Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа по истории (программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих)

Рабочая программа по истории (программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих)

Скачать материал

2016 год

Государственное профессиональное образовательное учреждение ЯО

Семибратовский политехнический техникум

 

 

Утверждено:                   

Директор ГПОУ ЯО Семибратовский

политехнический техникум

___________Курылёв В Н.

«_______»______________2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины

«История»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа и планирование учебной дисциплины  «История» составлены на основе:

 федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (2004),

примерной программы среднего (полного) общего образования Министерства образования и науки РФ (2004)

тематического планирования по истории для учреждений начального профессионального образования Научно-методического и учебного центра работников профессионального образования Ярославской области (2004).

 

Рабочая программа составлена и разработана преподавателем истории высшей квалификационной категории  Мариной Александровной Горожаниной.

 

 Рабочая программа рассмотрена и согласована на заседании МК ОД

 

Дата __________________________                                 Председатель МК ОД ___________

                                                                                              Горожанина М. А.

                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Страницы

1.      Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История»

4-6

2.      Структура и содержание учебной дисциплины «История»

7 -30

3.      Условия реализации учебной дисциплины «История»

31-33

4.      Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «История»

34-35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История»

1.1.            Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью  программы по подготовке квалифицированных рабочих и служащих по  профессиям ФГОС СПО технического профиля: 23.01.08 «Слесарь по ремонту строительных машин», утверждённой приказом Минобразования и науки РФ №699 от 02.08.2013 г.;  социально-экономического профиля:  43.01.02. «Парикмахер», утверждённой приказом Минобразования и науки РФ №730 от 02.08.2013 г; естественно-научного профиля 19.01.17. «Повар-кондитер», утверждённой приказом Минобразования и науки РФ №798 от 02.08.2013 г

 

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

учебная дисциплина «История» входит в общеобразовательный цикл.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования  способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Государственный образовательный стандарт устанавливает изучение двух отдельных курсов «Истории России» и «Всеобщей истории». В соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РФ на изучение предмета «Истории России» отводится 70% и «Всеобщей истории» 30% учебного времени. Преподавание истории осуществляется синхронно-параллельно, по единой линейной, хронологически пространственной системе. Такое изучение событий всемирной и российской истории направлено на получение учащимися знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности, на формирование целостного представления об истории и о месте и роли России во всемирном историческом процессе.

 

1.3    Цели и задачи учебной дисциплины «История» - требования к результатам освоения учебной дисциплины «История»:   Изучение истории на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

-          воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, идеологических доктрин;

-          развитие способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реально системами;

-          освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

-          овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

-          формирование исторического мышления: способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Государственный стандарт по истории на базовом уровне определяет следующие требования к уровню подготовки учащихся:

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

-          основные факты, процессы и явления отечественной и всемирной истории;

-          периодизацию всемирной и отечественной истории;

-          современные версии важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-          историческую обусловленность современных общественных процессов;

-          особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

УМЕТЬ:

-          проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-          критически анализировать источник исторической информации (характеризовать время, авторство источника, обстоятельства и цели его создания);

-          анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

      -        различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-          устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-          участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использую для аргументации исторические сведения;

-          представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

 

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-          определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-          использование навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-          соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-          осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, конфессионального сообщества, гражданина России.

 

1.4.            Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины «История»: максимальная нагрузка обучающегося 225 часов, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся 170 часов; самостоятельная работа обучающихся 85 часов.

 

 

 

 

 

 

 

2.      Структура и содержание учебной дисциплины «История»

 

2.1  Объём учебной дисциплины «История» и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка

225 часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

170 часов

Самостоятельная работа обучающихся

85 часов

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2       Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1                     Входной контроль

 

1

2

Раздел 1 Всеобщая мстория

Тема: История как наука 1 час

2                История в системе гуманитарных наук.

Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации[1]

1

1

Тема: Древнейшая история человечества 2 часа + 1 час с/р.

3             Современные научные концепции происхождения человека и общества.

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Эволюция человека»

1

 

 

 

 

 

1

2

4 Неолитическая революция.

Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

1

1

Тема: Цивилизации Древнего мира и Средневековья 7 часов + 3 часа с/р

5 Архаичные цивилизации.

Особенности материальной культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.

 

Самостоятельная работа: изучение материала о древних религиях  из дополнительных источников.

1

 

 

 

 

 

 

1

2

6 .Цивилизации Древнего Востока.

Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.

 

1

1

7 Античные цивилизации Средиземноморья.

 

Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь.

 

Самостоятельная работа: оставление таблицы «Сравнительная характеристика античных цивилизаций»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

8 Возникновение исламской цивилизации.

Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Мировые религии»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

9 Христианская средневековая цивилизация в Европе.

Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.

 

1

1

10          Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе.

Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

1

1

11 Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке:

Особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

1

1

Раздел 2 История России

Тема: История России – часть всемирной истории 1 час

12 Особенности становления и развития российской цивилизации.

Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.

 

1

1

Тема: Народы и древнейшие государства на территории России 2 часа + 1 час с/р

13 Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии.

Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.

1

1

14 Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса.

Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.

 

  Самостоятельная работа:  составление таблицы «Восточные славяне в древности»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

Тема: Русь в IX – начале XII вв. 7 часа + 4 часа с/р

15-16 Происхождение государственности у восточных славян.

«Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей.

2

1

17-18-19            Политика Киевских князей

Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Политика Киевских князей»

3

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

20-21                 Культура Руси   IX – XII вв.

Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта  «Русская культура IX-XII веков »

2

 

 

 

 

 

 

 

2

2

Тема: Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. 10 часов + 5 часа с/р

22-23  Русские княжества и земли в 12- 13 в.в.

 

Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Православная Церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Крупнейшие княжества Руси периода раздробленности»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

24   Монголо-татарское нашествие на Русь. Ордынское иго.

 

Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси.

1

1

25        Борьба русского народа с немецкими и шведскими крестоносцами.

 

Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Невская битва, Ледовое побоище »

1

 

 

 

 

1

2

26  Возвышение Москвы

Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.

1

1

27-28         Москва - центр борьбы русского народа за восстановление суверенитета страны

 

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси.

1

1

29   Великое княжество Московское в системе международных отношений

.Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия Русской Православной Церкви.

1

1

30-31     Русская культура ХIII–ХV   веков

 

Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура в ХIII–ХV вв»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

Тема: Российское государство во второй половине XV – XVII вв. 11 часов + 5 часов с/р

32 Завершение объединения русских земель и образование Российского централизованного государства.

 

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Объединение русских земель»

1

 

 

 

 

 

1

2

33                  От Руси к России

Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим».

1

1

34-35        Внутренняя и внешняя политика страны середины 16 века.

 

Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного»

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

36-37    Смутное время. Итоги и последствия Смуты.

Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны.

2

1

38-40   Правление первых Романовых.

Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в.

 

2

1

41 Особенности социально – экономического развития страны в к. XVXVII в.

 

Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта « Крестьянская война под предводительством Степана Разина»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

42-43  Русская культура XVI-XVII веков.

 

Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт.

Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура в  XVI-XVII вв»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

Раздел 1 Всеобщая история

Тема: Новое время: эпоха модернизации 7 часов + 2 часа с/р

44  Модернизация как процесс перехода к индустриальному обществу

 

Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

 

1

1

45    Влияние Великих географических открытий на формирование индустриального общества

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Великие географические открытия»

1

 

 

1

1

46      Европа в период Реформации и Контрреформации

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.

 

Самостоятельная работа: изучение материала о Реформации и Возрождении из дополнительных источников.

1

 

 

 

 

 

 

 

1

1

47 Буржуазные революции 17-19 в.в. и их влияние на цивилизацию западноевропейского типа

 

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

 

1

1

48 Европейская промышленная революция и изменение картины мира

 

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.

 

1

1

49 Эволюция международных отношений в эпоху нового времени

 

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

1

1

50 Особенности духовной жизни общества эпохи  нового времени

 

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в  XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени.

