Рабочая программа по кубановедению 5 класс

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 27 г.- к. Анапа

РАССМОТРЕНО на заседании М.О. учителей старших классов Руководитель: Т.Э.Таранова ­­­­­­__________ Протокол №______от_______2019г.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ____________Р.Н.Юдина «_______»____________2019г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГКОУ школа №27 _______________Д.И. Сиренко «_______»____________2019г.

Рабочая программа

по кубановедению

5 класс

                                     Составитель:

Учитель А.В. Абрамова

г.- к. Анапа 2019г.

Пояснительная записка

Кубановедение - самостоятельная учебная дисциплина. Специфика предмета заключается в том, что он имеет интегрированный характер, соединяя знания о природе, истории, культуре и через проектно-исследовательскую деятельность дает обучающимся возможность получить целостное представление о географических, исторических, культурологических, экономических, политических особенностях Краснодарского края.

Основные содержательные линии кубановедения определены тематикой фундаментального содержания основного общего образования, требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Предмет изучения составляют представлен­ные в интегрированной форме история и экономика Кубани, её природно-климатические и экологические особенности, этносоциальные, конфесси­ональные и культурные традиции народов, населяющих край.

Актуальность и обоснованность курса «Кубановедение» предопределены его практической направленностью на реализацию органического единства интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России, способного определить свою жизненную позицию. Разноплановая информация о малой родине расширяет кругозор учащихся, помогает адаптироваться в жизни и реализовать свои гражданские права, свободы и обязанности.

Цель курса «Кубановедение»: систематизация знаний о Кубани, накопленных в разных предметных областях, выявление общего и особенного в развитии российского социума и региона, а также создание целостного и особенного представления о Кубани как самобытной части Российского государства.

Задачи курса «Кубановедение»:

- комплексное изучение малой родины в общероссийском контексте, соответствующее современному уровню знаний;

- воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма и толерантности;

-   формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической и экологической культуры;

-   содействие взаимопониманию и сотрудничеству меж­ду представителями различных этнических, религиозных и социальных групп;

-   развитие познавательного интереса;

-   воспитание бережного отношения к родной природе;

-   привитие чувства гордости за достижения известных жителей Кубани;

-   социализация школьников в современной социокультурной среде и регионе;

- приобщение молодого поколения к сохранению национальных культур и традиций в условиях многонационального государства

-   выработка навыков саморазвития и самообразования.

Рабочая программа, для детей с ОВЗ), по Кубановедению 5 класс разработана на основе учебника Кубановедение для 5 класс, для общеобразовательных учреждений/Б.А. Трёхбратов, Е.А. Хачатурава, Т.А. Науменко – Краснодар:Перспективы образования, 2008.-128 с.: илл.

Особенности рабочей программы

Программа составлена с учётом специфики обучающихся с ОВЗ. Для данной категории обучающихся характерны:

1.    Незрелость эмоционально-волевой сферы:

2.    Сниженный уровень познавательной деятельности;

3.    Недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;

4.    Отсутствие у большинства обучающихся словесно-логической памяти;

5.    Совершенность мыслительных операций: мышление, память, внимание, восприятие;

6.    Отсутствие умения самостоятельно сравнивать, обобщать, классифицировать новый учебный материал без специальной педагогической поддержки;

7.    Трудности при составлении письменных ответов. У многих обучающихся недостаточно развиты навыки чтения, образно-эмоциональная речевая деятельность.

Календарно-тематическое планирование составлено с учётом реализации коррекционных целей урока наряду с образовательными, развивающими и воспитательными.

В программе так же учтены различные приёмы и формы работы на уроке: задания с опорой на несколько анализаторов, дозировка учебного материала, поэтапная информационно-коммуникативных технологий. Данный вид работы является наиболее эффективным при изучении нового материала, а также для восполнения пробелов в знаниях обучающихся с задержкой психического развития.

Особенности использования педагогических технологий

Психологические особенности школьников классов с задержкой психического развития:

·         замедленный темп формирования обобщённых знаний,

·         интеллектуальная пассивность детей,

·         повышенная утомляемость в процессе интеллектуальной деятельности.

С учётом этих особенностей, в школе намечены пути обучения:

·         обучение в несколько замедленном темпе (особенно на начальном этапе изучения нового материала)

·         обучение с более широкой наглядной и словесной конкретизацией общих положений

·         обучение с большим количеством упражнений, выполнение которых опирается на прямой показ приёмов решения

·         постепенное сокращение помощи со стороны

·         постепенное повышение трудности заданий

·         постоянное уделение внимания мотивационно-занимательной стороне обучения, стимулирующей развитие познавательных интересов

Особенности коррекционного обучения

У детей с ОВЗ наблюдается некоторое недоразвитие сложных форм поведения, чаще всего при наличии признаков незрелости эмоционально-личностных компонентов: повышенная утомляемость и быстрая истощаемость, несформированность целенаправленной деятельности, а также интеллектуальных операций, основных определений и понятий.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 34 часа.

№ п/п	Кол-во часов		Тема урока	Стр.		Содержание материала		Дата по плану			Дата по факту
1четверть Введение (1ч)
1	1	Кубановедение как предмет.		5-6		Историческая память народа. Историческая карта Кубани. Человек в истории. История малой родины как часть всеобщей и российской истории. Источники знаний о прошлом. Изучение истории, географии, флоры и фауны Кубани. Население Кубани в древности. Возникновение новых общностей в результате взаимодействия и слияния местных и пришлых народов. Особенности культуры и быта древних жителей края.		6.09
Раздел I. Кубань в эпоху каменного века (6 часов)
2	1	Древние собиратели и охотники.		7-11		Понятие «каменный век», его периодизация: палеолит, мезолит, неолит, энеолит. Этапы эволюции человека: питекантроп, неандерталец, человек современного вида. Расселение людей по территории Кубани. Стоянки раннего палеолита: Абадзехская, Хаджох и Шаханская. Быт и занятия древнейшего человека. Человеческое стадо. Присваивающее хозяйство. Орудия труда. Места обитания (пещеры, гроты). Стоянки среднего палеолита: Ильская, Губская, Монашеская, Баракаевская, Ацинская, Воронцовская, Хостинская. Изменения в общественной (элементы родового строя) и хозяйственной (добывание огня) жизни. Искусственные жилища (землянки, шалаши). Погребальный ритуал. Зачатки религии.		13.09
3	1	Удачный день		12-14		Работа с текстом		20.09
4	1	Появление человека современного облика.		15-16		«Человек разумный» в позднем палеолите. Родовая община: матриархат. «Костяной век»: комбинированные орудия труда, техника шлифования. Памятники позднего палеолита: Каменномостская пещера (р. Белая), Губские навесы. Мезолит. Изобретение первых «механизмов». Переход от загонной охоты к индивидуальной. Зачатки древнего искусства. Мезолитические памятники: Ацинская пещера (Сочи), Гамовские навесы, Явора.		27.09
5	1	«Охота на мамонта»		17-19		Работа с текстом		4.10
6	1	Земледельцы и скотоводы		20-21		«Неолитическая революция». Производящее хозяйство: земледелие, скотоводство, ремёсла. Родовая община: патриархат. Неолитические стоянки на Кубани: Каменномостская (р. Белая), Нижнешиловская (Адлер), Нововочепшийская (р. Псекупс). Энеолит (меднокаменный век). Начало использования металла. Стоянки на территории Кубани и Адыгеи: подкурганные захоронения (Правобережная Кубань); поселения Мешоко (посёлок Каменномостский), Свободное, Болыпетегинское (Закубанье); стоянки Нижнешиловская, Бочаров ручей (Сочи); майкопская культура.		11.04
7	1	«Весенний праздник».		22-24		Работа с текстом		18.04
Итого:7 часов
Раздел II. Северо-Западный Кавказ в эпоху бронзы (6 часов)
8	1	Земледельцы и скотоводы Северо-Западного Кавказа в эпоху бронзы		25-26		Переход от неолита к бронзовому веку, первое разделение труда, Распростронение достижений восточной цивилизации через С.-З. Кавказ		25.04
9	1	Майкопская и ямная археологические культуры		26-30		Особенности производства бронзы на Северном Кавказе. Первое общественное разделение труда: земледельцы и скотоводы. Развитие обмена. Археологические культуры. Майкопский и Новосвободненские курганы. Поселение Мешоко (посёлок Каменномостский). Древнейший центр гончарного производства на Кавказе и в Европе. Ямная культура (Правобережье Кубани). Особенности погребальною обряда. Воссоздание образа жизни и картины мира людей по археологическим находкам.		8.11
10	1	Дольменная культура		30-33		Казачья и адыгская легенды о происхождении дольменов. Дольмены -погребальные сооружения древних. Памятники дольменной культуры в Прикубанье и Причерноморье (станицы Даховская, Новосвободная, Баговская; посёлок Каменномостский; Большая Воронцовская пещера (город Сочи); окрестности Геленджика). Классификация дольменов (плиточные», составные, корытообразные, монолитные). Конструкция дольменов. Рисунки, орнаментальные украшения стен дольменов.		15.11
11	1	«Каменное святилище»		34-36		Работа с текстом		22.11
12	1	Северокавказская, катакомбная и срубная культуры.		37-40		Расселение северокавказских племён по территории Кубани. Памятники северокавказской культуры в окрестностях аулов Уляп, Хатажукай, станиц Казанской, Константиновской; села Успенского; хутора Свободный Мир (Мостовский район); у Армавира и Курганинска. Хозяйственные занятия. Общественный строй. Катакомбная культура (Прикубанье и Восточное Закубанье). Особенности погребального обряда. Срубная культура Прикубанья и Восточного Закубанье. Особенности погребальных сооружений. Памятники срубной культуры (окрестности станиц Приазовской, Брюховецкой, Батуринской, Днепровской, Старомышастовской, Михайловской; хутора Анапского, хутора Белевцы; города Краснодара).		29.11
13	1	«Тайны Литейщика»		41-43		Работа с текстом		6.12
Итого: 6 часов.
Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке (8 часов)
14	1	Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке		44-45		Переход от эпохи бронзы к раннему железному веку.				13.12
15	1	Кочевники кубанских степей.		45-53		Вытеснение каменных и бронзовых орудий труда железными, изменения в хозяйственной деятельности и образе жизни людей. Сыродутные домницы. Второе общественное разделение труда: отделение ремесла. Кочевые племена кубанских степей. Территория расселения, особенности быта и занятий. Киммерийцы. Скифы. Территория обитания. Занятия, образ жизни. Война как постоянный промысел. Вооружение. Общественный строй. Обычаи. Погребальный ритуал; курганы, усыпальницы воинов и вождей. Скифское влияние на племена, населявшие территорию Кубани. Памятники скифский культуры: Костромской, Келермесский, Ульский курганы. Сарматы. Общее и особенное в быту, образе жизни, погребальном обряде. Памятники сарматской культуры: окрестности станиц Динской, Раздольной, Сергиевской, Новотитаровской, Старонижестеблиевской; хуторов Бойкопонура, Северного (Калининский район); посёлка Элитного (Красноармейский район); города Кореновска. Сираки на Правобережье Кубани и в Восточном Закубанье. Великий Шёлковый путь. Сиракские археологические памятники: окрестности станиц Динской, Брюховецкой, Батуринской, Новотитаровской, Калининской, Новоджерелиевской, Анапской и др.; хуторов Бойкопонура, Греки и др. (Красноармейский район), Северного (Калининский район); села Успенского; городов Краснодара, Кореновска, Тимашевска. Античные авторы о кочевниках: Геродот, Гиппократ, Страбон и др.				20.12
16	1	«Курган в степи (рассказ археолога)»		54-56		Работа с текстом.				10.01
17	1	Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа		57-60		Территория проживания меотов. «Меотида- мать Понта». Племенной состав меотских племён. Памятники меотской культуры (городища и могильники): окрестности станиц Елизаветинской, Пашковской, Старокорсунской; хуторов Ленина (город Краснодар), Лебеди; города Усть- Лабинска. Занятия и общественный строй				17.01
18	1	«Городок у дубовой рощи».		61-63		Работа с текстом				24.01
19	1	Мифология скифов, меотов, сарматов		64-69		«История» Геродота. Легенды о происхождении скифов. Верования скифов. Скифские божества. Обряды. Культ предков. Культ плодородия.				31.01
20	1	«Бычья шкура».		70-72		Работа с текстом				7.02
21	1	Исскуство и быт кочевого и оседлого населения Прикубанья.		73-80		Материальная культура. Скифский звериный стиль в искусстве.Сарматский звериный стиль. Древние традиции в культуре народов северного кавказа.				14.02
Итого: 8 часов
Греческие колонии на берегах Чёрного и Азовского морей (10 часов)
22	1	Греческие колонии на берегах Чёрного и Азовского морей			81		Греческая колонизация на рубеже 5-6 веков		21.02
