Рабочая программа по истории 9 кл.

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №51»

Рассмотрено на заседании

МО ___________________

___.___. 201__г.

________________ /_______/

Принято решением педагогического совета школы

Протокол №__________

от ___ ____ 201________

Утверждено

Приказом директора

№ ___ от _______

_______/О.Н.Сидорина /

Рабочая программа

по Истории

9класс/ 15 лет

Составитель:

Н.В.Шавина.

Учитель истории,

Высшей квалификационной

категории

2017

I.Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для учащихся 9-х классов составлена на основе авторской программы А.А. Данилова «История России»,предметная линия учебников под редакцией А.А. Данилова М.: «Просвещение» 2014г.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

1.Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

2.Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

3.Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

4.Формирование у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности.

5.Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, для участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

II.Планируемые результаты освоения учебного предмета

2.1. Планируемые результаты освоения учебного предмета в 9 классе

Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетание знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.

Личностные результаты:

— осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

— освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

— осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

— понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

— способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

— владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

— способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

— готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

— овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

— способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

— умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

— расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

2.2.База контрольно-измерительных материалов

График контрольных работ

№ н/п	Дата	Класс	Тема	Форма
1	16.11 16.11 15.11	9а 9б 9в	Россия в начале 20 века (1900-1925 гг)	Контрольная работа (Срез знаний за 1- е полугодие)
2	28.12 28.12 27.12	9а 9б 9в	СССР на путях строительства нового общества.	Тест
3	01.02 01.02 31.01	9а 9б 9в	Вторая мировая и Отечественная война	Контрольная работа
4	15.03 03.03 07.03	9а 9б 9в	СССР в 1945-1965гг	Тест
5	20.04 14.04 18.04	9а 9б 9в	СССР во 2-й половине 20 века («СССР в (60-х - конец 80-хгг)»	Контрольная работа (Срез знаний за 2-е полугодие)
6	24.05 17.05 23.05	9а 9б 9в	Россия на рубеже 20-21 веков.	Тест

1 работа

Контрольная работа по разделу "Россия в начале ХХ века(1900-1925гг)"

1 вариант

При выполнении заданий А 1 – А 10 выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и обведите его.

Часть А.

1. Какое из перечисленных внешнеполитических событий относятся к царствованию Николая II?

A)русско-японская война Б) Берлинский конгресс, подведение итоговрусско-турецкой воины

B) заключение Рапалльского договора с Германией Г) Брестский мир

2. Какая из перечисленных ниже черт характеризует российскую экономику конца XIX — начала XX в.?

A) прекращениепродажи хлеба за границу

Б) развитие исключительно за счёт опоры на собственные силы

B)создание торгово-промышленных монополий

Г) преобладание промышленной продукции в российском экспорте (вывозе)

3. Отруб – это…

А) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с переселением его из деревни на новое место жительства;

Б) малый населённый пункт, состоящий из одного, иногда нескольких домохозяйств;

В) отдельная крестьянскаяусадьба с обособленным хозяйством;

Г) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с сохранением его в деревне

4. Сущность двоевластия состояла в одновременном существовании:

а) Государственной думы и Временного правительства

б) Государственной думы и Учредительного собрания

в) Временного правительства и Петроградского совета

г) Временного правительства и Совета Народных комиссаров.

5. Какова причина июльского кризиса власти Временного правительства:

а) нота Милюкова о войне до победного конца

б) неудачное наступление русской армии на фронте

в) объявление Петроградским советом приказа №1 по армии и флоту

г) захват власти большевиками.

6. Среди перечисленных событий гражданской войны последним по времени был:

а) поход войск Деникина на Москву б) прорыв обороны Врангеля на Перекопском перешейке;

в) мятеж Чехословацкого корпуса;г) поход войск Колчака на Москву;

7. Политика «военного коммунизма» предполагала:

а) Всеобщее избирательное право; б)Уравнительность в оплате труда;

в) Разрешение аренды земли и найма рабочей силы; г) Сохранение мелких и средних предприятий за прежними владельцами;

8. Дата Октябрьской революции

а) 25-26 октября 1917 г. б) 25-26 октября 1918 г.В) 10-16 октября 1918 г. Г)10-16 октября 1917 г.

В задания В1 – В4 требуется ответ в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.

Часть В.

В1. Прочтите отрывок из речи Николая II и напишите название государственного органа, к представителям которого он обращался.

«Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа.

С пламенной верой в светлое будущее России, Я приветствую в лице вашем тех лучших людей, которых Я повелел возлюбленным моим подданным выбрать от себя. Трудные и сложные работы предстоят вам. Верю, что любовь к Родине, горячее желание послужить ей воодушевят и сплотят вас».

Ответ:--------------------------

В2..Расположите события в хронологической последовательности.

А) Вооруженное восстание в Петрограде б) апрельский кризис власти в) февральская революция

г) подписание Брестского мира д) начало Гражданской войны

В3. . Прочтите отрывок из воспоминаний философа Н.А. Бердяева и напишите образное название периода развития русской культуры, о котором идёт речь.

«Сейчас с трудом представляют себе атмосферу того времени. Многое из творческого подъёма того времени вошло в дальнейшее развитие русской культуры и сейчас есть достояние всех русских культурных людей. В эти годы России было послано много даров. Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвета поэзии... религиозного беспокойства и искания... Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни. Александр Блок и Анна Ахматова, Николай Гумилёв и Константин Бальмонт принадлежат этому времени».

Ответ:--------------------------

В4. Расшифруйте аббревиатуру: СНК, ВЧК,ВЦИК,ВСНХ

В5. Дайте определение: Интервенция

В данной группе заданий С1 – С3 вы должны подробно ответить на вопрос задания.

Часть С.

Проанализируйте документ и выполните задания:

« Россия, с одной стороны, и Германия… -с другой, объявляют, что состояние войны между ними прекращено. Они решили жить между собой в мире и дружбе. Договаривающиеся стороны будут воздерживаться от всякой агитации или пропаганды против правительств или государственных и военных установлений друг друга. Области, лежащие к западу от установленной договаривающимися сторонами линии и принадлежавшие раньше оссииРоссииРHhhhhhhhhhHHHHHHHHHHhhh hhhhhhhhhhhh России, не будут больше находиться под ее верховной властью; установленная линия обозначена на приложенной карте(приложение1),являющееся существенной частью настоящего договора. Точное определение этой линии будет выработано русско - германской комиссией.»

С1. О каком событии говорится в документе? Назовите дату события.

С2.Каковы условия договора?

С3. Перечислите не менее 3 декретов советской власти и их краткое содержание.

2 вариант

При выполнении заданий А 1 – А 10 выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и обведите его.

Часть А. Решите тест.

1. Какое из перечисленных событий относится к периоду революции 1905—1907 гг.?

