Рабочая программа по изобразительному искусству 2класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 2 класс составлена в соответствии с требованиями Программы специальных (коррекционных образовательных учреждений 8 вида, на основе программы «Изобразительное искусство», разработанной автором И.А.Грошенковым. Москва «Просвещение»,  2008 год.Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации ,

Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребёнка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

Цели рабочей программы:

- развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

- формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие высших психических функций.

Задачи рабочей программы:

-способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

-находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

-содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

-исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

-дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

-знакомить обучающихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

-развивать у обучающихся речь,художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Нормативные и правовые документы:

 Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным постановлением правительства РФ от 12.03.1997 г. № 288.

Постановление Правительства РФ от 18.08.2008 № 617 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ограниченными возможностями здоровья».

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 24.04.2000г. №27/640-2) «О наполняемости классов (групп) (в том числе специальных классов (групп) для детей со сложными дефектами) и групп продленного дня в специальных (коррекционных) образова­тельных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонения­ми в развитии».

Письмо Министерства образования РФ от 24.01.2003г. №01-50-25/32-05 «О защите конституционных прав на образование и иных социальных прав детей-инвалидов, страдающих умственной отсталостью».

Письмо Министерства образования РФ от 14.03.2001 года №29/1448-6)

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В.Воронковой: Москва «Просвещение», 2008. 4-е издание. Допущено Министерством образования  и науки РФ.

Программа «Изобразительное искусство», разработанная  авторомИ.А.Грошенковым. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации ,Москва «Просвещение»,  2008 год.

Место учебного предмета  в учебном плане.

Учебная программа «Изобразительное искусство» разработана для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.

На изучение предмета отводится 2 ч в  неделю.

Предмет изучается: во  2 классе — 68 ч в год.

Тематический план

№	Разделы, темы	Количество часов	Количество
			диктантов	сочинений	проектов	экскурсий	лабораторных работ	практических работ	тестов	контрольных работ	изложений	словарные диктанты
	Изобразительное искусство.	68
1	Декоративное рисование.	30						30
2	Рисование с натуры.	23						23
3	Рисование на темы.	8						8
4	Беседы об изобразительном искусстве.	3						3

Формы организации образовательного процесса: Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок,  урок-практикум.

Формы текущего контроля ЗУН : индивидуальный, фронтальный.

УМК: Программа «Изобразительное искусство», разработанной автором И.А.Грошенковым. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации ,Москва «Просвещение»,  2008 год.

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2001.

Методы, используемые на уроках:

 • метод получения новых знаний;

 • метод доступности;

 • метод наглядности;

 • исследовательский и др.

Содержание рабочей программы.

Рисование с натуры (23 ч)

     Умение правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Декоративное рисование (30 ч)

      Умение проводить от руки прямые линии, делить отрезок на равные части, развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Рисование на темы (8 ч)

     Умение передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; а также передавать пространственные отношения предметов и их частей.

Беседы об изобразительном искусстве (3 ч)

    Развитие умения узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, называть действующих лиц; называть и дифференцировать цвета.

           Знакомство с иллюстрациями к народным сказкам (иллюстрации художников Ю.Васнецова, В.Ватагина, Е.Чарушина и др.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов
	Рисование с натуры	23
	Рисование с натуры овощей	1
	Рисование с натуры фруктов	1
	Рисование с натуры грибов: белый, подосиновик, мухомор	2
	Рисование школьных принадлежностей (папка, линейка, треугольник)	2
	Рисование с натуры веточки ели	1
	Рисование с натуры праздничных флажков	2
	Рисование с натуры елочных игрушек	2
	Веточка ели с елочными игрушками	2
	Оформление новогодней открытки	3
	Рисование с натуры рамки для картин	2
	Рисование с натуры игрушки - рыбки	2
	Рисование с натуры портфеля	1
	Рисование дорожного знака «Впереди опасность»	2
	Декоративное рисование	30
	Рисование узора в полосе из листьев и ягод (по образцу)	2
	Рисование узора в полосе из растительных форм	2
	Рисование геометрического орнамента в квадрате	2
	Рисование в квадрате узора из веточек с листочками	2
	Узор из цветов для коврика прямоугольной формы	2
	Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике	2
	Рисование узора из снежинок (украшение шарфа, свитера)	2
	Узор в полосе для косынки треугольной формы	2
	Рисование узора в круге – расписная тарелка	2
	Рисование несложных предметов из геометрических форм (домик – квадрат, треугольник)	2
	Рисование узора в полосе из чередующихся геометрических фигур	2
	Рисование открытки «Ракета летит»	2
	Рисование башенки из элементов строительного материала	2
	Рисование узора в полосе из цветов и листочков	2
	Узор из цветков в кружке	2
	Рисование на тему	8
	Рисование на тему: «Деревья осенью»	3
	Рисование на тему: «Снеговики»	2
	Рисование на тему: «Рыбки в аквариуме среди водорослей»	3
	Беседы об изобразительном искусстве	3
	Знакомство с Городецкой росписью	1
	Беседа по картинам. Рисование рамки для картины	1
	Знакомство с полхов-майданскими изделиями. Рисование узора в полосе	1

Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса:

свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;

использовать данные учителем ориентиры и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;

закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;

рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;

понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре;

различать и знать названия цветов;

узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.

Учебное и учебно-методическое обеспечение.

Литература:

Для учителя:

Грошенков И.А. Уроки рисования в I – IV классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1989.

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2001.

Программа «Изобразительное искусство», разработанной автором И.А.Грошенковым. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации , Москва «Просвещение»,  2008 год.

Для обучающихся:

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2001.

Оборудование и приборы.

Портреты русских и зарубежных художников

 Видеофильмы (памятники архитектуры, народные промыслы, художественные музеи, творчество отдельных художников, художественные технологии) в соответствии с программой обучения.

Слайды (диапозитивы): произведения пластических искусств в исторической ретроспективе, иллюстрации к литературным произведениям, объекты природы в разных ракурсах .

Материалы для художественной деятельности: краски  акварельные, гуашевые, тушь, ручки с перьями, бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, уголь, кисти разных размеров беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин / глина, клей, ножницы, рамы для оформления работ.

 Муляжи: фруктов, овощей, грибов, ягод. Гербарии.

Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

Гипсовые геометрические тела.

Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.

Магнитная доска.