Рабочая программа по истории в 9 классе

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                       Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Базисного учебного плана -2004г, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.; Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 17.12.2010года № 1897; Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Учебный комплект:

Всеобщая история. Новейшая история 9кл,О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа,М,Просвещение,2010

                   История РоссииХХ-начало ХХIвв,А.А.Данилов,Л.Г.Косулина,М.Ю.Брандт.М,Просвещение,2011

                   Рабочая тетрадь по  истории РоссииХХ-начало ХХIвв,А.А.Данилов,Л.Г.Косулина,М.Ю.Брандт.М,Просвещение,2011, Ч.1,2

          В основу планирования положен блочно-тематический принцип.

          Выделение в качестве основной структурной единицы учебного процесса не урока, а комплекса учебных занятий (тематического блока), объединенных общей темой и целевой установкой, что позволило:

-         организовать учебное время для «погружения» в новую тему, затем для углубления и конкретизации исторических знаний, систематизации и обобщения их, развития познавательных умений;

-         рационально использовать разные типы и виды уроков, а также иные формы учебных занятий по истории, добиваясь их взаимодействия и эффективности;

-         планомерно усложнять виды учебной работы, обеспечивая развитие  и совершенствование познавательных умений школьников;

-         организовать текущей контроль качества обучения, используя разнообразные формы и способы проверки знаний и умений учащихся;

-         заранее предвидеть опережающие задание и занятия, требующие углубленной подготовки;

в этой связи наряду, с традиционными графами предлагаемый вариант тематического планирования включает в себя сведения о формируемых познавательных умениях, а также о формах учебных занятий, итогового контроля.

          Основной целью авторского курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути развития России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.   

         Фактологический материал программы направлен на воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся, формирование личностного отношения к истории своей страны, стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

Рабочая программа рассчитана на 68часов,  2 часа в неделю.

    Материал курсов изучается интегрировано. Учитываются особенности личности. При изучении материала используется краеведческий материал и рабочие  тетради.

      Основные цели программы:

-формирование у учащихся представления об историческом пути развития народов мира, судьбах, основных этапах, важнейших событиях и крупных политических деятелях;

-формирование навыков самостоятельной работы с различными историческими источниками;

- совершенствование картографических навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения истории ученик должен знать:

—   основные виды исторических источников;

—   основные этапы и ключевые события истории Рос­сии и мира с древности до наших дней; выдающихся де­ятелей отечественной и всеобщей истории;

—   важнейшие достижения культуры и системы цен­ностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

—   работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

—   работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

—   работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных истори­ческих событий);

—   описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических собы­тиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических со­бытий и памятников культуры на основе текста и иллю­стративного материала учебника, фрагментов историче­ским источи и кон; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

—   анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процес­сы и отдельные факты; выявлять существенные черты ис­торических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и тер­минов, выявлять общность и различия сравниваемых ис­торических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших ис­торических событий);

—   объяснять свое отношение к наиболее значительным ; событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

 -использовать приобретенные знания и умения  в  практической деятельности и повседневной жизни;

—    понимать   особенности современной жизни, сравнивать  события и явления  прошлого и настоящего;

—   анализироватьпричины  текущих событий в России и мире;

- высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

-  использовать. знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми дру­гой культуры, национальной и религиозной принадлеж­ности.

       ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ:

Раздел 1.Новейшая история. Первая половина ХХ века-                               40 часов

Раздел2.Новейшая история .Вторая половина ХХ- начало ХХI века -        28 часов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИЯ 9 КЛАСС НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебный комплект:

Всеобщая история. Новейшая история 9кл,О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа,М,Просвещение,2010

                   История РоссииХХ-начало ХХIвв,А.А.Данилов,Л.Г.Косулина,М.Ю.Брандт.М,Просвещение,2011

                   Рабочая тетрадь по  истории РоссииХХ-начало ХХIвв,А.А.Данилов,Л.Г.Косулина,М.Ю.Брандт.М,Просвещение,2011, Ч.1,2

Количество часов -68

№ П-п	Тема урока, раздела	Дата проведения урока	Целевые установки темы,раздела	Основные знания, умения, навыки	Опережающее задание	Региональный компонент	Домашнее задание	Монито- ринг	коррекция
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ХХ века -40 часов
1.	Индустриальное общество в начале ХХ века	7.09	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, опорными конспектами. Добиться усвоения учащимися понятий по теме	Основные черты индустриального общества, империализм, основные признаки империализма			§1,2 ВС
2.	«Новый империализм»	8.09					§3  ВС
3.	Россия на рубеже ХIХ-ХХ вв.	14.09	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, опорными конспектами. Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	Особенности российского империализма, самодержавная монархия, революция, реформа, буржуазно-демократическая революция,хутор, отруб, партия, основные партии в России, «серебряный век» русской культуры			§1-3 ИР	РТ,тесты
4.	Внешняя политика России. Русско-японская война	15.09				Стачка на Дону 1903г	§4 ИР	Работа с таблицей
5,6	Первая российская революция. Экономические и политические реформы	21.09 22.09			П.А.Столыпин	Революционные события 1905-1907гг на Дону	§5-6ИР	РТ, опрос
7	Политическая и духовная жизнь в 1907-1914гг.Культура «Серебряного века»	28.09			Культура Донского края в эпоху »серебряного века	Культура Донского края в эпоху »серебряного века»	§7-8 ИР §9 ИР	Фронтальный опрос
8-9-10	Первая Мировая война	29.09 5.10 6.10	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом,	Первая мировая война: причины, ход, итоги		Участники Мировой войны_ наши земляки	§3,4,5 ВИ	Тестовая работа
11.	Свержение монархии в России	12.10	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, опорными конспектами. Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	Революция, Временное правительство, двоевластие, диктатура пролетариата, первые декреты Советской власти,»военный коммунизм», гражданская война, кризис	Революционные события 1917г на Дону	Революционные события 1917г на Дону	§10 ИР	опрос
12.	Россия в период Февраль-октябрь 1917гг	13.10			Судьба семьи царя Романова		§11-12 ИР	РТ,опрос
13.	Формирование советской государственности	19.0					§13 ИР	РТ, опрос
14	Гражданская война в России 1918-1920гг	20.10				Герои Гражданской войны- наши земляки	§14-15 ИР	тест
15.	Экономическая политика красных и белых	26.10					§16 ИР	опрос
16.	Экономический и политический кризис начала 20-хгг	27.10					§17 ИР	Фронтальный опрос
17.	Капиталистический мир в 1920-гг. Мировой экономический кризис 1929-1933гг	9.11	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	Мировой экономический кризис, демократия, кейнсианство, тоталитаризм, фашизм, национализм, шовинизм. Основные направления развития культуры			§6-7 ВИ	Фронтальный опрос
18.	США:»Новый курс» Ф.Рузвельта	1011					§8 ВИ	Работа с таблицей
19.	Демократические страны Европы в1930г .Великобритания,Франция.	17.1					§9 ВИ	опрос
20.	Тоталитарные режимы в 1930гг. Италия, Германия.Испания.	1811			Личности в истории:Гитлер, Мусолини		§10-11 ВИ	Фронтальный опрос
21.	Страны Востока и Латинской Америки в первой половине ХХ века	24.11					§12-13 ВИ	опрос
22	Культура и искусство первой половины ХХ века	25.11					§14 ВИ	Работа с доп.источниками
23.	Переход к непу	30.11	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	НЭП, федерация, автономия,»полоса признания», тоталитарный режим и его признаки, индустриализация, коллективизация сельского хозяйства, культ личности, культурная революция, пятилетка			§18 ИР	опрос
24	Образование СССР	1.12			Область Войска Донского в 30-е г	Область Войска Донского в 30-е г	§19 ИР	опрос
25.	Международное положение и внешняя политика  в 20-е гг.	7.12					§20 ИР	РТ,опрос
26.	Политическое развитие СССР в 20-е гг.	8.12					§21 ИР	опрос
27.	Духовная жизнь СССР в 20-егг	14.12				Культура Донского края 20-х  гг	§22 ИР
28.	Социалистическая индустриализация и коллективизация сельского хозяйства в СССР	15.12				Первые колхозы на Дону.Стройки первых пятилеток	§23-24 ИР	Фронтальный  опрос
29.	Политическая и духовная жизнь в СССР в 30-е гг	21.12					§25-26 ИР
30.	Внешняя политика СССР в 30гг	22.12					§27 ИР	РТ,таблица
31.	Международные отношения и Вторая мировая война	28.12	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	Причины,характер, ход и итоги Второй мировой войны, коренной перелом в войне,коалиция			§15-16 ВИ	опрос
32.	СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны	29.12				Наш край в годы войны	§27-28 ИР §16 ВИ
33.	Немецкое наступление и предпосылки коренного перелома	1101			Герои Миусской земли	Герои Миусской земли	§29 ИР §16 ВИ	Опрос,тест
34.	Советский тыл в годы Великой Отечественной войны	1201			Люди Миусского тыла	Люди Миусского тыла	§30 ИР	тест
35.	Коренной перелом в войне	18.1				Миус-фронт	§31 ИР §16 ВИ
36.	Народы СССР в борьбе с немецким захватчиком	19.01					§32 ИР	опрос
37.	СССР на завершающем этапе мировой войны	25.01					§33 ИР §16 ВИ	опрос
38.	Послевоенное восстановление СССР	26.01	Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме	Тоталитарное государство, культ личности , репрессии			§34 ИР
39.	Политическое и идеологическое развитие СССР в 1945-1953гг	1.02					§35-36 ИР	Фронтальный опрос
40.	Внешняя политика СССР в 1945-1953гг	2.02					§37 ИР
РАЗДЕЛ 2. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ХХ-НАЧАЛО ХХIВЕКА- 28ЧАСОВ
41.	Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»	8.02	Обеспечить усвоение знаний по теме.	«холодная война», индустриальное общество			§17 ВИ	Опрос,тест
42.	Завершение эпохи индустриального общества 1945-1970гг	9.02					§18 ВИ
43.	Изменения политической системы СССР	15.02	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся	«оттепель»,освоение целины,культ личности Сталина, НТР, военно-промышленный комплекс, пенсионная реформа, Карибский кризис	Личность Н.С.Хрущева	Наш край в годы Н.С.Хрущева	§39 ИР	тест
44.	Экономика СССР в1953-1964гг	16.02			Н.С.Хрущев на Дону	Н.С.Хрущев на Дону	§40 ИР
45.	«Оттепель» в духовной жизни общества СССР	22.02					§41 ИР	РТ, опрос
46.	Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия	29.02					§42 ИР	зачет
47.	Консервация политического режима в СССР в середине 60-хгг	1.03	Обеспечить усвоение знаний по теме. Добиться усвоения учащимися понятий по теме	Застой,»развитой социализм», коррупция,гонка вооружений	Личность Л.И.Брежнева		§43 ИР	опрос
48.	Экономика «развитого социализма» в СССР	7.03				Наш край в эпоху застоя	§44 ИР
49.	Политика разрядки: надежды и результаты	14.03					§45 ИР
50.	Политическое развитие и гражданское общество. Социальные движения	15.03	Обеспечить усвоение знаний по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополнительным материалом, Добиться усвоения учащимися понятий по теме Способствовать развитию психологических качеств интеллекта учащихся, воли и самостоятельности, познавательных интересов	Гражданское общество, правовое государство,»холодная война»,социальные движения, реформы и революции в странах Европы			§20-21 ВИ	зачет
51.	США.Великобритания.Франция	21.03					§22,23,24 ВИ	опрос
52.	Италия.	22.03					§25 ВИ	РТ,опрос
53.	Германия: раскол и объединение	4.04					§26 ВИ
54.	Преобразования и революции в странах Восточной Европы 1945-2011гг	5.04					§27 ВИ	тест
55.	Страны Востока и Латинской Америки во второй половине Ххвека-начале ХХIвека	11.04					§28-29 ВИ
56	Реформы политической системы в СССР 1985-1991гг	12.04	Обеспечить усвоение знаний по теме. Добиться усвоения учащимися понятий по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополните	Перестройка, гласность, ускорение, «новое политическое мышление»	Личность М.С.Горбачева		§47 ИР	Фронталь- Ный опрос
57.	Экономические реформы в СССР 1985-1991гг	18.04				Донская земля в период перестройки	§48 ИР	опрос
58.	Политика гласности: результаты и издержки	19.04					§49 ВИ	тест
59.	Диалектика нового политического мышления	25.04					§50 ИР	РТ, таблица
60.	Российская экономика на пути к рынку	26.04	Обеспечить усвоение знаний по теме. Добиться усвоения учащимися понятий по теме. Отработать навыки работы с текстом, картой, дополните	Экономические и политические реформы, социальная напряженность в обществе	Личность Б.Н.Ельцина		§51 ИР
61.	Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому  обществу и правовому государству	3.05					§52 ИР	опрос
62.	Духовная жизнь обновленной России	10.05					§53 ИР	Опрос по вопросам
63.	Строительство обновленной Федерации	16.05					§54 ИР	Фронтальный опрос
64.	Геополитическое положение и внешняя политика России	17.05				Донская земля сегодня	§55 ИР
65.	Россия на пороге ХХ Iвека	23.05					§56 ИР	РТ,опрос
66.	Международные отношения и глобалицазия в конце ХХ-началеХХIвека	24.05	Обеспечить усвоение знаний по теме. Добиться усвоения учащимися понятий по теме.				§30,32 ВИ	опрос
67-68	Культура второй половины ХХ-начала ХХIвека						§31 ВИ	опрос