Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по "крымоведению"6 класс +КТП

Рабочая программа по "крымоведению"6 класс +КТП

Скачать материал
библиотека
материалов

Рабочая программа составлена на основе:

-Примерной программы учебного курса «КРЫМОВЕДЕНИЕ» (5-9 кл.); утверждена Коллегией МОН Республики Крым; Протокол № 2/7 от 22.04 2015 г. Авторы: Рудяков А.Н. – доктор филологических наук, профессор, ректор КРИППО. Супрычев А.В. – кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественно-математического образования КРИППО.

-Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

  • Приказа Минобрнауки России № 1577 от 31.12.2015 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г № 1897” (зарегистрированного в Минюсте России 02.02.2016г №40937)

-Географический атлас «Крымоведение» и контурные карты. 5-9 класс. – М.: Картография, 2014.

- Ресурсы, основанные на применении ИКТ: сетевые ресурсы (Гугл): карты Google









































ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Предметные результаты обучения:

понимать роль различных источников краеведческой информации;

знать особенности природы, населения, хозяйства Крыма;

формулировать причины изменений происходящих под влиянием природных и антропогенных факторов;

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. –определять географические процессы и явления в геосферах, происходящие на нашей территории, взаимосвязи между ними, их взаимовлияние, изменения в результате хозяйственной деятельности человека;

понимать связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством Республики Крым;

определять причинно-следственные связи при анализе геоэкологических проблем;

оценивать особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, демографической ситуации в регионе;

приводить примеры закономерностей размещения предприятий в Республики Крым;

находить в различных источниках и анализировать информацию по географии Крыма;

составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников информации;

определять на карте местоположение объектов;

работать со статистическими данными;

формулировать своё отношение к природным и антропогенным причинам изменений, происходящих в окружающей среде;

использовать географические знания для осуществления мер по охране природы;

формулировать своё отношение к культурному и природному наследию Крыма.

Метапредметные результаты обучения:

-ставить учебную задачу под руководством учителя;

-планировать свою деятельность под руководством учителя;

-работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

-работать в соответствии с предложенным планом;

-выделять главное, существенные признаки понятий;

-участвовать в совместной деятельности;

-высказывать суждения, подтверждая их фактами;

-поиск и отбор информации в учебных и справочных пособиях, словарях;

-составление описания объектов;

-составление простого и сложного плана;

-осуществлять поиск и отбор информации в учебных и справочных пособиях, словарях;

-работать с текстом и нетекстовыми компонентами:

-составлять план изучения или описания объекта;

-сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами;

-оценивать работу одноклассников;

-выявлять причинно-следственные связи;

-анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта;

-составлять вопросы к текстам, логической цепочки по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Личностные результаты обучения:

-Формирование ответственного отношения к учению,

-развития опыта участия в социально значимом труде;

-формирование целостного мировоззрения;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому

человеку, его мнению;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

-формирование основ экологической культуры.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

6 класс.

34 часа(1 час в неделю)


Исторические страницы Крыма


2

Тема 1. История древнего человека в Крыму Первобытное общество. Археологические памятники: стоянки первобытного человека.

Древние народы Крыма.


1

Тема 2. Раннесредневековая Таврика (до IV в. н.э.)

Античные поселения и города-государства.


2

Тема 3. Средневековая Таврика (IV-XII вв.) Средневековая Таврика. Золотая орда и Генуэзские владения в Крыму.


2

Тема 4. Крымское ханство (XIII-XVIII вв.) Княжество Феодора и турецкие завоевания Таврики. Крымское ханство.


1

Тема 5. Присоединение Крыма к России (вторая половина XVIII в.)

Присоединение Крыма к России.


1

Тема 6. Таврическая губерния (XIX в.)

Крымская война (1853-1856 гг.). Героическая оборона Севастополя.


2

Тема 7. Крым в XX в.

Революция и гражданская война в Крыму. Советский Крым. Крым в годы Великой Отечественной войны.


1

Тема 8. Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.)

АРК и г. Севастополь. Воссоединение Крыма и г. Севастополя с РФ.


13

РАЗДЕЛ II. Крымская мозаика народов, культуры и искусства


2

Тема 1. «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» Население Крыма. Народы Крыма.


5

Тема 2. Особенности культуры и быта народов Крыма

Русские. Крымские татары. Украинцы. Греки и армяне. Караимы и другие народы.


6

Тема 3. Социо-культурный обзор

Крым литературный. Художественный портрет Крыма. Крым театральный. Кинематограф в Крыму. Музеи Крыма. Виртуальная экскурсия по Крыму.


9

РАЗДЕЛ III. Хозяйственно-экологический обзор


6

Тема 1. Виды и приоритетные направления современной хозяйственной деятельности человека в Крыму

Экономический и природно-ресурсный потенциал. Приоритетные отрасли промышленности. Специализация сельского хозяйства. Рекреационное хозяйство. «Зеленый туризм». Виды транспорта. Предприятия и учреждения – «визитные карточки Крыма». Наиболее распространенные профессии.

Пр.р.1 Нанесение на к/к основных объектов транспортной системы Крыма. (обучающая)

3

Тема 2. Природоохранная деятельность

Негативные последствия хозяйственной деятельности человека. Охрана окружающей среды. Природоохранные объекты Крыма. Красная книга.


Пр.р.2 Нанесение на к/к крупных природоохранных объектов Крымского полуострова. (итоговая)

Пр.р.3 Разработка правил природоохранного поведения. (итоговая)




























ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс)

Тема раздела

Количество часов

Практических работ

Контрольных работ

По авторской программе

По рабочей программе

1.

История древнего человека в крыму

2

2

-

-

2.

Раннесредневековая Таврика (до IV в. н.э.)

1

1

-

-

3.

Средневековая Таврика (IV-XII вв.)

2

2

-

-

4.

Крымское ханство (XIII-XVIII вв.)

2

2

-

-

5.

Присоединение Крыма к России (вторая половина XVIII в.)

1

1

-

-

6.

Таврическая губерния (XIX в.)

1

1

-

-

7.

Крым в XX в.

2

2

-

-

8.

Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.)

1

1

-

-

9.

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья!».

2

2

-

-

10.

Особенности культуры и быта народов Крыма

5

5

-

-

11.

Социо-культурный обзор

6

6

-

-

12.

Виды и приоритетные направления современной хозяйственной деятельности человека в Крыму

6

6

1

-

13.

Природоохранная деятельность

3

3

2

-


Всего

34

34

3

-

Календарно-тематическое планирование

6 класс

(34 ч; 1ч в неделю)


п/п

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Примечание Примечания

план

факт


Раздел I. «От древности – к современности: через годы, через расстояния..» Исторические страницы Крыма (12 часов)


Тема 1. История древнего человека в Крыму (2 часа)


1



Археологические памятники.



2



Киммерийцы .Тавры.Скифы.Сарматы.



Тема 2. Раннесредневековая Таврика (до IV в. н.э.) (1 час)


3



Античные поселения и города-государства:Боспор,Херсонес.



Тема 3. Средневековая Таврика (IV-XII вв.) (2 часа)


4



Вторжение готов и гуннов. Византийская эпоха.



5



«Пещерные города» и монастыри.Генуэские фактории и крепости.Княжество Феодора



Тема 4. Крымское ханство (XIII-XVIII вв.) (2 часа)


6



Образование Крымского ханства.



7



Особенности социально-политической жизни Крымского ханства.



Тема 5. Присоединение Крыма к России (вторая половина XVIII в.) (1 час)


8



Русско-турецкие войны.Включение Крыма в состав России.



Тема 6. Таврическая губерния (XIX в.) (1 час)


9



Крымская война (1853-1856 гг.). Героическая оборона Севастополя




Тема 7. Крым в XX в. (2 часа)


10



Революция и гражданская война в Крыму. Советский Крым.



11



Крым в годы Великой Отечественной войны.



Тема 8. Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.) (1 час)


12



АРК и г. Севастополь. Воссоединение Крыма и г. Севастополя с РФ.



РАЗДЕЛ II. Крымская мозаика народов, культуры и искусства (13 часов)


Тема 1. «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» (2 часа)


13



Население Крыма



14



Народы Крыма.



Тема 2. Особенности культуры и быта народов Крыма (5 часов)


15



Русские



16



Крымские татары



17



Украинцы



18



Греки и армяне.



19



Караимы и другие народы.



Тема 3. Социо-культурный обзор (6 часов)


20



Крым литературный.



21



Художественный портрет Крыма.



22



Крым театральный.



23



Кинематограф в Крыму.



24


Музеи Крыма.




25


Виртуальная экскурсия по Крыму.



РАЗДЕЛ III. Хозяйственно-экологический обзор (9 часов)


Тема 1. Виды и приоритетные направления современной хозяйственной деятельности человека в Крыму (6 часов)


26



Экономический и природно-ресурсный потенциал. Приоритетные отрасли промышленности.



27



Специализация сельского хозяйства.



28



Рекреационное хозяйство. «Зеленый туризм».




29



Виды транспорта.

Пр.р.1. Нанесение на к/к основных объектов транспортной системы Крыма. Обучающая.



30



Предприятия и учреждения – «визитные карточки Крыма».



31



Наиболее распространенные профессии.




Тема 2. Природоохранная деятельность (3 часа)


32



Негативные последствия хозяйственной деятельности человека. Охрана окружающей среды.



33



Природоохранные объекты Крыма.

Пр.р.2 Нанесение на к/к крупных природоохранных объектов Крымского полуострова. Итоговая.



34



Красная книга.

Пр.р.3 Разработка правил природоохранного поведения.Итоговая.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «География. Землеведение», Дронов В.П., Савельева Л.Е.

Номер материала: ДБ-1063585

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.