Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Представленное тематическое планирование составлено на основе «Примерной программы среднего (неполного) общего образования по информатике и информационным технологиям» и «Обязательного минимума содержания образования по информатике», рекомендованного Министерством образования РФ для профильных X — XI классов. Рабочая программа является частью образовательной программы профильного курса информатики 10-11 классов.

Курс рассчитан на два года изучения. Общее количество часов – 276, из них на 10 класс отводится 140 часов (4 часа в неделю, 35 учебных недель). Рабочая программа рассчитана на 140 учебных часов (4 часа в неделю) из федерального компонента.

Содержание курса «Информатика и ИКТ» имеет в настоящее время три ярко выраженных составляющих.

Первая – это теоретическая информатика, являющаяся в настоящее время одной из фундаментальных областей научного знания, формирующая у учащихся системно-информационный подход к анализу окружающего мира.

Вторая составляющая – это информационные технологии, которые представляют собой методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения информации. Эта составляющая имеет крайне важное практическое значение, она выполняет социальный заказ общества на подготовку учащихся к жизни в информационном обществе.

Третья составляющая – программирование - формирует алгоритмическое мышление и позволяет сформировать представление учащимся о структурном и объектно-ориентированном программировании.

Цель курса информатики: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации. На этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий в развитии современного общества. Привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и, в последующем, профессиональной деятельности. Особенный акцент делается на разделе информатики «Программирование», так как демонстрационные материалы по единому государственному экзамену по информатике предполагают знания программирования до темы «Файлы», а логические задания части С предполагают, что дети должны иметь представление о древовидной структуре представления данных в компьютере. А также задания олимпиад по информатике 9-11 классов являются задачами по программированию.

Основные задачи курса:

  1. раскрытие общих закономерностей информационных процессов в природе, обществе, технических системах;

  2. знакомство с принципами структурирования, формализации информации и выработка умений строить математические и информационные модели для описания объектов и систем; применять их в решении задач на моделирование;

  3. развитие алгоритмического и логического стилей мышления;

  4. формирование навыков поиска, обработки, хранения информации посредством компьютерных технологий для решения учебных задач;

  5. выработка потребности обращаться к компьютеру при решении задач из любой предметной области, базирующейся на осознанном владении информационными технологиями и навыках взаимодействия с компьютером;

  6. сформировать умение планировать алгоритм действий, необходимых для достижения заданной цели, при помощи фиксированного набора средств.

В курсе выделяется четыре направления:

Мировоззренческое (ключевое слово – «информация»).

Здесь рассматриваются понятия информации и информационных процессов (обработка, хранение, передача информации).

Практическое (ключевое слово – «компьютер»).

Здесь формируются представления о компьютере как универсальной информационной машине, рассматриваются разнообразные применения ЭВМ, учащиеся приобретают навыки работы с машиной.

Алгоритмическое (ключевые слова – «алгоритм», «программа»).

Здесь формируются представления об алгоритмах, способы их представления и выполнения. Изучается один из языков программирования Паскаль.

Исследовательское (ключевое слово – «творчество»).

Содержание и методика преподавания курса нацелены на формирование творческих, исследовательских качеств.

Программа ориентирована на большой объем практических работ с использование ЭВМ (до 60% учебного времени) по всем изучаемым темам.

В качестве поддержки программы выступает ЭУМК «Программирование», находящийся по адресу www.pascaler.ru.

Работа с ЭВМ может проводиться по четырем формам:

  1. Демонстрационная – работу на ЭВМ выполняет учитель, а учащиеся воспроизводят действия на рабочих местах.

  2. Фронтальная – синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

  3. Самостоятельная – выполнение самостоятельной работы на компьютере в пределах одного, двух или части урока с последующим контролем со стороны учителя.

  4. Исследовательская – выполнение практической работы с творческим или усложненным заданием, предполагающим самостоятельное приобретение знаний по рекомендованным учителем материалам.

Содержанием программы на данном этапе формируются следующие ключевые образовательные компетенции обучающегося:

1. Ценностно-смысловые компетенции

  • знание основы научных представлений об информации и информационных процессах;

  • понимание роли информационных технологий в жизни общества и отдельного человека;

  • понимание принципов работы компьютерной техники;

  • применение компьютера и ИКТ в повседневной жизни и при решении учебных задач;

  • совершенствование информационной культуры.

