Рабочая программа по истории для 7 класса.

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Бичурская средняя общеобразовательная школа №3»

РАССМОТРЕНО: на  заседании  МО «Гармония» Протокол  №  ___ от  «___»___2018  г. Руководитель  МО ________ Судомойкина Н.А

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УР  Афанасьева Т.В. «___» ______2018 г _________________

УТВЕРЖДЕНО приказом № ___ от «____» _____2018г.  директор школы Ткачев К.Н. ___

Рабочая программа

учебного курса «История»

Класс: 7

Базовый уровень

                                                    Составила: Вершинина Е.А.

учитель истории

                                                          и обществознания

                                                              без  квалификационной категории

Бичура 2018 год

1.Пояснительная записка

     Рабочая программа составлена на основе Федерального  государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ от 17 декабря 2010 г. № 1897), Примерной  программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений, Программы для общеобразовательных учреждений  «История» (5-9 классов). М., «Просвещение», 2009 г., по   учебникам    Пчелова Е.В. История России. XVII- XVIII века. М.: Русское слово, 2017 г.

     Учебный предмет истории (курс История России) для основной школы является органичным продолжением курса Всеобщей истории для начальной школы и реально решает проблему преемственности и непрерывности образования и на уровне содержания, и на уровне образовательных технологий. Линию учебников  создавал единый авторский коллектив, обеспечивая преемственность структуры содержания, понятийного аппарата, методики и т.д. Цель изучения истории России – это формирование общей картины исторического развития нашего народа, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в истории России. Изучение истории России помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности  и то, что нас сближает с другими странами.   В соответствии с требованиями ФГОС рабочая программа реализует деятельностный подход, который предполагает отказ от репродуктивных форм работы в пользу активного включения учеников в самостоятельную познавательную деятельность.

     В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования учебный предмет «История России» изучается с 6-го по 9-й класс.  Предмет «История» в 7 классе включает два курса: история Нового времени – 24 часа и истории России – 44 часов (согласно Примерной программе основного общего образования по истории). Предполагается последовательное изучение двух курсов.

    Данная рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 44 учебных часа из расчёта 2 часа в неделю.

    Из них 70% - обязательного времени, 30%  - вариативного. Вариативное время отведено для совместной распределенной проектной деятельности обучающихся, ориентированной на получение социально-значимого продукта.

2. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса «История».

Личностные результаты:

1. Формирование представлений о видах идентичности, актуальных для становления и самореализации человека в обществе, для жизни в современном Российском государстве и поликультурном мире.
2. Приобщение к российскому и всемирному культурно-историческому наследию изучаемого периода, интерес к его познанию за рамками учебного курса.
3. Освоение гуманистических традиций и ценностей российского общества, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов, живущих в России.

Метапредметные результаты:

1-познавательные:

Способность планировать и организовывать свою деятельность: определять цель работы, ставить задачи, определять последовательность действий и планировать результаты работы. Умение работать с разными источниками информации (текст учебника, научно-популярная литература, словари, справочники, Интернет), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую. Овладение навыка исследовательской и проектной деятельности: умения видеть проблему, ставить вопросы, структурировать материал, выдвигать гипотезы, давать определение понятий, классифицировать, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

2-регулятивные:

Способность осуществлять контроль и коррекцию своих действий в случае расхождения результатов с заданным эталоном, оценивать результаты своей работы.

    3-коммуникативные:

Готовность к сотрудничеству со сверстниками и взрослыми; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, организовывать и планировать эффективное сотрудничество, адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; следование морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества. Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация и др.).

   Предметные результаты:

1. Датировать важнейшие события и процессы в истории России XVI – XVII вв., характеризовать их в контексте конкретных исторических периодов и этапов развития российской цивилизации и государственности; устанавливать связь с фактами из курса всеобщей истории.

2.      Читать историческую карту с опорой на легенду и текст учебника; находить и показывать на обзорных и тематических картах изучаемые историко-географические объекты; описывать их положение в стране и мире; показывать направления крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.

3. Проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках.
4. Характеризовать важные факты отечественной истории XVI – XVII вв., классифицировать и группировать их по различным признакам.
5. Рассказывать (устно или письменно) о главных исторических событиях отечественной истории изучаемого периода и их участниках.
6. Составлять описание образа жизни различных групп населения Руси, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях истории России XVI – XVII вв.
7. Раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России в XVI – XVII вв.; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) ценностей, религиозных верований, представлений человека и мире; г) художественной культуры России в XVI – XVII вв.;
8. Объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной истории данного времени (социальных движений, реформ, взаимодействия между народами и странами и др.);
9. Сопоставлять развитие России и других стран в XVI – XVII вв., определять общие черты и особенности;
10. Давать оценку событиям и личностям отечественной истории изучаемого периода.
11. Давать сравнительную характеристику политического устройства государств Нового времени.
12. Образно характеризовать яркие исторические личности и типичных представителей социокультурных групп российского общества, описывать памятники истории и культуры России, используя основные и дополнительные источники, а также приемы творческой (эмпатической) реконструкции образов прошлого, представлять результаты своей работы в формате рассказов (сообщений), презентаций с использованием ИКТ.

3. Содержание учебного предмета «История»

7 класс

Содержание курса:

История России.Создание Московского царства.Завершение объединения русских земель. Иван Грозный- первый русский царь. Внешняя политика России при Иване      Грозном. Опричное лихолетье и конец московской династии Рюриковичей. Русская православная церковь в 16 веке. Русская культура в 16 веке.Смутное время.В преддверии Смуты. Лжедмитрий 1. Правление Василия Шуйского. Лжедмитрий 2. Вторжение. Междуцарствие (1610-1613). Второе ополчение и освобождение Москвы.Россия при первых Романовых.Правление Михаила    Федоровича (113-1645). Правление Алексея Михайловича (1645-1676). Россия в 17 в. Русская деревня в 17 веке. Присоединение Украины    к России. Раскол в русской православной церкви. Народные волнения в 1660-1670-е годы. Наследники Алексея Михайловича.    Освоение Сибири и Дальнего Востока в 17 веке. Просвещение, литература и театр в 17 веке. Искусство 17 века.  Жизнь и быт различных сословий.

№	Наименование раздела.	Кол-во часов
		План	Фактически
1.	Вводный урок.	1
2.	Раздел I.	12
3	Раздел II.	10
4	Раздел III.	21

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

По: Истории

Класс :   7

Учитель _Вершинина Е.А._

Количество часов: всего 44 часов; в неделю _2_ часов

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план	факт
1	Введение. Россия в XVI - XVII веках.	1	03.12
2 3	Раздел I.Создание Московского царства.  Завершение объединения русских земель	2	07.12 10.12
4 5	Иван Грозный – первый русский царь.	2	14.12 17.12
6 7	Внешняя политика при Иване Грозном.	2	21.12 24.12
8	Опричное лихолетье и конец московской династии.	1	11.01
9	Русская православная церковь XVI.	1	14.01
10 11	Русская культура в XVI веке	2	18.01 21.01
12-13	Повторение обобщение	2	25.01 28.01
14	Раздел II. Смутное время.  В преддверии Смуты	1	01.02
15	Лжедмитрий I.	1	04.02
16 17	Правление Василия Шуйского	2	08.02 11.02
18 19	Лжедмитрий II. Вторжение	2	15.02 18.02
20	Междуцарствие. (1610-1613).	1	22.02
21 22	Второе ополчение и освобождение Москвы.	2	25.02 01.03
23	Повторение обобщение.	1	04.03
24 25	Раздел III. Правление Михаила Федоровича (1613-1645).	2	11.03 15.03
26	Правления Алексея Михайловича.(1645-1676).	1	18.03
27 28	Россия в XVII веке	2	22.03 01.04
29	Русская деревня в XVII веке.	1	05.04
30 31	Присоединение Украины к России.	2	08.04 12.04
32 33	Раскол в Русской православной церкви.	2	15.04 19.04
34 35	Народные волнения в 1660е - 1770е годы.	2	22.04 26.04
36	Наследники Алексея Михайловича.	1	29.04
37 38	Освоение Сибири и Дальнего Востока в XVII  веке.	2	06.05 13.05
39 40	Просвещение, литература и театр в XVII в.	2	17.05 17.05
41	Искусство XVII  века.	1	20.05
42	Жизнь и быт различных сословий.	1	24.05
43 44	Повторение обобщение. Итоги курса.	2	27.05 31.05

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ от 17 декабря 2010 г. № 1897), Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений, Программы для общеобразовательных учреждений «История» (5-9 классов). М., «Просвещение», 2009 г., по учебникам Пчелова Е.В. История России. XVII- XVIII века. М.: Русское слово, 2017 г.