У большинства обучающихся будут сформированы:
- чувство гордости за культуру и искусство Родины,
своего народа;
- формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области
изобразительного искусства;
- воспитание уважительного отношения к творчеству,
как своему, так и других людей;
- развитие самостоятельности в поиске решения
различных изобразительных задач;
- формирование духовных и эстетических потребностей;
- овладение различными приёмами и техниками
изобразительной деятельности; потребностей в самостоятельной практической
деятельности;
- воспитание готовности к отстаиванию своего
эстетического идеала;
- отработка навыков самостоятельной и групповой
работы;
- развитие эстетических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
- овладение навыками коллективной деятельности в
процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством
учителя;
- умение сотрудничать с товарищами в процессе
совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
- умение обсуждать и анализировать собственную
художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих
задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
|
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
- планировать и осуществлять учебные действия в
соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных
художественно-творческих задач;
- рационально строить самостоятельную творческую
деятельность, организовать место занятий;
- проговаривать последовательность действий на
уроке;
- учиться работать по предложенному учителем плану;
- учиться отличать верно выполненное задание от
неверного;
- учиться совместно с учителем и другими учениками
давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные
УУД:
Обучающийся научится:
- стремление к освоению новых знаний и умений, к
достижению высоких и оригинальных творческих результатов;
- освоение начальных форм познавательной и
личностной рефлексии;
- освоение способов решения проблем творческого и
поискового характера;
- овладение умением творческого видения с позиций
художника (сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать) -
использование средств информационных технологий для решения различных
учебно-творческих задач;
- делать предварительный отбор источников
информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в
словаре);
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- перерабатывать полученную информацию: делать
выводы в результате совместной работы всего класса;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать
новое от уже известного с помощью учителя;
- сравнивать и группировать произведения
изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.);
- преобразовывать информацию из одной формы в другую
на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно
выполнять творческие задания
Коммуникативные
УУД:
У большинства обучающихся будут сформированы:
- овладение умением
вести диалог, распределять функции роли в процессе выполнения коллективной
творческой работы;
- уметь
пользоваться языком изобразительного искусства:
а) донести свою
позицию до собеседника; б) оформить свою мысль в устной и письменной форме
(на уровне одного предложения или небольшого текста);
- уметь слушать и
понимать высказывания собеседников;
- уметь
выразительно читать и пересказывать содержание текста;
- совместно
договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках
изобразительного искусства и следовать им;
- учиться
согласованно работать в группе: а) учиться планировать работу в группе;
б) учиться
распределять работу между участниками проекта;
в) понимать общую
задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;
г) уметь выполнять
различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
|
Обучающийся
научится:
- сформированность первоначальных представлений о
роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в
духовно-нравственном развитии человека;
- сформированность основ художественной культуры, в
том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического
отношения к миру;
- понимание красоты как ценности, потребности в
художественном творчестве и в общении с искусством;
- овладение практическими умениями и навыками в
восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
- овладение элементарными практическими умениями и
навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи,
скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах
художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография,
видеозапись, элементы мультипликации и пр.);
- знание видов художественной деятельности: изобразительной
(живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура),
декоративной (народные и прикладные виды искусства);
- знание основных видов и жанров
пространственно-визуальных искусств;
- понимание образной природы искусства;
- эстетическая оценка явлений природы, событий
окружающего мира; применение художественных умений, знаний и представлений в
процессе выполнения художественно-творческих работ;
- способность узнавать, воспринимать, описывать и
эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового
искусства;
- умение обсуждать и анализировать произведения
искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
- усвоение названий ведущих художественных музеев
России и художественных музеев своего региона;
- умение видеть проявления
визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в
театре, на празднике; способность использовать в художественно-творческой
деятельности различные художественные материалы и художественные техники;
- способность передавать в художественно-творческой
деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе,
человеку, обществу;
- умение компоновать на плоскости листа и в объеме
задуманный художественный образ; освоение умений применять в
художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической
грамоты;
- овладение навыками моделирования из бумаги, лепки
из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
- умение характеризовать и эстетически оценивать
разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
- умение рассуждать о многообразии представлений о
красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных
условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
- изображение в творческих работах особенностей
художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача
особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
- способность эстетически, эмоционально воспринимать
красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
- умение приводить примеры произведений искусства,
выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего
мира человека.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.