перевод. Практическая работа 12 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»	1	6.02	10.02	7.02	6.02
22.	Инструменты ввода текста с использованием сканера, программ распознавания, расшифровки устной речи. Практическая работа 13 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»	1	13.02	17.02	14.02	13.02
23.	Контрольная работа №3 «Обработка текстовой информации»	1	20.02	24.02	21.02	20.02
24.	Компьютерные презентации. Практическая работа 14 «Подготовка компьютерных презентаций»	1	27.02	2.03	28.02	27.02					Аналитическая деятельность: ü  планировать последовательность событий на заданную тему; ü  подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта. Практическая деятельность: ü  Овладение инструментальными средствами программ растровой и векторной графики; ü  Создание  растровых и векторных изображений;
25.	Включение в презентацию аудиовизуальных объектов. Практическая работа 15 «Включение в презентацию аудиовизуальных объектов»	1	5.03	9.03	6.03	5.03
26.	Знакомство с графическими редакторами. Практическое задание 16 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»	1	12.03	16.03	13.03	12.03
27.	Операции редактирования графических объектов: изменение размера, сжатие изображения; обрезка, поворот, отражение. Практическая работа 17 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе.»	1	19.03	6.04	20.03	19.03
28.	Работа с областями (выделение, копирование, заливка цветом). Коррекция цвета, яркости и контраста. Практическая работа 18 «Создание векторного рисунка. Выделение, копирование, заливка цветом»	1	2.04	13.04	3.04	2.04
29.	Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и т. д.). Растровая и векторная анимация Практическая работа 19 «Анимация»	1	9.04	20.04	10.04	9.04
30.	Контрольная работа №4 «Обработка графической информации»	1	16.04	27.04	17.04	16.04
Работа в информационном пространстве. Информационно-коммуникационные технологии (4 ч.)
31.	Компьютерные сети. Интернет. Виды деятельности в сет и Интернет. Интернет-сервисы: почтовая служба; справочные службы (карты, расписания и т. п.), поисковые службы, службы обновления программного обеспечения и др.  Практическая работа 20 «Путешествие по Всемирной паутине»	1	23.04	4.05	24.04	23.04					Аналитическая деятельность: ü  поиск и выделение необходимой информации; ü  осознанное построение речевых высказываний; ü  анализ и оценка свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи; Практическая деятельность: ü  осуществление целенаправленного поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т.п.; ü  простое тестирование сетей; ü  определять IP-адрес узла по известному доменному имени; ü  использовать электронную почту.
32.	Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция и др. Практическая работа 21 «Работа с электронной почтой»	1	30.04	11.05	8.05	30.04
33.	Приемы, повышающие безопасность работы в сети Интернет. Методы индивидуального и коллективного размещения новой информации в сети Интернет. Практическая работа 22 «Загрузка файлов из Интернета»	1	7.05	18.05	15.05	7.05
34.	Компьютерные вирусы и другие вредоносные программы; защита от них. Поиск информации в Интернете	1	14.05	25.05	22.05	14.05