A) созыв Учредительного собрания Б) отречение Николая II

B) Всероссийская октябрьская политическая стачка Г) создание Реввоенсовета

2. Аграрный строй в России в начале XX в. (до 1905 г.) характеризовался

а)высоким уровнем товарности (связи с рынком) крестьянских хозяйств

б)преобладанием фермерских хозяйств

В) крестьянским малоземельем г) отсутствием помещичьих хозяйств

3.В каком из перечисленных ниже событий, мероприятий участвовал С.Ю. Витте

а. В создании партии кадетов б. В проведении финансовой реформы

в. В создании Временного правительства г. В принятии решения о вступлении в Первую мировую войну

4. Что называли хутором в период проведения столыпинской аграрной реформы

а.земельный участок, выделенный из общинной земли в единоличную крестьянскую собственность, находящуюся за пределами деревни

б. земельный участок, выделенный из общинной земли в единоличную крестьянскую собственность без переноса усадьбы

в. крестьянский надел при чересполосном общинном землепользовании

г.общинные земли, используемые под выпас скота и сенокосные угодья

5. Как был решен вопрос о власти в ходе Февральской революции 1917 г.?

А) власть перешла в руки Государственной Думы; Б) власть перешла к Учредительному собранию;

В) власть сконцентрировалась в руках Временного правительства;

Г) к власти пришел Петроградский Совет;

6. Назовите дату Вооруженного восстания в Петрограде:

а) 10 октября 1917 г. б) 20 октября 1917 г. в) 26 октября 1917 г. г) 23 февраля 1917г.

7. Какой из названных терминов относится к политике «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»:

а) продразверстка б) деньги в) многопартийность г) аренда.

8. Кто из командующих Красной Армии сыграл основную роль в разгроме Колчака:

а) С.М.Буденный б) М.Н.Тухачевский в) А.И.Егоров г) М.В.Фрунзе.

В задания В1 – В4 требуется ответ в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.

Часть В.

В1. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название партии, о которой идет речь.
«…Центральный пункт их программы – "социализация" земли, т.е. ликвидация частной собственности на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования землей они клали уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. "центрального террора", осенью 1901 г. была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации. Вождем и теоретиком партии был В.М. Чернов».

В2..Расположите события в хронологической последовательности.

А) Вооруженное восстание в Петрограде б) апрельский кризис власти в) февральская революция

г) подписание Брестского мира д) начало Гражданской войны

В3.Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их деятельности.

ФАМИЛИИ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

A) И.П. Павлов 1) музыка

Б) А.А. Ахматова 2) наука

B) С.С. Прокофьев 3) живопись

Г) К.С. Малевич 4) поэзия

В4. Расшифруйте аббревиатуру: ВЧК,СНК,ВЦИК,ВСНХ

В5. Дайте определение: Интервенция

В данной группе заданий С1 – С3 вы должны подробно ответить на вопрос задания.

Часть С.

Проанализируйте документ и выполните задания:

Из отчёта херсонского губернатора от 1904 г.

«Постоянное ожидание передела, при котором не только участок земли, но и самая величина его должны измениться, лишает хозяев энергии и стремления упрочить свое хозяйство, почему в конце концов хозяин-собственник приобретает тип временного арендатора, старающегося взять из земли всё, ничего ей не возвращая.

Имея землю в общем владении, крестьяне-общинники являются опасными соседями частных собственников, особенно мелких, так как во всяких случаях спора с ними склонны осуществлять скопом воображаемые свои права. Вообще при общинном землевладении чувство собственности в крестьянской среде с каждым новым поколением и переделом несомненно слабеет, а потому и уважение к чужой собственности всё уменьшается.

Но главная угроза такого коллективного землепользования заключается в том, что постоянные переделы принадлежащей обществу земли поддерживают в крестьянах, несмотря на все уверения властей, опасные убеждения в возможности для них в будущем переделов и вне крестьянского надела».

С1. Назовите фамилию председателя Совета министров, при котором началась реформа, направленная на развитие частной собственности в крестьянской среде, выделение крестьян из общины. В каком году началась эта реформа?

С2. Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет в тексте автор отчёта и можете указать вы? Укажите всего не менее трёх недостатков.

С3. Укажите причины победы красных в Гражданской войне. (не менее 3)

2 работа Контрольный тест

Тема «СССР на путях строительства нового общества» Вариант 1

1. В каком году Ленин стал главой Советского правительства?

1)1917 г. 2)1922г. 3)1924г. 4)1929г.

2. В каком году руководством Советской России было принято решение о переходе к НЭПу?

1)1918 г. 2) 1921г. 3) 1924г. 4) 1928г.

3. В годы «военного коммунизма» существовала

1) свобода рыночной торговли 3) продразверстка

2) плата за коммунальные услуги 4) денежная оплата труда

4. В годы НЭПа не существовала(о)

1) аренда земли 3) продналог

2) отсутствие товарно-денежных отношений 4) денежная оплата труда

5. Какая республика подписала наряду с Россией, Белоруссией, Закавказской Федерацией Договор и Декларацию об образовании СССР?

1) Туркестан 3) Украина

2) Литва 4) Карелия

6. Действовавшие в СССР с конца 1920х годов пятилетки были планами

1) развития народного хозяйства 3) строительства электростанций

2) призыва в Красную армию 4)сдачи хлеба колхозами

7. Одним из условий перехода Советского государства к НЭПу в 1921 году явилась(-ось)

1) запрещение свободы торговли 3) замена продразверстки продналогом

2) отмена платы за коммунальные услуги 4) введение всеобщей трудовой повинности

8. Осуществление политики коллективизации 1930-е годы привело к

1) введение денежной оплаты труда колхозникам

2) отчуждение крестьян от собственности и результатов труда

3) резкому росту урожайности зерна

4) прекращению продажи зерна за границу

9. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите время его появления.

«1. Разверстка как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом…

5. Все запасы продовольствия, сырья и фуража, остающиеся у землевладельцев после выполнения ими налога, находятся в полном их распоряжении и могут быть используемы ими для улучшения и укрепления своего хозяйства…»

1)1918 г. 2) 1921г. 3) 1925г. 4) 1929г

10. В какие годы была проведена сплошная коллективизация?

1)1922-1924 гг. 2) 1926-1927 гг. 3) 1930-1933гг. 4) 1937-1939 гг

11. Какие из названных терминов получили распространение в СССР в 1930-е годы? Укажите два верных ответа.

1) нэпман 2) ударник 3) стахановец 4) лишенец

12. Что из названного относилось к следствиям индустриализации в СССР в 1930-е годы?

1) ликвидация безработицы 3) полная механизация сельского хозяйства

2) рост производства товаров широкого потребления 4) автоматизация производства

13. К важнейшим событиям в жизни СССР в 1936 г. относится

1) начало коллективизации 3) принятие новой Конституции

2) завершение индустриализации 4) введение всеобщего обязательного среднего образования

14. Что из названного характеризует политический режим в СССР в 1930-е годы? Укажите два верных ответа.

1) культ личности 4) гражданские свободы

2) прекращение репрессий 5) многопартийность

3) борьба с инакомыслием 6) демократические права

15. Объясните понятия:

Продразверстка Денационализация Суверенитет Репрессии Конструктивизм

16. Назовите главную задачу развития духовной культуры в 1930-е годы и перечислите ее особенности (не менее 5 особенностей.

Тема «СССР на путях строительства нового общества» .Вариант 2

1. В каком году был образован СССР?

1) 1917 г. 2) 1922 г. 3) 1924 г. 4) 1929г.

2. В каком году была принята первая конституция СССР?

1) 1922 г. 2) 1924 г. 3) 1925 г. 4) 1926г.