23	1	Начало древнегреческой колонизации			82-85		Великая греческая колонизация. Причины переселения древних греков на северное и восточное побережье Чёрного моря. Основание колоний. Фанагория (пос. Сенной), Гермонасса (ст. Тамань), Пантикапей (Керчь), Синдская гавань - Горгиппия (Анапа), Кепы, Тирамба, Корокондама, Киммерик (Таманский полуостров). Греки и местное население.		28.02
24	1	Античная мифология и Причерноморье			85-94		Миф о путешествии аргонавтов. Северное Причерноморье в поэмах Гомера. Мифы об Ахилле. Миф об Ифигении. Боспор Киммерийский и миф об Ио. Мифы о Геракле. Мифы об амазонках. Миф о Прометее.		6.03
25	1	Занятия жителей колоний			95-96		Повседневная жизнь. Земледелие. Огородничество. Садоводство. Ремесло. Мастерские по изготовлению керамики. Торговля: торговые партнёры, предметы вывоза и ввоза.		13.03
26	1	«Микка - дочь Стратоника»			97-99		Работа с текстом		20.03
27	1	Боспорское царство			100-102		Союз греческих городов-полисов. Образование и расцвет Боспорского государства. Архонты. Династии Археанактидов и Спартокидов. Внешняя политика Боспорского царства. Левкон I Перисад I. Упадок Боспора в Ш в. до н. э. Междоусобицы. Недовольство подданных: восстание Савмака (107 г. до н. э.); восстание в Фанагории. Набеги кочевников. Нашествие готов и гуннов на Северный Кавказ.		3.04
28	1	«Битва на реке Фат»			103-105		Работа с текстом		10.04
29	1	Культура и быт греческих городов-колоний			106-112		Взаимопроникновение культур. Распространение греческой культуры в Северном Причерноморье. Морские порты. Рынки. Строительство крепостных сооружений. Полис и его структура. Повседневная жизнь. Дворцы и жилища простых граждан. Одежда. Ювелирные украшения. Микротехника. Домашняя утварь. Терракотовые статуэтки. Традиционная пища.Верования. Языческий пантеон. Святилища и храмы. Культовая скульптура. Жрецы и жрицы. Празднества. Погребальный обряд. Школа. Философия (Дифил, Смикр, Сфер). Исторические хроники. Театр. Пьесы: «Скифы» Софокла; «Ифигения в Тавриде» Эврипида. Спортивные состязания		17.04
30	1	Культура и быт Боспора римского времени			113-116		Влияние культуры Рима. Шедевры античного искусства, найденные археологами на территории Кубани. Богатство и художественная ценность археологических находок на территории Северного Причерноморья. Взаимодействие античной и местной (варварской) скифско- сарматской традиций. Архитектура. Новые типы сооружений: ипподромы, термы (бани). Новые технологии: известковый раствор, обожжённый кирпич. Скульптура. Демократизация персонажей. Скульптурные портреты правителей. Статуя Неокла (Горгиппия). Живопись. Роспись по камню. Фрески. Мифологические и бытовые сюжеты. Растительные и геометрические орнаменты. Склеп Геракла.Поэзия. Эпитафии. «Варваризмы» в языке. Тамгообразные знаки. На пути к христианству. Тайные общины первых христиан. Апостол Андрей Первозванный. Боспорская и Зихская епархии. Базилики. Следы античной архитектуры в Свято-Покровскам храме (ст. Тамань).		24.04
31	1	«Тиргатао - царица синдов»			117-121		Работа с текстом		8.05
32	1	«Духовные истоки Кубани»			Доп.лит-ра		Нравственные принципы христианства в притчах и легендах Нравственные основы христианства.Значение воскресного дня. Притчи и легенды – источник мудрости и знаний.Нравственные принципы в афоризмах,притчах, баснях, сказках, легендах,пословицах. Духовная мудрость в притчах«О сеятеле», «О милосердномсамаритянине», «О блудном сыне» и др. Появление первых христиан на территории нашего края. Первые христианские храмы Христианские храмы как очаги культуры.Храмы, их назначение, типы храмов,памятники раннехристианского зодчества.Стенопись: первые изображения Богоматери - Оранта. Археологическиенаходки, связанные с христианством.Ильичевское городище. Истоки христианства на Северном Кавказе.Северный Кавказ — одна из древнейших колыбелей христианства в России. Роль Византии в распространении христианства на Северо-Западном Кавказе.Христианство на Северном Кавказе по письменным источникам. Духовные подвижники.Святые Апостолы Андрей Первозванный, Симон Кананит.Жития святых. Святые Апостолы Андрей Первозванный и Симон Кананит -проповедники христианства		15.05
33	1	«Духовные истоки Кубани»							22.05
34	1	Заключение			122				29.05
Итого :13 часов
ИТОГО: 34 часов

