|
I. Информационные системы
|
|
|
|
|
Основы системного подхода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
01.09
|
|
1.
|
Техника безопасности. Понятие системы
|
1
|
|
-техника безопасности,
-понятие
системы,
-виды систем
|
-приводить примеры систем различных видов
|
Репродуктивный
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
01.09
|
|
2.
|
Модели систем.
|
1
|
|
-понятие системы,
-виды систем,
|
-различать системы,
-уметь описывать системы
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
03.09
|
|
3.
|
Практикум. Модели систем.
|
|
1
|
-понятие системы,
-виды систем,
|
-различать системы,
-уметь описывать системы
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
03.09
|
|
4.
|
Информационные системы.
|
1
|
|
-понятие информационной
системы,
-виды информационных
систем,
|
-приводить примеры информационных систем
различных видов,
- различать информационные системы,
-уметь описывать информационные системы
|
Репродуктивный,
частично-поисковый
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
08.09
|
|
5.
|
Практикум. Информационные системы
|
|
1
|
понятие информационной
системы,
-виды информационных
систем,
|
приводить примеры информационных систем
различных видов,
- различать информационные системы,
-уметь описывать информационные системы
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
08.09
|
|
6.
|
Инфологическая модель
предметной области
|
1
|
|
-понятие инфологической
системы
|
- уметь описывать
инфологические системы
|
Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
|
|
|
Реляционные базы
данных.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.09
|
|
7.
|
Реляционные базы данных и СУБД.
|
1
|
|
· что такое база данных (БД),
система управления базами данных (СУБД);
· что такое реляционная БД,
ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
|
·открывать готовую БД в
одной из СУБД реляционного типа;
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
10.09
|
|
8.
|
Проектирование реляционной
модели данных.
|
1
|
|
· что такое база данных (БД),
система управления базами данных (СУБД);
· что такое реляционная БД,
ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
|
· создавать и заполнять
реляционную БД в среде СУБД.
|
Частично-поисковый,
Репродуктивный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
15.09
|
|
9.
|
Практикум. Проектирование реляционной
модели данных
|
|
1
|
· что такое база данных (БД),
система управления базами данных (СУБД);
· что такое реляционная БД,
ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей
|
· создавать и заполнять
реляционную БД в среде СУБД.
|
Частично-поисковый,
репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
15.09
|
|
10.
|
Входной контроль
|
1
|
|
· теорию СС,
· основы логики
· архитектуру и устройство ПК
|
· вычислять количество информации
· осуществлять перевод чисел
· преобразовывать логические
выражения
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
17.09
|
|
11.
|
Практикум. Создание базы данных
|
|
1
|
· что
такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД)
· что
такое реляционная БД, ее элементы (записи, поля, ключи)
|
· создавать и заполнять
реляционную БД в среде СУБД.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
17.09
|
|
12.
|
Простые запросы к базе данных
|
1
|
|
· структуру
команд поиска и сортировки информации в базах данных
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
22.09
|
|
13.
|
Практикум. Составление
простых запросов
|
|
1
|
· структуру
команд поиска и сортировки информации в базах данных
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
22.09
|
|
14.
|
Сложные запросы к базе данных
|
1
|
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются.
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
24.09
|
|
15.
|
Составление сложных запросов
|
1
|
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются.
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Частично-поисковый,
репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
24.09
|
|
16.
|
Практикум. Составление сложных запросов
|
|
1
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются.
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Частично-поисковый,
репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
29.09
|
|
17.
|
Практикум. Составление сложных запросов
|
|
1
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются.
|
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
|
Частично-поисковый,
репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
29.09
|
|
18.
|
Базы данных. Решение задач ЕГЭ
|
1
|
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются
|
·читать и составлять
логические величины, логическое выражение;
· преобразовывать логические
выражения
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
01.10
|
|
19.
|
Базы данных. Решение задач ЕГЭ
|
1
|
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются
|
·читать и составлять
логические величины, логическое выражение;
· преобразовывать логические
выражения
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
01.10
|
|
20.
|
Базы данных. Решение задач ЕГЭ
|
1
|
|
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются
|
·читать и составлять
логические величины, логическое выражение;
· преобразовывать логические
выражения
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
|
|
II. Методы программирования
|
|
06.10
|
|
21.
|
Эволюция программирования
|
1
|
|
· назначение языков
программирования;
·что такое трансляция;
· назначение систем
программирования;
.
|
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
06.10
|
|
22.
|
Парадигмы программирования.
|
1
|
|
· правила оформления
программы
· правила представления
данных и операторов
· последовательность выполнения программы в системе
программирования
|
·работать с готовой
программой на одном из языков программирования высокого уровня;
|
Объяснительно-иллюстративный частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
Структурное программирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
08.10
|
|
23.
|
Паскаль – язык структурного программирования. Элементы
языка и типы данных
|
1
|
|
· правила оформления
программы на Паскале;
· правила представления
данных и операторов на Паскале;
· последовательность выполнения программы в системе
программирования
|
· находить ошибки в готовой программе,
· записывать операторы
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
|
Урок изучения и
первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
08.10
|
|
24.
|
Операции, функции, выражения.
|
1
|
|
·операции,
функции, выражения зыка Паскаль
|
·
составлять несложные линейные
программы;
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
20.10
|
|
25.
|
Практикум. Операции, функции, выражения
|
|
1
|
·
типы данных в Паскаль
·операции,
функции, выражения зыка Паскаль
|
·
составлять несложные линейные
программы;
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
20.10
|
|
26.
|
Оператор присваивания, ввод и
вывод.
Практикум. Оператор присваивания, ввод и вывод
|
|
1
|
·
типы данных в Паскаль
·операции,
функции, выражения зыка Паскаль
|
· составлять несложные линейные программы;
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
22.10
|
|
27.
|
Структуры алгоритмов и программ
|
1
|
|
– В чем состоят
основные свойства алгоритма;
|
– Выполнять
трассировку алгоритма для известного исполнителя;
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
|
Комбинированный
|
|
|
|
22.10
|
|
28.
|
Практикум. Структуры алгоритмов и
программ
|
|
1
|
– Способы записи
алгоритмов: блок–схемы;
– Основные
алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры
алгоритмов;
– Назначение
вспомогательных алгоритмов; технологи построения сложных алгоритмов; метод
последовательной детализации.
|
– Составлять
линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
27.10
|
|
29.
|
Программирование ветвлений. Практикум.
Программирование ветвлений
|
|
1
|
– Основные
алгоритмические конструкции: следование, ветвление,
|
– Составлять
линейные, ветвящиеся алгоритмы
|
Частично-поисковый,
Репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
27.10
|
|
30.
|
Практикум. Программирование ветвлений
Отладка программ
|
|
1
|
– Основные
алгоритмические конструкции: следование,
ветвление,
|
|
Частично-поисковый,
Репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
29.10
|
|
31.
|
Программирование циклов.
|
1
|
|
– Основные
алгоритмические конструкции цикл; структуры алгоритмов;
– Назначение вспомогательных алгоритмов; технологи
построения сложных алгоритмов
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
29.10
|
|
32.
|
Практикум. Программирование циклов
|
|
1
|
– Основные
алгоритмические конструкции цикл; структуры алгоритмов;
– Назначение
вспомогательных алгоритмов; технологи построения сложных алгоритмов
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
03.11
|
|
33.
|
Практикум. Программирование циклов
|
|
1
|
– Основные
алгоритмические конструкции цикл; структуры алгоритмов;
– Назначение
вспомогательных алгоритмов; технологи построения сложных алгоритмов
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
03.11
|
|
34.
|
Вспомогательные алгоритмы и
подпрограммы
|
1
|
|
– Назначение вспомогательных алгоритмов; технологи
построения сложных алгоритмов; метод последовательной детализации.
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
05.11
|
|
35.
|
Практикум. Разработка программ с
использованием подпрограмм
|
|
1
|
– Назначение
вспомогательных алгоритмов; технологи построения сложных алгоритмов; метод
последовательной детализации.
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
05.11
|
|
36.
|
Практикум. Процедуры и функции
|
|
1
|
– Назначение
вспомогательных алгоритмов; технологи построения сложных алгоритмов; метод
последовательной детализации.
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
10.11
|
|
37.
|
Практикум. Процедуры и функции
|
|
1
|
– Назначение вспомогательных алгоритмов; технологи
построения сложных алгоритмов; метод последовательной детализации.
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
10.11
|
|
38.
|
Массивы.
|
1
|
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов, строк.
|
– Составлять
программы обработки одномерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок - лекция
|
|
|
|
12.11
|
|
39.
|
Практикум. Одномерные массивы.
|
|
1
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов,
|
– Составлять
программы обработки одномерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
12.11
|
|
40.
|
Практикум. Двумерные массивы.
|
|
1
|
- массив,
множество.
-способы описания и обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
17.11
|
|
41.
|
Практикум. Двумерные массивы.
|
|
1
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
|
|
17.11
|
|
42.
|
Типовые задачи обработки
массивов
|
1
|
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый, репродуктивный
|
Комбинированный
|
|
|
|
19.11
|
|
43.
|
Типовые задачи обработки
массивов
|
1
|
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый,
|
Урок- самостоятельная работа.
|
|
|
|
19.11
|
|
44.
|
Типовые задачи обработки
массивов. Решение задач ЕГЭ
|
1
|
|
- массив,
множество.
-способы описания и
обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый,
|
Урок- самостоятельная работа.
|
|
|
|
01.12
|
|
45.
|
Типовые задачи обработки
массивов. Решение задач ЕГЭ
|
1
|
|
- массив,
множество.
-способы описания и обработки массивов
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
Зачет
|
|
|
01.12
|
|
46.
|
Метод последовательной детализации
Решение задач методом последовательной детализации
|
1
|
|
-этапы решения
задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация,
алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование
|
-отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.
|
Объяснительно-иллюстративный,
|
Комбинированный
|
|
|
|
03.12
|
|
47.
|
Решение задач методом
последовательной детализации
|
1
|
|
-этапы решения
задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация,
алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование
|
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый,
|
Комбинированный
|
|
|
|
03.12
|
|
48.
|
Символьный тип данных
|
1
|
|
Тип, имя и значение переменной.
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными
|
– Составлять
программы обработки символьных данных;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый,
|
Комбинированный
|
|
|
|
08.12.
|
|
49.
|
Практикум. Символьный тип данных
|
|
1
|
Тип, имя и значение переменной.
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными
|
– Составлять
программы обработки символьных данных;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый,
|
Урок-практикум
|
|
|
|
08.12
|
|
50.
|
Строки символов. Практикум. Строковый
тип данных
|
|
1
|
Тип, имя и значение переменной.
Арифметические, строковые и логические выражения с
символьными, операции с символьным типом данных
|
– Составлять
программы обработки символьных данных;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
10.12
|
|
51.
|
Практикум. Строковый тип
данных
|
|
1
|
Тип, имя и значение переменной.
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с символьным типом
данных
|
– Составлять
программы обработки символьных данных;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
10.12
|
|
52.
|
Практикум по решению задач
|
|
1
|
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с символьным типом
данных
|
– Составлять
программы обработки символьных данных;
-отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
15.12
|
|
53.
|
Комбинированный тип данных
|
1
|
|
Тип, имя и значение
переменной Арифметические, строковые и логические выражения с символьными,
|
– Составлять
программы обработки комбинированных данных;
|
Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый
|
Урок -лекция
|
|
|
|
15.12
|
|
54.
|
Практикум. Комбинированный тип данных
|
|
1
|
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с комбинированным
типом данных
|
– Составлять
программы обработки комбинированных данных;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
17.12
|
|
55.
|
Практикум. Комбинированный тип данных
|
|
1
|
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с комбинированным
типом данных
|
Составлять
программы обработки комбинированных данных;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
17.12
|
|
56.
|
Практикум по решению задач
|
|
1
|
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с комбинированным
типом данных
|
Составлять
программы обработки комбинированных данных;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
22.12
|
|
57.
|
Практикум по решению задач
|
|
1
|
Арифметические,
строковые и логические выражения с символьными, операции с комбинированным
типом данных
|
Составлять
программы обработки комбинированных данных;
-отлаживать, и
исполнять программы в системе программирования.
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
Рекурсивные методы программирования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.12
|
|
58.
|
Рекурсивные подпрограммы
|
1
|
|
-понятие рекурсии
|
– Выделять
подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
|
объяснительно-иллюстративный,
Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
24.12
|
|
59.
|
Рекурсивные подпрограммы
|
1
|
|
-понятие рекурсии,
-операторы языка программирования,
-основные алгоритмические конструкции
|
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
24.12
|
|
60.
|
Задача о Ханойской башне.
|
1
|
|
-понятие рекурсии,
-операторы языка программирования,
-основные
алгоритмические конструкции
|
– Выделять
подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
29.12
|
|
61.
|
Алгоритм быстрой сортировки.
|
1
|
|
-понятие рекурсии,
-операторы языка программирования,
-основные
алгоритмические конструкции
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
29.12
|
|
62.
|
Практикум. Алгоритм быстрой сортировки.
|
|
1
|
-понятие рекурсии,
-операторы языка программирования,
-основные
алгоритмические конструкции
|
– Составлять
программы обработки двумерных массивов
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
|
|
Объектно-ориентированное
программирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.01
|
|
63.
|
Базовые понятия ООП
|
1
|
|
Процедуры и функции в языке программирования
Алгоритм и его формальное исполнение.
Основные типы алгоритмических структур.
Основы программирования.
Операторы
Ввод и вывод данных.
Тип, имя и значение переменной.
Арифметические, строковые и логические
выражения.
-этапы решения
задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация,
алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.
-объектно-ориентированное
программирование
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
12.01
|
|
64.
|
Базовые понятия ООП
|
1
|
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
14.01
|
|
65.
|
Система программирования.
|
1
|
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
14.01
|
|
66.
|
Этапы программирования.
|
1
|
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
19.01
|
|
67.
|
Практикум. Этапы программирования.
|
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок-практикум
|
|
|
|
19.01
|
|
68.
|
Программирование метода
статистических испытаний
|
1
|
|
– Составлять линейные, ветвящиеся и циклические
алгоритмы
– Выделять подзадачи; определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
21.01
|
|
69.
|
Практикум . Программирование метода
статистических испытаний
|
|
1
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
21.01
|
|
70.
|
Построение графика функции
|
1
|
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
26.01
|
|
71.
|
Практикум . Построение графика функции
|
|
1
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
|
|
|
26.01
|
|
72.
|
Практикум . Построение графика функции
|
|
1
|
Частично-поисковый
|
Урок-практикум
|
Зачет
|
|
|
III. Компьютерное моделирование
|
|
28.01
|
|
73.
|
Разновидности моделирования.
Математическое моделирование
|
1
|
|
·что такое модель; в чем
разница между натурной и информационной моделями;
· какие существуют формы
представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные,
математические);
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
·принципы построения
математических моделей
·области применения
математических моделей
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка,
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
28.01
|
|
74.
|
Математическое моделирование на
компьютере
|
1
|
|
· какие существуют формы
представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные,
математические);
·области применения
математических моделей
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка,
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
02.02
|
|
75.
|
Моделирование движения в поле
силы тяжести
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка,
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
02.02
|
|
76.
|
Математическая модель
свободного падения тела.
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Репродуктивный Частично-поисковый
|
Урок первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
04.02
|
|
77.
|
Свободное падение с учетом
сопротивления среды
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
|
Составлять
программы для вычислений и построений по заданным формулам, алгоритмические
конструкции языка
|
Репродуктивный Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
04.02
|
|
78.
|
Компьютерное моделирование
свободного падения
|
|
1
|
·принципы построения компьютерных
моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и
строить графики и диаграммы исходя из условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
09.02
|
|
79.
|
Компьютерное моделирование
свободного падения в ЭТ
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и строить
графики и диаграммы исходя из условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
09.02
|
|
80.
|
Компьютерное моделирование
свободного падения на Паскале
|
|
1
|
·принципы построения ·принципы построения
математических моделей
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
11.02
|
|
81.
|
Компьютерное моделирование
свободного падения на Паскале
|
|
1
|
·принципы построения ·принципы построения
математических моделей
|
Составлять программы для вычислений по заданным
формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
11.02
|
|
82.
|
Математическая модель задачи
баллистики
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
16.02
|
|
83.
|
Численный расчет баллистической
траектории
|
1
|
|
· особенность математической
модели
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
16.02
|
|
84.
|
Численный расчет баллистической
траектории
|
1
|
|
· особенность математической
модели
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
18.02
|
|
85.
|
Численный расчет баллистической
траектории
|
1
|
|
· особенность математической
модели
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
18.02
|
|
86.
|
Практикум. Численный расчет баллистической
траектории в ЭТ
|
|
1
|
· особенность математической
модели
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
23.02
|
|
87.
|
Практикум. Численный расчет баллистической
траектории на Паскале
|
|
1
|
· особенность математической
модели
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
23.02
|
|
88.
|
Расчет стрельбы по цели в
пустоте
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
02.03
|
|
89.
|
Расчет стрельбы по цели в
атмосфере
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
02.03
|
|
90.
|
Расчет стрельбы по цели в
атмосфере
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Урок первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
04.03
|
|
91.
|
Практикум. Расчет стрельбы по
цели в пустоте
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Комбинированный
|
|
|
|
04.03
|
|
92.
|
Практикум. Расчет стрельбы по
цели в атмосфере
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
09.03
|
|
93.
|
Практикум. Расчет стрельбы по
цели в атмосфере
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для
вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
Моделирование распределения температуры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
09.03
|
|
94.
|
Задача теплопроводности.
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для
вычислений
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
11.03
|
|
95.
|
Численная модель решения задачи
теплопроводности
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
11.03
|
|
96.
|
Численная модель решения задачи
теплопроводности
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и строить графики и диаграммы исходя из
условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
16.03
|
|
97.
|
Вычислительные эксперименты в
электронной таблице по расчету распределения температуры
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и строить графики и диаграммы исходя из
условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
16.03
|
|
98.
|
Вычислительные эксперименты в
электронной таблице по расчету распределения температуры
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и строить графики и диаграммы исходя из
условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
18.03
|
|
99.
|
Вычислительные эксперименты в
электронной таблице по расчету распределения температуры
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и строить графики и диаграммы исходя из
условия задачи
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
18.03
|
|
100.
|
Программирование решения задачи
теплопроводности
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
Составлять программы для вычислений и построений по
заданным формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
23.03
|
|
101.
|
Программирование решения задачи
теплопроводности
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
Составлять программы для вычислений и построений по
заданным формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
23.03
|
|
102.
|
Программирование построения
изолиний
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
Составлять программы для вычислений и построений по
заданным формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
25.03
|
|
103.
|
Программирование построения
изолиний
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
Составлять программы для вычислений и построений по
заданным формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
25.03
|
|
104.
|
Программирование построения
изолиний
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
Составлять программы для вычислений и построений по
заданным формулам, алгоритмические конструкции языка
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
30.03
|
|
105.
|
Вычислительные эксперименты с построением
изотерм
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
30.03
|
|
106.
|
Вычислительные эксперименты с построением
изотерм
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
01.04
|
|
107.
|
Вычислительные эксперименты
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Урок контроля знаний
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
Компьютерное моделирование в экономике и экологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
01.04
|
|
108.
|
Задача об использовании сырья
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться Мастером построения диаграмм
выбирать тип и
строить графики и диаграммы исходя из условия задачи
|
Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
06.04
|
|
109.
|
Практикум. Задача об
использовании сырья
|
|
1
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
06.04
|
|
110.
|
Транспортная задача
|
1
|
|
·принципы построения
компьютерных моделей
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Объяснительно-иллюстративный
Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
08.04
|
|
111.
|
Практикум. Транспортная задача
|
|
1
|
· особенность математической
модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
08.04
|
|
112.
|
Задачи теории расписаний
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
20.04
|
|
113.
|
Практикум. Задачи теории
расписаний
|
|
1
|
· особенность математической
модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
20.04
|
|
114.
|
Задачи теории игр
|
1
|
|
· особенность модели
·цели моделирования
|
составлять сложные алгоритмы решения задач
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
|
|
22.04
|
|
115.
|
Задачи теории игр
|
1
|
|
· особенность модели
·цели моделирования
|
составлять сложные алгоритмы решения задач
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
22.04
|
|
116.
|
Пример математического
моделирования для экологической системы
|
1
|
|
· особенность математической
модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
27.04
|
|
117.
|
Практикум. Моделирование экологической
системы
|
|
1
|
· особенность математической
модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
Имитационное моделирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27.04
|
|
118.
|
Методика имитационного
моделирования.
Математический аппарат имитационного моделирования
|
1
|
|
· что такое имитационное
моделирование
· особенность модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
29.04
|
|
119.
|
Генерация случайных чисел с заданным законом
распределения
|
1
|
|
· что такое имитационное
моделирование
· особенность модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
29.04
|
|
120.
|
Постановка и моделирование
задачи массового обслуживания
|
1
|
|
· что такое имитационное
моделирование
· особенность модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
04.05
|
|
121.
|
Постановка и моделирование
задачи массового обслуживания
|
1
|
|
· что такое имитационное
моделирование
· особенность модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться инструментами табличного процессора
"Поиск решения" и "Подбор параметров"
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
04.05
|
|
122.
|
Расчет распределения вероятности времени ожидания в
очереди
|
|
1
|
· что такое имитационное
моделирование
· особенность модели
·цели математического моделирования
|
пользоваться ЭТ для вычислений
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
IV.Информационная деятельность человека
|
|
|
|
|
Основы социальной информатики
|
|
|
·события и процессы,
определившие четыре информационных революции;
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
|
|
|
|
|
|
06.05
|
|
123.
|
Информационная деятельность
человека в историческом аспекте. Информационное общество
|
1
|
|
·понятие информационного
общества и стадии его формирования; понятие информационной культуры;
· предпосылки и базовые положения
перехода к информационному обществу в России;
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
06.05
|
|
124.
|
Информационные ресурсы
общества. Информационное право и информационная безопасность
|
1
|
|
·понятие информационной безопасности и информационного
неравенства;
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих норм.
|
Частично-поисковый
|
Урок-самостоятельная работа
|
|
|
|
|
|
|
Среда информационной деятельности человека
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.05
|
|
125.
|
Компьютер как инструмент
информационной деятельности
|
1
|
|
понятие информационной безопасности и
информационного неравенства;
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
|
Репродуктивный
|
Комбинированный
|
|
|
|
11.05
|
|
126.
|
Обеспечение работоспособности
компьютера
|
1
|
|
понятие информационной безопасности и
информационного неравенства;
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
Примеры внедрения информатизации в деловую сферу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.05
|
|
127.
|
Информатизация управления проектной
деятельностью
|
1
|
|
· правовые аспекты регулирования проблем, связанных с информацией
и компьютерами.
|
· использовать информационные
ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых норм.
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
13.05
|
|
128.
|
Информатизация в образовании
|
1
|
|
· правовые аспекты регулирования проблем, связанных с информацией
и компьютерами.
|
· использовать информационные ресурсы общества с
соблюдением соответствующих норм.
|
Частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
V. Повторение материала 11 класса
|
|
18.05
|
|
129.
|
Информационные
системы
|
1
|
|
·что такое система,
информационная система;
· что такое база данных (БД),
система управления базами данных (СУБД);
· что такое реляционная БД,
ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
· структуру команд поиска и
сортировки информации в базах данных;
·что такое логическая
величина, логическое выражение;
· что такое логические
операции, как они выполняются.
|
·открывать готовую БД в
одной из СУБД реляционного типа;
· организовывать поиск
информации в БД;
· редактировать содержимое
полей БД;
· сортировать записи в БД по
ключу;
· добавлять и удалять записи
в БД;
· создавать и заполнять
реляционную БД в среде СУБД.
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
18.05
|
|
130.
|
Информационные
системы
|
1
|
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
20.05
|
|
131.
|
Методы
программирования
|
1
|
|
· назначение языков
программирования;
·что такое трансляция;
· назначение систем
программирования;
· правила оформления
программы на Паскале;
· правила представления
данных и операторов на Паскале;
· последовательность
выполнения программы в системе программирования.
|
·работать с готовой
программой на одном из языков программирования высокого уровня;
·составлять несложные
линейные, ветвящиеся и циклические программы;
·составлять программы
обработки одномерных массивов, строк;
·отлаживать и исполнять
программы в системе программирования.
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
20.05
|
|
132.
|
Методы
программирования
|
1
|
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
20.05
|
|
133.
|
Методы
программирования
|
|
1
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
25.05
|
|
134.
|
Методы
программирования
|
|
1
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
25.05
|
|
135.
|
Компьютерное
моделирование
|
1
|
|
·что такое модель; в чем
разница между натурной и информационной моделями;
· какие существуют формы
представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные,
математические);
· особенность математической
модели
·цели математического
моделирования
·принципы построения
математических моделей
·области применения
математических моделей
· что такое имитационное моделирование
|
·приводить примеры натурных
и информационных моделей;
·ориентироваться в таблично
организованной информации;
· описывать объект (процесс)
в табличной форме;
·строить простые
математические модели;
·использовать математическое
моделирование для решения задач школьного курса.
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
25.05
|
|
136.
|
Компьютерное
моделирование
|
1
|
|
Репродуктивный, частично-поисковый
|
Комбинированный
|
|
|
|
ВСЕГО: 136 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.