3. В годы «военного коммунизма» существовал(а)

1) натурализация товарно-денежных отношений 3) продналог

2) национализация средних предприятий 4) аренда земли

4. В годы НЭП не существовала

1) свобода рыночной торговли 3) продразверстка

2) плата за коммунальные услуги 4) денежная оплата труда

5. Карательная мера, применяемая государственными органами в СССР в 1930-е годы называлась

1) репрессия 3) реабилитация

2) репарация 4) депортация

6. Последствием национальной политики СССР в 1930-е гг. было

1) расширение экономической самостоятельности союзных республика

2) развитие национальных языков и культур

3) укрепление власти центра в республиках

4) расширение политических прав союзных республик

7. Установление культа личности Сталина привело к

1) уничтожению многих гражданских свобод населения

2) к сплочению идеологических противников Сталина

3) деидеологизация советского общества

4) развитию внутрипартийной демократии

8. Прочтите отрывок из Декрета Совнаркома и укажите название политики советского государства, в годы которой появился этот декрет

«Разрешается свободный обмен, покупка и продажа остающихся у населения после выполнения натурального налога продуктов сельского хозяйства. Право обмена, покупки и сбыта распространяются также на изделия и предметы кустарной и мелкой промышленности…»

1) «военный коммунизм» 3) НЭП

2) национализация 4) коллективизация

9. Стахановское движение развернулось в СССР в

1) 1920-е гг. 2) 1930-е гг. 3) 1940-е гг. 4) 1950-е гг

10. Что из перечисленного было построено в годы первых пятилеток?

1) Шатурская электростанция, Земо-Авчальская ГЭС

2) Сталинградский тракторный завод, Днепрогэс

3) Путиловский завод в Петрограде, Трехгорная мануфактура в Москве

4) атомная электростанция в Обнинске, Байкало-Амурская магистраль

11. Курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства предусматривал

1) передачу всей земли совхозам 3) переселение в деревню рабочих

2) создание агрогородов на селе 4) объединение единоличников в колхозы

12. Проводившаяся в СССР в 1920-1930-е годы культурная революция предусматривала

1) взаимодействие разных идейных направлений в искусстве 3) идеологизацию науки и образования

2) возвращение из эмиграции старой интеллигенции 4) восстановление гимназического образования

13. Первый пятилетний план был рассчитан на

1) 1925-1929 гг. 2) 1928-1930 гг. 3) 1933-1936 гг. 4) 1936-1940 гг

14. Следствием политики индустриализации в конце 1920-1930-е гг. являлось

1) создание мощной оборонной промышленности

2) значительное повышение жизненного уровня населения

3) широкое привлечение иностранного капитала в советскую экономику

4) превращение СССР в сверхдержаву

15. Объясните понятия:

Концессия Аренда Федерация Продналог Атеизм

16. Назовите политический режим, установившийся в СССР в 1930-е годы и перечислите его основные черты (не менее 5).

3 работа

Контрольная работа по теме

«Вторая мировая и Великая Отечественная война»

1 вариант.

1. Вторая мировая война началась с нападения на:

1) Чехословакию

2) Францию

3) Польшу

4) СССР

2. Расставьте события Второй мировой войны в хронологической последовательности:

1) Открытие второго фронта

2) Тегеранская конференция глав правительств трех держав

3) Атомная бомбардировка США Хиросимы и Нагасаки

4) Нападение на СССР

5) Японская атака на Пёрл-Харбор и вступление США в войну

6) Крымская конференция глав правительств трех держав

3.Какие события объединяют эти имена? – К.К. Рокосовский, А.М.Василевский, Г.К.Жуков, Ф.Паулюс.

4. Каковы решения Тегеранской конференция глав правительств трех держав?

5.Выполняя союзнические обязательства, СССР вступил в войну с Японией:

1) 8 мая 1945 г.;

2) 17 июля 1945 г.;

3) 8 августа 1945 г.;

4) 2 сентября 1945 г.

II.

1. Приведите в соответствие события и даты Великой Отечественной войны:

1) Московская битва

2) Блокада Ленинграда

3) Битва за Берлин

4) Операция «Багратион»

а) 16 апреля -8 мая 1945 г.;

б) 30 сентября 1941 г.–20 апреля 1942 г.;

в) 23 июня – 28 августа 1944 г.;

г) 8 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г.;

2. План наступления немецких войск под Курском имел кодовое наименование:

1) «Тайфун»

2) «Цитадель»

3) «Уран»

3. Значение Курской битвы:

1) Закреплен окончательный переход стратегической инициативы в руки советского командования;

2) Положено начало формированию антигитлеровской коалиции;

3) Укрепился международный авторитет СССР.

4.Самое крупное в истории встречное танковое сражение состоялось:

1) 18 декабря 1942 г. В районе г. Котельниково;

2) 12 июля 1943 г. В районе пос. Прохоровка;

3) 17 августа 1943 г. На Сицилии.

5.Высшим государственным органом, сосредоточившим всю полноту власти в годы Вов, стал:

1) Совет Труда и Обороны;

2) Главный Военный Совет;

3) Государственный Комитет Обороны.

6.Укажите причины массовости партизанского движения в годы Вов.

Назовите основные формы борьбы.

7. Охарактеризуйте значение и итоги советского народа в Великой Отечественной войне.

Какова была цена победы?

8. Назовите известных вам полководцев и героев Великой Отечественной войны.

Контрольная работа по теме

«Вторая мировая и Великая Отечественная война»

2 вариант.

1. Вторая мировая война началась:

1) 1 августа 1939 г.

2) 2 сентября 1941 г.

3) 1 сентября 1939 г.

4) 22 июня 1941 г.

2. Расставьте события Второй мировой войны в хронологической последовательности:

7) Открытие второго фронта

8) Японская атака на Пёрл-Харбор и вступление США в войну

9) Тегеранская конференция глав правительств трех держав

10) Нападение на Польшу

11) Крымская конференция глав правительств трех держав

12) Безоговорочная капитуляция Германии

3.Какие события объединяют эти имена? - У.Черчель, И.Сталин, Ф.Д.Рузвельт.

4. Каковы решения Ялтинской конференция глав правительств трех держав?

5.Союзники СССР по антигитлеровской коалиции второй фронт открыли в июне 1944 г на территории:

1) Норвегии;

2) Дании;

3) Бельгии;

4) Франции

II.

1. Приведите в соответствие события и даты Великой Отечественной войны:

1) Контрнаступление советских войск под Сталинградом.

2) Курская битва.

3) Белорусская операция.

4) Петсамо – Киркенесская операция

а)7 октября – 1 ноября 1944 г.;

б) 19 ноября 1942 – 2 февраля 1943 г.;

в) 5 июля – 23 августа 1943 г.;

г) 23 июня – 28 августа 1944 г.

2. План контрнаступления советских войск под Сталинградом имел кодовое наименование:

4) «Тайфун»

5) «Цитадель»

6) «Уран»

3. Значение Сталинградской битвы:

1) Развеян миф о непобедимости германской армии;

2) Положен конец наступательным операциям вермахта;

3) Обозначен коренной перелом в ходе Великой Отечественной и второй мировой войны.

4.Прорыв блокады Ленинграда произошел в:

1) Январе 1943 г.;

2) Июле 1943 г.;

3) Январе 1944.

5.Орган, осуществлявший в Красной Армии боевыми действиями в случае их начала:

4) Совет Труда и Обороны;

5) Главный Военный Совет;

6) Государственный Комитет Обороны.