№ п/п	Кол-во часов	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
1	1	Положение на карте.	6.09
2	1	Природа Краснодарского края.	13.09
3	1	Формы поверхности (равнины, горы, холмы).	20.09
4	1	Природные явления (штормы, смерчи, суховеи)	27.09
5	1	Водные ресурсы Краснодарского края.	4.09
6	1	Полезные ископаемые. Почвы.	11.09
7	1	Климат.	18.09
Итого:7 часов
Человек и общество-6ч.
8	1	Герб, флаг, гимн Кубани.	25.09
9	1	Население нашего края. Национальные традиции, обычаи, костюмы, кухня.	8.10
10	1	Население нашего края. Национальные традиции, обычаи, костюмы, кухня.	15.10
11	1	Особенности труда и быта жителей края.	22.10
12	1	Административная карта Краснодарского края.	29.10
13	1	Город Анапа.	6.12
Итого:6 часов
История Отечества-5ч.
14	1	История возникновения Краснодарского края.	13.12
15	1	Историческая карта Кубани.	20.12
16	1	Екатеринодар - Краснодар.	10.01
17	1	Архитектурно-исторические и культурные памятники края.	17.01
18	1	Краснодарский край в годы ВОВ.	24.01
Итого: 5 часов
Человек и природа-6ч.
19	1	Растительный мир.	31.01
20	1	Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора.	7.02
21	1	Животный мир.	14.02
22	1	Красная книга края.	21.02
23	1	Сельское хозяйство.	28.02
24	1	Кубань - здравница России.	6.03
Итого: 6 часов
Литература-5ч.
25	1	Писатели Краснодарского края	13.03
26	1	Поэты Краснодарского Края	20.03
27	1	Устное народное творчество (загадки, пословицы, поговорки).	3.04
28	1	Казачьи сказки	10.04
29	1	Литературные произведения Кубани.	17.04
Итого: 5 часов
Искусство родного края-4ч.
30	1	Знакомство с произведениями Кубанских композиторов	24.04
31	1	Знакомство с произведениями Кубанских художников.	8.04
32	1	Промыслы и ремёсла Кубани.	15.04
33	1	Обобщающий урок "Моя малая Родина".	22.04
34	1	«Кубань вчера, сегодня, завтра» Фильм	29.04
Итого: 5 часов
Итого: 34 часа