Рабочая программа по истории 6 класс.

Пояснительная записка.

Учебный предмет «История» дает уча­щимся широкие возможности для са­моидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с соци­альным опытом человечества.

Цели и задачи изучения истории в школена ступени основного общего образова­ния формулируются в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и качеств личности, прояв­ляющихся как в учебном процессе, так и в широком социальном контексте.Главная цель изучения истории в 6 классе  — образование, раз­витие школьника и воспитание лично­сти, способной к самоидентификации и определению своих ценностных приори­тетов на основе осмысления историче­ского опыта человечества в целом, активно и творчески применяющей исторические знания в учебной и со­циальной деятельности.

            Задачи изучения истории в 6 классе:

 1.формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной само­идентификации в окружающем мире;

 2.формирование представлений об истории Средних веков как части общемирового исторического процесса;

 3.овладение учащимися знаниями о со­циальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах средневекового общества при осо­бом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

 4. воспитание учащихся в духе патрио­тизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому госу­дарству, в соответствии с идеями взаимо­понимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократиче­ских ценностей современного общества;

 5.развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различ­ных источниках информацию о событи­ях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообус­ловленности;

 6.формирование у школьников уме­ний применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поли­культурном, полиэтничном и многокон­фессиональном обществе.

 7.оценка значения политического и культурного наследия Средневековья для современности.

 8.продолжить формирование  умений работы с интернет - ресурсами, интерактивными задачниками и электронными пособиями по истории.

    Общая характеристика учебного предмета. Программа курса «История» в 6 классе охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории, которые вошли в современную цивилизацию. Задачи предмета – показать самобытные черты Средневековья, его особенности. Курс построен по проблемно –хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным проблемам истории Средних веков, проследить динамику этого периода и обозначить его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России .История России этого периода, обладая определенной спецификой, рассматривается на фоне общемировых преобразований (после изучения всеобщей истории). В изучаемый отрезок времени (с древнейших времен до конца XVI столетия) происходило создание российской государственности, а также формирование российской, белорусской и украинской народностей. Эти процессы, с одной стороны, сопровождались укреплением центральной власти в руках московских князей, а с другой – сформировали предпосылки социально-политического кризиса начала XVII века. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно- гуманитарного подхода в изучении истории. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.    Место учебного предмета «История» в Базисном учебном (образовательном) плане. Предмет «История» изучается на ступе­ни основного общего образования в каче­стве обязательного предмета в 6 классе в общем объеме — 68 часов,  по 2 часа в неделю. Предмет «история» в 6 – ом классе включает два курса: история средних веков – 28 часов и истории России – 40 часов (согласно Примерной программы основного общего образования по истории). Предполагается последовательное изучение двух курсов.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

Ценностными ориентирами содержания учебного предмета «История» в подготовке учащихся 5—9 классов к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками младшего и среднего возраста основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых,    освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Учебный предмет «История» дает учащимся   широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом    человечества.

     Требования к результатам обучения и освоения содержания курса истории в 6 классе.Изучение истории в 6 классе способствует развитию у учащихся значительного круга компетентностей: социально-адаптивной (граж­данственной), когнитивной (познаватель­ной), информационно-технологической, коммуникативной. При этом можно вы­делить личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.

К важнейшим личностным результа­тамизучения истории в 6 классе относятся следующие убеждения и каче­ства:

 1.осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этни­ческой и религиозной группы, локаль­ной и региональной общности;

 2.освоение гуманистических тради­ций и ценностей современного обще­ства, уважение прав и свобод человека;

 3.осмысление социально-нравствен­ного опыта предшествующих поколе­ний, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

 4.понимание культурного многооб­разия своей страны и мира, уважение к культуре своего и других народов, толе­рантность.

Предметные результаты изучения истории учащимися 6 класса  вклю­чают:

1. овладение целостными представле­ниями об историческом пути народов как необходимой основой миропонимания и познания современного общества;
2. способность применять понятий­ный аппарат исторического знания
3. умения изучать информацию различных исторических и источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познава­тельную ценность;
4. расширение опыта оценочной дея­тельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории.
5. готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Соотнесение элементов учебной дея­тельности школьников и ведущих про­цедур исторического познания позво­ляет определить структуру подготовки учащихся 6 класса по истории в единстве ее содержательных (объект­ных) и деятельностных (субъектных) компонентов.

            Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся 6 класса,   на уроках будут использоваться разнообразные методы и приёмы:

1.объяснительно-иллюстративный                                           2. проблемный

3.частично-поисковый                                                               4.наглядный

5.беседа                                                                                        6.эвристический

7.практический

В 6 классе учащиеся будут осваивать новые формы уроков: семинары, дискуссии, диспуты, практикумы по работе с тренингами. Вместе с этим будут применяться и игровые технологии. Всё это будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся.

       Содержание курса история для 6 класса

Содержание учебного предмета «История» в 6 классе изложено в виде двух курсов. Это «История Средних веков» (28часов) и  курс «История  России с древнейших времён до конца 16 века» (занимающий приоритетное место по объему учебного времени – 40часов). Содержание курса соответствует требованиям  государственного образовательного  стандарта по истории.

Курс «История Средних веков» представлен в контексте единого мира, что призвано сформировать у учащихся понима­ние всеобщности человеческой истории. Предлагаемая таким образом последовательность изучения ма­териала позволяет сравнивать развитие средневековых обществ, различные процессы, отдельных личностей и культур. Учащиеся получают возможность проводить исторические параллели, анализировать и делать выводы. В рамках курса рассма­триваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств и др., прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общно­стей, раскрывается значение историче­ского и культурного наследия Средневековья. Данный курс играет важную роль в осознании школьниками исторической обусловленности многообразия окру­жающего их мира, создает предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.

Курс «История России с древнейших времён до конца 16 века» это первый систематический курс истории России в процессе изучения которого учащимся предстоит узнать основные процессы и события, происходившие в этот хронологический отрезок времени. Курс состоит из  6 разделов: Народы и государства восточной Европы в древности,  Русь в IX- первой половине XII в., Русь в середине XII- начале XIII в., Русские земли в середине XIII-   XIV в., Русские земли в XIII-  в первой половине XV в., Формирование единого Русского государства в XV в. Особое внимание будет уделяться процессам образования государственности на Руси, их причинам и следствиям. В 6 классе у учащихся необходимо  формировать умения выяснять причинно-следственные связи, устанавливать связи между теми или иными событиями, анализировать исторические документы, выделять в них главное.

Важная мировоззренческая задача курса «История России» заключается в раскрытии как своеобразия и неповто­римости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории. Большое внимание уделяется тому, чтобы учащиеся находились в мире синхронизи­рованной, сравнительной истории, что является непременным условием прогрессивного исторического мышления.

Основу курса по  истории для 6 класса составляют следующие содержательные линии:

1.  Историческое время — хронология и периодизация событий и процессов.

2.  Историческое пространство — исторические карты Средневековых государств

3.  Историческое движение:

1.      эволюция трудовой и хозяйствен­ной деятельности людей.

2. формирование и развитие челове­ческих общностей — социальных, этно-национальных, религиозных и др.;
3. развитие государств, их исторические формы и типы; эволю­ция и механизмы смены власти; взаимо­отношения власти и общества;
4.  история познания человеком окру­жающего мира и себя в мире; развитие религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; духовной и художественной культуры: многообразие и динамика этических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую куль­туру;
5.  развитие отношений между народа­ми, государствами, цивилизациями (со­седство, завоевания, преемственность): проблема войны и мира в истории.

Сквозная линия, пронизывающая и связующая все названное выше, — чело­век в истории. Она предполагает характе­ристику:

а) условий жизни и быта людей в средневековье;

б) их потребностей, интересов, мотивов дей­ствий;

в) восприятия мира, ценностей

г) жизни и деятельности отдельно взято­го человека в контексте времени.

Тематическое планирование  уроков истории.

№ п/п	Название раздела	Тема	Количество часов
1.		«Всеобщая история. История Средних веков»	28 ч
2.	Раздел I	Раннее Средневековье	9ч
3.	Раздел II.	Вершина Средневековья	12ч
4.	Раздел III.	Мир за пределами Европы	3ч
5.	Раздел IV	Европа накануне нового времени	2ч
6.		Урок  итогового контроля	1ч
7.		«История России с древнейших времён до  XVI в.»	40 ч
8.		Введение. Человек и история.	1ч
9.	.Раздел I	Народы и государства восточной Европы в древности	3 ч
10.	Раздел II.	Русь в IX- первой половине XII в	11 ч
11.	Раздел III.	Русь в середине XII- начале XIII в.	7 ч.
12.	Раздел IV.	Русские земли в    середине XIII - XIV в.	6 ч
13.	Раздел V.	Русские земли в XIII -  в первой половине XV в	4 ч
14.	Раздел VI.	Формирование единого Русского государства в XV в.	7 ч
15.	Резерв	Итоговое повторение пройденного материала	2 ч