6.Укажите причины поражения Красной Армии в начальный период войны.

7.Охарактеризуйте значение и итоги советского народа в Великой Отечественной войне.

Какова была цена победы?

8. Назовите известных вам полководцев и героев Великой Отечественной войны

4 работа

Контрольный тест «СССР в 1945 – 1965 годах»

Iчасть

1. Каков главный результата борьбы за власть после смерти Сталина?

1) Была пересмотрена экономическая политика;

2) Вся полнота государственной и партийной власти перешла в руки Хрущёва;

3) Произошли перестановки в руководстве партии.

2. На кого была возложена вина за репрессии 20-х годов?

1) На Берию и Ежова;

2) На Молотова и Маленкова;

3) На органы НКВД.

3. Когда началось освоение целинных земель?

1) В 1953г. 2) в 1954г. 3) в 1959г. 4) в 1962г.

4. В чём различие программы Хрущёва отпрограмма Маленкова в развитии с/х?

1) Хрущёв выступал за большую самостоятельность колхозов;

2) Хрущёв предлагал увеличить производство зерновых за счёт целинных земель;

3) Были увеличены расходы на социальное развитие села.

5. Какие мероприятия относятся к экономической политике проводимой Хрущёвым?

1) Замена министерств совнархозами;

2) Ускоренное развитие предприятий лёгкой промышленности;

3) Эксперимент с введением хозрасчёта.

6. Каких успехов добилась советская наука в годы «оттепели»?

1) Высадка человека на Луну;

2) Строительство атомного ледокола;

3) Создание реактивного пассажирского лайнера.

7. Кто из советских писателей своим произведением «Оттепель» дал название хрущёвским временам?

1) А.Солженицын; 2) Ф. Панфёров; 3) И. Эренбург.

8. В каком году была организована Организация Варшавского Договора?

1) 1953г.; 2) 1955г.; 3) 1957г.

9. Какие соглашения были заключены между СССР и США после Карибского кризиса?

1) Демонтаж советских ракет на Кубе;

2) Вывод американских ракет из Турции;

3) Отказ СССР от экономической помощи Кубе;

4) Закрытие американской военной базы на Кубе.

10. В какую страну Восточной Европы ввёл свои войска СССР в 1956 году?

1) Болгария; 2) Чехословакия; 3) Венгрия.

11. К чему привело усиление позиций Хрущёва в борьбе за власть?

1) К установке нового культа личности;

2) К отставке Г.К. Жукова;

3) К усилению позиций Маленкова.

12. На каком съезде партии была принята новая Программа КПСС?

1) XX съезд; 2) XXI съезд; 3) XXII съезд.

13. Найдите правильное высказывание:

1) Экономическая программа Хрущёва способствовала экстенсивному развитию хозяйства;

2) Экономическая программа Хрущёва способствовала интенсивному развитию хозяйства;

3) Экономическая программа Хрущёва способствовала складыванию рыночной экономики.

14. Почему несмотря на успехи социальной политики отставка Хрущёва не вызвала протеста у советского народа?

1) Политика Хрущёва обострила национальные противоречия;

2) Росло недовольство возросшей ролью КПСС;

3) Произошёл рост цен на товары повседневного спроса;

4) Была значительно сокращена численность армии.

15. Какие мероприятия оживили культурную жизнь в СССР?

1) Регулярные встречи деятелей ЦК и культуры;

2) Открытие Московского кинофестиваля;

3) Проведение международных выставок.

16. Что из перечисленного является признаком оттепели?

1) Появление антисоветских произведений литературы;

2) Начало реабилитации;

3) Ослабление роли коммунистической партии;

4) Расширение международных контактов интеллигенции.

17. Когда был запущен первый искусственный спутник?

1) 4 октября 1957 г.; 2) 10 ноября 1957 г.; 3) 12 апреля 1961г.

18. Когда был заключён договор о запрещении испытаний ядерного оружия в трёх сферах?

1) 1956г.; 2) 1959г.; 3) 1962г.

19. Почему произошло усиление влияния СССР в ООН?

1) Произошло ослабление роли США;

2) Появление в СССР баллистических ракет;

3) Поддержка Советским Союзом антиколониального движения;

20. Открытое противостояние началось внутри социалистического блока с разрыва отношений между:

1) СССР с Германией; 2) СССР с Китаем; 3) СССР с Японией.

II часть

Дайте определения понятиям:

Административная лихорадка, мирное сосуществование, волюнтаризм, предприятии группы «А», антипартийная группа, реабилитация, субъективизм, предприятия группы «Б»

5 работа

Контрольная работа «СССР в середине 60 – 90-х гг. XXв.»

Вариант 1.

1. Советские войска в 1980-е гг. участвовали в боевых действиях в:

1/ Венгрии; 2/ Корее; 3/ Афганистане; 4/ Вьетнаме.

2. В 1991, 1996, 2000 гг. Президенты в Российской Федерации вступали в должность в результате:

1/ избрания Государственной Думой; 2/ назначения Федеральным Собранием;

3/ всенародных выборов; 4/ назначения Конституционным судом.

3. Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

1/ «невидимый фронт»; 2/ «железный занавес»;

3/ «прозрачная граница»; 4/ «ядерный щит».

4. Политика, проводившаяся в СССР, России со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость деятельности всех организаций, доступность информации, получила название:

1/ политика диалога; 2/ информационная революция;

3/ гласность; 4/ политика «открытых дверей».

5. Нарастание кризисных явлений во всех сферах жизни советского общества в период 1970-1985 гг. называли процессом:

1/ стабилизации; 2/ застоя; 3/ инфляции; 4/ инерции.

6. К причинам кризисных явлений в экономике СССР в 1970-е гг. не относилось:

1/ господство командно-административной системы;

2/ отсутствие у населения стимулов к труду;

3/ господство государственной собственности;

4/ проведение экономических реформ середины 60-х гг.

7.Укажите фамилию политического деятеля, занявшего пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л.И.Брежнева:

1/ К.У.Черненко; 2/ М.С.Горбачев; 3/ Ю.В.Андропов; 4/ А.А.Громыко.

8. Кто из названных государственных деятелей выдвинул концепцию нового политического мышления в международных отношениях:

1/ Ю.В.Андропов; 2/ Л.И.Брежнев; 3/ М.С.Горбачев; 4/ Н.С. Хрущев.

9. Процесс в международных отношениях, начавшийся в первой половине 1970-х гг. и характеризовавшийся снижением напряженности в отношениях Востока и Запада, США, их союзников и СССР, стран Восточной Европы, назывался:

1/ «оттепель»; 2/ интеграция; 3/ разрядка; 4/ перестройка.

10.Попытка отстранить Президента СССР М.С.Горбачева от власти была предпринята в 1991 году:

1/ Президентом России. Б. Н.Ельциным; 2/ членами ГКЧП;

3/ Верховным Советом СССР; 4/ Верховным судом СССР.

11.Из рабочей записи заседания Политбюро ЦК КПСС и напишите фамилию писателя, о котором идет речь.

