МИНИСТЕРСТВО
ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
государственное
казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области
«Центр
образования детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Утверждаю»
Директор
__________ Н.В. Карасева
Приказ от ______________№_______
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
истории Отечества
класс
7
Учитель:
Лукиенко Наталья Юрьевна
2019/2020
учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Истории Отечества» разработана
на основании следующих нормативных актов и учебно-методических документов:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012.
2. Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» № 1598 от 19 декабря 2014 г.).
3. Федеральный
государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утверждён приказом Министерства
образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)» № 1599 от 19.12.2014 г.).
4. Примерная
адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию Протокол от
22.12.2015г. № 4/15).
5. Учебный
план ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья»
на 2019-2020 учебный год.
6. Годовой
календарный учебный график ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными
возможностями здоровья» на 2019-2020 учебный год.
7. Положение
о рабочей программе ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными
возможностями здоровья».
8. Положение
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся ГКОУ РО «Центр образования детей с
ограниченными возможностями здоровья».
9. Положение
о системе оценивания знаний и достижений обучающихся ГКОУ РО «Центр образования
детей с ограниченными возможностями здоровья».
10. Источник: Программы
специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида (под
редакцией В.В. Воронковой).
Цель предмета - изучение истории нашей страны, истории
малой Родины; формирование нравственного сознания развивающейся личности
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способных
к определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического
опыта своей страны; развитие умения применять исторические знания в учебной и
социальной деятельности; развитие нарушенных при умственной отсталости высших
психических функций. Достижение этих целей будет способствовать социализации обучающихся
с интеллектуальным недоразвитием.
Основные
задачи изучения предмета:
·
овладение обучающимися знаниями о выдающихся
событиях и деятелях отечественной истории;
·
формирование у обучающихся представлений о жизни,
быте, труде людей в разные исторические эпохи;
·
формирование представлений о развитии российской
культуры, ее выдающихся достижениях, памятниках;
·
формирование представлений о постоянном развитии
общества, связи прошлого и настоящего;
·
усвоение обучающимися терминов и понятий, знание
которых необходимо для понимания хода развития истории;
·
формирование интереса к истории как части
общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания;
·
формирование у школьников умений применять
исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в
общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и
многоконфессиональном обществе;
·
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения
к своему Отечеству;
·
воспитание гражданственности и толерантности;
·
коррекция и развитие познавательных психических
процессов.
Предмет история представлен в инвариативной части
учебного плана.
Данная рабочая программа составлена с учетом
психофизических особенностей обучающихся, воспитанников с интеллектуальными
нарушениями и рассчитана по учебному плану в 7 классе - 2 часа в неделю, 68
часов в год (2 часа - федеральный компонент). В соответствии с годовым
календарным графиком ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными
возможностями здоровья», производственным календарём Российской Федерации на
2019-2020 учебный год, количество часов для обучающихся 7 класса, отведённых на
изучение учебного предмета «История Отечества», составляет 64 часа. Информация
о практическом наполнении программы представлена в разделе
«Календарно-тематическое планирование». Программа будет выполнена за счёт
уплотнения учебного материала.
Обучающиеся, воспитанники ГКОУ РО «Центр образования
детей с ОВЗ», страдая умственными и физическими недостатками, нарушением
эмоционально-волевой сферы с самого начала пребывания в учреждении нуждаются в
постоянном и последовательном обогащении своего мировосприятия, мироощущения,
социального опыта.
Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
характерны следующие специфические образовательные потребности:
- обязательность непрерывности
коррекционно-развивающего процесса, реализуемого, как через содержание
предметных областей, так и в процессе коррекционной работы;
- научный, практико-ориентированный, действенный
характер содержания образования;
- доступность содержания познавательных задач,
реализуемых в процессе образования;
- систематическая актуализация сформированных у
обучающихся знаний и умений; специальное обучение их «переносу» с учетом
изменяющихся условий учебных, познавательных, трудовых и других ситуаций;
- обеспечении особой пространственной и временной организации
общеобразовательной среды с учетом функционального состояния центральной
нервной системы и нейродинамики психических процессов обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- использование преимущественно позитивных средств
стимуляции деятельности и поведения обучающихся, демонстрирующих доброжелательное
и уважительное отношение к ним;
- развитие мотивации и интереса к познанию окружающего
мира с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка к обучению и
социальному взаимодействию со средой;
- специальное обучение способам усвоения общественного
опыта - умений действовать совместно с взрослым, по показу, подражанию по
словесной инструкции;
- стимуляция познавательной активности, формирование
позитивного отношения к окружающему миру.
