Планируемые предметные
результаты освоения учебного предмета
Ученик научится:
· различать
виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее
представления на материальных носителях;
· классифицировать
средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;
· узнает о
назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти,
внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих
устройств;
· определять
качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;
· узнает об
истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить
характеристики компьютеров;
Ученик получит возможность:
· осознано подходить к выбору ИКТ–средств для своих учебных и иных целей;
· узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера.
Математические основы информатики
Ученик научится:
· описывать
размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них;
использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время
передачи данных;
· кодировать и
декодировать тексты по заданной кодовой таблице;
· оперировать
понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал
связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность канала
связи);
· использовать
основные способы графического представления числовой информации, (графики,
диаграммы).
Ученик получит возможность:
· познакомиться
с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе;
понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной
моделью, между математической моделью объекта/явления и словесным описанием;
· узнать о
том, что любые дискретные данные можно описать, используя алфавит, содержащий
только два символа, например, 0 и 1;
· узнать о наличии кодов, которые исправляют ошибки искажения,
возникающие при передаче информации.
Использование программных систем и
сервисов
Ученик научится:
· классифицировать
файлы по типу и иным параметрам;
· выполнять
основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять,
архивировать, «распаковывать» архивные файлы);
· разбираться в
иерархической структуре файловой системы;
· осуществлять
поиск файлов средствами операционной системы;
· использовать табличные (реляционные) базы данных, выполнять отбор строк
таблицы, удовлетворяющих определенному условию;
· проводить
поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических
операций.
Ученик овладеет (как результат применения
программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном
процессе):
· навыками
работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с
различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры,
текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари,
электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с
использованием соответствующей терминологии;
· различными
формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т. д.);
· приемами
безопасной организации своего личного пространства данных с использованием
индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;
· основами
соблюдения норм информационной этики и права;
· познакомится с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными
и соответствующим понятийным аппаратом;
Ученик получит возможность (в данном курсе
и иной учебной деятельности):
· практиковаться
в использовании основных видов прикладного программного обеспечения (редакторы
текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);
· познакомиться
с примерами использования математического моделирования в современном мире;
· познакомиться
с принципами функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между
компьютерами, с методами поиска в Интернете;
· узнать о
том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные
стандарты;
· узнать о
структуре современных компьютеров и назначении их элементов;
· получить представление об истории и тенденциях развития ИКТ;
· познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире.
Содержание
учебного предмета
Глава
1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации – 12 часов
Инструктаж по ТБ.
Введение. Информация. Количество информации.
1.1. Программная
обработка данных на компьютере.
1.2. Устройство
компьютера.
Создание
мультимедийной презентации по теме «Устройство компьютера». Тестирование.
1.3. Файлы и
файловая система.
Практическая работа
1.1. Работа с использованием файлового менеджера.
1.4. Программное
обеспечение компьютера.
Практическая работа
1.2. Форматирование съёмного диска.
1.5. Графический
интерфейс операционных систем и приложений.
1.6. Представление
информационного пространства с помощью графического интерфейса.
Практическая работа
1.3. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса
операционной системы.
1.7. Компьютерные
вирусы и антивирусные программы.
Контроль
знаний и умений по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки
информации».
Глава
2. Обработка текстовой информации –
10 часов
2.1. Создание документов в текстовых редакторах.
Практическая работа 2.1. Тренировка ввода текстовой и
числовой информации с помощью компьютерного тренажера.
2.2. Ввод и редактирование документа.
Практикум в
текстовом процессоре.
Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул.
2.3. Сохранение и печать документов.
Практикум в
текстовом процессоре.
2.4. Форматирование документа.
Практическая работа 2.3. Форматирование символов и
абзацев.
Практическая работа 2.4. Создание и форматирование
списков.
2.5. Таблицы.
Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы,
её форматирование и заполнение данными.
2.6. Компьютерные словари и системы машинного перевода
текстов.
Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью
компьютерного словаря.
2.7. Системы оптического распознавания документов.
Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание
«бумажного» текстового документа.
Глава
3. Обработка графической информации – 5 часов
3.1. Растровая и векторная графика.
Практическая
работа 3.1. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
3.2. Интерфейс и основные
возможности графических редакторов.
Практическая
работа 3.2. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
3.3. Растровая и векторная
анимация.
Практическая работа 3.3. Анимация.
Глава
4. Коммуникационные технологии – 8 часов
4.1 Информационные ресурсы
Интернета.
Практическая
работа 4.1. Путешествие по всемирной паутине.
Практическая
работа 4.2. Работа с электроннойWeb-почтой.
Практическая
работа 4.3. Загрузка файлов из интернета.
4.2. Поиск информации в Интернете.
Практическая работа 4.4. Поиск
информации в Интернете.
4.3. Электронная коммерция в Интернете.
Практикум по Web-дизайну.
Календарно-тематическое
планирование в 7-ом классе
|
№
урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
Глава 1. Компьютер как универсальное устройство для обработки
информации – 12 часов
|
|
1.
|
Инструктаж
по ТБ. Введение. Информация. Количество информации.
|
1
|
|
|
|
2.
|
Программная
обработка данных на компьютере.
|
1
|
|
|
|
3.
|
Устройство
компьютера.
Процессор
и системная плата. Устройства ввода информации
|
3
|
|
|
|
4.
|
Устройства
вывода информации. Оперативная память
|
|
|
|
|
5.
|
Долговременная
память. Типы персональных компьютеров
|
|
|
|
|
6.
|
Файлы и
файловая система.
|
2
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
8.
|
Программное
обеспечение компьютера
|
1
|
|
|
|
9.
|
Графический
интерфейс операционных систем и приложений. 1.6. Представление
информационного пространства с помощью графического интерфейса.
|
1
|
|
|
|
10.
|
Компьютерные
вирусы и антивирусные программы.
|
1
|
|
|
|
11
|
Компьютерные
вирусы и антивирусные программы.
|
1
|
|
|
|
12
|
Контроль
знаний и умений по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки
информации».
|
1
|
|
|
|
Глава
2. Обработка текстовой информации –
10 часов
|
|
|
13
|
Создание
документов в текстовых редакторах.
|
1
|
|
|
|
14
|
Ввод и
редактирование документа.
|
2
|
|
|
|
15
|
|
|
|
16
|
Сохранение
и печать документов.
|
1
|
|
|
|
17
|
Форматирование
документа.
|
2
|
|
|
|
18
|
|
|
|
19
|
Таблицы.
|
2
|
|
|
|
20
|
|
|
|
21
|
Компьютерные
словари и системы машинного перевода текстов.
|
1
|
|
|
|
22
|
Системы
оптического распознавания документов.
|
1
|
|
|
|
Глава 3. Обработка графической информации – 5 часов
|
|
|
23
|
Растровая
и векторная графика.
|
1
|
|
|
|
24
|
Интерфейс
и основные возможности графических редакторов.
|
1
|
|
|
|
25
|
Растровая
и векторная анимация.
|
3
|
|
|
|
26
|
|
|
|
27
|
|
|
|
Глава 4. Коммуникационные технологии – 8 часов
|
|
|
28
|
Информационные
ресурсы Интернета.
|
3
|
|
|
|
29
|
|
|
|
30
|
|
|
|
31
|
Поиск
информации в Интернете.
|
2
|
|
|
|
32
|
|
|
|
33
|
Электронная
коммерция в Интернете.
|
1
|
|
|
|
34
|
Практикум
по Web-дизайну
|
1
|
|
|
|
35
|
Практикум
по Web-дизайну
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.