Рабочая программа по информатике 8-9 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Рощинский  Чаплыгинского муниципального района Липецкой области Российской Федерации

Приложение к

основной  образовательной программе

основного общего образования

МБОУ СОШ п. Рощинский

Рассмотрена На заседании МО Протокол №_1_от     «_23__» _08__ 2017г. Руководитель МО ________/Леденёва Н. А./

Согласована Заместитель директора  по УВР МБОУ СОШ п. Рощинский _______/Густова Г. Е./ ФИО «_25_» __08___ 2017г.

Утверждаю И.О. директора МБОУ СОШ п. Рощинский _________/ Густова Г. Е./ ФИО Приказ № _76___ от  «_30_» __08_____ 2017г.

Рабочая программа

по учебному предмету

«Информатика и ИКТ»

8-9 класс в рамках ФК ГОС ООО 

Составитель:

учитель информатики

Горяченков Виктор Александрович

2017-2018 учебный год

Раздел I. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Раздел II.  Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Информационные процессы

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление. Обратная связь.

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, ИСКАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕДАЧЕ, скорость передачи информации.

Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

Информационные технологии

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

- изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

- текстов (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);

- музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);

- таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Создание и обработка информационных объектов

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, филология, искусство.

Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Проектирование и моделирование

Диаграммы, планы, карты.

Простейшие управляемые компьютерные модели.

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Раздел  III. Тематическое  планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Разделы и темы программ	Количество часов по программе	Количество часов по классам
.		8 кл	9 кл
1. Информационные процессы	54	16	38
2. Информационные технологии	7	4	3
3. Создание и обработка информационных объектов	17	-	17
4. Поиск информации	1	1	-
5. Проектирование и моделирование	9	-	9
6. Организация информационной среды	12	12	-
Резервное время	5	2	3
ИТОГО:	105	35	70

Календарно-тематическое планирование предмета информатика и ИКТ 8 класс

на 2017-2018 учебный год

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Коррекция
1	Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	1	01.09.
2	Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	1	08.09.
3	Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации	1	15.09.
4	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	22.09.
5	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): текстов	1	29.09.
6	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	06.10.
7	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	13.10.
8	Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы». Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	20.10.
9	Анализ контрольной работы. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	27.10.
10	Основные компоненты компьютера и их функции.	1	03.11.
11	Основные компоненты компьютера и их функции.	1	17.11.
12	Основные компоненты компьютера и их функции.	1	24.11.
13	Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.	1	01.12.
14	Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения	1	08.12.
15	Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения	1	15.12.
16	Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.	1	22.12.
17	Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов	1	29.12.
18	Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право	1	12.01.
19	Контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи	1	19.01.
20	Анализ контрольной работы. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации	1	26.01.
21	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	02.02.
22	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	09.02.
23	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	16.02.
24	Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.	1	02.03.
25	Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения.	1	16.03.
26	Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения.	1	23.03.
27	Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов	1	06.04.
28	Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них	1	13.04.
29	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	20.04.
30	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	27.04.
31	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	04.05.
32	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	11.05.
33	Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии». Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов	1	18.05.
34	Анализ контрольной работы. Решение упражнений.	1	25.05.
35	Повторение материала.	1

Календарно-тематическое планирование предмета информатика и ИКТ 9 класс

на 2017-2018 учебный год

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Коррекция
1	Информация, информационные объекты различных видов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	1	01.09.
2	Информация, информационные объекты различных видов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	1	06.09.
3	Информация, информационные объекты различных видов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	1	08.09.
4	Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов	1	13.09.
5	Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов	1	15.09.
6	Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов	1	20.09.
7	Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов	1	22.09.
8	Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов	1	27.09.
9	Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты	1	29.09.
10	Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.	1	04.10.
11	Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов.	1	06.10.
12	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов). Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры)	1	11.10.
13	Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»	1	13.10.
14	Анализ контрольной работы. Информация, информационные объекты различных видов Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	1	18.10.
15	Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат) Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи)	1	20.10.
16	Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста	1	25.10.
17	Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых	1	27.10.
18	Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений	1	01.11.
19	Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул.	1	03.11.
20	Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста.	1	15.11.
21	Проверка правописания, словари.	1	17.11.
22	Проверка правописания, словари. Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.	1	22.11.
23	Информация, информационные объекты различных видов Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	1	24.11.
24	Дискретная форма представления информации	1	29.11.
25	Дискретная форма представления информации	1	01.12.
26	Дискретная форма представления информации	1	06.12.
27	Дискретная форма представления информации	1	08.12.
28	Таблица как средство моделирования	1	13.12.
29	Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению	1	15.12.
30	Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Логические значения, операции, выражения	1	20.12.
31	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных	1	22.12.
32	Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных	1	27.12.
33	Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции.	1	29.12.
34	Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции.	1	10.01.
35	Способы записи алгоритмов; блок-схемы.	1	12.01.
36	Алгоритмические конструкции	1	17.01.
37	Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	19.01.
38	Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	24.01.
39	Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	26.01.
40	Алгоритмические конструкции.	1	31.01.
41	Алгоритмические конструкции.	1	02.02
42	Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	07.02.
43	Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	09.02.
44	Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	14.02.
45	Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	16.02.
46	Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	21.02.
47	Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	28.02.
48	Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	02.03.
49	Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	07.03.
50	Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	14.03.
51	Практическая работа № 4.10. Проект «Графический редактор». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	16.03.
52	Практическая работа № 4.11. Проект «Системы координат». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	21.03.
53	Практическая работа № 4.12. Проект «Анимация». Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм	1	23.03.
54	Контрольная работа по теме: «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования	1	04.04.
55	Анализ контрольной работы. Графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.	1	06.04.
56	Простейшие управляемые компьютерные модели.	1	11.04.
57	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья	1	13.04.
58	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	18.04.
59	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	20.04.
60	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	25.04.
61	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	27.04.
62	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	02.05.
63	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного	1	04.05.
64	Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.	1	11.05.
65	Анализ контрольной работы. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.	1	16.05.
66	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.	1	18.05.
67	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.	1	23.05.
68	Повторение	1	25.05.
69	Резерв	1
70	Резерв	1