Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса

Календарно-тематическое планирование

Литературное чтение

Учебник – Плешаков А. А.  «Литературное чтение»  3 «В» класс

Из расчёта 3 часа в неделю, 105часов в год.

№				Тема			Тип урока		Элементы содержания
Самое великое чудо на свете
1				Самое великое чудо на свете			Освоение новых знаний		Прогнозировать содержание раздела; правила обращения с книгой.
2				Рукописные книги Древней Руси			Освоение новых знаний		Как создавались книги в давние времена; подготовка сообщения на основе статьи
3				Первопечатник Иван Федоров			Комбинированный		Познакомить с первопечатником  Иваном Федоровым
4				Урок-путешествие в прошлое			Систематизация и обобщение знаний и умений		Обобщить знания по теме; дополнительные сведения о первопечатнике Иване Федорове; закрепить знания о рукописных книгах Древней Руси
Устное народное творчество
5				Устное народное творчество			Освоение новых знаний		Познакомиться с новым разделом; прогнозировать содержание раздела
6				Русские народные песни			Освоение новых знаний		Познакомиться с русскими  народными песнями, лирическими и шуточными; показать обращение народа к силам природы.
7				Народный промысел			Освоение новых знаний		Познакомятся с изделиями прикладного искусства; различать малые жанры.
8				Русская народная сказка «сестрица Аленушка и братец Иванушка»			Комбинированный		Познакомить с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и новым видом сказки (волшебной) ; делить текст на части.
9				Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк»			Исследование		Познакомить с русской народной сказкой «Иван-царевич и Серый волк» и новым видом сказки (волшебной) ; делить текст на части.
10				Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк»			Анализ произведения		Продолжить работать над русской народной сказкой «Иван царевич и серый волк», делить текст на части.
11				Русская народная сказка «Сивка-бурка»			Комбинированный		Познакомить с русской народной сказкой «Сивка-бурка» и новым видом сказки (волшебной) ; делить текст на части.
12				Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин			Исследование		Биография и творчество художников-иллюстраторов В.Васнецова, И. Билибина; сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства.
13				Проект «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений			Исследование		Сочинить волшебную сказку; повторить и обобщить изученный материал; ориентироваться в прочитанных произведениях
14				Поэтическая тетрадь №1			Освоение новых знаний		Познакомиться с новым разделом.
15				Проект «как научиться читать стихи?»			Освоение новых знаний		Познакомиться со статьей Я.Смоленского
Поэтическая тетрадь №1
16				Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»			Анализ		Познакомиться со стихотворением Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза»
17				Ф.И.Тютчев «Листья»			Анализ		Познакомиться со стихотворением Ф.И.Тютчева «Листья»
18				А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»			Комбинированный		Познакомиться со стихотворением А.А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»
19				И.С.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»			УНЗ		Познакомиться со стихотворением И.С.Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно»
20				И.С.Никитин «Встреча зимы»			Комбинированный		Познакомиться со стихотворением И.С.Никитин «Встреча зимы»
21				И.З.Суриков «Детство»			Комбинированный		Познакомиться со стихотворением И.З.Суриков «Детство»
22				И.З.Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.			Анализ		Познакомиться со стихотворением И.З.Суриков «Зима».
23				Великие русские писатели. Биография и творчество А.С.Пушкина			УНЗ		Познакомиться с жизнью и творчеством А.С.Пушкина.
24				А.С.Пушкин Лирические стихотворения			УНЗ		Продолжить знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина.
25				А.С.Пушкин «Зимнее утро»			Комбинированный		Познакомятся с произведением А.С.Пушкина «Зимнее утро».
26				А.С.Пушкин «Зимний вечер»			Комбинированный		Познакомятся с произведением А.С.Пушкина «Зимний вечер».
27				А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»			УНЗ		Работать с произведением А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».
28				А.С.Пушкин«Сказка о царе Салтане…»			Анализ
29				Биография и творчество И.А.Крылова			УНЗ		Познакомиться с творчеством И.А.Крылова
30				И.А.Крылов «Мартышка и очки»			Комбинированный		Познакомиться с басней И.А.Крылов «Мартышка и очки»
31				И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна»			Комбинированный		Познакомиться с басней И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна» Познакомиться с басней И.А.Крылов «Ворона и Лисица»
32				И.А.Крылов «Ворона и Лисица»			Комбинированный
33				Биография и творчество М.Ю.Лермонтова			УНЗ		Познакомиться с жизнью и творчеством М.Ю.Лермонтова
34				М.Ю.Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…»
35
36
37
38
39
40
41
42
43									Продолжить знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова
44		М.Ю.Лермонтов «Утес, «Осень»»		Комбинированный					Продолжить знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова
45		Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя)		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Л.Н.Толстого Познакомиться с рассказом Л.Н.Толстого «Акула» Познакомиться с рассказом Л.Н.Толстого «Прыжок» Познакомиться с рассказом Л.Н.Толстого«Лев и собачка»
46		Л.Н.Толстой «Акула»		Комбинированный
47		Л.Н.Толстой «Прыжок»		Комбинированный
48		Л.Н.Толстой «Лев и собачка»		Комбинированный
49		Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов		Анализ					Познакомиться с рассказом Л.Н.Толстого«Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?».
50
51
Поэтическая тетрадь №2
52		Поэтическая тетрадь №2		Освоение новых знаний					Познакомиться с новым разделом.
53		Н.А.Некрасов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором…»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Н.А.Некрасова и его стихотворениями «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором…»
54		Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»		УНЗ					Продолжить ознакомление с  творчеством Н.А.Некрасова; делить текст на части, анализировать содержание прочитанного.
55		КД. Бальмонт «Золотое слово»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством КД. Бальмонта.
56		И.А.Бунин выразительное чтение стихов		Комбинированный					Познакомиться с жизнью и творчеством И.А.Бунина.
57
Литературные сказки
58
59		Д.Н.Мамин -Сибиряк «Аленушкины сказки»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Д.Н.Мамина -Сибиряка
60		Д.Н.Мамин –Сибиряк «Сказка про храброго зайца -длинные уши, косые глаза, короткий хвост»		Комбинированный					Продолжить знакомство  с жизнью и творчеством Д.Н.Мамина -Сибиряка
61		В.М.Гаршин «Лягушка путешественница»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством В.М.Гаршина; выделять главную мысль; давать характеристику героев.
62
63		В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством В.Ф.Одоевского; анализировать, сравнивать. Читать выразительно; анализировать содержание сказки.
64		В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»		Комбинированный
65
Были-небылицы
66		Были-небылицы		Освоение новых знаний					Познакомить со 2 частью учебника; ввести в новый раздел.
67		М.Горький «Случай с Евсейкой»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством М.Горького; анализировать, сравнивать; мыслить, рассуждать.
68		М.Горький «Случай с Евсейкой»		Комбини рованный
69		К.Паустовский «Растрепанный воробей»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством К.Паустовского; давать характеристику персонажа.
70		К.Паустовский «Растрепанный воробей»		Анализ
71
72		А.Куприн «Слон»		УНЗ					Познакомиться с рассказом А.Куприна «Слон»; расширить знания о жизни и творчестве писателя; давать характеристику персонажа.
73		А.Куприн «Слон»		Комбинированный
74
75
Поэтическая тетрадь №3
76		Поэтическая тетрадь №3 Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?»		Систематизация и обобщение знаний и умений					Познакомиться с новым разделом, с произведениями С.Черного «Что ты тискаешь утенка?»
77		Саша Черный «Воробей», «Слон»		УНЗ					Познакомиться с произведениями С.Черного «Воробей»,  «Слон», с его жизнью и творчеством.
78		А.А.Блок «Ветхая избушка»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством А.А.Блока
79		А.А.Блок «Сны», «Ворона»		УНЗ					Продолжить знакомство с жизнью и творчеством А.А.Блока
80		С.А.Есенин «Черемуха»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством С.Есенина; понимать и чувствовать окружающую природу.
81
82
83		М.М.Пришвин «Моя Родина (из воспоминаний)»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством М.М.Пришвина; показать роль заголовка как «входной двери» в текст; прививать любовь к природе и интерес к чтению.
84		И.Соколов-Микитов «Листопадничек»		Анализ					Познакомиться с жизнью и творчеством И.Соколова-Микитова; видеть и понимать окружающую среду; прививать любовь к природе и интерес к чтению.
85		И.Соколов-Микитов «Листопадничек»		Комбинированный
86		В.И.Белов «Малька провинилась»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством В.И.Белова ; видеть и понимать окружающую среду; прививать любовь к природе и интерес к чтению.
87		В.И.Белов «Еще про Мальку»		Комбинированный
88		В.В.Бианки «Мышонок Пик»		Комбинированный					Познакомиться с жизнью и творчеством В.Бианки; видеть и понимать окружающую среду; прививать любовь к природе и интерес к чтению; развивать воображение, речь.
89		В.В.Бианки «Мышонок Пик»		Комбинированный
90		Б.Житков «Про обезьянку»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Б.Житкова; видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое; прививать любовь к природе и интерес к чтению; развивать воображение, речь.
91		Б.Житков «Про обезьянку»		Анализ
92		Б.Житков «Про обезьянку»		Комбинированный
93		В.Л.Дуров «Наша Жучка»		Анализ					Познакомиться с жизнью и творчеством В.Л.Дурова; видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое; прививать любовь к природе и интерес к чтению
94		В.П.Астафьев «Капалуха»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством В.П.Астафьева, В.Ю.Драгунского ; видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое; прививать любовь к природе и интерес к чтению
95		В.Ю.Драгунский «Он живой и светится»		УНЗ
96		Урок конференция «Земля - наш дом родной»		Систематизация и обобщение знаний и умений					Повторить и обобщить изученный материал; ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их.
97		Обобщающий урок по разделу «Люби живое.» оценка достижений.		Систематизация и обобщение знаний и умений					Повторить и обобщить изученный материал; ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их
						Поэтическая тетрадь №4
98		Поэтическая тетрадь №4		Освоение новых знаний					Познакомиться с новым разделом; правильное чтение стихов; развитие памяти, речи, мышления.
99		С.Я.Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной…»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством С.Я.Маршака; правильное чтение стихов; развитие памяти, речи, мышления.
100		А.Л. Барто «Разлука»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством А.Л. Барто
101		А.Л. Барто «В театре»		УНЗ
102		С.В.Михалков «Если»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством С.В.Михалкова, Е.А.Благининой
103		Е.А.Благинина «Кукушка», «Котенок»		УНЗ
104		«Крестики-нолики» Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь №4»		Систематизация и обобщение знаний и умений					Повторить и обобщить изученный материал; ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их; развивать творческие способности; проверить полученные при изучении раздела знания; действовать сообща.
105		Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь №4». Оценка достижений		Контроль знаний
								Соберешь по ягодке -наберешь кузовок
	13.04	Соберешь по ягодке -наберешь кузовок		Освоение новых знаний					Познакомиться с новым разделом; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, положительные качества личности; продолжить формирование навыков беглого чтения.
110		Б.Шергин «Собирай по ягодке –наберешь кузовок»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Б.Шергина; понимать смысл пословиц; читать стихи выразительно, передавая настроение с помощи интонации.
111	17.04	А.П. Платонов «Цветок на земле»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством А.П. Платонова; воспитывать уважение к пожилым людям; анализировать текст, делить его на части; воспитывать любовь и уважение к матери.
112		А.П. Платонов «Цветок на земле»		комбинированный
113	18.04	А.П. Платонов «Еще мама»		Комбинированный
114		А.П. Платонов «Еще мама»		Комбинированный
115	19.04	М.М. Зощенко «Золотые слова»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством М.М. Зощенко; понимать юмористический текст, делить его на части; воспитывать любовь и уважение к близким людям.
116	20.04	М.М. Зощенко «Великие путешественники»
117	24.04	Н.Н.Носов «Федина задача»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Н.Н.Носова; понимать юмористический текст, делить его на части; воспитывать любовь и уважение к близким людям; навыки беглого и правильного чтения.
118	25.04	Н.Н.Носов «Телефон»		УНЗ
119	26.04	В.Ю.Драгунский «Друг детства»		УНЗ
120
По страницам детских журналов
121
122	04.05	Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»		УНЗ					Познакомиться с новым разделом; прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; понимать поступки героев; характеризовать их.
123	08.05	Ю.И.Ермолаев «Проговорился»		Комбинированный					Познакомиться с новым разделом; прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; понимать поступки героев; характеризовать их.
124	10.05	Ю.И.Ермолаев «Воспитатели»		Комбинированный
125	11.05	Г.Б.Остер «Вредные советы»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Г.Б. Остера; понимать поступки героев; характеризовать их; работать над формированием навыков беглого чтения.
126		Г.Б.Остер «Как получаются советы»		УНЗ
127	15.05	Р.Ф.Сеф «Веселые стихи»		УНЗ					Познакомиться с жизнью и творчеством Р.Ф.Сефа; понимать поступки героев; характеризовать их; работать над формированием навыков беглого чтения и правильной речи.
Зарубежная литература
129	17.05	Зарубежная литература		Освоение новых знаний					Познакомиться с новым разделом; прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; читать и воспринимать на слух художественное произведение; находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
130	18.05	Мифы Древней Греции		Освоение новых знаний
131		Мифы Древней Греции		Комбинированный
133	23.05	Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»		Усвоение новых знаний					Познакомиться с жизнью и творчеством Г.Х.Андерсеном; ставить вопросы к тексту; делить текст на смысловые части; воспитывать внимательное отношение к окружающим.
134		Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»		Усвоение новых знаний