Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Образовательный
центр № 8 Майкопского района»
|
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол № ______
от___ ________ 2020 года
|
«СОГЛАСОВАНО»
Зам. директора по УВР
__________________/_________________
|
«УТВЕРЖДЕНО»
И.о. директора школы
_______________ С.А.
Чурсинов
Приказ № ______ от
«___» ______________ 2020 года
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Литературное чтение
2020 -2021 учебный год
Начальное общее образование
2В класс
105 часов базовый уровень
Учитель первой
квалификационной категории Орлова Галина Михайловна
п. Цветочный 2020 год
Рабочая программа
по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с основными
положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования второго поколения, на основе примерной программы основного
общего образования по литературному чтению , программы общеобразовательных
учреждений «Литературное чтение. 1-4 классы» (авторы Л.Ф.Климанова, В.Г.
Горецкий, М.В. Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина; учебно-методический комплект «Школа России»).
Место предмета
На изучение предмета отводится 3 часа в неделю, итого 105 часов за учебный год.
Планируемые
предметные результаты изучения учебного предмета
Раздел «Виды речевой и читательской
деятельности»
Ученик
научится:
отвечать
на вопросы по содержанию
произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;
определять тему, жанр и авторскую
принадлежность произведения и книги, используя условносимволическое
моделирование;
понимать и объяснять
нравственноэтические правила поведения героев произведения и обогащать свой
нравственный опыт;
находить в текстах произведений
пословицы, сравнения и обращения;
читать вслух целыми словами в
темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять
прочитанное (не менее 55
60 слов в минуту);
читать молча (про себя) небольшие
произведения под контролем учителя;
читать выразительно
подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп,
соответствующие читаемому произведению;
пересказывать тексты изученных
произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов;
группировать книги по жанрам,
темам или авторской принадлежности.
Ученик получит возможность научиться:
понимать нравственные ценности и
этику отношений в произведении, высказывать свое мнение о поступках героев;
пользоваться умением читать молча
(про себя) произведения и книги по собственному выбору по изучаемому разделу
(теме);
пользоваться первичным, изучающим
и поисковым видами чтения;
постоянно читать детские журналы и
находить в них произведения к изучаемым разделам или темам.
Раздел
«Литературоведческая пропедевтика»
Ученик научится:
различать
стихотворный и прозаический тексты:
определять
особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок;
различать
пословицы и загадки по темам;
использовать в речи
литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог,
произведение, автор произведения, герой произведения).
Ученик получит возможность
научиться:
осознавать нравственные и
этические ценности произведения;
выражать, свою точку зрения о
произведении, героях и их поступках;
уметь пользоваться фондом школьной
библиотеки для отбора книг по теме, жанру или авторской принадлежности.
Раздел «Творческая деятельность»
Ученик научится:
понимать образы героев
произведения, выбирать роль героя и читать по ролям;
инсценировать небольшие
произведения (сказки, басни) или отдельные эпизоды;
моделировать «живые» картинки к
отдельным эпизодам произведений;
рассказывать
сказки с присказками;
создавать истории о героях
произведений.
Ученик получит возможность
научиться:
делать иллюстрации к изученным
произведениям;
иллюстрировать словесно отдельные
эпизоды произведений;
выполнять проекты индивидуально и
в группе по темам «Народные сказки», «Книги о детях», «Сказки о животных»;
инсценировать произведения в парах
и группах, участвовать в конкурсах и литературных играх.
Раздел «Чтение: работа с
информацией»
Ученик научится:
находить информацию о героях
произведений;
работать с таблицами и схемами,
использовать информацию из таблиц для характеристики произведения, книги,
героев;
дополнять таблицы и схемы
недостающей информацией.
Ученик получит возможность научиться:
самостоятельно находить
информацию в учебнике и справочнике;
находить
информацию о книге в ее аппарате;
сравнивать таблицы, схемы, модели:
дополнять, исправлять, уточнять.
Содержание
учебного предмета
Литературное чтение
1.Самое великое чудо на свете (5
ч.).
Знакомство с миром
литературного чтения повторение правил обращения с книгами, знакомство с
библиотекой, формирование навыков связной речи, знакомство с тем, как создавались
книги в давние времена.
2.Устное народное творчество.
Сказки. (10 ч.).
Русские народные песни, потешки и
прибаутки, считалки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки,
скороговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные: Ю.П. Мориц "Сказка
по лесу идет...", «Петушок- бобовое зернышко», "У страха
глаза велики", "Лиса и тетерев", "Лиса и журавль",
"Каша из топора", 'Гуси-лебеди", викторина по сказкам, КВН
«Обожаемые сказки»
3. Люблю природу русскую. Осень
(8 ч.).
Ф.И. Тютчев "Есть в осени первоначальной...";
К.Д. Бальмонт "Поспевает брусника"; А.Н. Плещеев "Осень
наступила..."; А.А. Фет Ласточки пропали..."; А.Н. Толстой
"Осень. Обсыпается весь наш бедный сад..."; С.А. Есенин
"Закружилась листва золотая..."; В.Я. Брюсов "Сухие
листья"; И.П. Токмакова "Опустел скворечник..."; В.Д. Берестов
"Хитрые грибы"; М.М. Пришвин "Осеннее утро", И.Бунин
«Сегодня так светло кругом», Обобщение по разделу.
4.Русские писатели (13 ч.).
А.С. Пушкин "У лукоморья дуб
зеленый...", "Вот север, тучи нагоняя","Зима!.. Крестьянин,
торжествуя..." 'Сказка о рыбаке и рыбке"; И.А. Крылов "Лебедь,
Рак и Щука ", "Стрекоза и Муравей"; Л.Н. Толстой "Старый
дед и внучек", "Филипок", "Котёнок","Правда всего
дороже", Весёлые стихи, Обобщение по разделу.
5.О братьях наших меньших"
(10 ч.)
О братьях наших меньших, Б.В.
Заходер "Плачет киска в коридоре...", И.М. Пивоварова "Жила-была
собака...", В.Д. Берестов "Кошкин щенок", Домашние животные,
М.М. Пришвин "Ребята и утята", Е.И. Чарушин "Страшный
рассказ", Б.С Житков "Храбрый утенок", В.Бианки «Сова»,
Обобщение по разделу.
6. Из детских журналов (7 ч.)
Из детских журналов, Д.И. Хармс
"Игра", "Вы знаете?..", "Что это было?"; Д.И.
Хармс, С.Я. Маршак "Веселые чижи"; Н.В. Гернет, Д.И. Хармс
"Очень-очень вкусный пирог"; Ю.Д. Владимиров "Чудаки"; А.И.
Введенский "Ученый Петя", «Лошадка", Обобщение по разделу, Наши
проекты.
7. Люблю природу русскую. Зима
(8 ч.)
Люблю природу
русскую. Зима, Стихи о первом снеге, Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…», И.А. Бунин
"Зимним холодом..."; К.Д Бальмонт "Светло-пушистая...";
Я.Л. Аким "Утром кот..."; Сказка «Два Мороза»; С.А. Есенин "Поет
зима - аукает...", "Береза",С.Михалков «Новогодняя ночь», А.
Барто «Дело было в январе», Обобщение по разделу, Игра «Поле чудес».
8. Писатели – детям (12 ч.)
Произведения о детях, о природе.
К.И. Чуковский "Путаница", "Радость", «Федорино горе»; С.Я.
Маршак "Кот и лодыри"; СВ. Михалков "Мой секрет",
"Сила воли", "Мой щенок"; А.Барто "Веревочка",
"Мы не заметили жука...", "В школу", "Вовка - добрая
душа"; Н.Н. Носов "Затейники", "Живая шляпа", «На
горке», Обобщение по разделу.
9. Я и мои друзья (7 ч)
Я и мои друзья, Стихи о дружбе и
обидах:В.Д. Берестов "За игрой", Э.Э. Мошковская "Я ушел в свою
обиду...", В.Д. Берестов "Гляжу с высоты...", В.В. Лунин "Я
и Вовка", Н. Булгаков "Анна, не грусти!", Ю.И. Ермолаев
"Два пирожных", В.А. Осеева "Хорошее", «Почему», Обобщение
по разделу.
10. Люблю природу русскую. Весна
( 6 ч.)
Ф.И. Тютчев "Зима недаром
злится", "Весенние воды"; А.Н. Плещеев "Весна",
"Сельская песенка"; А.А. Блок "На лугу"; С.Я. Маршак
"Снег теперь уже не тот"; И.А. Бунин "Матери"; А.Н. Плещеев
"В бурю"; Е.А. Благинина "Посидим в тишине"; Э.Э.
Мошковская "Я маму мою обидел", Обобщение по разделу.
11. И в шутку и всерьез (7 ч.)
Б.В. Заходер "Товарищам
детям", "Что красивей всего?", "Песенки Винни Пуха";
Э.Н. Успенский "Чебурашка", "Если был бы я девчонкой..."
"Над нашей квартирой", "Память"; В.Д. Берестов
"Знакомый", "Путешественники", "Кисточка"; И.П.
Токмакова "Плим", "В чудной стране"; Г.Б. Остер "Будем
знакомы", В.Драгунский «Тайное становится явным», Обобщение по разделу.
12. Литература зарубежных стран"
(7 ч.)
Литература зарубежных стран.Американская и английские
народные песенки Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети»
Ш.Перро «Кот в сапогах» Ш.Перро «Красная Шапочка»
Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине» Э.Хогарт «Мафин и паук»
Обобщение по
разделу «Литература зарубежных стран» Тест №2
Тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
|
№
п/п
|
Дата
|
Уроки
|
Тема урока
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
1
|
1.09
|
|
1
|
Самое великое чудо на свете.( 5ч)
Знакомство с учебником. Система условных
обозначений. Содержание учебника. Словарь
|
|
|
2
|
2.09
|
|
1
|
Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.
|
|
|
3
|
3.09
|
|
1
|
Выставка книг по
теме. Книги, прочитанные летом. Любимые книги. Герои любимых книг.
|
|
|
4
|
8.09
|
|
1
|
Библиотеки. Проект «О чем может
рассказать школьная библиотека» Старинные и современные книги.
|
|
|
5
|
9.09
|
|
1
|
Книги. Высказывание о книгах
Л. Ушинского, М. Горького, Л. Толстого. Классификация высказываний.
Напутствие читателю Р. Сефа.
|
|
|
6
|
10.09
|
|
1
|
Устное
народное творчество. (5ч)
Знакомство с
названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.
|
|
|
7
|
15.09
|
|
1
|
Малые и большие
жанры устного народного творчества. Русские народные песни
|
|
|
8
|
16.09
|
|
1
|
Русские народные
потешки и прибаутки
|
|
|
9
|
17.09
|
|
1
|
Скороговорки,
считалки, небылицы
|
|
|
10
|
22.09
|
|
1
|
Загадки, пословицы, поговорки
|
|
|
11
|
23.09
|
|
1
|
СКАЗКИ. (10
Ч)
Народные сказки.
Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт…»
|
|
|
12
|
24.09
|
|
1
|
Сказка «Петушок
и бобовое зёрнышко»
|
|
|
13
|
29.09
|
|
1
|
Сказка «У страха
глаза велики»
|
|
|
14
|
30.09
|
|
1
|
Сказка «Лиса и тетерев»
|
|
|
15
|
1.10
|
|
1
|
Сказка «Лиса и журавль»
|
|
|
|
|
|
16
|
6.10
|
|
1
|
Сказка «Каша из топора»
|
|
|
17
|
7.10
|
|
1
|
Сказка «Гуси-лебеди»
|
|
|
18
|
8.10
|
|
1
|
Сказка «Гуси-лебеди»
|
|
|
19
|
13.10
|
|
1
|
Викторина по сказкам
|
|
|
20
|
14.10
|
|
1
|
КВН «Обожаемые сказки»
|
|
|
21
|
15.10
|
|
1
|
Люблю природу
русскую. Осень.(8 Ч)
|
|
|
22
|
20.10
|
|
1
|
Ф.Тютчев «Есть в
осени первоначальной…»
|
|
|
23
|
21.10
|
|
1
|
К.Бальмонт
«Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень наступила…»
|
|
|
24
|
22.10
|
|
1
|
А.Фет «Ласточки
пропали…»
|
|
|
25
|
26.10
|
|
1
|
Осенние листья.
|
|
|
26
|
27.10
|
|
1
|
В.Берестов «Хитрые
грибы»
|
|
|
27
|
28.10
|
|
1
|
М. Пришвин
«Осеннее утро», И. Бунин «Сегодня так светло кругом…»
|
|
|
28
|
2.11
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Люблю природу русскую. Осень»
|
|
|
29
|
3.11
|
|
1
|
Русские
писатели. (13 Ч)
А.С.Пушкин «У
лукоморья дуб зелёный…»
Стихи А.
Пушкина.
|
|
|
30
|
9.11
|
|
1
|
А.Пушкин «Сказка
о рыбаке и рыбке» и другие сказки
|
|
|
31
|
10.11
|
|
1
|
А. Пушкин
«Сказка о рыбаке и рыбке»
|
|
|
32
|
11.11
|
|
1
|
А.Пушкин «Сказка
о рыбаке и рыбке»
|
|
|
33
|
|
|
1
|
Обобщение по
теме «Сказки Пушкина» Диагностика скорости чтения.
|
|
|
34
|
|
|
1
|
И. Крылов
«Лебедь, Рак и Щука»
|
|
|
35
|
|
|
1
|
И. Крылов «Стрекоза и Муравей»
|
|
|
36
|
|
|
1
|
Л. Толстой
«Старый дед и внучек»
|
|
|
|
37
|
|
|
1
|
Л. Толстой «Филиппок»
|
|
|
38
|
|
|
1
|
Л. Толстой
«Филиппок »
|
|
|
49
|
|
|
1
|
Л. Толстой
«Котёнок», «Правда всего дороже»
|
|
|
40
|
|
|
1
|
Весёлые стихи
|
|
|
41
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Русские писатели». Проверочная работа по разделу "Русские
писатели"№1
|
|
|
42
|
|
|
1
|
О братьях
наших меньших (10 Ч)
|
|
|
43
|
|
|
1
|
Б.Заходер
«Плачет киска в коридоре…», И.Пивоварова «Жила-была собака…»
|
|
|
44
|
|
|
1
|
В.Берестов «Кошкин щенок»
|
|
|
45
|
|
|
1
|
Домашние животные
|
|
|
46
|
|
|
1
|
М.Пришвин
«Ребята и утята»
|
|
|
47
|
|
|
1
|
Е Чарушин «Страшный
рассказ»
|
|
|
48
|
|
|
1
|
Б.Житков «Храбрый
утёнок»
|
|
|
49
|
|
|
1
|
В.Бианки «Музыкант»
|
|
|
50
|
|
|
1
|
В.Бианки «Сова»
|
|
|
51
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «О братьях наших меньших»
|
|
|
52
|
|
|
1
|
Из детских журналов (7Ч)
|
|
|
53
|
|
|
1
|
Д.Хармс «Игра»
Д.Хармс «Вы
знаете?...»
|
|
|
54
|
|
|
1
|
Д.Хармс,
С.Маршак «Весёлые чижи»
Д.Хармс «Что это
было?»
|
|
|
55
|
|
|
1
|
Н.Гернет,
Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
|
|
|
56
|
|
|
1
|
Ю.Владимиров «Чудаки»
|
|
|
57
|
|
|
1
|
А.Введенский
«Учёный Петя», «Лошадка»
|
|
|
58
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Из детских журналов» Тест№1
|
|
|
59
|
|
|
1
|
Люблю природу
русскую. Зима (8 Ч)
|
|
|
60
|
|
|
1
|
Стихи о первом сентября
|
|
|
61
|
|
|
1
|
Ф.Тютчев «Чародейкою
Зимою»
|
|
|
62
|
|
|
1
|
С.Есенин «Поёт
зима – аукает…», «Берёза»
|
|
|
63
|
|
|
1
|
Сказка «Два Мороза»
|
|
|
64
|
|
|
1
|
С.Михалков «Новогодняя
быль»
|
|
|
65
|
|
|
1
|
А.Барто «Дело
было в январе»
|
|
|
66
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Люблю природу русскую. Зима»
|
|
|
67
|
|
|
1
|
Писатели-детям (12 ч)
|
|
|
68
|
|
|
1
|
К.Чуковский
«Путаница»
К.Чуковский
«Радость»
|
|
|
69
|
|
|
1
|
К. Чуковский «Федорино
горе»
|
|
|
70
|
|
|
1
|
С.Маршак «Кот и
лодыри»
С. Маршак «Мой
секрет», «Сила воли»
|
|
|
71
|
|
|
1
|
С.Михалков «Мой щенок»
|
|
|
72
|
|
|
1
|
А. Барто «Верёвочка»
|
|
|
73
|
|
|
1
|
А. Барто «Мы не
заметили жука», «В школу»
|
|
|
74
|
|
|
1
|
А. Барто «Вовка
добрая душа»
|
|
|
75
|
|
|
1
|
Н. Носов «Затейники»
|
|
|
|
76
|
|
|
1
|
Н. Носов «Живая шляпа»
|
|
|
77
|
|
|
1
|
Н. Носов «На горке»
|
|
|
78
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Писатели- детям». Диагностика скорости чтения.
|
|
|
79
|
|
|
1
|
Я и мои
друзья (7 Ч)
Стихи о дружбе и
обидах
|
|
|
80
|
|
|
1
|
Н.Булгаков
«Анна, не грусти»
|
|
|
81
|
|
|
1
|
Ю.Ермолаев «Два
пирожных»
|
|
|
82
|
|
|
1
|
В.Осеева «Волшебное
слово»
|
|
|
83
|
|
|
1
|
В.Осеева «Хорошее»
|
|
|
84
|
|
|
1
|
В.Осеева «Почему?»
|
|
|
85
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Я и мои друзья».Проверочная работа по разделу «Я и мои
друзья».№2
|
|
|
86
|
|
|
1
|
Люблю природу
русскую. Весна (6 Ч)
Стихи Ф.Тютчева
о весне
Стихи А.Плещеева
о весне
|
|
|
87
|
|
|
1
|
А.Блок «На лугу»
|
|
|
88
|
|
|
|
С.Маршак «Снег
теперь уже не тот…»
|
|
|
89
|
|
|
1
|
И.Бунин «Матери»
А.Плещеев «В
бурю»
|
|
|
90
|
|
|
1
|
Е. Благинина
«Посидим в тишине»
Э. Мошковская «Я
маму мою обидел»
|
|
|
91
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Люблю природу русскую. Весна»
|
|
|
92
|
|
|
1
|
И в шутку и всерьёз
(7 ч)
Б.Заходер
«Товарищам детям», «Что красивей всего?»
|
|
|
93
|
|
|
1
|
Б.Заходер.
Песенка Винни-Пуха
|
|
|
|
94
|
|
|
1
|
Э.Успенский
«Чебурашка»
Э.Успенский
«Чебурашка», «Если бы я был девчонкой…»
|
|
|
95
|
|
|
1
|
Стихи
Э.Успенского
Стихи
В.Берестова
Стихи И. Токмаковой
|
|
|
96
|
|
|
1
|
Г. Остер «Будем знакомы»
|
|
|
97
|
|
|
1
|
В. Драгунский
«Тайное становится явным»
В.Драгунский
«Тайное становится явным»
|
|
|
98
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «И в шутку и всерьёз»Диагностика скорости чтения.
|
|
|
99
|
|
|
1
|
Литература зарубежных стран (7 ч)
Американская и
английские народные песенки
|
|
|
100
|
|
|
1
|
Песенки «Сюзон и
мотылёк», «Знают мамы, знают дети»
|
|
|
101
|
|
|
1
|
Ш.Перро «Кот в
сапогах»
|
|
|
|
102
|
|
|
1
|
Ш.Перро «Красная
Шапочка»
|
|
|
103
|
|
|
1
|
Г.Х.Андерсен
«Принцесса на горошине»
|
|
|
104
|
|
|
1
|
Э.Хогарт «Мафин и паук»
|
|
|
105
|
|
|
1
|
Обобщение по
разделу «Литература зарубежных стран» Тест №2
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
Диагностика
скорости чтения-3.
Проверочные
работы-2
.Тесты-2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
корректировки календарно-тематического планирования
Предмет Литературное чтение
Класс 2 В
Учитель Орлова Г.М.
2020___-2021___
учебный год
|
№ урока
|
Тема
|
Количество часов
|
Причина корректировки
|
Способ корректировки
|
|
по плану
|
дано
|
|
9,10
|
Скороговорки, считалки, небылицы Загадки,
пословицы, поговорки
|
2
|
1
|
Выходной день
|
Уплотнение программы
|
|
25,26,27,28,29
|
М. Пришвин
«Осеннее утро», И. Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Обобщение по
разделу «Люблю природу русскую. Осень»
А.С.Пушкин «У
лукоморья дуб зелёный…»
Стихи А. Пушкина.
|
5
|
0
|
Увеличение количества дней для каникул в
связи с эпид. обстановкой в стране
|
Темы вынесены на следующую четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.