1

1

Раздел 2 История России

Тема: Россия в XVIII – середине XIX вв. 18 часов +10 часов с/р

51-52-53 Петровские преобразования в стране. Правление Петра Великого

 

Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта  «Северная война»

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

54-55  Россия в период дворцовых переворотов

 

.Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства.

Просвещенный абсолютизм в России

 

2

1

56-57 Внешняя политика России XVIII   века

 

Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Русско-турецкие войны  второй половины XVIII в »

2

 

 

 

 

1

2

58-59    Русская культура XVIII века

 

Идеи эпохи просвещения в России; развитие образования; особенности русского Просвещения; расширение книгоиздания; развитие науки в стране; научные экспедиции и их значение; основание Академии наук и Московского университета;  развитие литературы; становление русского литературного языка; особенности русской архитектуры; изменение принципов градостроительства; становление русского театра; выдающиеся деятели науки и культуры 18 века; народное творчество.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура  XVIII вв»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 60                 Россия в первой половине XIX столетия

 

Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества.  Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта  «Россия в начале XIX века”

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

61                  Власть и реформы в первой половине XIX в.

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе.

1

1

62                   Внешняя политика России в период царствования Александра I.

Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Отечественная война»

1

 

 

 

 

 

 

 

1

2

63-64                    Тайные общества декабристов. Восстание 14 декабря 1825 года.

Движение декабристов.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Сравнительная характеристика Северного и Южного обществ»

2

 

1

2

65-66        Внутренняя и внешняя политика Николая I.

 

Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности».

Россия в Священном союзе. Крымская война.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Крымская война»

2

 

 

 

 

 

1

1

67-68 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.

Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура первой половины XIX в.»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

Раздел 1 Всеобщая история

Тема: От Новой к Новейшей истории:  пути развития индустриального общества

13 часов + 4 часа с/р

69 Становление индустриального общества. Ведущие государства мира в начале 20 века.

 

Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в. Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг.

1

1

70          Страны Азии, Африки, Латинской Америки на рубеже 19-20 века.

 

«Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

1

1

71 Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития.

Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Формирование социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма.

1

1

72-73 Первая мировая война 1914-1918г.г.- крупнейшая цивилизационная катастрофа индустриальной эпохи.

 

мир накануне первой мировой войны; глобальный характер противоречий в мире в начале 20 века; борьба за раздел сфер влияния между капиталистическими странами в начале 20 века; англо-русское соглашение 1907 г.; боснийский кризис 1907-1908г.г.  геополитические и социокультурные характеристики основных стран - участниц войны; основные этапы и события на фронтах войны; последствия 1 мировой войны; война и зарождение тоталитаризма.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Основные события  Первой мировой войны»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

74 Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных отношений.

 

Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Лига наций

Модели ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути».

 

1

1

75 Мир между двумя мировыми войнами

 

Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры.

1

1

76-77        Вторая мировая война и мировое цивилизационное пространство

 

деформация социокультурных основ в тоталитарных социумах; геополитические аспекты 2 мировой войны; война 1939- 1945 г.г.: столкновение формаций или цивилизаций; дипломатия в 1939-1945г.г. Итоги 2 мировой войны; война - путь к гибели цивилизации., ООН.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Основные события Второй мировой войны»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

1

78 Воздействие политики СССР и США на мировые политические процессы

Развертывание интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».

1

1

79          Страны Запада после второй мировой войны

Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг.

Предпосылки системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.

1

1

80      Формирование и развитие мировой системы социализма.

Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя.

1

1

81 Духовная культура в период Новейшей истории.

Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.

1

1

Раздел 2 История России

Тема: Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв. 22 часа + 12 часов с/р

82 Отмена крепостного права в России

Отмена крепостного права.

1

1

83-84 Буржуазные реформы 60-70 гг.  XIX  века в стране

 

Реформы 1860-х – 1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Реформы Александра II

2

 

 

 

2

2

85-86       Россия в период правления Александра III

Выступления разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русско-турецкая война 1877–1878 гг

2

 

 

 

 

1

2

87-88 Экономическое развитие России во второй половине  XIX  века

 

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте.

2

1

89-90 Общественное движение в России  XIX  века

 

Революционные кружки в конце 20- начале 30 годов 19 века; западники и славянофилы; формирование революционно – демократической идеологии; Белинский В.Г., Герцен А.И., кружок Станкевича Н.В., кружок петрашевцев; крестьянское и революционно- демократическое движение в 60 годах  19 века; общество «Земля и воля»; хождение в «народ»; польское восстание 1863 года;  революционное

 народничество 70-х г.г., его основные направления; революционные кружки и группы в стране; рабочее движение 70-х., Морозовская стачка 1885г.; Г.В.Плеханов, распространение марксизма в России; группа "Освобождение труда", марксистские кружки.

Самостоятельная работа: составление таблицы «Общественное движение  России в XIX в.»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

91-92       Культура России второй половины   XIX  века

 

Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура второй половины XIX в.»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

93-94      Российский путь к капитализму.

Российский монополистический капитализм и его особенности.. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Русская культура начала XX в.»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

95-96       Общественно – политическое развитие России в начале XX века.

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв.

2

1

97-98 Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война 1904-1905г.г.

 

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта  «Русско-японская война»

2

 

 

 

 

 

1

2

99-100      Революция 1905-1907г.г. в России.

 

Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма.

Самостоятельная работа: составление таблицы «Основные события первой русской революции»

2

 

 

 

 

2

2

101 Третьиюньская монархия. Аграрная реформа П.А.Столыпина

Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации

1

1

102-103 Внешняя политика. Участие России  в Первой мировой войне

Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.

2

1

Тема: Революция 1917 г. и Гражданская война в России 9 часов + 6 часов с/р

104 Февральская буржуазно – демократическая революция 1917г.

Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы.

1

1

105              Россия в 1917г.

 

Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Кризисы власти»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

106        Приход партии большевиков к власти.  Россия в первые месяцы советской власти

Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков.

1

1

107 Формирование советской государственно-политической систем

 

Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в России. 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Брестский мир»

1

 

 

 

 

 

 

1

2

107-108 Гражданская война и военная интервенция в России

 

Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон.. «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Основные события Гражданской войны»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

109 Политика "военного коммунизма"

 

Политика «военного коммунизма».

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Военный коммунизм»

1

 

1

2

110-111   НЭП и программа ее свертывания.

 

Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «отличительные черты НЭПа и военного коммунизма»

1

 

 

 

 

 

1

2

Тема: Советское общество в 1922-1941 гг. 7 часов + 5 часов с/р

112  Образование СССР.

 

Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Образование СССР»

1

 

 

 

 

1

1

113-114 Советская модель модернизации общества.

 

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.

 Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Сталинский план построения социализма»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

115-116 Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг.

Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта

« Культура  советского общества    1920-х – 1930-х гг.»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

117-118    Проблема выбора внешнеполитической стратегии СССР в к.1920-н.1930гг.

 

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол.  Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.

2

1

Тема: Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 12 часов + 6 часов с/р

119-120         Начало войны. Битва под Москвой

 

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война:  основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой.

2

1

121-122    Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны.

2

1

123-124 Капитуляция Германии. Разгром Японии

 

Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией.  Развитие советского военного искусства.

Самостоятельная работа: составление таблицы «Ход ВОв»

2

 

 

 

 

 

 

 

2

2

125-126         Советский тыл в годы войны. Партизанское движение

 

Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Советский тыл и партизанское движение»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

127-128          СССР в антигитлеровской коалиции.

Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Встречи «Большой тройки»»

2

 

 

 

2

2

129-130         Итоги Великой Отечественной войны.

Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

 

1

1

Тема: СССР в первые послевоенные десятилетия 10 часов + 5 часов с/р

131-132 Международное положение и внешняя политика СССР в 1945-1953г.г.

 

Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.

 

Самостоятельная работа: составление таблицы «Военные блоки «холодной войны»»

2

 

 

 

 

 

1

2

133-134        Общественно – политическая и экономическая жизнь страны в послевоенные годы.

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства.

2

1

135-136 Общественно-политическая и экономическая жизнь страны в 1953- 1964г.г. Н.С. Хрущев

 

Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления.

 

2

1

137-138 Внешняя политика СССР в 1953-1964 г.г.

 

Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Внешняя политика периода правления Н. С. Хрущёва»

2

 

 

 

 

 

 

 

2

2

139-140    Духовная жизнь в послевоенные годы.

Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

 

  Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Культура периода оттепнли»

2

 

 

 

 

 

 

2

2

Тема: СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг. 6 часов  + 4 часа с/р

141-142  Экономическое и общественно-политическое развитие страны 1964-1985г.г.

 

Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.

2

1

143-144  Внешняя политика СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг.

СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва.  Афганская война и ее последствия.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Внешняя политика периода правления  Л. И. Брежнева»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

145-146 Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг.

Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта

« Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг.»

2

 

 

 

 

2

2

Тема: Советское общество в 1985-1991 гг.  6 часов + 4 часа с/р

147-148 Эпоха перестройки М.С. Горбачева.

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг.  Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. 

Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Культура периода перестройки»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

149-150 Внешняя политика в 1985 – 1991 годах

 

«Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Внешняя политика периода правления М. С. Горбачёва»

2

 

 

 

 

 

 

 

2

2

151-152          Распад СССР

Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности  в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика  руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.

2

1

Раздел 1 Всеобщая история

Тема: Человечество на этапе перехода к информационному обществу 8 часов

153-154 Характеристика западных цивилизаций в конце 20- начале 21 века

 

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца ХХ в.  Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».

2

1

155-156 Постсоветское пространство: его роль и значение в мировом сообществе

 

Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

2

1

157-158 Международные отношения на рубеже 20-21 века

 

Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.

 

2

1

159-160      Духовная жизнь современного общества

 

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

2

 

 

 

 

 

 

1

Раздел 2 История России

Тема: Российская Федерация (1991-2003 гг.) 8 часов + 8 часов с/р

161-162 Становление новой российской государственности.

 

Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.

 

2

1

163-164 Современное общественно- политическое и экономическое развитие РФ.

 

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и  политических реформ 1990-х гг.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.

Самостоятельная работа: составление таблицы «Политические партии РФ »

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

165-166 Внешнеполитический курс РФ

 

Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом.

 

Самостоятельная работа: подготовка к дифференцированному зачёту

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

2

167-168 Искусство и культура России в начале XXI в. 

 

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры.

 

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта «Культура современной России»

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

169-170 Дифференцированный зачёт

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.      Условия реализации учебной дисциплины

3.1  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины «История» требует наличия учебного кабинета истории.

Оборудование кабинета: 24 рабочих мест учащихся (12 учебных столов, 24 стула), рабочее место преподавателя (письменный стол и стул), доска.

Технические средства обучения: мультимедийная установка (компьютер, проектор, аудио колонки), фотоаппарат, съёмный жёсткий диск.

3.2  Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Сахаров А. Н., Загладин Н. В. История с древнейших времён до конца XIX века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень – М.:ООО «Русское слово-учебник»,2014

2.      Загладин Н. В. , Петров Ю. А. История. Конец XIX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень – М.:ООО «Русское слово-учебник»,2014

 

Интернет-ресурсы:

Образовательные сайты для учащихся и преподавателя:

http://www.mon.gov.ru/  http://www1.ege.edu.ru/      http://www.edu.ru/       

http://shkola.edu.ru/    http://www.school-collection.ru/  http://www.examen.ru/  

http://www.vkids.ru/    http://www.kinder.ru/   http://school.holm.ru/ 

 

Интернет-ресурсы для учителей истории, обществознания, права.

Электронные библиотеки

INFOLIO. Университетская электронная библиотека    http://www.infoliolib.info/

Библиотека электронных ресурсов истфака МГУ http://www.hist.msu.ru/ER/index.html

Библиотека философского портала           http://www.philosophy.ru

Социально-гуманитарное и политологическое образование     http://humanities.edu.ru/

Библиотека портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.73

Библиотека Машкова. Крупнейшая русскоязычная электронная библиотека. Художественная литература.  Литература по истории, философии, социологии.            http://lib.ru/

Библиотека Гумер. Библиотека книг по гуманитарным наукам  http://www.gumer.info/

Виртуальная библиотека кафедры политических наук РУДН http://stepanov01.narod.ru/library/catalog.htm

Электронная библиотека учебной литературы    http://www.alleng.ru/ 

 

Ресурсы по истории

Всемирная история в лицах            www.rulers.narod.ru    

Вторая мировая война         www.1939-1945.net 

Военная история       http://militera.lib.ru

Правители России    http://www.praviteli.org/

Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные биографии, документы, статьи, карты.             http://www.hrono.info/biograf/index.php

Энциклопедии Кирилла и Мефодия          http://www.km-school.ru/r1/media/a1.asp

Учебник по истории России ХХ в.            www.history.ru

Интернет-проект «1812 год»          http://www.museum.ru/museum/1812/index.html

Сайт, посвященный декабристам   http://decemb.hobby.ru/

Сайт с подборкой материалов по истории России: документы, таблицы, карты, ссылки             http://lants.tellur.ru/history/

Материалы по истории Древней Руси и Российской империи http://rus-hist.on.ufanet.ru/

Хрестоматия по истории государства и права России на сайте «Всё право» http://www.allpravo.ru 

Коллекция материалов по истории Великой Французской революции           http://larevolution.ru/

Сайт по истории США        http://usa-history.ru/

Сайт по истории Великобритании            htt0p://brude.narod.ru/

 

Методические ресурсы 

Компьютер на уроках истории, обществознания и права          http://lesson-history.narod.ru  

Методические материалы сайта Realpravo           http://realpravo.ru/library/?id=46

Сайт Всероссийских олимпиад      http://rusolymp.ru/

Ресурсы в помощь учителям истории, обществознания и права на сайте ТОИПКРО             http://edu.tomsk.ru/13.html?title=7

Интернет-школа «Просвещение.ru»          http://www.internet-school.ru/

Портал информационной поддержки ЕГЭ           http://ege.edu.ru/

Виртуальные профессиональные сообщества

Интернет-сообщество учителей истории и обществознания     http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=2715&BoardId=2718&tmpl=Themes

Клуб учителей истории       http://www.proshkolu.ru/club/historians

Клуб учителей права           http://www.proshkolu.ru/club/law

 

Профессиональная периодика (сайты периодических изданий) 

Учительская газета   http://www.ug.ru

Преподавание истории в школе     http://pish.ru/

Вестник образования           http://www.vestnik.edu.ru/

Журнал «Директор школы»            http://www.direktor.ru/

Газета «Поиск»         http://www.poisknews.ru/

Объединение педагогических изданий «1 сентября»      http://www.1september.ru/ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4        Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «История»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ в форме тестов, устного опроса  а также выполнения обучающимися фронтальных и индивидуальных заданий, и дифференцированного зачёта.

Результаты обучения

(усвоенные знания, освоенные навыки)

Формы и методы контроля и оценка результатов обучения

Знания:

-          основные факты, процессы и явления отечественной и всемирной истории;

-          периодизацию всемирной и отечественной истории;

-          современные версии важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-          историческую обусловленность современных общественных процессов;

-          особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

 

 

1.      Тестовые задания.

Критерии оценки:

100%-96% оценка «5»

96%-80% - оценка «4»

80%-60% - оценка «3»

2.      Устный опрос по темам

3.      Дифференцированный зачёт

Умения:

-          проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-          критически анализировать источник исторической информации (характеризовать время, авторство источника, обстоятельства и цели его создания);

-          анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

-          различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-          устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-          участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использую для аргументации исторические сведения;

-          представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

 

 

1.      Устный опрос

2.      Выполнение фронтальных и индивидуальных заданий в форме заполнения опорных конспектов, заполнения таблиц, составления схем, Тестовые задания части «В» и»С»

3.      Дифференцированный зачёт

 

 



 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по истории (программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 247 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.02.2017 434
    • DOCX 299 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горожанина Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 106897
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 54 человека

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 640 человек

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе