Рабочая программа по ИЗО 1 класс 2019 г.

Пояснительная записка

          Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена  на основе программы Изобразительное искусство. Рабочие программы.

          Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горячева и др.]; под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2015 с учётом возможности учебно-методической системы «Школа России» и ориентирована для работы по учебнику:

Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс: учебн. для общеобразоват. организаций / Л. А. Неменская; под ред. Б. М. Неменского. –

М.: Просвещение, 2018.

          Согласно учебному плану на изучение изобразительного искусства в 1 классе отводится 1 час в неделю при пятидневной рабочей неделе (33 учебные недели – 33 часа).  В связи с расписанием МБОУ СОШ № 38 г. Шахты  на 2019-2020 учебный год  будет проведено 33 часа.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

- чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

- толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей духовных традиций;

- художественный вкус и способность к эстетической оценке произведения искусства нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни;

- уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

- сформированность эстетических потребностей - потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей к самостоятельной практической творческой деятельности.

Метапредметные  результаты

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

- совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализе предъявляемых заданий, образцов изделий);

- планировать практическую деятельность на уроке;

- с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

- предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов);

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные

Обучающиеся получат возможность научиться:

- использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения добывать новые знания: находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях;

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы;

- обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Коммуникативные

 Обучающиеся научатся:

- отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

- комментировать последовательность действий;

- выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении;

- выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

- называть расположение цветов радуги;

- различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета;

- составлять дополнительные цвета из основных цветов;

- работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;

- использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, графитный карандаш);

- элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа).

Учащиеся получат возможность научиться:

- передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;

- подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

- владеть навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;                                                            

 -характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

Содержание учебного предмета

Ты учишься изображать

Мастер Изображения учит видеть и изображать. Первичный опыт работы художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей. Пятно, объем, линия, цвет - основные средства изображения.

Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, пятна, цвета. Разноцветные краски. Художники и зрители.

Ты украшаешь

Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой. Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни человека. Мастер Украшения - мастер общения, он организует общение людей, помогая им наглядно выявлять свои роли.

Первичный опыт владения художественными материалами и техниками (аппликация, бумагопластика,  коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной деятельности.

Ты строишь

Первичные представления о конструктивной художественной деятельности и ее роли в жизни человека. Художественный образ в архитектуре и дизайне.

Мастер Постройки - олицетворение конструктивной художественной деятельности. Умение видеть конструкцию формы предмета лежит в основе умения рисовать.

Разные типы построек. Первичные умения видеть конструкцию, т.е. построение предмета. Первичный опыт владения художественными материалами и техниками конструирования. Первичный опыт коллективной работы.

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу

Общие начала всех пространственно-визуальных искусств - пятно, линия, цвет в пространстве и на плоскости. Различное использование в разных видах искусства этих элементов языка.

Изображение, украшение и постройка - разные стороны работы художника и присутствуют в любом произведении, которое он создает.

Наблюдение природы и природных объектов. Эстетическое восприятие природы. Художественно-образное видение окружающего мира.

Навыки коллективной творческой деятельности.

Тематическое планирование

№ п/п	Содержание программного материала	Количество часов
1	Ты учишься изображать	8
2	Ты украшаешь	9
3	Ты строишь	10
4	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	6
	Итого:	33

Календарно-тематическое  планирование по  изобразительному искусству  (1 класс)

№ ур.	Тема урока	Кол. час.	Дата по пл.	Дата Факт.
	1 четверть	9
	Ты учишься изображать	8
1	Изображения всюду вокруг нас	1	05.09
2	Мастер Изображения учит видеть	1	12.09
3	Изображать можно пятном.	1	19.09
4	Изображать можно в объеме	1	26.09
5	Изображать можно линией	1	03.10
6	Разноцветные краски	1	10.10
7	Изображать можно и то, что невидимо (настроение)	1	17.10
8	Художники и зрители (обобщение темы)	1	24.10
	Ты украшаешь	9
9	Мир полон украшений	1	31.10
	2 четверть	7
10	Цветы	1	14.11
11	Красоту надо уметь замечать	1	21.11
12	Узоры на крыльях.  (Украшение крыльев бабочек)	1	28.11
13	Красивые рыбы	1	05.12
14	Украшение птиц	1	12.12
15	Узоры, которые создали люди	1	19.12
16	Как украшает себя человек	1	26.12
	3 четверть
17	Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы)	1	09.01
	Ты строишь	10
18	Постройки в нашей жизни	1	16.01
19	Постройки в нашей жизни	1	23.01
20	Дома бывают разными	1	30.01
21	Домики, которые построила природа	1	06.02
22	Какие можно придумать дома	1	13.02
23	Дом снаружи и внутри	1	27.02
24	Строим город	1	05.03
25	Все имеет свое строение	1	12.03
26	Строим вещи	1	19.03
	4 четверть	7
27	Город, в котором мы живем (обобщение темы)	1	02.04
	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	6
28	Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе	1	09.04
29	Праздник весны. Праздник птиц	1	16.04
30	Разноцветные жуки	1	23.04
31	Сказочная страна	1	30.04
32	Времена года	1	07.05
33	Здравствуй, лето! (обобщение темы)	1	14.05