«Когда ему предложили поехать за получением Нобелевской премии, то он поставил вопрос о гарантиях возвращения его в Советский Союз.… Сейчас он в своей враждебной деятельности поднялся на новый этап. Он пытается создать внутри Советского Союза организацию, сколачивает ее из бывших заключенных. Он выступает против Ленина, против Октябрьской революции, против социалистического строя. Его сочинение «Архипелаг ГУЛАГ» не является художественным произведением, а является политическим документом…». Ответ:__________________

12. Прочтите отрывок их государственного документа и напишите название документа.

«1. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика есть суверенное государство, созданное исторически объединившимися в нем народами.

2. Суверенитет РСФСР – естественное и необходимое условие существования государственности России, имеющей многовековую историю, культуру и сложившиеся традиции.

3. Носителем суверенитета и источником государственной власти в РСФСР является ее многонациональный народ…»

Ответ:___________________

13. Прочтите отрывок из документов XXVIII съезда КПСС (июль 1990 г.) и напишите фамилию автора данного заявления

«В связи избранием меня Председателем Верховного Совета РСФСР и огромной ответственностью перед народом России, с учетом перехода общества к многопартийности, я не смогу выполнять только решения КПСС. Поэтому я, в соответствии со своими обязательствами, данными в предвыборный период, заявляю о своем выходе из КПСС, чтобы иметь большую возможность эффективно влиять на деятельность Советов».

Ответ:_____________

14. Установить соответствие между проводившимися в СССР, РФ экономическими реформами и фамилиями осуществлявших их руководителей. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г

РЕФОРМЫ	РУКОВОДИТЕЛИ
А/ переход на управление промышленностью по территориальному принципу	1/ Е.Т.Гайдар
Б/ совершенствование планирования и экономического стимулирования в промышленном производстве	2/ Н.С.Хрущев
В/ радикальная экономическая реформа, переход к рыночным отношениям	3/ М.С.Горбачев
Г/ ускорение социально-экономического развития СССР на основе достижений научно-технического прогресса	4/ А.Н.Косыгин
	5/ И.В.Сталин

15. Установить соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью.

А	Б	В	Г

ФАМИЛИИ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А/ А.А.Громыко	1/ в течение ряда лет нарком внутренних дел, участник борьбы за высшую власть в СССР в 1953 г.
Б/ Л.П.Берия	2/ Генеральный секретарь ЦК КПСС в 1982-1984 гг
В/ Ю.В.Андропов	3/ В1992 г. – исполняющий обязанности председателя правительства, руководитель проведения радикальной реформы
Г/ Е.Т.Гайдар	4/ министр иностранных дел СССР в течение 30 лет

	5/ Президент СССР

Контрольная работа «СССР в середине 60 – 90-х гг. XX в.”

Вариант 2.

1. Противостояние между «западным» и «восточным» блоками (группой западных держав во главе с США и социалистическими государствами во главе с СССР), длившееся с середины 1940-х гг. до середины 1980-х гг. получило название:

1/ «необъявленная война»; 2/ «холодная война»;

3/ «ядерный диалог»; 4/ «политика сдерживания».

2. Проведенная в России в начале 1990-х гг. передача или продажа в частную собственность ряда государственных предприятий называется:

1/ национализацией; 2/ приватизацией; 3/ секуляризацией; 4/ денационализацией.

3. Укажите основную причину перехода СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки:

1/ резкое обострение международной обстановки;

2/ необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока;

3/ затяжной экономический и политический кризис в стране;

4/ массовые демонстрации населения.

4. 8 декабря 1991 г. в резиденции в Беловежской Пуще президенты России, Украины и Председатель Верховного Совета Белоруссии подписали соглашение о (об):

1/ введении в ВВВР чрезвычайного положения;

2/ образовании Содружества Независимых Государств;

3/ запрещении в СССР деятельности КПСС;

4/ создании межреспубликанского экономического комитета.

5. Сокращение выпуска военной продукции и увеличение выпуска потребительских товаров, проводившееся на военно-промышленных предприятиях России, называлось:

1/ коррекцией; 2/ конверсией; 3/ интеграцией; 4/ аннексией.

6. Предпринятые в 1985-1991 гг. попытки привести экономику, политику, идеологию в СССР в соответствие с общечеловеческими идеалами и ценностями получили название:

1/ «оттепель»; 2/ интеграция; 3/ культурная революция; 4/ перестройка.

7. С каким из названных событий связаны фамилии Г.Янаева, В.Крючкова, Д.Язова, В.Павлова:

1/ принятие программы перехода к рыночной экономике;

2/ подписание нового союзного договора в 1991 г.;

3/ введения чрезвычайного положения в августе 1991 г.;

4/ защита Белого дома в октябре 1993 г.

8. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970-е гг.:

1/ введение войск ОВД в Чехословакию; 2/ ввод советских войск в Афганистан;

3/ Карибский кризис; 4/ война в Корее.

9. Проводившаяся в России в начале 1990-х гг. правительством Е.Гайдара экономическая политика называлась:

1/ расширенное воспроизводство; 2/ национализация собственности;

3/ переход к рыночной экономике; 4/ новая экономическая политика.

10. К негативным последствиям политики перестройки не относится:

1/ обострение межнациональных отношений; 2/ падение объемов производства;

3/ милитаризация страны; 4/ распад СССР.

11. Прочтите отрывок из письма, адресованного Л.И.Брежневу, и напишите название государства, об отношениях с которым идет речь.

«Решение конца 79 года означает шаг в пучину, ибо умиротворение гражданской войны

в горной стране с 16 млн. фанатичных воинственных мусульман потребует громадных усилий, времени и жизней, кроме того, поставит нас во враждебное положение ко всему мусульманскому миру…. А ради чего? Чтобы принять на себя заботы о прокормлении разоренной страны, о непрошенном контроле над религиозным народом? Чтобы создать прецедент и соблазн военной «поддержки» очередных восстаний и «революций» в чужих странах? Чтобы пожертвовать жизнями своих солдат в чужой войне…?»

Ответ:__________________

12. Прочтите отрывок из книги воспоминаний Ф.М.Бурлацкого и напишите фамилию советского партийного и государственного лидера, о котором идет речь.

«Человек глубоко традиционный и консервативный по своему складу, он больше всего опасался резких движений, крутых поворотов, крупных перемен. Осудив Хрущева за волюнтаризм и субъективизм, он прежде всего позаботился о том, чтобы перечеркнуть его радикальные начинания, восстановить то, что было апробировано при Сталине… (Он) не вернулся к сталинским репрессиям, но успешно расправлялся с инакомыслящими».

Ответ:_______________________

13. Прочтите отрывок из заявления Президента СССР и напишите сокращенное название объединения государств, о котором идет речь.

«В создавшейся ситуации… необходимо, чтобы все Верховные Советы республик и Верховный Совет СССР обсудили… соглашение, заключенное в Минске. Поскольку в соглашении предлагается иная форма государственности, что является компетенцией Съезда народных депутатов СССР, необходимо созвать такой съезд. Кроме того, я бы не исключал и проведение всенародного референдума… по этому вопросу».

Ответ:____________________________

14. Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, идеями, которые они выдвигали. Результаты записать в виде таблицы, где под каждой буквой помещают соответствующую ей цифру.

А	Б	В	Г

ФАМИЛИИ	КОНЦЕПЦИИ
А/ И.В.Сталин	1/ концепция «нового политического мышления»
Б/ Н.С.Хрущев	2/ концепция «развитого социализма»
В/ Л.И.Брежнев	3/ программа построения коммунизма в СССР
Г/ М.С.Горбачев	4/ тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социализма
	5/ программа радикальных рыночных реформ

15. Установить соответствие между датами и событиями второй половины XX в. Результаты записать виде таблицы, где под каждой буквой помещают соответствующую ей цифру.

А	Б	В	Г

ДАТЫ	СОБЫТИЯ
А/ 1953 г.	1/ отстранение Н.С.Хрущева от власти
Б/ 1964 г.	2/ избрание Ю.В.Андропова Генеральным секретарем ЦК КПСС
В/ 1982 г.	3/ заявление Президента М.С.Горбачева об отставке
Г/ 1991 г.	4/ смерть И.В.Сталина
	5/ утверждение В.С.Черномырдина в должности премьер-министра

6 работа

Контрольный тест по теме:
«Россия на рубеже ХХ-начале XXI века»

1.Когда Б.Н.Ельцин объявил об уходе с поста Президента России?
1 .12 декабря 1999
2.31 декабря 1999
3.14 марта 2000
4.1 января 2000
2.Когда В.В.Путин стал и.о. Президента России?
1.12 декабря 1999
2.31 декабря 1999
3.14 марта 2000
4.1 января 2000
3.Когда состоялись выборы Президента России, где победу одержал В.В.Путин, став вторым по счёту Президентом РФ?
1.26 марта 2000
2.7 мая 2000
3.14 марта 2004
4.9 мая 2000
4.Когда была создана партия «Единая Россия»?
1.1999
2.2004
3.2000
4.2001
5.Когда состоялись выборы Президента России, где В.В.Путин был избран на второй срок?
1.26 марта 2000
2.7 мая 2000
3.14 марта 2004
4.9 мая 2000
6.Какие четыре приоритетные программы социального развития выдвинул В.В.Путин? (продолжите перечисление)
1. «Здоровье»
2.
3.
4.
7.Составьте хронологическую таблицу основных событий за период президентства В.В. Путина (2000 -2008).
Дата События.

III.Содержание учебного предмета

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-ХХ ВЕКОВ(11 час)

РОССИЯ В 1917— 1921 гг.(9 час)

СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА(12 час)

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг.(8 час)

СССР В 1945—1964 гг.(9 час)

СССР В 1964-1991 гг(9 час)

РОССИЯ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ XXI вв.(10 час)

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-ХХ ВЕКОВ(11 час)

Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв. Территориальная структура Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в. Количественная и качественная (этническая и социальная) характеристика населения Российской империи. Характеристика политического строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и сельского населения.

Экономическое развитие России в началеXX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Азеф. Либеральная (земская) программа политических преобразований. «Союз освобождения».

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война. Приоритеты и основные направления внешней политики России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива российского императора. Международная конференция в Гааге. Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.: причины войны, ход военных действий на суше и на море, причины поражения России. Влияние войны на внутриполитическую ситуацию. Портсмутский мир. Сближение России и Англии после войны.

Первая российская революция. Реформы политической системы. Причины революции. «Кровавое воскресенье» — начало революции. Основные события периода подъема революции: возникновение Советов, восстание на броненосце «Князь Потемкин-Тварический», Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Формирование монархических (консервативных) и либеральных политических партий. П. Н. Милюков. А. И. Гучков. Лидеры черносотенного движения. Основные законы 1906 г. Становление российского парламентаризма. Деятельность I и II Государственной думы. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги революции.

Экономические реформы. Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. Развитие кооперативного движения. Итоги столыпинской аграрной реформы и других преобразований.

Политическая жизнь в 1907-1914 гг. Новый избирательный закон. Особенности российского парламентаризма. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. Убийство П.А. Столыпина. IV Государственная дума. Свертывание правительственного курса на экономическое и социальное реформаторство.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние общества в началеXX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Просвещение. Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Литература: традиции реализма и новые направления. Декаданс. Поэзия Серебряного века: символизм, футуризм, акмеизм. Изобразительное искусство: русский авангард, «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Скульптура, архитектура, музыка, балет, театр, исполнительское искусство: традиции и новаторство. «Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение кинематографа. Российская культура начала XX в. – составная часть мировой культуры.

Россия в Первой мировой войне. Причины и начало Первой мировой войны, цели и планы воюющих сторон. Отношение народа и политических партий к войне. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Человек на фронте и в тылу. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». Прогрессивный блок в IV Государственной думе. Нарастание оппозиционных настроений.

РОССИЯ В 1917— 1921 гг.(9 час)

Свержение монархии. Причины и начало Февральской революции. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Приоритеты Временного правительства и Исполкома Петроградского совета. Курс на продолжение войны. Демократизация российского общества. Социально-экономическая политика. Новая власть на местах. Национальный вопрос после Февраля.

Россия весной-летом 1917 г. Альтернативы развития страны после Февраля. Политические партии после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский и июньский кризисы Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. А.Ф. Керенский. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова и его последствия.

Октябрьская революция. Кризис власти. Демократическое совещание. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти, их значение. Установление новой власти в Москве и на местах.

Формирование советской государственности. Создание новых органов власти. Союз большевиков с левыми эсерами. Уничтожение национального и сословного неравенства. Созыв и роспуск Учредительного собрания. III Всероссийский съезд Советов. Брестский мир: причины подписания, условия, экономические и политические последствия. Распад коалиции большевиков с левыми эсерами. Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал». Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Выступление левых эсеров. Конституция РСФСР 1918 г.

Начало Гражданской войны. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии, ее особенности.

Ход Гражданской войны. Выступление Чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. «Демократическая контрреволюция». Переворот адмирала А. В. Колчака. Политическая программа колчаковского правительства. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. П. Н. Краснов. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Характер белогвардейской власти на юге. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Белый режим на севере и его падение. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Война с Польшей, ее итоги. Белый Крым. Разгром П. Н. Врангеля. Красный и белый террор в Гражданской войне.

Социально-экономическая политика красных и белых. Политика военного коммунизма, ее особенности. Промышленность и сельское хозяйство в период военного коммунизма. Ускоренная национализация. Переход к продразверстке. Ликвидация товарно-денежных отношений. Экономическая политика белых правительств. Реформаторская деятельность П. Н. Врангеля.

Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. «Малая Гражданская война». Положение населения в годы войны. Движение зеленых. Н. И. Махно. Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание: причины и последствия. Причины победы большевиков и поражения их противников.

СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА(12час)

Переход к новой экономической политике. Причины перехода к нэпу. Сущность нэпа и его экономические итоги. Советское общество в годы нэпа. Экономические и социальные противоречия нэпа. Хлебозаготовительный кризис: причины, проявления, меры к преодолению.

Образование СССР. Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения социалистических республик. Проекты объединения. Подписание Декларации и Договора об образовании СССР. Первая Конституция СССР. Национальная политика в 1920-е гг.

Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг. Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. «Полоса признаний». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты со странами Запада. Создание и деятельность Коминтерна.

Политическое развитие в 1920-е гг. Сращивание государственного и партийного аппарата. Формирование однопартийной системы. Главное противоречие нэпа. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И. Ленина. Усиление политического влияния И. В. Сталина, разгром «левого» и «правого» уклонов. Причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе.

Духовная жизнь в 1920-е гг. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Партийный контроль над духовной жизнью. Первая волна эмиграции. Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре, кинематографе.