2. Общекультурные компетенции

  • понимание правил использования информации и выработка нетерпимого отношение к незаконному использованию информации;

  • воспитание ответственного отношения к чужой информации с учетом этических аспектов ее распространения;

  • воспитание отрицательного отношения к информации античеловеческого характера, направленной на нетерпимое отношение к людям другой расы, вероисповедания, национальности и др.;

  • привитие культуры общения между виртуальными собеседниками;

  • трепетное отношение к культурному наследию нашей страны, округа, города;

  • желание участвовать в конкурсах разного уровня с целью пропаганды использования информационных технологий;

  • желание быть осведомленным в области компьютерных технологий, стремление к получению новых знаний о способах применения ИТ в жизни человека.

3. Учебно-познавательные компетенции

  • понимание стремительности развития компьютерной техники и в связи с этим желание следить за прогрессом в области ИТ;

  • понимание важности изучения базовых, трудных, непопулярных тем информатики;

  • формирование стремления учащихся к самостоятельной познавательной деятельности в области ИТ;

  • воспитание критической самооценки самостоятельной деятельности;

  • формирование представления о графическом и текстовом режимах работы компьютера, их особенностях и режимах использования;

  • формирование любви к программированию, как самой интересной и важной части предмета информатики, формировать потребность в изучении нестандартных и популярных языков программирования и прикладных программ;

  • умение работать с электронными учебниками, информационными сайтами с целью самостоятельного приобретения новых знаний;

  • привить желание учиться всю жизнь;

  • умение находить интересное в окружающей жизни и желание узнать и поделиться знаниями с окружающими;

  • выработка потребности во внешней экспертизе своей работы;

4. Информационные компетенции

  • умение различить вид и тип информации и применить для ее обработки наиболее приемлемое программное обеспечение;

  • умение найти нужную информацию, используя необходимый уровень знаний и умений по информационно-коммуникационным технологиям;

  • умение выстраивать защиту информации от несанкционированного доступа;

  • умение находить и устанавливать соответствующее конфигурации компьютера антивирусное программное обеспечение;

  • умение использовать в учебной деятельности множительную технику;

  • умение пользоваться электронной почтой и другими сервисными возможностями Интернета;

  • знание назначения и умение пользоваться периферийными устройствами компьютера;

  • умение сохранять необходимую информацию, архивировать и переносить на другой носитель.

5. Коммуникативные компетенции

  • знание международного американского технического языка;

  • знание этикета ведения сетевой дискуссии;

  • знание способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями;

  • навыки работы в группе, поведения в компьютерном классе;

  • владение различными социальными ролями в коллективе;

  • умение представить себя, написать письмо, сформировать вопрос;

  • умение пользоваться чужой информацией, не нарушая авторских прав;

  • умение слушать, рассуждать, формировать, спорить, доказывать свою точку зрения;

  • умение написать собственное резюме;

  • умение представить результаты своей работы;

  • умение преодолеть характерные черты своего возраста.

6. Социально-трудовые компетенции

  • умение общаться с представителями администрации школы, учителями, учениками;

  • умение корректно делать замечания, исправлять ошибки;

  • потребность участвовать в конкурсах и конференциях, отстаивать честь класса;

  • способность защитить позицию другого человека;

  • потребность участия в общественно-полезном труде;

  • понимание значимости каждого задания в формировании информационной грамотности.

7. Компетенции личностного самосовершенствования

  • понимание опасности, связанной с компьютерной техникой и сознательное выполнение правил техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе;

  • понимание вредного воздействия длительного нахождения за компьютером и самостоятельное регулирование времени работы;

  • знание зрительного режима и регулярное проведение полезных упражнений для глаз;

  • понимание невозможности удовлетворения личных потребностей в области информационных технологий и совершенствование навыков работы во внеучебное время;

  • умение организовать свой учебный труд.

Требования к обязательному уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • понятия информационного общества, электронной России;

  • понятие и виды информации, единицы измерения информации, подходы и формулы измерения информации;

  • способы кодирования числовой, текстовой, графической и звуковой информации в памяти компьютера;

  • виды программного обеспечения компьютера, их назначение и общую структуру;

  • краткую историю развития вычислительной техники, поколения ЭВМ, основные типы ЭВМ, современное состояние развития компьютерной техники и дальнейшие тенденции совершенствования;

  • номенклатуру основных устройств ЭВМ, их назначение и основные характеристики;

  • назначение, преимущества и общие принципы организации компьютерных сетей;

  • правила работы и технику безопасности при работе на ПЭВМ;

  • понятие алгоритма, его основные свойства, способы задания, виды и формы организации;

  • основные этапы решения задач на ЭВМ, основы формализации и моделирования;

  • основные операторы языка программирования Pascal, типы данных и алгоритмы обработки информации на компьютере;

  • основы визуального объектно-ориентированного программирования на языке Lazarus;

  • системы счисления и алгоритмы работы с числами в разных системах счисления;

  • основы математической логики и логические основы компьютера.

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры передачи, хранения и обработки информации;

  • измерять числовую, текстовую, графическую, звуковую информацию;

  • кодировать информацию различного вида;

  • устанавливать и настраивать операционную систему и компьютерные приложения;

  • пользоваться периферийными устройствами компьютера и устанавливать драйвера устройств;

  • работать с программами MS Office, графическими редакторами, звуковыми программами, программами обработки мультимедийной информации;

  • понимать математическое, физическое и логическое устройства компьютера;

  • писать программы на Pascal для задач, используя конструкции языка, пользовательские программы и сложные типы данных;

  • создавать простые приложения Windows с помощью среды программирования Lazarus;

  • понимать структуру построения сайтов, применять знания графического Web-дизайна.

При обучении учащихся предполагается применять следующие педагогические технологии:

  • метод проектов;

  • обучение в сотрудничестве;

  • погружение;

  • работа по индивидуальным образовательным траекториям;

  • метод открытых программ.

Особое внимание в программе уделяется межпредметным связям (физика, математика, русский язык и др.), а также решению задач из жизни.

В качестве измерителей учебных достижений предполагается использование таких форм, как выполнение творческой работы, решение индивидуальной задачи, тестирование, а также выполнение практических и контрольных работ. Главным критерием оценки знаний по информатике является проведение внешней экспертизы в виде единого государственного экзамена по информатике. Также предполагается участие в конкурсах и олимпиадах разных форм и уровней.
























ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ курса «Информатика и ИКТ» 10-11 классы


п/п

Разделы и темы

Кол-во часов

1

ТБ и правила поведения в компьютерном классе. Входной контроль

2

2

Архитектура компьютера и защита информации

16

3

Информация. Системы счисления

28

4

Основы логики и логические основы компьютера

14

5

Алгоритмизация

44

6

Основы объектно-ориентированного программирования

-

7

Построение и исследование информационных моделей

-

8

Информационное общество

-

9

Технология создания и обработки графической информации

-

10

Компьютерные презентации

6

11

Технология создания и обработки текстовой информации

-

12

Технология обработки числовой информации

8

13

Технология хранения, отбора и сортировки информации

-

14

Коммуникационные технологии

18

17

Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса

-

18

Обобщение изученного материала. Итоговая контрольная работа

4


Всего

140


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ

для 10 класса


п/п

Название

раздела

Всего

Теор.

Практическая работа.

Контрольная работа

I четверть (36 ч.)

1

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Входной контроль знаний

2

1

-

1

2

Архитектура компьютера и защита информации

13

8

6

1

3

Информация. Системы счисления

21

9

12

1

II четверть (28 ч.)

1

Алгоритмизация

28

12

10

1

III четверть (40 ч.)

1

Алгоритмизация

22

10

10

2

2

Основы логики и логические основы компьютера

14

7

5

2

3

Компьютерные презентации

5

3

2

-

IV четверть (36 ч.)

1

Компьютерные презентации

1

-

1

-

2

Технология обработки числовой информации

12

4

8

1

3

Коммуникационные технологии

18

8

8

2

4

Обобщение изученного материала.
Итоговая контрольная работа

4

2

-

2


Резерв.

1




Всего 140 ч.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ информатика 10 класс

п/п

по теме

Дата

Тема урока




Основные понятия

Тип урока

Планируемые результаты освоения учебного материала

план

факт

I четверть (36 ч.)




1

7.09.15


Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе

Правила поведения в кабинете информатики

Урок обобщения и систематизации знаний

Сознательное выполнение ТБ и ПП.

Забота о собственном здоровье

2

9.09.15


Входной контроль знаний

Решение задач

Урок контроля знаний

Выяснение пробелов знаний

1

10.09.15


Архитектура компьютера и защита информации

Магистрально-модульный принцип построения компьютера

Магистраль, модульный принцип построения ПК, шины

Урок формирования новых знаний

Знание основных частей архитектуры компьютера и магистрали.

2

11.09.15


Функциональная схема компьютера

Программно-аппаратное строение ПК

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимание принципа функционирования работы компьютера.

3

14.09.15


Процессор

Назначение и соста процессора

Урок применения знаний на практике

Понимание основных характеристик процессора: частоты, разрядности и адресного пространства

4

16.09.15


Оперативная память

ОЗУ

Урок формирования новых знаний

Понимание основных характеристик оперативной памяти: типа, частоты и информационной емкости.

5

17.09.15


Внешняя долговременная память

ПЗУ

Урок формирования новых знаний

Магнитный и оптический принципы записи, хранения и считывания информации.

6

18.09.15


Виды памяти

ОЗУ, ПЗУ

Урок закрепления и совершенствования знаний

Современные виды внешней памяти. Flash-память

7

21.09.15


Файл и файловые системы

Иерархическая структура windows

Урок формирования новых знаний

Умение подготовить диск к эксплуатации. Умение провести логическое форматирование диска.

8

23.09.15


Диагностика диска

Программы для диагностики

Урок применения знаний на практике

Умение провести проверку, архивацию, дефрагментацию диска.

9

24.09.15


Операционная система. Назначение и состав Операционная система. Загрузка.

ОС Windows

Урок формирования новых знаний, закрепления и совершенствования знаний

Знание классификации программного обеспечения компьютера программирования. назначения операционных систем, видов, состава, загрузки.

10

25.09.15


Защита информации от вредоносных программ Компьютерные вирусы и защита от них

Способы защиты информации

Урок формирования новых знаний, закрепления и совершенствования знаний

Знание способов защиты информации и умение выбрать оптимальный,знание классификации компьютерных вирусов и эффективных способов защиты от них

11

28.09.15


Сетевые черви и защита от них. Рекламные и шпионские программы. Спам

Программы для защиты от вирусов

Урок применения знаний на практике

Умение подобрать, установить и настроить антивирусную программу

Формирование отрицательного отношения к данным программам

12

30.09.15


Архитектура компьютера и защита информации

Урок применения знаний на практике

Обобщение материала пройденной темы

13

5.10.15


Контрольная работа №1 по теме «Архитектура компьютера и защита информации»


Урок контроля знаний

Понимание современных подходов к созданию компьютеров и правильного подбора и использования программного обеспечения

1

7.10.15


Информация. Системы счисления

Понятие информации в науках о неживой и живой природе, обществе и технике

Позиционные и непозиционные системы счисления

Урок обобщения и систематизации знаний

Понимание общих законов функционирования системы

2

8.10.15


Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний Алфавитный подход к определению количества информации

Количественное измерение информации

Урок закрепления и совершенствования знаний, применения знаний на практике

Понимание любой системы как знаковой

Понимание представления информации в компьютере и методов ее измерения

3

9.10.15


Вероятностный подход к измерению информации. Формула Шеннона

Формула Шеннона

Урок формирования новых знаний, применения знаний на практике

Знание формулы и умение применить ее в решении задачи

Понимание подходов к измерению информации

4

12.10.15


Кодирование информации. Хранение информации Двоичное кодирование информации. Кодирование числовой информации. Системы счисления

Кодирование информации. Хранение информации Двоичное кодирование информации. Кодирование числовой информации. Системы счисления

Урок формирования новых знаний, закрепления и совершенствования знаний

Понимание общих законов кодирования информации в компьютере , системное представление о развитии систем счисления в истории человека, понимание основ формирования позиционных систем счисления

5

14.10.15


Непозиционные и позиционные системы счисления

Перевод числе из одной системы счисления в другую

Урок применения знаний на практике

Понимание формирования числа на основе понятий мощность и базис алфавита

6

15.10.15


Перевод чисел из q-чной системы счисления в 10-ичную

Урок контроля знаний

Умение решать задачи из ЕГЭ на данную тему

7

16.10.15


Перевод чисел из 10-чной системы счисления в q-ичную

Урок применения знаний на практике

Понимание разрядности записи чисел и алгоритмов получения новых чисел

8

19.10.15


Перевод чисел из 2-ичной системы счисления в 8- и 16-ичную и обратно


Урок применения знаний на практике

Умение отвлечься от конкретного значения числа и от 10-чной с/с

9

21.10.15


Урок применения знаний на практике

Умение отвлечься от конкретного значения числа и от 10-чной с/с

Умение решать сложные задачи и уравнения

10

22.10.15


Арифметические операции в позиционных системах счисления

Урок формирования новых знаний

Умение выполнять арифметические действия с числами в 2-, 8-, 16-чной системах счисления

11

23.10.15


Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение выполнять арифметические действия в любой позиционной системе счисления


12

26.10.15


Аналоговый и дискретный способы представления информации.


Способы представления информации текстовой, графической

Урок формирования новых знаний

Понимание естественной и компьютерной основ представления изображения и звука

13

28.10.15


Двоичное кодирование текстовой информации

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимание искусственности создания кодовой таблицы символов

14

29.10.15


Двоичное кодирование графической информации

Урок формирования новых знаний

Понимание процесса оцифровки звука

15

30.10.15


Двоичное кодирование звуковой информации


Урок формирования новых знаний

Применение знаний для чисел с плавающей запятой

16

5.11.15


Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Урок формирования новых знаний

Понимание работы арифметико-логического устройства компьютера

17

6.11.15


Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение представлять целые числа в компьютерном виде

18

9.11.15


Представление чисел в формате с плавающей запятой

Урок формирования новых знаний

Знание экспоненциальной формы представления числа в компьютере

19

11.11.15


Урок закрепления и совершенствования знаний

Применение знаний для чисел с плавающей запятой

20

12.11.15


Информация. Системы счисления

Урок обобщения знаний


21

13.11.15


Контрольная работа по теме № 2 «Информация. Системы счисления»


Урок контроля знаний

Умение решить задачу ЕГЭ прошлых лет на данную тему






II четверть (28 ч.)





1

16.11.15


Программирование.

Язык программирования Pascal. Основные определения.

Основные понятия языка Паскаль

Урок формирования новых знаний

Понимание возможности и необходимости развития логического и процедурного мышления. Знакомство со средой Free Pascal.


2

1811.15




Классификация типов данных. Структура программы

Типы данных

Урок формирования новых знаний

Понимание способов и форм взаимодействия объектов в программе


3

19.11.15




Стандартные подпрограммы. Оператор присваивания.

Подпрограммы

Урок формирования новых знаний

Умение поддерживать хороший стиль написания программы


4

20.11.15



Операторы ввода и вывода информации

Вод и вывод

Урок формирования новых знаний


5

23..11.15


Арифметические выражения.

Арифметические выражения

Задачи линейной структуры

Урок формирования новых знаний

Умение строить правильно арифметические выражений и вычислять результат


6

25.11.15




Решение задач линейной структуры

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение правильно применять подпрограммы


7

26.11.15



Решение задач линейной структуры

Урок закрепления и совершенствования знаний

Собственный контроль качества полученных знаний


8

27.11.15




Решение задач линейной структуры


Урок применения знаний на практике

Умение анализировать собственную учебную деятельность


9

30.11.15




Ветвление. Условный оператор if.

Услоный оператор, блок схемы

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение применить нужный алгоритм


10

7.12.15




Решение задач с использованием разветвляющихся алгоритмов.

Блок-схема.

Урок применения знаний на практике

Эффективность применения алгоритмов


11

9.12.15





12

10.12.15




Логический тип данных. Логические операции. Нахождение значений логических выражений

Тип boolen

Урок формирования новых знаний

Абстрактное представление действий компьютера


13

11.12.15


Вложенность условий. Составные условия

Условия, составные условия

Урок закрепления и совершенствования знаний

Целостное видение работы программы с памятью


14

14.12.15







15

16.12.15



Оператор выбора case. Оператор безусловного перехода goto.

Оператор выбора и бузусловного перехода

Урок применения знаний на практике

Умение правильно выбрать и применить оператор


16

17.12.15



Решение задач


Урок применения знаний на практике

Умение подбирать алгоритм и изменять его в соответствии с поставленной задачей


17

18.12.15




Решение задач с использованием вложенных и составных условий.

Урок формирования новых знаний

Абстрактное представление действий компьютера


18

21.12.15






19

23.12.15


Решение стандартных задач.

Урок закрепления и совершенствования знаний

Целостное видение работы программы с памятью


20

24.12.15


Контрольная работа № 3 по теме «Линейный и разветвляющийся алгоритм».

Урок контроля знаний

Умение применить знания на практике


21

25.12.15


Анализ результатов контрольной работы


Урок обобщения

Умение анализировать результат своей работы


22

28.12.15


Циклы. Цикл с предусловием while.

Циклы, операторы цикла

Урок формирования новых знаний

Умение правильно выбирать цикл и формулировать условие окончания цикла


23

30.12.15




Решение задач с использованием цикла


Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение конструировать взаимосвязь различных структур для решения задачи


24

31.12.15




25

18.01.16


Решение задач целочисленной арифметики.

Урок применения знаний на практике

Умение формализовать задачу


26

20.01.16


Работа с окнами. Поиск ошибок с помощью отладчика.

Окна программы, отладчик

Урок применения знаний на практике

Умение применять различные формы компиляции при анализе работы программы


27

21.01.16


Циклы. Цикл с постусловием.

Циклы с постусловием

Урок применения знаний на практике

Понимание взаимозаменяемости циклов с условием


28

22.01.16


Решение задач с использованием цикла Repeat.

Урок применения знаний на практике

Умение разбить сложную задачу на несколько стандартных алгоритмов






III четверть (40 ч.)





29

25.01.16


Решение стандартных задач


Урок применения знаний на практике

Умение правильно выбрать цикл и записать условие


30

27.01.16


Решение задач


Урок применения знаний на практике

Анализ задачи на предмет подбора более эффективного решения


31

28.01.16


Циклы. Цикл с параметром.

Циклы с параметром

Урок формирования новых знаний

Видение цикличности процессов системы


32

29.01.16


Решение задач с использованием цикла For.

Урок формирования новых знаний

Умение правильно применять цикл и выбирать шаг изменения параметра


33

1.02.16


Решение сложных алгоритмических задач

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение применить несколько вложенных циклов при решении задач


34

3.02.16


Умение разбить задачу на несколько подзадач и правильно объединить алгоритмы их решения


35

4.02.16


Решение занимательных задач

Разбор олимпиадных задач

Урок

закрепления и совершенствования знаний

Уметь использовать циклы различных видов


36

5.02.16


Умение формализовать условие задачи


37

8.02.16


Контрольная работа №4 по теме "Циклический алгоритм".


Урок контроля знаний

Умение анализировать качество полученных знаний


38

10.02.16


Анализ результатов контрольной работы


Урок обобщения

Умение пересмотреть решение задачи с другой точки зрения


39

27.01.15





Тип данных char. Операции над символами.

Символьный тип данных

Урок применения знаний на практике

Понимание связи символов с таблицей кодов и использование в решении задач


40

11.02.16


Решение задач

Урок применения знаний на практике

Умение решить задачу с использованием таблицы ASCII


41

12.02.16





Тип данных string. Строковые переменные, их описание

Работа со строками в программе, стандартные процедуры

Урок применения знаний на практике

Понимание способов формирования строковой переменной, умение измерить ее


42

15.02.16


Решение задач

Урок применения знаний на практике

Понимание принципа обработки данных строкового типа


43

17.02.16


Стандартные функции для работы со строками (concat, copy, length, pos, upcase).

Урок формирования новых знаний

Понимание способов работы со строками данных


44

18.02.16


Решение задач

Урок применения знаний на практике

Умение применить стандартные функции работы со строкой при решении задач


45

19.02.16


Стандартные процедуры для работы со строками (delete, insert, str, val)

Урок формирования новых знаний

Понимание принципа применения стандартных функций для строковых данных


46

22.02.16


Решение задач

Урок применения знаний на практике

Умение применить алгоритм при решении задач






48

24.02.16







49

25.02.16


Контрольная работа №5 по теме «Строки»


Урок контроля знаний

Умение выбрать нужный алгоритм решения для конкретной задачи


50

26.02.16


Анализ результатов контрольной работы.


Урок обобщения знаний

Умение анализировать собственную учебную деятельность


1

29.02.16


Основы логики и логические основы компьютера

Формы мышления

Понятие, высказывание, умозаключение, конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность

Урок формирования новых знаний

Понимание необходимости использования в АЛУ компьютера законов формальной логики


2

7.03.16


Алгебра логики

Урок формирования новых знаний

Формирование умения формализовать некоторое утверждение и умозаключение


3

9.03.16


Логическое сложение, умножение и отрицание

Урок формирования новых знаний

Понимание основных операций алгебры Буля


4

10.03.16


Таблицы истинности

Урок формирования новых знаний

Умение строить и анализировать таблицы истинности


5

11.03.16


Логические выражения

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение строить логические выражения.

Умение упрощать логические выражения


6

14.03.16


Вычисление логических выражений


Урок применения знаний на практике

Умение вычислять логические выражения разными способами


7

16.03.16


Логические функции

Урок формирования новых знаний

Построение логической функции


8

17.03.16


Способы вычисления значений логических функций

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение выбрать наиболее эффективный способ вычисления


9

18.03.16


Логические законы. Правила преобразования логических выражений

Урок формирования новых знаний

Знание основных логических законов, умение их доказывать и применять на практике


10

21.03.16


Решение логических задач

Урок закрепления и совершенствования знаний



11

23.03.16


Логические основы устройства компьютера

Схемы, триггер, сумматор

Урок формирования новых знаний

Знание внутреннего устройства АЛУ, понимание его работы


12

24.03.16


Базовые логические элементы. Сумматор. Триггер

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимание принципов работы и взаимодействия


13

25.03.16


Контрольная работа №6 по теме «Основы логики и логические основы компьютера»


Урок проверки знаний

Понимание логической архитектуры компьютера и ее внутреннего взаимодействия


14

28.03.16


Анализ контрольной работы


Урок обобщения


1

30.03.16


Компьютерная презентация

Основные способы создания и оформления презентации

Работа в программе power point, возможности программы, презентации, анимация

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимание важности изучаемой темы для презентации собственной деятельности


2

31.03.16


Создание, вставка и демонстрация мультимедийных объектов

Урок применения знаний на практике

Знание технологии разработка презентации


3

1.04.16


Выбор темы и разработка презентаций

Урок применения знаний на практике

Формирование чувства меры в применении анимации в необходимом объеме


4

4.04.16


Настройка интерактивной презентации


Оптимизация и унификация слайдов презентации


5

6.04.16


Демонстрация презентации

Урок применения знаний на практике

Умение правильно структурировать информацию и связывать ссылками ее части



IV четверть (36 ч.)



6

7.04.16


Демонстрация презентации

МО Excel, редактирование, форматирование, функции, адресация

Урок контроля знаний

Приобретение опыта публичного выступления перед аудиторией


1

8.04.16


Технология обработки числовой информации

Электронные таблицы. Формат ячеек.

Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение использовать технический калькулятор


2

11.04.16


Редактирование и форматирование таблицы

Урок контроля знаний

Представление о программе Excel как о самой популярной программе для работы с числовой информацией


3

13.04.16


Встроенные функции

Урок формирования новых знаний

Умение формулировать критерии поиска информации


4

14.04.16


Абсолютная и относительная адресация


Урок закрепления и совершенствования знаний

Умение формулировать критерии сортировки


5

15.04.16


Решение математических и статистических задач Работа с электронной книгой

Урок применения знаний на практике

Умение решать задачи и представлять результат в разных формах


6

18.04.16



7

20.04.16



8

21.04.16



9

22.04.16


Построение диаграмм и графиков Надстройки в электронных таблицах

Диаграммы и графики в эл.таблицах

Урок применения знаний на практике

Умение графически представлять данные


10

25.04.16




11

27.04.16




12




28.04.16


Контрольная работа №7 по теме «Технология обработки числовой информации»


Урок проверки знаний

Умение решать и представлять задачи в электронных таблицах


1

29.04.16


Коммуникационные технологии.

Передача информации

Интернет, топология сетей, настройка соединения и подключения, доменная система имен, маршрутизация, сйты, создания web-страниц

Урок формирования новых знаний

Знание отличительных особенностей информационного общества


2

2.05.16


Локальные и глобальные компьютерные сети

Урок закрепления и совершенствования знаний

Формирование культуры общения в сферы информационных сетях


3

4.05.16


Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете

Урок формирования новых знаний

Понимание необходимости защиты информации от несанкционированного использования


4

5.05.16


Настройка соединения и подключения к Интернету

Урок закрепления и совершенствования знаний

Знание правил использования каждого вида информации

Понимание принципов настройки соединений в сетях


5

6.05.16


Доменная система имен

Урок формирования новых знаний

Знание правил использования имен


6

6.05.05.16


Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Урок формирования новых знаний

Владение алгоритмами и способами работы с поисковыми машинами


7

9.05.16


Web-сайты и Web-страницы. Инструментальные средства создания Web-страниц

Урок формирования новых знаний

Понимание актуальности создания сайтов в настоящее время


8

10.05.16


Знакомство со средой редакторов языка HTML

Язык разметки гипертекста, гиперссылки, форматирование, таблицы и списки, публикация сайта, презентация сайта

Урок формирования новых знаний

Понимание структуры страниц и правил установки их взаимосвязи


9

11.05.16


Основы языка HTML. Структура страницы. Основные теги

Урок применения знаний на практике

Умение выбрать программное средство для создания своего сайта


10

12.05.16


Выбор темы сайта. Создание эскиза

Урок применения знаний на практике

Видение в целом структуры Web-документа, способов объединения и взаимосвязи


11

12.05.16


Форматирование текста. Размещение графики Списки и таблицы на Web-страницах

Урок формирования новых знаний

Умение размещать текст на странице, подбирать тип графического файла, размер, корректно применять списки


12

13.05.16


Гиперссылки на Web-страницах Формы на Web-страницах

Урок закрепления и совершенствования знаний

Представление о навигации по сайту.

Знание дополнительных возможностей построения сайта


13

13.05.16


Тестирование Web-сайта

Урок применения знаний на практике

Умение устранить недостатки изображения


14

16.05.16


Публикация Web-сайта

Урок обобщения и систематизации новых знаний

Понимание приоритетности популярных серверов


15

17.05.16


Подготовка к презентации сайта


Урок применения знаний на практике

Умение выбрать главное для презентации проекта.


16

18.05.16




Презентация Web-сайта


Урок применения знаний на практике

Проверка макета на соответствие требованиям к презентации


17

19.05.16


Контрольная работа №8 по теме «Компьютерные технологии»


Урок контроля знаний

Умение делать выводы по результатам своей работы


18

20.05.16


Обобщение изученного материала

Повторение курса

Урок обобщения и систематизации знаний

Умение обобщить свою работу за год, сделать выводы на будущее


1

23.05.16


Подготовка к итоговой контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Умение обобщить свою работу за год, сделать выводы на будущее


2

24.05.16


Итоговая годовая контрольная работа

Урок контроля знаний

Умение применить полученные знания при выполнении контрольных заданий


3

25.05.16


Анализ результатов контрольной работы

Урок обобщения и систематизации знаний

Умение анализировать результаты своей работы


4

26.05.16


Обобщение изученного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

Умение обобщить свою работу за год, сделать выводы на будущее


1

27.05.16


Резерв







8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДВ-039518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх