Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО для 3-4 класса(8 вида)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по ИЗО для 3-4 класса(8 вида)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы под редакцией В. В. Воронковой, М.; Просвещение, 2008 г.

Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида и рассчитана на базовый уровень.


Цели и задачи, решаемые для реализации программы:

Целью данной программы является:

  • оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;

  • способствовать формированию личности ребенка;

  • воспитание положительных навыков и привычек.


На уроках по изобразительному искусству ставятся следующие основные задачи:


  • способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

  • находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

  • содействовать развитию у учащихся аналитико - синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

  • ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

  • исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

  • дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

  • знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

  • развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.


Нормативно-правовые документы


Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:

- Закон РФ «Об образовании»;

- Приказ Минобразования от 10.04.2002г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»;

- Стандарт общего образования умственно отсталых учащихся (Базисный план общего образования учащихся с тяжёлой степенью умственной отсталости) Москва, 1999г. (авторский коллектив Воронкова В.В.);

- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

- Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

- Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

- «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы», под редакцией В.В.Воронковой – М.: Просвещение, 2007

-Учебный план образовательного учреждения МКОУ «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа» Фатежского района Курской области на 2016-2017 учебный год принят на заседании педагогического совета № 12 от 16.06.16 г.

Сведения о программе

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы», под редакцией В.В.Воронковой – М.: Просвещение, 2007.


Обоснование выбора авторской программы

Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

В Основных положениях специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья четко выделены два компонента: «академический», т.е. накопление потенциальных возможностей для активной реализации в настоящем и будущем, и «формирование жизненной компетенции», т.е. овладение знаниями, умениями и навыками уже сейчас необходимыми ребенку в обыденной жизни. Оба компонента неотъемлемые и взаимодополняющие стороны образовательного процесса. Поэтому в программу по изобразительному искусству включены знания в области искусства - практика художественного ремесла и художественного творчества:

  • овладение первоначальными знаниями из разных видов искусства (музыка, живопись, художественная литература, театр, кино и др.) и основными навыками восприятия искусства, получение личного опыта художественного творчества;

  • освоение культурной среды, дающей ребенку впечатление от искусства; формирование стремления и привычки к регулярному посещению музеев, театров, концертов и др.;

  • развитие опыта восприятия и способности получать удовольствие от разных видов искусства, собственной ориентировки и индивидуальных предпочтений в восприятии искусства;

  • формирование эстетических ориентировок (красиво, некрасиво) в практической жизни ребенка и их использование в общении с людьми, в организации праздника и обыденной жизни;

  • развитие вкуса и способности к самовыражению в разных видах искусства, к освоению элементарных форм художественного ремесла.



Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов, индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся.

Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную и двигательную сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное раскрашивание, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Прежде чем приступить к этим занятиям, обучающихся необходимо к ним подготовить.


Подготовительные задания

На подготовительном этапе проводится работа, направленная на развитие зрительного внимания, восприятия предметов и их свойства (формы, величины, цвета, количества деталей и их положения по отношению друг к другу), на формирование представлений.

Большое внимание уделяется совершенствованию мелких, дифференцированных движений пальцев и кисти рук, зрительно-двигательной координации, выработке изобразительных навыков. Нужно добиваться, чтобы ученик осознанно выполнял движения карандашом (фломастером) в заданном направлении, изменять направление движения, прекращать движение в нужной точке.

Все занятия проводятся в игровой, занимательной форме. Для этого нужно иметь соответствующие дидактические пособия: строительные конструкторы с комплектом цветных деталей, раскладные пирамидки, плоские и объемные геометрические фигуры разной величины, геометрическое лото, а также различные игрушки.


Информация о внесенных изменениях в авторскую программу

Изменения в авторскую программу не внесены.


Определение места и роли учебного предмета

Программа рассчитана на 34 часа. В неделю 1 час.


Информация о количестве учебных часов

В соответствии базисным учебным планом начального образования и в соответствии с учебным планом образовательного учреждения МКОУ «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа» Фатежского района Курской области на 2016-2017 учебный год на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 4 классе отводится 1 ч в неделю, всего 34 часа. Часы на обучение выделены из федерального компонента учебного плана.

Плановых контрольных уроков не предусмотрено.

Формы организации образовательного процесса


Формы работы: урок, фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения

Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные; проблемно-поисковые; личностно-ориентированные; технологии разноуровнего и дифференцированного обучения, ИКТ.

Виды и формы контроля

Контрольные работы программой не предусмотрены



Планируемый уровень подготовки обучающихся 3 класса.

Обучающиеся должны уметь:

  • правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

  • самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

  • правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • делить лист на глаз на две и четыре равные части;

  • анализировать с помощью учителя строение предмета;

  • изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;

  • рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);

  • в рисунках на темы изображать основания более близких предметов ниже, дальних предметов — выше; изображать близкие предметы крупнее дальних, хотя и равных по величине;

  • различать и называть цвета и их оттенки;

  • узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства;

  • анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.

Обучающиеся должны уметь:

  • правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

  • с помощью размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

  • с помощью  распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • анализировать с помощью учителя строение предмета;

  • с помощью изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;

  • рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);

  • различать и называть цвета;

  • узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства;

  • анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.

Планируемый уровень подготовки обучающихся 4 класса

Обучающиеся должны знать:

  • основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

  • известные центры народных художественных ремесел России;

  • ведущие художественные музеи России;

Обучающиеся должны уметь:

  • различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

  • узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и

  • зарубежных художников, называть их авторов;

  • сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики,

  • живописи, декоративно - прикладного искусства);

  • использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши,

  • акварель, бумага);

  • применять основные средства художественной выразительности в

  • рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению);

  • в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к

  • произведениям литературы и музыки.

Содержание учебного предмета (3 класс)

Подготовительные упражнения (5ч.)

Рисование с натуры осенних листьев. Беседа по картине И. Хруцкого «Цветы и плоды» или др.

Декоративное рисование (8ч.)

Рисование узора в полосе из веток с листочками. Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями (например, ветка вишневого дерева).

Рисование на тему «Парк осенью». Беседа по картинам об осени (И. Левитан. «Золотая осень», В. Поленов. «Золотая осень»).

Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь).

Рисование с натуры морских сигнальных флажков (3—4 флажка на одном листе).

Рисование с натуры досок (с узором) для резания овощей.

Рисование шахматного узора в квадрате.

Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.

Рисование геометрического орнамента в квадрате. Рисование с натуры игрушечного домика.

Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.

Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки (тарелка — готовая форма).

Рисование с натуры (15ч.)

Рисование с натуры будильника круглой формы.

Рисование с натуры двухцветного мяча.

Рисование узора в полосе (снежинки и веточки ели).

Беседа по картинам на тему «Зима пришла» (И. Шишкин. «Зима», К. Юон. «Русская зима» или др.).

Рисование на тему «Нарядная елка».

Рисование узора на рукавичке (выкройка вырезается из бумаги — готовая форма). Рисование симметричного узора по образцу.

Рисование на тему «Елка зимой в лесу».

Рисование с натуры молотка. Рисование с натуры несложного по форме инструмента (например, шпатель, напильник с ручкой, ручные вилы и т. п.).

Рисование с натуры теннисной ракетки. Беседа по картинам К. Юона «Конец зимы», «Полдень» или др. Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой».

Декоративное рисование — оформление поздравительной открытки к 8 Марта. Рисование по образцу орнамента из квадратов. Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.

Рисование с натуры игрушки-вертолета (изготавливается из картона).

Рисование на темы (6ч.)

Рисование узора из растительных форм в полосе.

Беседа по картинам о весне (И. Левитан. «Март», А. Саврасов. «Грачи прилетели», Т. Яблонская. «Весна» и др.). Рисование с натуры весенней веточки. Рисование на тему «Деревья весной».

Рисование орнамента из квадратов (крышка для коробки квадратной формы).

Рисование на тему «Праздник Победы» (праздничный салют).

Декоративное рисование на тему «Нарисуй любой узор в квадрате» (квадрат — готовая форма).

Рисование с натуры куста земляники с цветами. Рисование с натуры цветов.

Беседа по картинам на тему «Разноцветные краски лета» (А. Куинджи. «Березовая роща», А. Пластов. «Сенокос» или др.)

Содержание учебного предмета (4 класс)

В мире изобразительного искусства (5ч)

Красота родной природы в творчестве русских художников. Тематический рисунок «Летний пейзаж»

Составление мозаичного панно: «Парусные лодки на реке»


Ознакомление с произведениями изобразительного искусства.

Беседа. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей


Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками

Декоративное рисование (8ч.)


Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки


Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара


Тематическое рисование: Моя улица», «Мой двор», Образ человека в произведениях изобразительного

Рисование животных с натуры и по представлению

Рисование птиц с натуры и по представлению.

Сказка в декоративном искусстве. Декоративно- прикладное творчество

Рисование на темы (6ч.)


Иллюстрирование «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.

Тематическое рисование

Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению»

Рисование с натуры (15ч.)


«В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты армии


Рисование с натуры или по памяти современных машин.

Рисование народного праздника. «Песни нашей

Родины». Тематическое рисование

Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового

изделия. Декоративно-прикладное творчество.


Тематическое планирование 3 класс


Тематическое планирование 4 класс

п/п

Тема урока

Количество часов




1.

Рисование с натуры овощей и фруктов в виде набросков.

1



1

2.

Рисование с натуры листа дерева по выбору учителя.




1

3.

Рисование с натуры ветки рябины.




1

4.

Составление узора в квадрате из растительных форм.


5.

Беседа по картине на тему: «Мы растем на смену старшим» (А. Пахомов «Василий Васильевич», Л, Кербель «Трудовые резервы».

1

6.

Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме -крышка для столика квадратной формы.

1



1

7.

Беседа «Декоративно- прикладное искусство» (резьба по дереву, богородская игрушка).





8.

Рисование на тему «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).

1




9.

Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка, кастрюля). Передача объема светотенью.

1

10.

Беседа на тему «Золотая хохлома». Демонстрация изделий народного промысла (посуда).

1

11.

Рисование на тему «Моя любимая игрушка».

1

12.

Рисование с натуры игрушки -автобуса, грузовика.

1

13.

Рисование на тему «Городской транспорт».

1

14.

Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате.

1

15.

Декоративное рисование расписной тарелки (новогодняя тематика).

1

16.

Декоративное рисование расписной тарелки (новогодняя тематика).


1

17.

Декоративное рисование. Панно «Снежинки».

1

18.

Беседа по картинам на тему «Кончил дело - гуляй смело».

1

19.

Рисование с натуры предмета симметричной формы



1




20.

Рисование с натуры раскладной пирамидки.

1



1

21.

Рисование с натуры бумажного стаканчика (натура ~~ раздаточный материал).




1

22.

Рисование с натуры игрушки относительно сложной конструкции



(бульдозер, экскаватор).


23.

Декоративное рисование листка отрывного календаря к празднику 8 Марта.

1

24.

Рисование с натуры домиков для птиц (скворечник).

1

25.

Рисование на тему «Пришла весна». Рассматривание иллюстраций, картин.

1

26.

Рисование на тему «Пришла весна». Рассматривание иллюстраций, картин.

1

27.

Рисование с натуры постройки из строительного материала.

1

28.

Декоративное рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев).


29.

Рисование на тему «Космические корабли в полете».

1

30.

Рисование с натуры в виде набросков (3-4 предмета на листе) столярных или слесарных инструментов.

1

31.

Рисование с натуры предметов конструктивной формы (часы настольные, настенные).

1

32.

Рисование с натуры предмета симметричной формы (настольная лампа, раскрытый зонт).

1

33.

Беседа на тему «Декоративно-прикладное искусство» (вышивка, кружево, керамика).

1

34.

Рисование в квадрате узора из декоративно переработанных природных форм (цветы, бабочки).

1



Перечень учебно-методического обеспечения.

Для учителя:

- И.А. Грошенков. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002. – 208с.

- И.А. Грошенков. Занятия изобразительным искусством во вспомогательной школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 175с.

- Т.Н. Головина. Изобразительная деятельность учащихся во вспомогательной школе. М.: Педагогика, 1974. – 120с.

- В.Г. Перова. Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы. М.: Просвещение. – 1983. – 208с.


Для обучающегося:

-Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд; 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2003.

-Алехин, А. Д. Изобразительное искусство. -М: Просвещение, 1984







13




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДБ-272216
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх