Пояснительная
записка
Курс «Информатика и
ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11
классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70 учебных часов, согласно
ФК БУП от 2014 года. Данный учебный курс осваивается учащимися после
изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).
Планируемые
результаты освоения учебного предмета.
Изучение информатики и
информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
·
освоение
системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной
научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
технических системах;
·
овладение
умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели
реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных
дисциплин;
·
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
·
воспитание
ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной
деятельности;
·
приобретение
опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной
учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Содержание учебного предмета.
Информация
и информационные процессы
Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен
информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов.
Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное
представление информации.
Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения
информации.
Передача информации в социальных, биологических и технических системах.
Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое
условие его автоматизации.
Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация
личной информационной среды. Защита информации.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов
в обществе, природе и технике.
Информационные модели и системы.
Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в
учебной и познавательной деятельности.
Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных
предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели
для решения поставленной задачи.
Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач
различных предметных областей).
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных
компьютеров. Многообразие операционных систем.
Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.
Программные средства создания информационных объектов, организация личного
информационного пространства, защиты информации.
Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной
деятельности
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии
организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое
представление информации.
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и
технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц.
Основные способы представления математических зависимостей между данными.
Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере
задач из различных предметных областей)
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами
графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование
баз данных при решении учебных и практических задач.
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые
технологии)
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства
организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация
поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.
Основы социальной информатики.
Основные этапы становления информационного общества.
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В
результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне
ученик должен
знать/понимать
·
основные
технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных
объектов различного типа с помощью современных программных средств
информационных и коммуникационных технологий;
·
назначение и
виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
·
назначение и
функции операционных систем;
уметь
·
оперировать
различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера,
соотносить полученные результаты с реальными объектами;
·
распознавать и
описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических
системах;
·
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
·
оценивать
достоверность информации, сопоставляя различные источники;
·
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
·
создавать
информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
·
просматривать,
создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую
информацию по запросу пользователя;
·
наглядно
представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ
деловой графики;
·
соблюдать
правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
эффективного
применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в
том числе самообразовании;
·
ориентации в
информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными
информационными системами;
·
автоматизации
коммуникационной деятельности;
·
соблюдения
этических и правовых норм при работе с информацией;
·
эффективной
организации индивидуального информационного пространства.
Учебно-методическое
обеспечение
1. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2007.
2. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов.
Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
3. Информатика.
Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория
базовых знаний, 2004.
Технические
средства обучения
1. Компьютер
2. Проектор
3. Принтер
4. Модем ADSL
5. Устройства вывода звуковой
информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией,
колонки для озвучивания всего класса.
6. Сканер
7. Локальная вычислительная сеть
Программные средства (всё программное обеспечение, используемое
в учебном процессе, подлежит лицензированию)
1. Операционная система Windows ХР
2. Антивирусная программа Антивирус
Касперского 6.0
3. Программа-архиватор WinRar
4. Интегрированное офисное приложение
МS Office
2007
5. Программа-переводчик
6. Система оптического распознавания
текста АВВYY FineReader
8.0 Sprint
7. Мультимедиа проигрыватель
8. Система программирования Pascal
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.