Рабочая программа по изобразительному искусству на 2019-2020 гг.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса обеспечивает  достижение  планируемых  результатов  освоения  основной  образовательной  программы  основного  общего  образования (далее-ООП  ООО).

Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса составлена на основе  примерной программы основного общего образования и авторской программы по изобразительному искусству к учебникам для 5-7 классов/ под редакцией: Б.М. Неменского. – 7-е  изд. – М.: Просвещение, 2016.

УМК: Учебник «Изобразительное искусство.Дизайн и архитектура в жизни человека 7 класс»: учебник для общеобразовательных организаций / Н.А. Горяева, О. В. Островская, соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и учебному плану образовательного учреждения на 2018-2019 год.

Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем авторской программы, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 1 учебный час в неделю и 34 часа в год.

Планируемые, результаты изучения предмета «Изобразительное искусство»

Планируемые предметные результаты

Обучающийся научится

·        По окончании основной школы учащиеся должны: 7 класс:

уметь анализировать произведения архитектуры и дизайна; знать

место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их

общие начала и специфику;

·        понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно образных на

чал и их социальную роль;

знать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна,

тенденции современного конструктивного искусства;

·        конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);

моделировать в своём творчестве основные этапы художественно

производственного процесса в конструктивных искусствах;

·        работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию; использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;

·        владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина); создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости

и в пространстве;

·        создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.; работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная

скульптура); использовать выразительный язык при моделировании

архитектурного ансамбля;

·        использовать разнообразные художественные материалы;

                    Обучающийся получит возможность научится:

- развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения; развитие визуально пространственного мышления как формы эмоционально ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

- освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

- воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

- приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне;

- приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);

- приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);

- развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства;

- формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности; осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

                          Метапредметные результаты

Обучающийся научится:

коммуникативные УУД:

- самостоятельно распределяют спланированные действия в соответствии с поставленными задачами;

- высказывают собственную точку зрения, ее доказывают или опровергают;

- слушают и слышат другое мнение, ведут дискуссию, оперируют фактами, как для доказательства, так и для опровержения существующего мнения;

- использует компьютерные технологии для выполнения доклада, презентации;

познавательные УУД

- подбирают слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства;

 - выстраивают логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

- выделять общий признак двух или нескольких объектов или явлений и объясняют их сходство;

- объединяют объекты и явления в группы по определенным признакам, сравнивают, классифицируют и обобщают факты и явления;

- строят рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;

 - строят рассуждение на основе сравнения объектов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

- строят схему на основе условий задачи и способа ее решения;

 - находят и анализируют в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

- определяет необходимые ключевые поисковые слова и запросы;

- осуществляет взаимодействие с электронными поисковыми системами, словарями;

 - распространяет экологические знания и участвовать в практических делах по защите окружающей среды;

 - выражает свое отношение к природе через рисунки, модели, проектные работы.

регулятивные УУД:

- понимают и формулируют проблему самостоятельно,

-формулируют самостоятельно цель и задачи для решения поставленной проблемы;

 -планируют собственную учебную деятельность как самостоятельно, так и под руководством учителя;

-самостоятельно оценивают правильность выполнения действий,

 -вносят необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

- самостоятельно контролируют свое время и управляют им;

- самостоятельно или с помощью учителя вырабатывают критерии оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий;

- оценивает свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата;

 - самостоятельно определяют причины своего успеха или неуспеха и находят способы выхода из ситуации неуспеха;

- определяют, какие действия по решению учебной задачи или параметры этих действий привели к получению имеющегося продукта учебной деятельности.

Обучающий получит возможность научится:

- анализировать произведения архитектуры и дизайна;

 - знать место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, ихобщие начала и специфику;

- понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

- знать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства;

- моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;

- работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

- конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию;

- использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;

- владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);

- создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;

- создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами

- работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

- использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля

- использовать разнообразные художественные материалы.

                                       Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

- осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка,                                                 культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

-  формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России-и мира, творческой деятельности эстетического характера.

2. Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

Введение (1 ч.)

«Дизайн и архитектура в жизни человека» — посвящена изучению архитектуры и дизайна, т. е. конструктивных видов искусства, организующих среду нашей жизни. Изучение конструктивных искусств в ряду других видов пластических искусств опирается на уже сформированный уровень художественной культуры учащихся.

Дизайн и архитектура — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Визуально пластический язык и эстетическое содержание дизайна и архитектуры. Их место в семье пространственных искусств, взаимосвязь с изобразительным и декоративно прикладным искусством. Архитектура как отражение социальных отношений и эстетических идеалов любого века, любого народа в форме бытовых, общественных и культовых зданий, роль архитектуры в организации пространственно-структурной среды города, во многом определяющей образ жизни людей. Дизайн — логичное продолжение вклада художника в формирование вещно-предметной среды, рукотворного мира: от одежды, мебели, посуды до машин, станков и т. д. Дизайн и архитектура как создатели «второй природы», рукотворной среды нашего обитания. Многообразие современной материально-вещной среды. Единство целесообразности и красоты, функционального и художественного в лучших образцах архитектурного и дизайнерского творчества. Индивидуальные и коллективные практические творческие работы.

Структурные элементы книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик). Учебник литературы и работа с ним.

2. Художник — дизайн — архитектура. Искусство композиции — основа дизайна и архитектуры (8 ч)

Возникновение архитектуры и дизайна на разных этапах общественного развития. Дизайн и архитектура как создатели «второй природы», рукотворной среды нашего обитания. Единство целесообразности и красоты, функционального и художественного. Композиция как основа реализации замысла в любой творческой деятельности. Плоскостная композиция в дизайне. Элементы композиции в графическом дизайне: пятно, линия, цвет, буква, текст и изображение. Основные композиционные приёмы: поиск уравновешенности (симметрия и асимметрия, динамическое равновесие), динамика и статика, ритм, цветовая гармония. Разнообразные формы графического дизайна, его художественно композиционные, визуально психологические и социальные аспекты.

3. В мире вещей и зданий Художественный язык конструктивных искусств (8 ч)

От плоскостного изображения — к макетированию объёмно пространственных композиций. Прочтение плоскостной композиции как «чертежа» пространства. Здание — объём в пространстве и объект в градостроительстве.

Основы формообразования. Композиция объёмов в структуре зданий. Структура дома и его основные элементы. Развитие строительных технологий и историческое видоизменение основных элементов здания. Унификация — важное звено архитектурно дизайнерской деятельности. Модуль в конструкции здания. Модульное макетирование. Дизайн как эстетизация машинного тиражирования вещей. Геометрическая структура вещи. Несущая конструкция — каркас дома и корпус вещи. Отражение времени в вещи. Взаимосвязь материала и формы в дизайне. Роль цвета в архитектурной композиции и в дизайнерском проекте. Формообразующее и эстетическое значение цвета в архитектуре и дизайне.

4. Город и человек Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)

Исторические аспекты развития художественного языка конструктивных искусств. От шалаша, менгиров и дольменов до индустриального градостроительства. История архитектуры и дизайна как развитие образно стилевого языка конструктивных искусств и технических возможностей эпохи. Массово промышленное производство вещей и зданий, их влияние на образ жизни и сознание людей. Организация городской среды. Проживание пространства — основа образной выразительности архитектуры. Взаимосвязь дизайна и архитектуры в обустройстве интерьерных пространств. Природа в городе или город в природе. Взаимоотношения первичной природы и рукотворного мира, созданного человеком. Ландшафтно-парковая архитектура и ландшафтный дизайн. Использование природных и имитационных материалов в макете.

5. Человек в зеркале дизайна и архитектуры Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)

Организация пространства жилой среды как отражение социального заказа, индивидуальности человека, его вкуса, потребностей и возможностей. Образно личностное проектирование в дизайне и архитектуре. Проектные работы по созданию облика собственного дома, комнаты и сада. Живая природа в доме. Социопсихология, мода и культура как параметры создания собственного костюма или комплекта одежды. Грим, причёска, одежда и аксессуары в дизайнерском проекте по конструированию имиджа персонажа или общественной персоны. Моделируя свой облик и среду, человек моделирует современный мир.

                               Учебно-тематическое планирование
    Распределение учебных часов по разделам программы

Содержание	Кол-во часов
Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек.	1
Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры.	9
Художественный язык конструктивных искусств.	8
Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека	8
ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ ДИЗАЙНА И АРХИТЕКТУРЫ Образ жизни и индивидуальное проектирование.	8
ИТОГ	34

ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

(34 часа)

7 «А»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения	Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		20.01-24.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		27.01-31.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		03.02-07.02
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		10.02-14.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		17.02-21.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		24.02-28.02
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		02.03-06.03
26	Интерьер, который мы создаём		09.03-13.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		16.03-20.03
28	Цветы – частица сада в доме
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

     ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

                                        (34 часа)

                                       7 «Б»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения		Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		21.01-27.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		20.01-24.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		27.01-31.01
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		03.02-07.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		10.02-14.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		17.02-21.03
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		24.03-28.03
26	Интерьер, который мы создаём		02.03-06.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		09.03-13.03
28	Цветы – частица сада в доме		16.04-20.04
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

(34 часа)

7 «В»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения		Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		21.01-27.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		20.01-24.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		27.01-31.01
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		03.02-07.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		10.02-14.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		17.02-21.03
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		24.03-28.03
26	Интерьер, который мы создаём		02.03-06.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		09.03-13.03
28	Цветы – частица сада в доме		16.04-20.04
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

(34 часа)

7 «Г»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения		Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		21.01-27.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		20.01-24.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		27.01-31.01
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		03.02-07.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		10.02-14.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		17.02-21.03
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		24.03-28.03
26	Интерьер, который мы создаём		02.03-06.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		09.03-13.03
28	Цветы – частица сада в доме		16.04-20.04
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

(34 часа)

7 «Д»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения		Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		21.01-27.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		20.01-24.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		27.01-31.01
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		03.02-07.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		10.02-14.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		17.02-21.03
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		24.03-28.03
26	Интерьер, который мы создаём		02.03-06.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		09.03-13.03
28	Цветы – частица сада в доме		16.04-20.04
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

ТЕМАТИЧЕСКОЕ (ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ

(34 часа)

7 «Е»  класс

Номера уроков	Наименования разделов и тем		Плановые сроки прохождения		Скорректированные   сроки прохождения
Введение 1 ч
1	Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек		02.09-06.09
Художник – Дизайн – Архитектура (9 ч.)
2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесём порядок в хаос!»		09.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства		16.09-20.09
4	Цвет — элемент композиционного творчества.		23.09-27.09
5	Свободные формы: линии и тоновые пятна		30.10-4.10
6	Буква — строка — текст. Искусство шрифта		07.10-11.10
7	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне		14.10-18.10
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна		21.10-25.10
В мире вещей и зданий. (8 ч.)
9	Художественный язык конструктивных искусств.	05.11-08.10
10	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету		11.11-15.11
11	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете		18.11-22.11
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля		25.11-29.11
13	Важнейшие архитектурные элементы здания		02.12-06.12
14	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени		09.12-13.12
15	Форма и материал		16.12-20.12
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве		23.12-27.12
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч)
17	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого		09.01-10.01
18	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна		13.01-17.01
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица		21.01-27.01
20	Вещь в городе и дома. Городской дизайн		20.01-24.01
21	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера		27.01-31.01
22	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства		03.02-07.02
23	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление		10.02-14.02
Человек в зеркале дизайна и архитектуры . Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)
24	Введение. Образ человека и индивидуальное проектирование.		17.02-21.03
25	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом		24.03-28.03
26	Интерьер, который мы создаём		02.03-06.03
27	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй		09.03-13.03
28	Цветы – частица сада в доме		16.04-20.04
29	Мода, культура и ты. Композиционно конструктивные принципы дизайна одежды		30.04-03.04
30	Встречают по одёжке		06.04-10.04
31	Автопортрет на каждый день		13.04-17.04
32	Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы)		20.04-24.05
33	Дизайн современной одежды		27.05-30.05
34	Грим и прическа в практике дизайна		05.05-08.05

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5 – 8 классы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / [Б. М. Неменский, Л. Я. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских]. – 5-е изд.,перераб. – М.: Просвещение, 2016. – 148 с.   

2. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс : учеб. для общеобразовательных организаций / А. С. Питерских, Г. Е. Гуров ; под редакцией Б.М. Неменского. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 175 с.

Образовательные электронные ресурсы

1. https://refdb.ru/look/2180803-p2.html - методическое пособие

2. http://www.encyclopedia.ru - Каталог электронных энциклопедий (ссылки) по разным направлениям.

3. http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/997/40997/18302 - учебное пособие

4. http://www.school.edu.ru/ – Российский образовательный портал

5. http://www.1september.ru/ru/ – газета «Первое сентября» 5. http://all.edu.ru/ – Все образование Интернета