Социалистическая индустриализация. Индустриализация: цели, методы, источники. Первая пятилетка: результаты, социальные проблемы. Вторая пятилетка и ее особенности. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток.

Коллективизация сельского хозяйства. Причины коллективизации. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство: правовое положение, социально-психологические особенности. Связь между форсированной индустриализацией и насильственной коллективизацией.

Политическая система СССР в 1930-е гг. Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление партийного аппарата. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной жизни. Формирование культу личности И. В. Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Принятие второй Конституции СССР. Национальная политика.

Духовная жизнь в 1930-е гг. Культурная революция: задачи и направления. Развитие образования. Реставрация дореволюционных методов обучения и воспитания. Партийно-государственный контроль над наукой. Достижения советской физической школы, химиков, биологов, геологов. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Переход от относительной свободы творчества к подконтрольным партии творческим союзам. М. Горький. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература. Театр.

Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Изменение внешнеполитического курса СССР после прихода к власти в Германии А. Гитлера. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании. Дальневосточная политика СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Мюнхенское соглашение. Советско-англо-французские переговоры. Сближение СССР и Германии. Договор о ненападении СССР и Германии и секретные протоколы.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг.(8 час)

СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. Война с Финляндией и ее итоги. Включение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-германские отношения накануне войны.

Начало Великой Отечественной войны. Проблема внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Силы и планы сторон. Оборонительные сражения летом — осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Битва за Москву. Разгром немецких войск под Москвой. Героическая оборона Ленинграда.

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Начало Сталинградской битвы. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Партизанское и подпольное движение. Создание антигитлеровской коалиции. Итоги первого этапа войны.

Советский тыл в Великой Отечественной войне. Советское общество в первый период войны. Социально-экономические предпосылки коренного перелома. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура. Церковь в период Великой Отечественной войны.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Итоги второго периода войны. Тегеранская конференция.

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. Национальные движения. Русская освободительная армия. Национальная политика в годы войны.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Военно-стратегическая обстановка на Восточном фронте к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов». Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение Европы от фашизма. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза. Итоги войны.

СССР В 1945—1964 гг.(9 час)

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. «Закручивание гаек» в экономике.

Политическое развитие страны в 1945-1953 гг..Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Новый виток репрессий. Национальная политика.

Идеология и культура в 1945-1953 гг..Восстановление «железного занавеса». Идеологические кампании в литературе, театре, кино, музыке. Развитие образования: достижения и проблемы. Научные дискуссии. Разгром генетики.

Внешняя политика в 1945-1953 гг..Причины и начало «холодной войны». Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Противостояние СССР и США в Европе. Раскол Германии. Политика укрепления социалистического лагеря и его союзников. СССР в корейской войне.

Изменения политической системы в 1953-1964 гг. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Отстранение от власти Н. С. Хрущева.

Экономика СССР в 1953-1964 гг. Экономический курс Г. М. Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли, первый пилотируемый полет в космос Ю.А. Гагарина. Особенности социальной политики. Жилищное строительство.

«Оттепель» в духовной жизни. Преодоление сталинизма в литературе и искусстве. Границы десталинизации в сфере культуры, «дело Пастернака». Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии. Развитие науки, открытия советских ученых в важнейших областях науки. Достижения советского спорта. Развитие образования, реформа школы 1958 г.

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г., его преодоление. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. Организация Варшавского договора. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

СССР В 1964-1991 гг(9 час)

Консервация политического режима. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Л. И. Брежнев. Курс на «стабильность кадров». XXIIIсъезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Усиление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформы в промышленности: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики.

Общественная жизнь в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Концепция «развитого социализма». Тезис об «обострении идеологической борьбы». Достижения и противоречия художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. Советский театр. «Магнитофонная революция». Советская музыка. Балет. Оперное искусство. Кинематограф. Успехи советского спорта. Инакомыслие. Движение диссидентов.

Политика разрядки: надежды и результаты. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток—Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. «Доктрина Брежнева».

Реформа политической системы: предыстория, цели, этапы, итоги (1982-1991 гг.). Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. К. У. Черненко. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы. Проведение выборов народных депутатов СССР и I Съезд народных депутатов СССР (1989 г.). Возрождение российской многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Провозглашение союзными республиками независимости. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985—1991 гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Обострение экономической ситуации, падение производства и уровня жизни. Программа «500 дней».

Политика гласности: достижения и издержки. Пересмотр партийной идеологии. Провозглашение политики гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности.

Внешняя политика 1985-1991 гг. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана. Распад социалистической системы. Роспуск СЭВ и Организации Варшавского договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

РОССИЯ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ XXI вв.(10 час)

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ. «Шоковая терапия». Либерализация цен. Приватизация. Корректировка хода реформ. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике.

Политическая жизнь в 1992-1999 гг. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Отставка Президента Б.Н. Ельцина. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.

Духовная жизнь России. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Российский спорт. Традиционные религии в современной России.

Строительство обновленной федерации. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 1990-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия и страны СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг.

Россия в началеXXI в. Президент В. В. Путин. Курс на укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в началеXXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегииРоссия в мировом сообществе. Россия в СНГ. Российско-американские отношения.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно- информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

Выборы 2003-2004 гг. и 2007-2008 гг. Избрание Президентом России Д.А. Медведева.

IV.Календарно-Тематическое планирование

	Дата 9а	Дата 9б	Дата 9в	Тема Урока	Домашнее задание
1	01.09	02.09	01.09	Введение. Периодизация. Источники курса.	Пар.1,вопросы 10-11.
2	07.09	07.09	06.09	Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв.	Пар.1,вопросы,составить диаграмму показателей темы.
3	08.09	09.09	08.09	Экономическое развитие страны	Пар.2,словарь,сведен об экспорте и импорте в начале века.
4	14.09	14.09	13.09	Общественно-политическое развитие страны в 1894-1904 гг.	Пар.3,таблица,сообщение об одной из партии.
5	15.09	16.09	15.09	Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.	Пар.4,вопросы,сообщения о героях войны.
6	21.09	21.09	20.09	Первая российская революция. Реформы политической системы	Пар.5,зад.5 стр.43
7	22.09	23.09	22.09	Экономические реформы	Пар.6,вопросы,словарь.
8	28.09	28.09	27.09	Политическая жизнь в 1907-1914 гг.	Пар.7,вопросы 3-5 стр.54
9	29.09	30.09	29.09	Духовная жизнь Серебряного века	Пар.8,вопросы,рассказ о русских писателях по выбору.
10	05.10	05.10	04.10	Россия в Первой мировой войне	Пар.9,вопросы.
11	06.10	07.10	06.10	Россия на рубеже 19-20 веков (Повторение и контроль)	Вопросы, задания
12	12.10	12.10	11.10	Свержение монархии	Пар.10,вопросы,словарь.,сообщение об одном из политических деятелей.
13	13.10	14.10	13.10	Россия весной-летом 1917 г.	Пар.11,документы,вопросы.,сообщения стр.87,программа Апрельских тезисов
14	19.10	19.10	18.10	Октябрьская революция	Пар.12,вопросы,словарь.
15	20.10	21.10	20.10	Формирование советской государственности	Пар.13,вопросы.
16	26.10	26.10	25.10	Начало Гражданской войны	Пар.14,зад.4
17	27.10	28.10	27.10	На фронтах гражданской войны.	Пар.15,программы ,участники (Белые и Красные),словарь
18	09.11	09.11	08.11	Экономическая политика красных и белых	Пар.16,задания стр.124
19	10.11	11.11	10.11	Экономический и политический кризис начала 1920-х гг.	Пар.17,задания стр.130.
20	16.11	16.11	15.11	Российская империя- Советская республика в 1900-1920гг. Срез знаний.	Вопросы ,задания., Эссе «Уроки гражданской войны».
21	17.11	18.11	17.11	Переход к нэпу	Пар.18,вопросы. Словарь «Язык НЭПА»
22	23.11	23.11	22.11	Образование СССР	Пар.19,вопросы., понятия.
23-24	24.11 30.11	25.11 30.11	24.1129.11	Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг.	Пар.20,вопросы.
25	01.12	02.12	01.12	Политическое развитие в 1920-е гг 20 века	Пар.21,вопросы, документы.
26	07.12	07.12	06.12	Духовная жизнь в 1920-е гг. 20 века.	Пар.22,вопросы.
27	08.12	09.12	08.12	Социалистическая индустриализация	Пар.23,вопросы,сообщение о стройке первых пятилеток(по выбору),словарь
28	14.12	14.12	13.12	Коллективизация сельского хозяйства	Пар.24,вопросы, словарь.
29	15.12	16.12	15.12	Политическая система СССР в 1930-е гг. 20 века.	Пар.25,вопросы.,
30	21.12	21.12	20.12	Духовная жизнь в 1930-е гг. 20 века.	Пар.26,сообщение о любом деятеле культуры.
31	22.12	23.12	22.12	Внешняя политика СССР в 1930-е гг.	Пар.27,вопросы.
32	28.12	28.12	27.12	СССР на путях строительства нового общества.(Повторение и контроль)	Тест, вопросы
33	29.12	30.12	29.12	СССР накануне Великой Отечественной войны	Пар.28,вопросы,документ,словарь.
34	11.01	11.01	10.01	Начало Великой Отечественной войны	Пар.29,вопросы.
35	12.01	13.01	12.01	Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома	Пар.30,вопосы.
36	18.01	18.01	17.01	Советский тыл в Великой Отечественной войне	Пар.31,вопросы.
37	19.01	20.01	19.01	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны	Пар.32,вопросы,сообщения о сражениях и героях войны.
38	25.01	25.01	24.01	Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом	Пар.33,сообщения о депортированном народе(на выбор),выписать новые понятия.
39	26.01	27.01	26.01	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.	Пар.34,подготовиться к Эссе, вопросы.
40	01.02	01.02	31.01	Великая Отечественная война (Повторение и контроль)	Вопросы, тест.
41	02.02	03.02	02.02	Восстановление экономики	Пар.35,вопросы.
42 43	08.02 09.02	08.02 10.02	07.02 09.02	Политическое развитие. Идеология и культура	Пар.36-37,вопросы, Презентация,№4, стр.265.,сообщения.
44	15.02	15.02	14.02	Внешняя политика	Пар.38,вопросы.
45	16.02	17.02	16.02	Изменения политической системы	Пар.39,вопросы, Словарь, план
46	22.02	22.02	21.02	Экономика СССР в 1953-1964 гг.	Пар.40,задания стр.283.
47	01.03	24.02	28.02	«Оттепель» в духовной жизни	Пар.41,вопросы,сообщения.
48	02.03	01.03	02.03	Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия	Пар.42,вопросы,термины стр.293.
49	15.03	03.03	07.03	СССР в 1945-1964гг (Повторение и контроль)	Вопросы, тест.
50	16.03	10.03	14.03	Консервация политического режима	Пар.43,таблица «Основные положения Конституции России 1924,1936,1977гг»
51	22.03	15.03	16.03	Экономика «развитого социализма»	Пар.44,анализдиаграммы, документы параграфа.
52	23.03	17.03	21.03	Общественная жизнь в середине 1960-х – середине 1980-х гг.	Пар.45,анкета и рассказ о деятелях культуры.
53	05.04	22.03	23.03	Политика разрядки: надежды и результаты	Пар.46,вопросы, сообщения : « Доктрина Брежнева».
54	06.04	24.03	04.04	Реформа политической системы: предыстория, цели, этапы, итоги (1982-1991 гг.)	Пар.47,вопросы.
55	12.04	05.04	06.04	Экономические реформы 1985-1991 гг.	Пар.48,вопросы., диаграмм.
56	13.04	07.04	11.04	Политика гласности: достижения и издержки	Пар.49,вопросы.
57	19.04	12.04	13.04	Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.	Пар.50,вопросы.
58	20.04	14.04	18.04	СССР в 1964-1991гг Срез знаний	Вопросы, тест.
59	26.04	19.04	20.04	Российская экономика на пути к рынку	Пар.51,вопросы.
60	27.05	21.04	25.04	Политическая жизнь в 1992-1999 гг.	Пар.52,вопросы.
61	03.05	26.04	27.04	Духовная жизнь России	Пар.53,вопросы.
62	04.05	28.04	04.05	Строительство обновленной федерации	Пар.54,вопросы.
63	10.05	03.05	08.05	Геополитическое положение и внешняя политика России	Пар.55,вопросы.
64 66	11.05 17.05 18.05	05.05 10.05 12.05	11.05 16.05 18.05	Россия в начале XXI в.	Пар.56-59,вопросы., пар.60,сообщения о Путине В.В.и Медведеве Д.А.
67	24.05	17.05	23.05	Россия в конце 20-начале 21 века (Повторение и контроль)	Пар.56-60,тест.
68	25.05	19.05	25.05	Итоговое повторение и обобщение	Вопросы, сообщения.
		24.0525.05		Резерв.
				Итого-68 час

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по истории 9 кл."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 715 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по истории "Крымскотатарская свадьба: историческая ретроспектива и современность"

13.11.2017
2018
8

docx

Рабочая программа по истории 10-11 класс

Учебник: «История. Всеобщая история (базовый уровень)», Уколова В.И., Ревякин А.В. / Под ред. Чубарьяна А.О.

13.11.2017
468
0

«История. Всеобщая история (базовый уровень)», Уколова В.И., Ревякин А.В. / Под ред. Чубарьяна А.О.

rar

Самостоятельная работа "Распад Золотой Орды"

13.11.2017
1593
17

rar

Урок краеведения в 8 классе "Упоминание Воронежа в годы ига"

13.11.2017
1248
10

pptx

Презентация "Хуже смерти"Внеклассное мероприятие посвященное Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей

13.11.2017
596
1

pptx

Презентация по истории на тему "Древнейшие народы на территории России" (5 класс)

Учебник: «История. Введение в историю (2-е изд., дораб.)», Майков А.Н.
Тема: § 7. Знать своих предков — знать историю

13.11.2017
1087
11

«История. Введение в историю (2-е изд., дораб.)», Майков А.Н.

docx

" Хуже смерти" Внеклассное мероприятие посвященное Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей

13.11.2017
854
0

docx

Рабочая программа по истории 9 класс

13.11.2017
605
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.11.2017 2145
- DOCX 98.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шавина Нина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шавина Нина Васильевна
- На сайте: 8 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 34791
- Всего материалов: 11