Удовлетворение перечисленных особых образовательных
потребностей обучающихся осуществляется через следующие методы и приёмы
обучения: разнообразные по форме практические упражнения и задания, наглядные
опоры, демонстрация учебных пособий и образцов, практические работы, сравнение
и сопоставление работ обучающихся, воспитанников, анализ и синтез. В
тематическом планировании курса предусматриваются: уроки изучения нового
материала, комбинированные, обобщающие уроки, практические работы, экскурсии.
В 7-м классе программа состоит из разделов: «Введение
в историю», «История нашей страны древнейшего периода», «Киевская Русь», «Распад
Киевской Руси», «Борьба Руси с иноземными завоевателями», «Начало объединения
Русских земель». Последовательное изучение исторических событий обеспечит более
глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний. Важной
составной частью курса при изучении «Регионального компонента» является
историко-краеведческие сведения о жизни, быте, обычаях людей населявших Донские
земли.
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
«История России»:
Личностные результаты включают
овладение обучающимися жизненных и социальных компетенций, обеспечивающих
становление социальных отношений в различных средах, в том числе:
- уважение к своей семье, к своим
родственникам, любовь к родителям, к своему народу, к своей родине;
- развитие адекватных представлений о
собственных возможностях;
- владение навыками коммуникации и
принятыми нормами социального взаимодействия;
- развитие навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Предметные результаты связаны с
овладением обучающимися каждого раздела истории.
Базовые учебные действия:
Личностные:
- осознавать себя как гражданина России, имеющего
определенные права и обязанности;
- бережно
относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.
Коммуникативные:
- вступать и
поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия
(учебных, трудовых, бытовых и др.).
Регулятивные:
- осознанно
действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных
задач.
Содержание РК в тематическом планировании курса
истории
(элементы урока (5-10 мин.))
Первая
четверть: 3, 4.
Четвёртая
четверть: 57, 60.
Реализация
практической части рабочей программы.
Для приобретения практических навыков и повышения
уровня знаний на уроках истории значительное внимание отводится:
- самостоятельным работам по разделам «Введение в
историю», «История нашей странны древнейшего периода», «Киевская Русь», «Распад
Киевской Руси».
- демонстрации видеофильмов, презентаций.
Система оценивания по истории разработана в
соответствии с Положениями ГКОУ РО «Центра образования детей с ограниченными
возможностями здоровья»: «О формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», «О системе оценивания знаний
и достижений обучающихся».
Материально – техническая база соответствует
нормативным требованиям и позволяет осуществлять учебный процесс на высоком
педагогическом уровне. Подробный перечень оборудования и материалов
предоставлен в паспорте кабинета. В перечне объектов и средств
материально-технического обеспечения представлены не конкретные названия, а
лишь общая номенклатура объектов, т.к. многие производимые средства являются
взаимозаменяемыми, и их использование призвано обеспечить не только
преподавание конкретных предметных тем, но, прежде всего, создание условий для
формирования и развития умений и навыков обучающихся, воспитанников.
Учебно-методическое обеспечение
реализации программы:
1.
Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 классы.
Программа по истории [Текст] / сост. О.И. Бородина, В.М.Мозговой, Л.С. Сековец:
В 2 сб. / под ред. В.В. Воронковой. – М.: Просвещение, 2012.
2.
Пузанов
Б.П. История России: 7 класс: учебник для 7 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида / Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец,
Н.М. Редькина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.– 312 с.
3.
Пузанов
Б.П.Уроки истории в 7 классе специальной (коррекционной) образовательной школы
VIII вида: Учеб. - метод. пособие. / Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец,
Н.М. Редькина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.– 216 с.
Электронные образовательные ресурсы:
-
Электронные
образовательные ресурсы для коррекционных школ.
-
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru.
-
Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов http://fcior.edu.ru.
-
Учительский портал http://www.uchportal.ru.
-
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://festival.1september.
-
Электронная библиотека учебников и методических
материалов http://window.edu.ru.
-
Портал «Мой университет»/ Факультет коррекционной
педагогики http://moi-sat.ru.
-
Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/.
-
Социально - бытовая ориентировка http://pedsovet.su/load/330.
-
Блог - портфолио учителя коррекционной школы
О.Б. Жестовской http://3sbo75.blogspot.ru/p/blog-page_2304.ht.
Цифровые образовательные
ресурсы:
-
презентации
по темам уроков;
-
видеофрагменты и другие информационные
объекты, отражающие темы уроков;
-
видеофильмы соответствующего
содержания;
-
слайды соответствующего
содержания;
-
мультимедийные
образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
Материально-техническое обеспечение реализации
рабочей программы:
1. Видеопроектор
«EPSON».
2. Демонстрационный
экран 3,0*2,5 м.
3.
Ноутбук
LENOVO.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.