Рабочая программа по истории для 6 класса 8 вида

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида: 5-9 кл., под ред.   М.И. Бгажноковой.М.,  «Просвещение», 2010 г.

1.       Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

2.       Конвенция о правах инвалидов (принятая Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 г. N 61/106).

3.       Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации»

4.       Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» ( с изменениями и дополнениями от 25.12.2013г, №72; от 24.11.2015г, №81).

5.       Образовательная программа ООО МОБУ Озеркинская СОШ МР Караидельский район РБ на 2015-2020 гг. от 27.08.2015 г.

6.       Приложение №1 к приказу №51 от 21.08.2017 г. «Учебные планы основного общего и среднего общего образования МОБУ Озеркинская СОШ МР Караиделский район РБ на 2017-2018 учебный год».

7.       Приказом Министерства образования от 10.04.2002 года №29/2065 - П «Об утверждении планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии (I-VIII вида)

8.       Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под ред.М.И. Бгажноковой.  М.,  «Просвещение», 2010 г

Место предмета в БУП.

Согласно базисному  учебному плану   школы на изучение истории отводится  17 часов в год, 0,5 ч в неделю.  Программа рассчитана на 67 часов в год, 2 часа в неделю, так как я обучаю ребенка индивидуально по программе, предусмотренной на надомном обучении 0,5 час в неделю, поэтому часы в программе сокращены. Согласно календарю журнала «Учитель Башкортостана». Преподавание ведется по «Программе для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов» под ред.   М.И. Бгажноковой.М.,  «Просвещение», 2010 г. По данной рабочей программе могут заниматься учащиеся, обучающиеся по программе 8 вида.

    Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся  специфических нарушений.

Цель:  формировать у обучающихся способность изучать разнообразный исторический материал и использовать его в своей деятельности; формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране; эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

Задачи:

образовательные:

·          усвоить важнейшие факты истории;

·         создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого;

·          усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития;

·         овладеть умением применять знания по истории в жизни;

·          выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

воспитательные:

·          воспитывать чувство патриотизма, через примеры героизма русского народа;

·          воспитывать умение работать в группах, через взаимопомощь;

·          способствовать развитию информационной культуры учащихся;

·          содействовать воспитанию уважения к истории России.

коррекционно – развивающие:

·         развивать  внимание, восприятие, воображение, память, мышление, речь

·         учить анализировать, понимать причинно-следственные зависимости.

·         содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.

·         расширять лексический запас, развивать связную речь.

·         развивать  зрительно-пространственные представления (по карте и таблице);

·         обучать свободному изложению текста на основе алгоритма.

Методы: словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой

·         наглядные – наблюдение, демонстрация

·         практические – упражнения, работа с исторической картой.

    Типы уроков: урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)

·         урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)

·         урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)

·          комбинированный урок

На уроках применяются  ТСО: фрагменты кино (видео,DVD),  мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.

Для контроля ЗУНов учеников  применяются тестовые, контрольные, срезовые, самостоятельные работы

В курсе «Истории Отечества» акцент делается на круп­ных исторических событиях отечественной истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дается  отчетливый образ наиболее яркого собы­тиями выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период исто­рии. Такой подход к периодизации событий способствует  лучшему запоминанию их последовательности.

Последовательное изучение исторических событий обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит форми­рование знаний. При этом используется  уровневый подход к формированию знаний с учетом психофизического развития, типологических и индивидуальных особенностей учеников.

 Учитывая сложный состав учеников специальной (коррекционной) школы, программа по истории указывает на разноуровневые требования к овладению знаниями и умениями: 1-й  - базовый уровень, 2-й  -минимально необходимый  уровень. Это позволяет практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.

Учебно-методическое обеспечение

Для реализации данной программы используется учебник  «Мир истории» для 6 класса СКОУ VIII вида  авторов И.М.Бгажноковой , Л.В.Смирновой (М.: «Просвещение», 2013).

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Пропедевтический курс  «Мир истории» (пропедевтика) предназначен для учащихся 6 класса, изучающих историю в  специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида первый год.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

·         Историю своей семьи,своего имени, фамилии;

·         Государственное устройство РФ,герб,флаг и гимн РФ;

·         Исторические памятники;

·         Современные религии и как они появились.

Учащиеся должны уметь:

·         пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюст­рациях учебника;

·         пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту;

·         соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

·                  правильно и точно употреблять исторические термины, по­нятия.
        В  состав шестого  класса  входят ученики с разными возможностями обучения. Всех учащихся можно отнести ко 2 минимальному уровню. В ходе обучения они понимают фронтальное объяснение, но испытывают трудности в усвоении материала,  нуждаются в активизирующей и организующей помощи учителя.

Содержание учебного предмета

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во       часов
1	Имя, отчество,семья,родословная. История имени. Отчество и фамилия. Семья. Биография.	2
2	Отчий дом. Наша Родина- Россия О доме. Название городов и улиц.  Истоки. Страна, планета в которой мы живем.	3
3	О том, что такое время и как его изучают. Понятие о времени как о прошлом, настоящем, будущем. Русский земледельческий календаярь.	2
4	Что изучает наука история. Счет лет в истории. Историческое время. Что такое история. Какие науки помогают истории. Как работают археологи. Историческая карта.	2
5	История Древнего мира. Земля и космос. От кого произошел человек. Человек умелый.	2
6	История вещей. Занятия человека на земле. Огонь в жизни древнего человека. Изготовление посуды, орудий труда. Вода, ее значение в жизни человека. Вода и земледелие. Вода как источник энергии. Понятие о жилище. Первые жилище человека. История появления первой мебели. Понятие о посуде и ее назначение. История появления одежды.	3
7	Человек и общество. О далеких предках-славянах. Причины зарождения религиозных верований. Христианство, ислам, буддизм. Искусство и культура. Письмо и первые книги. Понятие о науке. Важнейшие человеческие изобретения.  Причины возникновения войн. Обобщение.	4
	Итого	18

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			По плану	Фактич.
1	История имени. Отчество и фамилия человека.	1	06.09
2	Семья. Биография.		20.09
3	О доме.	1	04.10
4	Названия городов и улиц. Истоки.	1	18.10
5	Страна,  в которой мы живём. Планета, на которой мы живём.	1	08.11
6	Понятие о времени как о прошлом, настоящем и будущем.	1	22.11
7	Русский земледельческий  календарь.	1	06.12
8	Счет лет в истории. Историческое время. Что такое история. Какие науки помогают истории.	1	20.12
9	Как работают археологи. Историческая карта.	1	17.01
10	Земля и космос. От кого произошел человек. Человек умелый	1	31.01
11	Следующее поколение людей каменного века. Наступление ледников. Борьба за выживание. Новые занятия людей.	1	14.02
12	Огонь в жизни древнего человека. Изготовление посуды, орудий труда.	1	28.02
13	Вода, ее значение в жизни человека. Вода и земледелие. Вода как источник энергии. Понятие о жилище. Первые жилища человека.	1	14.03
14	История появления первой мебели. Понятие о посуде и её назначение. История появления одежды, обуви.	1	04.04
15	О далеких предках- славянах. Причины зарождения религиозных верований. Христианство, ислам, буддизм.	1	18.04
16	Искусство и культура Письмо и первые книги.	1	02.05
17	Понятие о науке. Важнейшие человеческие изобретения. Войны. Причины возникновения войн.	1	16.05
18	Обобщающий урок		30.05