ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«Маслянинский межрайонный
аграрный лицей»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор лицея
_____________ С.В.Смирнов
«___» _______________ 2017 год
УЧЕБНО-ПРОГРАММНАЯ
ДОКУМЕНТАЦИЯ
предмета «История родного
края»
профессии:
«Тракторист-машинист
сельскохозяйственного производства»
«Мастер отделочных
строительных работ»
«Хозяйка(ин) усадьбы»
преподавателя:
Кушнир Дарьи Федоровны
Рассмотрено
на заседании МК
«___»
______________ 2017 год
Председатель
МК ________________________________________
Маслянино 2017
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины «История родного края», в соответствии с Рекомендациями по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Организация-разработчик:
ГБПОУ НСО «Маслянинский межрайонный аграрный лицей»
Разработчик:
Кушнир
Дарья Федоровна, преподаватель истории и обществознания.
Количество
часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 60 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося часов; самостоятельной работы
обучающегося часов.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ
РОДНОГО КРАЯ»
|
5-7
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
8-19
|
3.
условия реализации программы учебной дисциплины
|
20
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
21-23
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОДНОГО
КРАЯ»
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «История родного
края» предназначена для изучения истории в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования
в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО
(ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
Содержание программы «История родного края» направлено на достижение
следующих целей:
формирование целостного
представления об историческом прошлом региона,
подведение обучащихся к самостоятельным оценочным
выводам о культурно-историческом и научном вкладе
родного края в общероссийское мировое наследие, о
современном состоянии родного края и перспективах
его развития;
овладение умениями сочетать
глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных,
социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления
с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и
крупнейших стран;
воспитание ценностно-ориентированной
личности, способной к разностороннему самоопределению
и самореализации на основе идей гуманизма,
гражданственности и патриотизма;
понимание географической
специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития
международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ,
телекоммуникаций, простого общения.
Программа может использоваться другими профессиональными образовательными
организациями, реализующими образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования; программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки
специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ»
Система исторического образования в России должна продолжить
формирование и развитие исторических ориентиров самоидентификации молодых людей
в современном мире, их гражданской позиции, патриотизма как нравственного
качества личности.
Значимость исторического знания в образовании обусловлена его
познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное
становление молодежи.
Содержание учебной дисциплины «История родного края» ориентировано
на осознание студентами базовых национальных ценностей российского общества,
формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России,
сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной
траектории, непрерывного профессионального роста.
Ключевые процессы, явления, факты всемирной и российской истории
представлены в контексте всемирно-исторического процесса, в его
социально-экономическом, политическом, этнокультурном и духовном аспектах.
Особое внимание уделено историческим реалиям, оказавшим существенное влияние на
«облик современности» как в России, так и во всем мире.
При отборе содержания учебной дисциплины «История родного края»
учитывались следующие принципы:
- многофакторный подход к истории, позволяющий показать всю
сложность и многомерность предмета, продемонстрировать одновременное действие
различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период;
- направленность содержания на развитие патриотических чувств
обучающихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;
- внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которые
проявляются прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход
исторического процесса;
- акцент на сравнении процессов, происходивших в различных
странах, показ общеисторических тенденций и специфики отдельных стран;
- ориентация обучающихся на самостоятельный поиск ответов на
важные вопросы истории, формирование собственной позиции при оценке ключевых
исторических проблем.
Основой учебной дисциплины «История родного края» являются
содержательные линии: историческое время, историческое пространство и
историческое движение. В разделе программы «Содержание учебной дисциплины» они
представлены как сквозные содержательные линии:
- эволюция хозяйственной деятельности людей в зависимости от
уровня развития производительных сил и характера экономических отношений;
- процессы формирования и развития этнонациональных, социальных,
религиозных и политических общностей;
- образование и развитие государственности в последовательной
смене форм и типов, моделей взаимоотношений власти и общества, эволюция
политической системы;
- социальные движения со свойственными им интересами, целями и
противоречиями;
- эволюция международных отношений;
- развитие культуры разных стран и народов.
Неотъемлемой частью образовательного процесса являются выполнение
обучающимися практических заданий, индивидуальных проектов, подготовка
рефератов (докладов).
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «История родного
края» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в
рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с
получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «История родного края» является учебным
предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего
общего образования. В профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина
«История родного края» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История
родного края» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин,
формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля
профессионального образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «История родного края»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− сформированность российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной,
гордости за свою область, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального
народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
− становление гражданской позиции как активного и ответственного
члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире,
готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
• метапредметных:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях;
− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической
информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных
ценностей.
• предметных:
− сформированность представлений о современной исторической науке,
ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире;
− владение комплексом знаний об истории России и человечества в
целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом
процессе;
- сформированность умений применять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
− владение навыками проектной деятельности и исторической
реконструкции с привлечением различных источников;
− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку
зрения в дискуссии по исторической тематике.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- давать оценку историческим событиям
и их роли в истории области;
- определять роль историко-географической
среды обитания людей на территории области и
города и объяснять причины регионального своеобразия;
- ориентироваться по карте
Новосибирской области и Маслянинского района, работать с
различными источниками информации;
- грамотно и аргументированно доказывать
свою точку зрения;
- заботиться об окружающей природе;
- использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
- для выявления и объяснения географических аспектов различных
текущих событий и ситуаций;
- нахождения и применения географической информации, включая
карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета,
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни,
геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах
мира, тенденций их возможного развития;
- понимания географической специфики крупных регионов и стран мира
в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого
общения.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен
знать/понимать:
- историю становления и развития области и района в
контексте основных исторических событий;
– историческую географию родного края;
- производства и промыслы, издавна
развивавшиеся на территории Новосибирской
области, современное состояние промышленности и
сельского хозяйства;
- памятники и произведения художественной
культуры края;
- природные памятники и природоохранные зоны Новосибирской
области и Маслянинского района.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
2.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
60
|
|
в том числе:
|
|
|
контрольные работы
|
6
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
20
|
|
- экскурсии
- творческие проекты (создание и защита творческих
проектов, компьютерных презентаций)
- реферат, компьютерные презентации
|
|
|
Промежуточная аттестация в форме итоговой
контрольной работы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.