Рабочая программа по истории 10-11 класс.

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 им. В.В. Маяковского

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от «31» августа 2016 года протокол №11

Председатель _____________ Ф.А. Панеш

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по    истории

Уровень образования (класс): среднее (полное) общее образование;    10-11  класс.

Количество часов:  136

Учитель:    Джавадова Рузанна Георгиевна.

Программа разработана в соответствии на основе Примерной программы основного общего образования по истории. http://window.edu.ru/window

1.Пояснительная записка

Рабочая (учебная) программа по истории составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории, ФБУПа (2004 г.)»и авторских программ:

«Всеобщая история.10 класс» для 10 класса общеобразовательных учреждений .-24-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010. Автор – Загладин Н.В., Загладина Х.Т. 

«История России с древнейших времён до конца XIX века.»  : для 10 класса общеобразовательных учреждений .- 4-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2008. Авторы – Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. 

«Всеобщая история. Конец XIX- начало XXI века.11 класс» .- 4-е изд.- М.: ООО «Русское слово- учебник», 2013. Автор – Загладин Н.В., Загладина Х.Т. 

«История России. XX – начало XXI века». Для 11 класса общеобразовательных учреждений .- 6-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010. Авторы – Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т. 

Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часов в 10-11 классах.. Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме соответствуют примерной программе по предмету. Тематическое планирование рассчитано на базовый уровень изучения истории в каждом классе по 68 часов(2 час в неделю), содержание тематического планирования и его структура соответствуют содержанию и структуре УМК .

2.Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. 

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного процесса. 

Основные содержательные линии примерной программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их блочно-последовательное  изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. При этом блок "Всеобщей истории" предшествует блоку "История России".Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.

С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса истории программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для X-XI классов:

X класс-История России-44 ч(с древнейших времен до середины XIX в.).;

Всемирная история-24 ч. (с древнейших времен до середины XIX в.).

XI класс- История России-44 ч (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.).
Всемирная история 24 ч ( вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)

Реализация программы исторического образования базового уровня на ступени среднего (полного) общего образования предполагает определенную специфику межпредметных связей. «История» входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Тем самым, предполагается изучение курса истории учащимися, получающими углубленную подготовку в рамках самых различных профилей. С этой точки зрения, важно использовать резерв свободного учебного времени, установленный примерной программой, для привлечения дополнительного материала, сопряженного с тематикой того или иного конкретного профиля. Так, например, в рамках социально-экономического профиля в базовом курсе истории может быть акцентирована особая содержательная линия «История экономики», в рамках естественнонаучных профилей – особая содержательная линия «История науки и техники» и т.д. Кроме того, с учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществоведения. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся. 

3.Описание места истории в учебном плане школы.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, в том числе: в X и XI классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Программа рассчитана на 136 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 20 учебных часов (или 14,3 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

При составлении Рабочей программы добавлены часы на изучение  наиболее трудных тем курса, и на  уроки повторения.  В соответствии с изменениями, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов (Приказ Министерства образования и науки от 24 января 2012 г. № 39), в позицию «История как наука» (10 кл ) добавлена тема: «Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний», а в

в тему 10 (11 класс)  «Российская федерация(1991-2003гг.)» добавлена позиция: «Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России- угроза национальной безопасности страны.».

В соответствии с базисным учебным планом, «История» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) общего образования.

4. Содержание курса истории.

История как наука.

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации

1 . ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Древнейшая история человечества

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

 Цивилизации Древнего мира и Средневековья

 Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока. Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально- политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

 Новое время: эпоха модернизации

 Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества. От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы. Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени. Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.

 Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно- технической революции ХХ в. Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг. Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Формирование социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг. Модели ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути». Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал- социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры. Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя. «Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки. Основные этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX – середине ХХ вв. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические причины и последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны». Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.

 Человечество на этапе перехода к информационному обществу.

 Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга». Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире. Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

ИСТОРИЯ РОССИИ

 История России – часть всемирной истории.

Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.

Народы и древнейшие государства на территории России .

Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.

Русь в IX – начале XII вв.

Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы. Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

 Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Православная Церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси. Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия Русской Православной Церкви. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности. Российское государство во второй половине XV – XVII вв. (не менее 9 ч) Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим». Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства. Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально- экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны. Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество. Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт. Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Россия в XVIII – середине XIX вв.

 Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.

Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв.

Отмена крепостного права. Реформы 1860-х – 1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступления разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г. Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

 Революция 1917 г. и Гражданская война в России

Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в России. Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения. Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.

Советское общество в 1922-1941 гг.

Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития. Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ. Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.

 Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу. СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

СССР в первые послевоенные десятилетия

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР. Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления. Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение. Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

 СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг.

 Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг. СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия. Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.

 Советское общество в 1985-1991 гг.

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР. «Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско- американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы.

Российская Федерация (1991-2003 гг.)

Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно- политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г. Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом. Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры..

4. Тематическое планирование часов . 10 класс

Всемирная история.	24
История как наука	2
История в системе гуманитарных наук. Этапы развития человеческого исторического знания .Проблемы фальсификации в истории. /История как наука. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний./
Проблемы периодизации всемирной истории. Историко-культурологические  теории
Тема 1. Древнейшая история человечества.	2
Расселение древнейшего человека. Природное и социальное в человеке и  человеческом обществе первобытной эпохи
Неолитическая революция. Формирование рас  и языковых семей. Изменения в укладе и формах социальных связей
Тема 2. Цивилизация Древнего мира и средневековья	10
Архаичные цивилизации  Африки и Азии. Особенности  материальной культуры/.Развитие письменности и форм социальной организации./
Цивилизации Древнего Востока. Философское наследие Древнего Востока/Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизации. Социальные нормы и духовные ценности
Античные цивилизации Средиземноморья. /Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания/
Причины кризиса Римской республики и этапы становления Римской империи. Римское право |Формирование научной формы мышления в античном обществе./
Философское наследие древней Греции и Рима .
Становление иудео – христианской духовной традиции, её религиозно - мировоззренческие особенности. /Ранняя христианская церковь/.
Возникновение исламской цивилизации. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества /Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе./
Христианская средневековая цивилизация в Европе. Образование централизованных государств. /Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуре, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья./
Традиционное общество на Западе и Востоке. /Особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений./
Кризис европейского традиционного  общества  XIV-XV вв.. Предпосылки модернизации.
Тема 3.  Новое время: эпоха модернизации.	10
Модернизация как процесс перехода от традиционного общества к индустриальному обществу. /Понятие «Новое время»/.
Великие географические открытия  и начало европейской колониальной экспансии. /Формирование нового пространственного восприятия мира/.
Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. /Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация./
Новации в эпоху Возрождения и Реформации. /В образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества. /
От сословно-представительных монархий к абсолютизму - эволюция европейской государственности./Возникновение концепции государственного суверенитета/.
Буржуазные революции в XVII – XIX вв./Идеология Просвещения, Конституционализм./
Становление гражданского общества. /Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы . Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение./
Технический прогресс в Новое время.  Развитие капиталистических отношений./Промышленный переворот. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе/.
Формирование классической научной картины мира в XVII – XIX вв. /Культурное наследие Нового Времени/.
Эволюция системы международных отношений в конце XVII – середине XIX века./Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях. Колониальный раздел мира/.
История России.	44
Тема 4.   История России - часть всемирной истории	2
Особенности становления и развития Российской цивилизации
Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории России
Тема 5.  Народы и древнейшие государства на территории России.	4
Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и севера Евразии.
Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. / Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество/.
Великое переселение народов и его влияние на формирование православного этноса. Индоевропейцы
Восточно - славянские племенные союзы и их соседи./Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение/.
Тема 6.  Русь в IX- середине XII века.	6
Возникновение Древнерусского государства Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет»
Начало династии Рюриковичей. Путь «из варяг в греки» /Дань и подданство/.
Князья и их дружины. Вечевые порядки./Походы на Византию/.
Походы Святослава на Византию.
Крещение Руси. Влияние Византийской культуры на Руси./Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы/.
Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. /Монастырское строительство. Культура Древней Руси  как один из факторов образования древнерусской народности.
Тема 7. Русские земли и княжества в XII- середине XV вв.	9
Причины распада древнерусского государства. /Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель/.
Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв./Монархии и республики. Православная  церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси./
Образование монгольского государства.  Нашествие на Русь. Золотая Орда.. /Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси/.
Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. / Русские земли в составе Великого княжества Литовского/.
Начало возрождения Руси. Восстановление экономики русских земель./Внутренние миграции населения. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе/.
Москва – центр объединения русских земель./ Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной  Руси. Политические, социальные , экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания/.
Великое княжество Московское в системе международных отношений./ Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия Русской православной церкви/.
Культурное развитие  русских земель и княжеств в XIII-XV вв. ./Влияние внешних факторов на развитие русской культуры/.
Москва как центр развития культуры великорусской народности. /Формирование русского, украинского, и белорусского народов/.
Тема 8.Российское государство во второй половине XV-XVII вв.	12
Завершение объединения земель и  образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига./Особенности процесса складывания централизованного государства./.
Формирование новой системы управления страной./Изменения в социальной структуре общества/.
Роль церкви в государственном строительстве «Москва-третий Рим».
Установление царской власти. Реформы середины XVI в.Опричнина./Складывание идеологии самодержавия.  Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Расширение территории России в XVI в.. Учреждение патриаршества. Рост международного авторитета Российского государства/.
Причины и характер Смуты.    /Пресечение правящей династии/.
Обострение социально – экономических противоречий. /Боярские группировки/.
Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции.
Национальный подъем в России. Земский собор 1613 г. Первые Романовы. /Восстановление самодержавия./
Участие России в войнах в 17в. /Расширение территории Российского государства, вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири/.
Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике. /Начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров./
Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. /Старообрядчество./
Культура народов России в XV-XVII вв. . /Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской  быт. Особенности русской традиционной культуры. Формирование национального самосознания .Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России./
Тема 9. Россия в XVIII середине XIX вв.	11
Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Реформы системы управления./ Создание заводской промышленности. Политика  протекционизма. Провозглашение империи/.
Превращение дворянства в господствующее сословие. / Особенности российского абсолютизма./
Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства./
Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в./Реформы системы государственного управления/.
Движение декабристов .Оформление российской консервативной идеологии Славянофилы и  западники. Теория «официальной народности», русский утопический социализм./
Особенности экономического развития России в XVIII- первой половине XIX в. /Зарождение капиталистических отношений. Начало  промышленного переворота.  Формирование единого внутреннего рынка..Изменение социальной структуры общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. /
Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши./Расширение государства в XVIII- середине XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях./
Превращение России в мировую державу. Отечественная война 1812 года. Крымская война. /Заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе./
Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII-первой половине XIX в./Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Формирование литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба./

11 класс.

Всемирная история.	24
Тема 1. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.	16
Основные направления научно- технического прогресса конца XIX – начала XX века.
Переход от монополитического капитализма к смешанной экономике в середине XX в.
Изменение социальной структуры индустриального общества./»Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг./.
Эволюция либеральной демократии. Формирование правового государства/Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия./
Демократизация общественно -политической жизни. /Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Проблемы политического терроризма./
Предпосылки системного кризиса индустриального общества на рубеже  1960- 1970 гг. /Экономического, социально-психологического, идеологического на рубеже 1960-1970 гг.
Модели ускоренной модернизации в XX в. Дискуссии о «догоняющем развитии и «особом пути». /Дискуссии об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени.
Тоталитаризм как феномен XX века. Фашизм в Италии и Германии. /Особенности государственно-корпоративных и партократических  тоталитарных режимов. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Политика в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры./
Формирование и развитие мировой системы социализма. /Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма».Попытки демократизации социалистического строя./
« Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго - Восточной Азии./Экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни./
Национально – освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.
Международные отношения в последней трети XIX – середине  XX века.
Мировые войны в истории человечества /Экономические, политические, социально-психологические и демографические причины и последствия./
Складывание международно – правовой системы. Развертывание интеграционных процессов в Европе. / Лига наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. Биполярная модель международных отношений в период «холодной войны»./
Духовная культура в период Новейшей истории. /Формирование неклассической картины мира./
Искусство XX века ./ Модернизм –изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве XX в. Феномен контркультуры./
Тема 2  .Человечество на этапе перехода к информационному обществу	8
Информационное общество: основные черты. /Информационная революция конца XX в. Собственность, труд и творчество в информационном обществе./
Глобализация общественного развития на рубеже XX  -XXI веков. /Интернационализация экономики и формирование единого  информационного пространства . Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга»/
Система международных отношений на рубеже XX  -XXI веков. /Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой  структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз./
Локальные конфликты в начале XX века /.Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета./
Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX – XXI вв./ Роль политических технологий в информационном обществе/
Мировоззренческие основы «неконсервативной революции. /Современная социал-демократия  и либеральная идеология .Попытки формирования идеологии «третьего пути» Антиглобализм.
Религия и церковь в современной общественной жизни./ Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в./
Особенности духовной жизни современного общества.  /Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе/.
ИСТОРИЯ РОССИИ.	44
Тема 3.  Россия во второй половине XIX- начале XX века	10
Отмена крепостного права. /Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная операция/
Либеральные реформы Александра II. /Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов./
Общественно-политическое развитие России в пореформенный период. Народничество/ Политический террор Политика контрреформ./.
Социально-экономическое развитие страны во второй половине XIX  века. Реформы С.Ю Витте. /Утверждение  капиталистической модели экономического развития. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны/
Политические партии и общественные движения на рубеже XIX – XX вв./ Идейные течения/.
Внешняя политика Николая II.  Русско – японская война 1904-1905 гг./ Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв./
Революция 1904-1905 гг и ее итоги. Становление российского парламентаризма./КУБАН
Аграрная реформа Столыпина./Обострение экономических и социальных противоречий в условиях модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства/.
Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Общественно-политический кризис /Влияние войны на российское общество/.
Духовная жизнь российского общества на рубеже XIX  - XX веков. Повторение./ Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых . Возрождение национальных традиций в  искусстве конца XIX в. Идейные искания российской интеллигенции в начале XX в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре./
Тема  4.     Революция 1917 года.  Гражданская война.	5
Революция 1917 г в России. Падение самодержавия./ Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество»-сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России/.
Переход власти к большевикам .Утверждение Советской власти./Политическая тактика большевиков. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков.
Первые декреты Советской Власти. Создание РСФСР. /Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир . Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в России/.
Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922гг.  / Причины , этапы, участники. Цели и идеологии противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.
Новая экономическая политика.   /Экономическое и политическое положение Советской России после Гражданской войны/.
Тема 5.   Советское общество в 1922-1941 гг.	5
Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. / Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы нэпа. Причины свертывания нэпа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития/.
Модернизация экономики и  оборонной системы страны в конце 1920-1930 гг.Индустриализация, ее истоки и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации./
Централизованная система управления страной . Конституция 1936 г. Культ личности И.В.Сталина. / Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура Массовые репрессии Конституция  1936 года./
Культура в 1920-1930-х гг. Задачи и итоги  « культурной революции». / Идеологические основы советского общества. Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930 –е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ/
Внешняя политика СССР в 1930-1940-гг. Советско – германские отношения. /Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза./
Тема 6.  Советский Союз в годы Великой Отечественной войны	6
Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. / Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение битвы под Москвой. /
Мобилизация страны. Партизанское движение и его вклад в Победу. /Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения  и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская православная церковь в годы войны. Героизм народа на фонте и в тылу./
Коренной перелом в ходе войны. /Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства./
СССР в антигитлеровской коалиции /Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. /
Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы.
Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.
Тема 7. СССР в первые послевоенные десятилетия.	5
Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенный период. «Холодная война» и её влияние на экономику страны и внешнюю политику. \Создание ракетно-ядерного оружия в СССР./
Политическая жизнь страны в 50-х гг XX века. XX съезд КПСС. /Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В.Сталина. Концепция построения коммунизма/
Экономические реформы 1950-х – начала 1060-х гг. Реорганизация органов власти и управления.
Внешняя политика СССР в 1950-х начала 1960-х гг. Карибский кризис./ Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х-нач.1960-х гг.
Духовная жизнь в послевоенные годы. «Оттепель» в духовной жизни. / Ужесточение партийного контроля над сферой культуры.  Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса./
Тема 8.   СССР в середине 1960-х начале 1980-х гг.	4
Экономические реформы середины 1960-х  гг. от реформ к «застою»./ Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития./
Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное  движение./ Попытки преодоления кризисных и региональных конфликтов в советском обществе в начале 1980-х гг./
Внешняя политика СССР в середине 1960-х начале 1980-х гг. / СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-- начала 1980 – гг. СССР и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижения военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинский процесс. Афганская  война и ее последствия./
Советская культура середины 1960-х начала 1980-х гг.  Новые тенденции в художественном творчестве. /Роль советской науки в развертывании научно-технической революции./
Тема 9.  Советское общество в 1985- 1991 гг.	4
Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй пол.1980-х гг./ Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. /. КУБАН,
Развитие гласности и демократии в СССР.  Формирование многопартийности. /Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях.  Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик./
«Новое политическое мышление»  и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. / Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы./
Кризис и распад советского общества. /Августовские события 1991 года. Причины распада СССР/.
Тема 10.   Российская Федерация (1991-2003)	5
Становление новой российской государственности. Общественно-политическое развитие РФ во второй пол.1990-х гг. / Политический кризис сентябрь-октябрь 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество./
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». / Структурная  перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о  результатах социально-экономических и политических реформ 1990 – гг. /
Общественно – политическое развитие России во второй  половине 1990-х гг. Россия в начале XXI века./Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.
Внешняя политика демократической России./ Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе СНГ. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы с международным терроризмом.
Российская культура в эпоху перемен. Фальсификация новейшей истории России – угроза национальной безопасности страны./ Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современной художественной культуры. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях./

6. Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение образовательной деятельности.

10 КЛАСС

Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.- 10-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010.

Программа курса « «Всеобщая история.10 класс» для 10 класса общеобразовательных учреждений .- 2-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010. Автор – Загладин Н.В., Загладина Х.Т. 

Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. «Методические рекомендации по использованию учебников: Н.В. Загладин «Всемирная история с древнейших времён до конца XIX века» (10-11 класс); 

Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина. «Новейшая история зарубежных стран. XX век. Учебно-методические материалы.» 

Н.В. Зайцева «История. 10 класс: поурочные планы по учебнику Н.В. Загладина «Всемирная история с древнейших времён до конца XIX века» (10 класс); 

Сахаров А.Н. История России с древнейших времён до конца XVI века. Ч. 1: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.- 5-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2007.

Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII- XIX века. Ч.2: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений.- 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2005.

Программы курса «История России с древнейших времён до конца XIX века.»  : для 10 класса общеобразовательных учреждений .- 4-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2008. Авторы – Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. 

С.И. Козленко. «Методические рекомендации по использованию учебников: А.Н.Сахаров, «История России с древнейших времён до конца XVI века». Ч. 1. (10 класс); А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, «История России. XVII - XIX века». Ч. 2. (10 класс).

Г.И.Старобинская. «История России с древнейших времён до конца XVI века. Поурочное планирование. 10 класс»

Г.И.Старобинская. «История России XVII - XIX века. Поурочные методические рекомендации. 10 класс»

С.В.Агафонов. «Схемы по истории России с древнейших времён до конца XIX век. 10 класс»

О.В.Кишенкова, А.Н.Иоффе «Тестовые задания по истории России. Часть 1, часть 2»

11 КЛАСС

Загладин Н.В. Всеобщая история. XX век: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.- 9-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2007.

Программы курса «Всеобщая история. Конец XIX- начало XXI века.11 класс» .- 4-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2013. Автор – Загладин Н.В., Загладина Х.Т. 

Н.В. Загладин, И.А.Ермакова. «Всемирная история: XX век. 11 класс. Материалы для учителя.

Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина. «Новейшая история зарубежных стран. XX век. Учебно-методические материалы. 9–11 классы»

Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. «Методические рекомендации по использованию учебников: Н.В. Загладин «Всемирная история. XX век» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса.» 

Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII- XIX века. Ч.2: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений.- 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2005.

Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И., Петрова Ю.А. История России XX- начало XXI века.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.- 5-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2007.

С.В.Агафонов. «Схемы по истории Отечества. XX-начало XXI века. 11 класс» 

О.В.Кишенкова, А.Н.Иоффе «Тестовые задания по истории России. 11 класс

С.И. Козленко. «Методические рекомендации по использованию учебников: Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров, «История Отечества. XX - начало XXI века» (11 класс) 

Н.С. Кочетов. «История России.11 класс: Методическое обеспечение уроков»

7. В результате изучения курса история, ученик и выпускник будет

знать/понимать

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей истории и обществознания  МБОУ СОШ 3 от «30» августа 2016 года №1 __________________ Р.Г. Джавадова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________З. А. Гонежук «31» августа 2016 года