Рабочая программа по математике

Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями приказ от 31.12.2015 г. № 1576), основной образовательной программой начального общего образования МАОУ СОШ № 17 с УИОП ГОЩ. Содержание реализуется с помощью учебника «Математика» для 2 класса, авторы: Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. в 2 частях –М.: Вентана-Граф, 2017г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика» во 2 классе.

Личностные результаты обучения математике: 

·        самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться;

·        готовность и способность к саморазвитию;

·        сформированность мотивации к обучению;

·        способность характеризовать и оценивать собственные математические

знания и умения;

·        заинтересованность     в     расширении     и     углублении     получаемых математических знаний;

·        умение использовать получаемую математическую подготовку как в учебной деятельности, так и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;

·        способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;

·        способность к самоорганизованности;

·        готовность высказывать собственные суждения и давать им обоснование;

·        владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении математических проблем).

Метапредметные результаты обучения математике:

·        владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);

·        понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;

·        планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;

·        выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.);

·        создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств;

·        понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;

·        адекватное оценивание результатов своей деятельности;

·        активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

·        готовность слушать собеседника, вести диалог;

·        умение работать в информационной среде.

Предметными результатами обучения математике являются:

·        овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;

·        умение применять полученные математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;

·        овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми неотрицательными числами, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;

Предметные результаты освоения учебного предмета

В результате изучения учебного предмета «Математика» во 2 классе обучающиеся научатся:

         называть:

·        натуральные числа от 20 до 100 в прямом и в обратном порядке,

следующее (предыдущее) при счете число;

·        число, большее или меньшее данного числа в несколько раз;

·        единицы длины, площади;

·        одну или несколько долей данного числа и числа по его доле;

·        компоненты арифметических действий (слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное);

·        геометрическую фигуру (многоугольник, угол, прямоугольник, квадрат, окружность);

сравнивать:

·        числа в пределах 100;

·        числа в кратном отношении (во сколько раз одно число больше или

меньше другого);

·         длины отрезков;

различать:

·         отношения «больше в …» и «больше на …», «меньше в …» и «меньше на …»;

·        компоненты арифметических действий;

·         числовое выражение и его значение;

·        российские монеты, купюры разных достоинств;

·         прямые и непрямые углы;

·         периметр и площадь прямоугольника;

·        окружность и круг;

читать:

·         числа в пределах 100, записанные цифрами;

·         записи вида 5 · 2 = 10, 12 : 4 = 3;

воспроизводить:

·         результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и

соответствующих случаев деления;

·        соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см, 1 м = 10 дм.

приводить примеры:

·         однозначных и двузначных чисел;

·        числовых выражений;

моделировать:

·        десятичный состав двузначного числа;

·        алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел;

·        ситуацию, представленную в тексте арифметической задачи, в виде

схемы, рисунка;

распознавать:

·        геометрические фигуры (многоугольники, окружность, прямоугольник,

угол);

упорядочивать:

·        числа в пределах 100 в порядке увеличения или уменьшения;

характеризовать:

·        числовое выражение (название, как составлено);

·         многоугольник (название, число углов, сторон, вершин);

анализировать:

·         текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения;

·        готовые решения задач с целью выбора верного решения, рационального способа решения;

классифицировать:

·         углы (прямые, непрямые);

·        числа в пределах 100 (однозначные, двузначные);

конструировать:

·        тексты несложных арифметических задач;

·        алгоритм решения составной арифметической задачи;

контролировать:

·         свою деятельность (находить и исправлять ошибки);

оценивать:

·         готовое решение учебной задачи (верно, неверно);

решать учебные и практические задачи:

·         записывать цифрами двузначные числа;

·        решать составные арифметические задачи в два действия в различных комбинациях;

·         вычислять сумму и разность чисел в пределах 100, используя изученные устные и письменные приемы вычислений;

·        вычислять значения простых и составных числовых выражений;

·         вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

·         строить окружность с помощью циркуля;

·        выбирать из таблицы необходимую информацию для решения учебной

задачи;

·        заполнять таблицы, имея некоторый банк данных.

В результате изучения учебного предмета «Математика» во 2 классе обучающиеся получат возможность научиться:

формулировать:

·         свойства умножения и деления;

·        определения прямоугольника (квадрата);

·         свойства прямоугольника (квадрата);

называть:

·         вершины и стороны угла, обозначенные латинскими буквами;

·        элементы многоугольника (вершины, стороны, углы);

·         центр и радиус окружности;

·         координаты точек, отмеченных на числовом луче;

читать:

·         обозначения луча, угла, многоугольника;

различать:

·        луч и отрезок

характеризовать:

·         расположение чисел на числовом луче;

·         взаимное расположение фигур на плоскости (пересекаются, не пересекаются, имеют общую точку (общие точки);

решать учебные и практические задачи:

·         выбирать единицу длины при выполнении измерений;

·        обосновывать выбор арифметических действий для решения задач;

·         указывать на рисунке все оси симметрии прямоугольника (квадрата),

·         изображать на бумаге многоугольник с помощью линейки или от руки;

·         составлять несложные числовые выражения;

·         выполнять несложные устные вычисления в пределах 100.

Содержание учебного предмета

Элементы арифметики

Целые неотрицательные числа в пределах 100

Чтение и запись цифрами двузначных чисел.

Сравнение чисел. Отношения «больше», «меньше», «равно». Изображение результатов сравнения чисел с помощью стрелок (графов).

Сложение и вычитание в пределах 100

Практические способы сложения и вычитания двузначных чисел (двузначных и однозначных чисел) с помощью цветных палочек Кюизенера.

Письменные приёмы поразрядного сложения и вычитания чисел. Использование при вычислениях микрокалькулятора.

Таблица умножения однозначных чисел.

Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления

Часть числа. Нахождение одной или нескольких частей данного числа. Нахождение числа по данной его части.

Умножение и деление с 0 и 1.  Свойства умножения и деления

Отношения «меньше в…» и «больше в…». Увеличение или уменьшение числа в несколько раз.

Числовые выражения

Названия компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления.

Числовое выражение и его значение. Числовые выражения, содержащие скобки.  Нахождение значений числовых выражений. Составление числовых выражений.

Арифметические задачи

Простые задачи, решаемые с помощью однократного применения арифметического действия (сложения, вычитания, умножения или деления).

Составные арифметические задачи разных видов, требующие выполнения нескольких арифметических действий в различных комбинациях.

Решение задач разными способами.

Примеры задач с недостающими или лишними данными.

Использование таблиц, схем, рисунков с целью поиска способов решения арифметических задач.

Величины и их измерение

Длина и её единицы

Единица длины метр и её обозначение: м. Соотношения между единицами длины (1 м = 100 см, 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм).

Сведения из истории математики: старинные русские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень) и массы (пуд).

Периметр многоугольника и его вычисление.

Площадь и её единицы

Практические способы нахождения площадей фигур. Единицы площади: квадратный дециметр, квадратный сантиметр, квадратный метр и их обозначения (дм², см², м²)

Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата).

Цена, количество, стоимость товара

Копейка и рубль. Соотношение: 1р.=100 к.

Российские монеты и купюры: 1к., 5 к., 10 к., 50 к., 1р., 10р., 50р., 100 р.

Алгебраическая пропедевтика

Числовой луч

Понятие о числовом луче; единичный отрезок. Координата точки. Изображение чисел точками на числовом луче. Сравнение чисел с использованием числового луча.

Работа с равенствами.

Практические способы нахождения неизвестных компонентов арифметических действий.

Логико-математические понятия

Закономерности

Последовательности математических объектов, составленных по определённым правилам (в том числе числовые цепочки). Составление таких последовательностей.

Доказательства

Примеры верных и неверных утверждений.

Простейшие доказательства истинности или ложности данных утверждений.

Задачи логического характера (в том числе комбинаторные).

Элементы геометрии

Геометрические понятия

Луч, его изображение и обозначение. Принадлежность точки лучу.

Взаимное расположение на плоскости лучей и отрезков.

Многоугольник и его элементы: вершины, стороны, углы.

Окружность, её центр и радиус. Построение окружности с помощью циркуля.

Взаимное расположение фигур на плоскости.

Угол. Прямой и непрямой углы.

Прямоугольник (квадрат). Свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника.

Практические работы. Определение вида угла (прямой, непрямой), нахождение прямоугольника среди данных четырехугольников с помощью модели прямого угла.

Особенность содержания программы по математике УМК «Школа 21 века» такова, что невозможно вычленить количество часов, посвящённое той или иной теме. Все они взаимосвязаны и переходят из одной в другую. На одном уроке может затрагиваться несколько тем. Ни одного урока, посвящённого конкретно только одной теме, в структуре программы нет.

Тематическое планирование

Раздел программы	Программное содержание	Характеристика деятельности учащихся
Число и счёт (5 часов)	Целые неотрицательные числа Счёт десятками в пределах 100. Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 20 до 100. Десятичный состав двузначного числа. Числовой луч. Изображение чисел точками на числовом луче. Координата точки. Сравнение двузначных чисел	Называть любое следующее (предыдущее) при счёте число в пределах 100, а также любой отрезок натурального ряда чисел от 20 до 100 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа; пересчитывать предметы десятками, выражать числом получаемые результаты. Моделировать десятичный состав двузначного числа с помощью цветных палочек Кюизенера (оранжевая палочка длиной 10 см — десяток, белая длиной 1 см — единица). Характеризовать расположение чисел на числовом луче. Называть координату данной точки, указывать (отмечать) на луче точку с заданной координатой.   Сравнивать числа разными способами: с использованием числового луча, по разрядам. Упорядочивать данные числа (располагать их в порядке увеличения или уменьшения)
Арифметические действия в пределах 100 и их свойства (77 часов)	Сложение и вычитание Частные и общие устные и письменные алгоритмы сложения и вычитания. Применение микрокалькулятора при выполнении вычислений	Моделировать алгоритмы сложения и вычитания чисел с помощью цветных палочек с последующей записью вычислений столбиком. Выполнять действия самоконтроля и взаимоконтроля: проверять правильность вычислений с помощью микрокалькулятора
	Умножение и деление Таблица умножения однозначных чисел; соответствующие случаи деления. Доля числа. Нахождение одной или нескольких долей числа; нахождение числа по данной его доле. Правило сравнения чисел с помощью деления. Отношения между числами «больше в ...» и «меньше в ...». Увеличение и уменьшение числа в несколько раз	Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле. Сравнивать числа с помощью деления на основе изученного правила. Различать отношения «больше в ...» и «больше на ...», «меньше в ...» и «меньше на ...». Называть число, большее или меньшее данного числа в несколько раз
	Свойства умножения и деления Умножение и деление с 0 и 1. Свойство умножения: умножать два числа можно в любом порядке. Свойства деления: меньшее число нельзя разделить на большее без остатка; делить на нуль нельзя; частное двух одинаковых чисел (кроме 0) равно 1	Формулировать изученные свойства умножения и деления и использовать их при вычислениях. Обосновывать способы вычислений на основе изученных свойств
	Числовые выражения Названия чисел в записях арифметических действий (слагаемое, сумма, множитель, произведение, уменьшаемое, вычитаемое, разность, делимое, делитель, частное). Понятие о числовом выражении и его значении. Вычисление значений числовых выражений со скобками, содержащих 2–3 арифметических действия в различных комбинациях. Названия числовых выражений: сумма, разность, произведение, частное. Чтение и составление несложных числовых выражений	Различать и называть компоненты арифметических действий.   Различать понятия «числовое выражение» и «значение числового выражения». Отличать числовое выражение от других математических записей. Вычислять значения числовых выражений. Осуществлять действие взаимоконтроля правильности вычислений. Характеризовать числовое выражение (название, как составлено). Конструировать числовое выражение, содержащее 1–2 действия
Величины. (18 часов)	Цена, количество, стоимость Копейка. Монеты достоинством: 1 к., 5 к., 10 к., 50 к. Рубль. Бумажные купюры: 10 р., 50 р., 100 р. Соотношение: 1 р. = 100 к.	Различать российские монеты и бумажные купюры разных достоинств. Вычислять стоимость, цену или количество товара по двум данным известным значениям величин. Контролировать правильность вычислений с помощью микрокалькулятора
	Геометрические величины Единица длины метр и её обозначение: м. Соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см, 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм. Сведения из истории математики: старинные русские меры длины: вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень. Периметр многоугольника. Способы вычисления периметра прямоугольника (квадрата). Площадь геометрической фигуры. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр и их обозначения: см2, дм2, м2. Практические способы вычисления площадей фигур (в том числе с помощью палетки). Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата)	Различать единицы длины. Выбирать единицу длины при выполнении измерений. Сравнивать длины, выраженные в одинаковых или разных единицах.   Отличать периметр прямоугольника (квадрата) от его площади. Вычислять периметр многоугольника (в том числе прямоугольника). Выбирать единицу площади для вычислений площадей фигур. Называть единицы площади. Вычислять площадь прямоугольника (квадрата). Отличать площадь прямоугольника (квадрата) от его периметра
Работа с текстовыми задачами. (15 часов)	Арифметическая задача и её решение Простые задачи, решаемые умножением или делением. Составные задачи, требующие выполнения двух действий в различных комбинациях. Задачи с недостающими или лишними данными. Запись решения задачи разными способами (в виде выражения, в вопросно-ответной форме). Примеры задач, решаемых разными способами. Сравнение текстов и решений внешне схожих задач. Составление и решение задач в соответствии с заданными условиями (число и виды арифметических действий, заданная зависимость между величинами). Формулирование измененного текста задачи. Запись решения новой задачи	Выбирать умножение или деление для решения задачи. Анализировать текст задачи с целью поиска способа её решения. Планировать алгоритм решения задачи. Обосновывать выбор необходимых арифметических действий для решения задачи.  Воспроизводить письменно или устно ход решения задачи. Оценивать готовое решение (верно, неверно). Сравнивать предложенные варианты решения задачи с целью выявления рационального способа. Анализировать тексты и решения задач, указывать их сходства и различия.   Конструировать тексты несложных задач
Геометрические понятия. (21 часов)	Геометрические фигуры. Луч, его изображение и обозначение буквами. Отличие луча от отрезка.    Принадлежность точки лучу. Взаимное расположение луча и отрезка.  Понятие о многоугольнике. Виды многоугольника: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и др. Элементы многоугольника: вершины, стороны, углы.  Построение многоугольника с помощью линейки и от руки. Угол и его элементы (вершина, стороны). Обозначение угла буквами. Виды углов (прямой, непрямой). Построение прямого угла с помощью чертёжного угольника.    Прямоугольник и его определение. Квадрат как прямоугольник. Свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника. Число осей симметрии прямоугольника (квадрата).  Окружность, её центр и радиус. Отличие окружности от круга. Построение окружности с помощью циркуля.   Взаимное расположение окружностей на плоскости (пересечение окружностей в двух точках, окружности имеют общий центр или радиус, одна окружность находится внутри другой, окружности не пересекаются). Изображение окружности в комбинации с другими фигурами	Читать обозначение луча.   Различать луч и отрезок. Проверять с помощью линейки, лежит или не лежит точка на данном луче. Характеризовать взаимное расположение на плоскости луча и отрезка (пересекаются, не пересекаются, отрезок лежит (не лежит) на луче). Характеризовать предъявленный многоугольник (название, число вершин, сторон, углов). Воспроизводить способ построения многоугольника с использованием линейки. Конструировать многоугольник заданного вида из нескольких частей.   Называть и показывать вершину и стороны угла.   Читать обозначение угла.   Различать прямой и непрямой углы (на глаз, с помощью чертёжного угольника или модели прямого угла). Конструировать прямой угол с помощью угольника. Формулировать определение прямоугольника (квадрата). Распознавать прямоугольник (квадрат) среди данных четырёхугольников. Выделять на сложном чертеже многоугольник с заданным числом сторон (в том числе прямоугольник (квадрат).   Формулировать свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника. Показывать оси симметрии прямоугольника (квадрата).  Различать окружность и круг. Изображать окружность, используя циркуль. Характеризовать взаимное расположение двух окружностей, окружности и других фигур. Выделять окружность на сложном чертеже

Календарно-тематическое планирование

136 часов в год.

№ урока	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения		Скорректированные сроки прохождения
Сложение и вычитание в пределах100.  (5ч.)
1	Числа 10, 20, 30…..100.	02.09.2019- 06.09.2019
2	Числа 10, 20, 30, ….100.	02.09.2019- 06.09.2019
3	Двузначные числа и их запись.	02.09.2019- 06.09.2019
4	Двузначные числа и их запись.	02.09.2019- 06.09.2019
5	Двузначные числа и их запись. Проверочная работа по теме «Запись и сравнение двузначных чисел».	09.09.2019- 13.09.2019
Геометрические понятия (5ч.)
6	Луч и его обозначение.	09.09.2019- 13.09.2019
7	Входная контрольная работа.	09.09.2019- 13.09.2019
8	Луч и его обозначение.	09.09.2019- 13.09.2019
9	Числовой луч.	16.09.2019- 20.09.2019
10	Числовой луч.	16.09.2019- 20.09.2019
Величины (4 ч.)
11	Входная диагностическая работа.	16.09.2019- 20.09.2019
12	Метр. Соотношения между единицами длины.	16.09.2019- 20.09.2019
13	Метр. Соотношения между единицами длины.	23.09.2019- 27.09.2019
14	Метр. Соотношение между единицами длины.	23.09.2019- 27.09.2019
Геометрические понятия (3ч.)
15	Многоугольник и его элементы. Математический диктант.	23.09.2019- 27.09.2019
16	Многоугольник и его элементы.	23.09.2019- 27.09.2019
17	Многоугольник и его элементы.	30.09.2019- 04.10.2019
Арифметические действия и их свойства 100 (18ч.) Устные алгоритмы сложения и вычитания (3ч.)
18	Частные случаи сложения и вычитания вида  26+2, 26-2, 26+10, 26-10.	30.09.2019- 04.10.2019
19	Частные случаи сложения и вычитания вида  26+2, 26-2, 26+10, 26-10.	30.09.2019- 04.10.2019
20	Частные случаи сложения и вычитания вида  26+2, 26-2, 26+10, 26-10.	30.09.2019- 04.10.2019
Письменные  алгоритмы сложения и вычитания (6ч.)
21	Запись сложения столбиком.	07.10.2019- 12.10.2019
22	Запись сложения столбиком.	07.10.2019- 12.10.2019
23	Запись сложения столбиком. Проверочная работа по теме «Сложение  двузначных чисел столбиком».	07.10.2019- 12.10.2019
24	Запись вычитания столбиком.	07.10.2019- 12.10.2019
25	Запись вычитания столбиком. Математический диктант.	14.10.2019- 18.10.2019
26	Запись вычитания столбиком.	14.10.2019- 18.10.2019
Сложение двузначных чисел (9ч.)
27	Итоговая контрольная работа за 1 четверть.	14.10.2019- 18.10.2019
28	Сложение двузначных чисел (общий случай).	14.10.2019- 18.10.2019
29	Сложение двузначных чисел (общий случай).	21.10.2019- 25.10.2019
30	Работа над ошибками. Сложение двузначных чисел (общий случай).	21.10.2019- 25.10.2019
31	Сложение двузначных чисел (общий случай).	21.10.2019- 25.10.2019
32	Вычитание двузначных чисел (общий случай).	21.10.2019- 25.10.2019
33	Вычитание двузначных чисел (общий случай).	04.11.2019- 08.11.2019
34	Вычитание двузначных чисел (общий случай).	04.11.2019- 08.11.2019
35	Вычитание двузначных чисел (общий случай). Проверочная работа по теме «Вычитание двузначных чисел столбиком».	04.11.2019- 08.11.2019
Величины (3ч.)
36	Периметр многоугольника.	04.11.2019- 08.11.2019
37	Периметр многоугольника.	11.11.2019- 15.11.2019
38	Периметр многоугольника. Проверочная работа по теме «Периметр прямоугольника».	11.11.2019- 15.11.2019
Геометрические понятия (4ч.)
39	Окружность, ее центр и радиус.	11.11.2019- 15.11.2019
40	Окружность, ее центр и радиус.	11.11.2019- 15.11.2019
41	Взаимное расположение фигур на плоскости. Проверочная работа по теме «Решение задач».	18.11.2019- 22.11.2019
42	Взаимное расположение фигур на плоскости.	18.11.2019- 22.11.2019
	Арифметические действия и их свойства (26ч.) Таблица умножения и деления на 2, 3 (8ч.)
43	Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.	18.11.2019- 22.11.2019
44	Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.	18.11.2019- 22.11.2019
45	Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.	25.11.2019- 29.11.2019
46	Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа.	25.11.2019- 29.11.2019
47	Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа. Проверка вычислительных навыков	25.11.2019- 29.11.2019
48	Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа.	25.11.2019- 29.11.2019
49	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на 2 и 3. Решение задач».	02.12.2019- 06.12.2019
50	Умножение числа 3 и деление на 3. Треть числа.	02.12.2019- 06.12.2019
	Таблица умножения и деления на 4, 5,6 (18ч.)
51	Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа.	02.12.2019- 06.12.2019
52	Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа. Проверка вычислительных навыков.	02.12.2019- 06.12.2019
53	Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа.	09.12.2019- 13.12.2019
54	Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа.	09.12.2019- 13.12.2019
55	Промежуточная диагностическая работа.	09.12.2019- 13.12.2019
56	Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.	09.12.2019- 13.12.2019
57	Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.	16.12.2019- 20.12.2019
58	Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.	16.12.2019- 20.12.2019
59	Итоговая контрольная работа по математике за 2 четверть.	16.12.2019- 20.12.2019
60	Работа над ошибками. Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.	16.12.2019- 20.12.2019
61	Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа.	23.12.2019- 27.12.2019
62	Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа. Проверочная работа «Умножение и деление на 4 и 5».	23.12.2019- 27.12.2019
63	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.	23.12.2019- 27.12.2019
64	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.	23.12.2019- 27.12.2019
65	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.	13.01.2020- 17.01.2020
66	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.	13.01.2020- 17.01.2020
67	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.	13.01.2020- 17.01.2020
68	Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа. Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 6».	13.01.2020- 17.01.2020
Величины (4ч.) Площадь фигуры
69	Площадь фигуры. Единицы площади.	20.01.2020- 24.01.2020
70	Площадь фигуры. Единицы площади.	20.01.2020- 24.01.2020
71	Площадь фигуры. Единицы площади.	20.01.2020- 24.01.2020
72	Площадь фигуры. Единицы площади. Математический диктант.	20.01.2020- 24.01.2020
Арифметические действия и их свойства (16ч.) Таблица умножения и деления на 7, 8, 9.
73	Умножение числа 7 и деление  на 7. Седьмая часть числа.		27.01.2020- 31.01.2020
74	Умножение числа 7 и деление  на 7. Седьмая часть числа.		27.01.2020- 31.01.2020
75	Умножение числа 7 и деление  на 7. Седьмая часть числа.		27.01.2020- 31.01.2020
76	Умножение числа 7 и деление  на 7. Седьмая часть числа.		27.01.2020- 31.01.2020
77	Умножение числа 7 и деление  на 7. Седьмая часть числа. Проверочная работа «Умножение и деление на 7».		03.02.2020- 07.02.2020
78	Умножение числа 8 и деление  на 8. Восьмая часть числа.		03.02.2020- 07.02.2020
79	Умножение числа 8 и деление  на 8. Восьмая часть числа.		03.02.2020- 07.02.2020
80	Умножение числа 8 и деление  на 8. Восьмая часть числа.		03.02.2020- 07.02.2020
81	Умножение числа 8 и деление  на 8. Восьмая часть числа.		10.02.2020- 14.02.2020
82	Умножение числа 8 и деление  на 8. Восьмая часть числа. Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 8».		10.02.2020- 14.02.2020
83	Проверка умения решать текстовые задачи.		10.02.2020- 14.02.2020
84	Умножение числа 9 и деление  на 9.		10.02.2020- 14.02.2020
85	Умножение числа 9 и деление  на 9. Девятая часть числа.		17.02.2020-21.02.2020
86	Умножение числа 9 и деление  на 9. Девятая часть числа.		17.02.2020-21.02.2020
87	Умножение числа 9 и деление  на 9. Девятая часть числа.		17.02.2020-21.02.2020
88	Контрольная работа по теме: «Табличные случаи умножения и деления на 6,7,8 и 9. Решение задач».		17.02.2020-21.02.2020
Работа с текстовыми задачами (15ч.) Задачи на кратное сравнение (7ч.)
89	Во сколько раз больше или меньше?		24.02.2020- 28.02.2020
90	Во сколько раз больше или меньше?		24.02.2020- 28.02.2020
91	Во сколько раз больше или меньше? Математический диктант.		24.02.2020- 28.02.2020
92	Во сколько раз больше или меньше?		24.02.2020- 28.02.2020
93	Во сколько раз больше или меньше?		02.03.2020- 06.03.2020
94	Во сколько раз больше или меньше?		02.03.2020- 06.03.2020
95	Во сколько раз больше или меньше?		02.03.2020- 06.03.2020
Задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз (8ч.)
96	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		02.03.2020- 06.03.2020
97	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		09.03.2020- 13.03.2020
98	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		09.03.2020- 13.03.2020
99	Контрольная работа за 3 четверть: «Решение задач»		09.03.2020- 13.03.2020
100	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		09.03.2020- 13.03.2020
101	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		16.03.2020- 20.03.2020
102	Решение задач на увеличение и уменьшение  в несколько раз.		16.03.2020- 20.03.2020
103	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.		16.03.2020- 20.03.2020
Арифметические действия и их свойства (17ч.)
104	Нахождение нескольких частей числа.		16.03.2020- 20.03.2020
105	Нахождение нескольких частей числа.		30.03.2020- 03.04.2020
106	Нахождение нескольких частей числа.		30.03.2020- 03.04.2020
107	Нахождение нескольких частей числа.		30.03.2020- 03.04.2020
108	Нахождение нескольких частей числа.		30.03.2020- 03.04.2020
109	Названия чисел в записях действий.		06.04.2020- 10.04.2020
110	Названия чисел в записях действий.		06.04.2020- 10.04.2020
111	Проверка вычислительных навыков.		06.04.2020- 10.04.2020
112	Названия чисел в записях действий.		06.04.2020- 10.04.2020
113	Числовые выражения.		13.04.2020- 17.04.2020
114	Числовые выражения.		13.04.2020- 17.04.2020
115	Числовые выражения. Проверка вычислительных навыков		13.04.2020- 17.04.2020
116	Числовые выражения.		13.04.2020- 17.04.2020
117	Составление числовых выражений.		20.04.2020- 24.04.2020
118	Контрольная работа по теме: «Числовые выражения. Решение задач».		20.04.2020- 24.04.2020
119	Работа над ошибками. Составление числовых выражений.		20.04.2020- 24.04.2020
120	Составление числовых выражений.		20.04.2020- 24.04.2020
Геометрические понятия (9ч.)
121	Угол. Прямой угол.		27.04.2020- 01.05.2020
122	Итоговая диагностическая работа.		27.04.2020- 01.05.2020
123	Прямоугольник. Квадрат.		27.04.2020- 01.05.2020
124	Прямоугольник. Квадрат. Математический диктант.		27.04.2020- 01.05.2020
125	Прямоугольник. Квадрат.		04.05.2020- 08.05.2020
126	Свойства прямоугольника.		04.05.2020- 08.05.2020
127	Свойства прямоугольника.		04.05.2020- 08.05.2020
128	Свойства прямоугольника.		04.05.2020- 08.05.2020
129	Площадь прямоугольника.		11.05.2020- 15.05.2020
Величины (7 ч.)
130	Площадь прямоугольника.		11.05.2020- 15.05.2020
131	Итоговая контрольная работа.		11.05.2020- 15.05.2020
132	Площадь прямоугольника.		11.05.2020- 15.05.2020
133	Площадь прямоугольника. Проверочная работа «Площадь прямоугольника».		18.05.2020- 22.05.2020
134	Работа над ошибками Площадь прямоугольника		18.05.2020- 22.05.2020
135	Площадь прямоугольника		18.05.2020- 22.05.2020
136	Площадь прямоугольника		18.05.2020- 22.05.2020
Итого: 136 часов

Приложение.

График прохождения контрольных работ и(или) практической части

Перечень работ	Количество работ				Всего
	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Контрольные работы	2	1	2	1	6
Диагностическая работа	1	1		1	3