Рабочая программа по истории 7 кл

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РД

МКОУ «ГЕДЖУХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОРВАТЕЛЬНЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УВР	Директор школы
Дадашева А.С	Бебетов И. А.
29.08.2019 г.	Протокол № 1 от 30.08.2019г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

История 7 класс

Рассмотрено на заседании                                                          

ШМО __________________________                                  ________________________________                                 

________________________________                                   

________________________________                                 

Руководитель ШМО _____________                                

________________________________

Протокол № 1  от 28.08.2019 г.

ГЕДЖУХ – 2019

  СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА:

7 класс (40 часов) В XVI-XVII вв.

Введение. Россия в XVI в.

Мир после Великих географических открытий. Модернизация как главный вектор европейского развития. Формирование централизованных государств в Европе и зарождение европейского абсолютизма.

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование единого Российского государства.

Центральные органы государственной власти. Приказная система. Боярская дума. Система местничества. Местное управление. Наместники.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Избранная рада. Появление Земских соборов. Специфика сословного представительства в России. Отмена кормлений. «Уложение о службе». Судебник 1550 г. «Стоглав». Земская реформа.

Опричнина, дискуссия о её характере. Противоречивость фигуры Ивана Грозного и проводимых им преобразований.

Экономическое развитие единого государства. Создание единой денежной системы. Начало закрепощения крестьянства.

Перемены в социальной структуре российского общества в XVI в.

Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири как факт победы оседлой цивилизации над кочевой. Многообразие системы управления многонациональным государством. Приказ Казанского дворца. Начало освоения Урала и Сибири. Войны с Крымским ханством. Ливонская война.

Православие как основа государственной идеологии. Теория «Москва — Третий Рим». Учреждение патриаршества. Сосуществование религий.

Россия в системе европейских международных отношений в XVI в.

Культурное пространство. Культура народов России в XVI в. Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и сельской местности. Быт основных сословий.

Россия в XVII в. Россия и Европа в начале XVII в.

Смутное время, дискуссия о его причинах.

Пресечение царской династии Рюриковичей. Царствование Бориса Годунова. Самозванцы и самозванство. Борьба против интервенции сопредельных государств. Подъём национально-освободительного движения. Народные ополчения. Прокопий Ляпунов. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и его роль в развитии сословно-представительской системы. Избрание на царство Михаила Фёдоровича Романова. Итоги Смутного времени.

Россия при первых Романовых. Михаил Фёдорович, Алексей Михайлович, Фёдор Алексеевич. Восстановление экономики страны. Система государственного управления: развитие приказного строя. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Укрепление самодержавия. Земские соборы и угасание соборной практики. Отмена местничества.

Новые явления в экономической жизни в XVII в. в Европе и в России. Постепенное включение России в процессы модернизации. Начало формирования всероссийского рынка и возникновение первых мануфактур. Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы.

Социальные движения второй половины XVII в. Соляной и Медный бунты. Восстание под предводительством Степана Разина.

Вестфальская система международных отношений. Россия как субъект европейской политики. Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в состав России Левобережной Украины. Переяславская рада. Войны с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой. Завершение присоединения Сибири.

Православная церковь, ислам, буддизм, языческие верования в России в XVII в. Раскол в Русской православной церкви.

Культурное пространство. Культура народов России в XVII в. Архитектура и живопись. Русская литература. «Домострой». Начало книгопечатания. Публицистика в период Смутного времени. Поэзия. Развитие образования и научных знаний. Русские географические открытия XVII в.

Быт, повседневность и картина мира русского человека в XVII в. Народы Украины, Поволжья и Сибири, Северного Кавказа.

Повторение  (1ч)

Новая история           (7 класс)

Предлагаемая программа ориентирована на учебник по новой истории «Всеобщая история. Новая история. 1500—1800» авторов А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной, выпущенных в издательстве «Просвещение».

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

НОВАЯ ИСТОРИЯ. КОНЕЦ XV—XVIII в. 7 класс

Введение. Европа и мир в начале 16 века (14 часов)

Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хроноло­гические границы и этапы Нового времени. Человек Нового вре­мени, его отличия от человека средневекового. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.

Эпоха Великих. Географических открытий

Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Геог­рафические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Море­плаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового матери­ка — встреча миров. АмеригоВеспуччи о НовомСвете.Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие.

Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.

Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания миро­вого рынка. Заморское золото и европейская революция цен.

Европа: от Средневековья к Новому времени

Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значе­ние абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая си­стема государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь. «Монарх — помазанник Бо­жий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIIIТюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIVБурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост горо­дов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые ком­пании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капитали­стическое предприятие. Рождение капитализма.

Социальные слои европейского общества, их отличительные  черты. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих.

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Продолжительность жиз­ни. Личная  гигиена. Изменения в структуре питания. Костюм — «визитная  карточка»  человека.   Европейский      город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

  Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения

. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма.
         Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф. Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Музыкальное     искусство    Западной     Европы.     Развитие    светской музыкальной культуры.

         Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль  (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в.; искусство Северного Возрождения.

Развитие новой науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового   представления   о   Вселенной.   «Земля   вращается   вокруг Солнца и  вокруг своей  оси» — ядро учения  Николая  Коперника.
       Джордано   Бруно  о   бесконечности   и   вечности  Вселенной.   Важ­нейшие  открытия  Галилео  Галилея.  Создание  Исааком  Ньютоном новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого ор­ганизма. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники фи­лософии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей.

Первые революции  Нового времени (5 ч)

Реформация и контрреформация в Европе

       Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе. Мартин Лютер: че­ловек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь. Протестантизм. Томас Мюнцер — вождь на­родной реформации. Крестьянская война в Германии: причины, ос­новные события, значение.

       Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церк­ви против Реформации. Игнатий Лойола и орден иезуитов.

  Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII — «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Укрепление могущества Англии при Елизавете I.

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борь­ба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.

 Ранние буржуазные революции.

Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) 

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерлан­дов в XVI в. Экономические и религиозные противоречия с Испа­нией. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободи­тельной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение республики. Голланд­ская республика — самая экономически развитая страна в Европе.

Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой половине XVII в. Пуританская этика и образ жизни. Преследование пуритан. Причины революции. Карл I Стю­арт. Борьба короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби. Первые реформы парламента. Казнь короля и установление рес­публики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламент­ской монархии. Права личности и парламентская система в Анг­лии — создание условий для  развития  индустриального общества.

Международные отношения. Причины международных конфлик­тов в XVI — XVIII вв. Тридцатилетняя война —первая общеевропей­ская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Организация евро­пейских армий и их вооружение. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вест­фальского мира. Последствия войны для европейского населения.

Война за испанское наследство — война за династические ин­тересы и за владение колониями.

Семилетняя война, ее участники и значение.

Последствия европейских войн для дальнейшего развития меж­дународных отношений.

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ (8 ч)

 Западноевропейская культура XVIII в.

Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрож­дения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся бур­жуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общест­ва. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разде­лении властей. Идеи Ж.-Ж. Руссо. Критика энциклопедистами фео­дальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Вли­яние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке.

Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Са­тира на пороки современного общества в произведениях Д. Свиф­та. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Придворное искус­ство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шардеп.

Особенности развития музыкального искусства XVIIIв. Произ­ведения И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена: прославле­ние Разума, утверждение торжества и победы светлых сил.

Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для фор­мирования новых гуманистических ценностей в европейском и се­вероамериканском обществах. Секуляризация культуры.

Промышленный переворот в Англии

Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталис­тического предпринимательства. Промышленный переворот в Анг­лии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фаб­ричных рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена техническо­го прогресса.

Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов АмерикиБ. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.

Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Об­разование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Пози­ция России.

Историческое значение образования Соединенных Штатов Аме­рики.

Великая французская революция XVIII в.

Франция в середине XVIII в.: характеристика социально-эконо­мического и политического развития. Людовик XVI. попытка прове­дения  реформ.  Созыв  Генеральных Штатов.  Мирабо — выразитель взглядов третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г.— начало революции. Декларация нрав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Начало революционных войн. Свержение монархии. Провозглаше­ние республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: чер­ты характера и особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь Лю­довика XVI: политический и нравственный аспекты. Отсутствие единства в лагере революции. Контрреволюционные мятежи. Яко­бинская диктатура. Якобинский террор.

Причины падения якобинской дик­татуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Госу­дарственный переворот 18 брюмера 1799 г. и установление кон­сульства.

ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (2 ч)

Колониальный период в Латинской Америке

Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной систе­мы управления. Ограничения в области хозяйственной жизни. Бес­правие коренного населения. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество: жизнь и быт различных слоев населения. Республика Пальмарес, ТуссенЛувертюр и война на Гаити.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

Основные черты традиционного общества: государство — вер­ховный собственник земли; общинные порядки в деревне; регла­ментация государством жизни подданных. Религии Востока: конфу­цианство, буддизм, индуизм, синтоизм.

Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Созда­ние империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и его политика ре­форм. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию.

Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Русско-китайские отноше­ния. Нерчинский договор 1689 г.         Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «За­крытие» Японии. Русско-японские отношения.

ПОВТОРЕНИЕ (1ч)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ изучения истории учащимися основной школы включают:

 формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством;

 формирование важнейших культурно-исторических ―ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации

личности, миропонимания и понимания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира взаимопонимания между людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения исторического опыта России;

 овладение целостным представлением об историческом пути народов России, базовыми знаниями о закономерностях российской истории;

 формирование умений применять исторические знания, понятийный аппарат и приёмы исторического анализа для скрытия сущности и значения событий и явлений прошлого современности, осмысления жизни в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном мире;

 развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого, раскрывая её познавательную ценность;

 расширение опыта оценочной деятельности на основе Осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории России;

 приобретение опыта активного освоения исторического культурного наследия своего народа, родного края, России, стремления сохранять и приумножать культурное наследие;

 создание основы для формирования у части школьников интереса к дальнейшему

 расширению и углублению исторических знаний и выбора истории как профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5—9 классов по истории в единстве ее содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов.

 

 

Календарно -тематическое планирование  по истории России. XVI – XVII вв.    

История России. 7 класс. В 2 частях - Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др.

№ урока	Тема урока	Кол-во час.	Дата проведения
			Предпол	Факт
I.	Россия в XVI веке	20
1	Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий	1	1 неделя сентября
2	Территория, население и хозяйство России в начале  XVI в.	1
3	Формирование единых государств в Европе и России	1	2 неделя сентября
4	Российское государство в I трети XVI в.	1
5	Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.	1	3 неделя сентября
6	«Начало правления Ивана IV»	1
7	«Реформы Избранной Рады»	1	4 неделя сентября
8	Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.	1
9	«Внешняя политика России во II половине XVI в.: восточное и южное направления»	1	1 неделя октября
10	«Внешняя политика России во II половине XVI в.: Ливонская война»	1
11	Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые».Донское казачество на службе.	1	2 неделя октября
12	«Опричнина»	1
13	«Итоги царствования Ивана IV»	1	3 неделя октября
14	Россия в конце XVI в.	1
15	Церковь и государство в XVI в.	1	4 неделя октября
16	Культура и народов России в XVI в.	1
17	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XVI в.»	1	5 неделя октября
II.	Россия в XVII веке
18	Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.	1	2 неделя ноября
19	Смута в Российском государстве: причин, начало.Донские казаки в период Смуты	1
20	Смута в Российском государстве: борьба с интервентами	1	3 неделя ноября
21	Окончание Смутного времени. Донские казаки в период Смуты	1
22	Экономическое развитие России в XVII в.	1	4 неделя ноября
23	Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве	1
24	Изменения в социальной структуре российского общества. Войско Донское и царская власть	1	1 неделя декабря
25	Народные движения в XVII в.Войско Донское и царская власть	1
26	Россия в системе международных отношений: отношения со странами Европы	1	2 неделя декабря
27	Россия в системе международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем	1
28	«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России	1	3 неделя декабря
29	Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол	1
30	Русские путешественники и первопроходцы XVII в.	1	4 неделя декабря
31	Культура народов России в XVII в.   Культура казачества в 16-17вв.	1
32	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россияв XVII в.»	1	2 неделя января
33	Контроль  и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»	1
34	Повторение  и обобщение по курсу «Россия в XVI в.- XVII вв.»	1	3 неделя января
35	Внутриполитическая история Дагестана в XVIв. Выступление горцев Дагестана в XVI веке	1
36	Освободительная борьба народов Дагестана в XVI в.	1	4 неделя января
37	Отношения Дагестана с Россией, Грузией, Кабардой. Развитие культуры Дагестана в XVI в.	1
38	Политическое и социально-экономическое развитие Дагестана в XVIIв. Народное движение в Дагестане в XVII в.	1	1 неделя февраля
39	Русско-дагестанские отношения и политические связи.	1
40	Освободительная борьба народов Дагестана в 17 в. Культура и быт народов Дагестана в XVII в.	1	2 неделя февраля

Календарно-тематическое планирование по Новой истории 7 класс

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
			предп	Факт
1.	От Средневековья к Новому времени	1	2 неделя февраля
	Тема 1: «Мир в начале  Нового времени»	(13ч)
2.	Технические открытия и выход к Мировому океану		3 неделя февраля
3.	Великие географические открытия и их последствия.	1
4.	Усиление королевской власти в XVI –XVIIвв.  Абсолютизм в Европе	1	4 неделя февраля
5.	Дух предпринимательства преобразует экономику	1
6.	Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь.	1	1 неделя марта
7.	Великие гуманисты Европы	1
8.	Мир художественной  культуры Возрождения	1	2 неделя марта
9.	Рождение новой европейской науки	1
10.	Реформация в Европе	1	3 неделя марта
11.	Контрреформация в Европе	1
12.	Англия в конце XV-I пол.XVIвв.	1	1 неделя апреля
13.	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции	1
14.	Обобщение по теме: «Мир в начале Нового времени»	1	2 неделя апреля
	Тема 2. «Первые революции  Нового времени»	(4 ч)
15	Нидерландская революция XVI века	1	2 неделя апреля
16	Английская буржуазная революция XVI века	1	3 неделя апреля
17	Путь к парламентской монархии	1
18	Международные отношения в XVI-XVIII вв.	1	4 неделя апреля
19	Обобщение по теме: «Первые революции  Нового времени»	1	4 неделя апреля
	Тема 3. «Эпоха Просвещения. Время преобразований»	(7ч)
20	Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения	1	4 неделя апреля
21	На пути к индустриальной эре	1	1 неделя мая
22	Английские колонии в Северной Америке	1
23	Война за независимость.Создание  США	1	2 неделя мая
24	Франция в XVIII в. Причины и начало Французской революции.	1
25	Французская революция. От монархии к республике	1	3 неделя мая
26	Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта	1
27	Обобщение по теме: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»	1	3 неделя мая
	Тема 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации	(2 ч)
28	Традиционные общества Востока в раннее новое время	1	4 неделя мая
29	Государства Востока. Начало европейской колонизации	1
30	Обобщение пройденного материала по Новой истории.	1