Ингольдень валсь
Программась аноклаф нолдамок образовательнай
стандартти мокшень кяльса 4 –це класса МБОУ «ЛевженскяйСОШ» Рузаевскяй муниципальнай
райононь, ваномок межпредметнай и внутрипредметнай сотксснень и касомань особенностнень
емла тонафнихнень.
Школать инь эрявикс вешфксоц —
тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшкодемаса
оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихненди цебярьста содамс и рузонь кяльть,
и лия предметтненьге.
Тядянь кяльть эрявикс шинц лангс од ломанень
касфтомста оцю мяль шарфнесь ученайсь-педагогсь К.Д.Ушинскяй,кона сермадсь: «Содамок
тядянь кяльть,идсь тонаткшни аф аньцек валхненди, синь марса кочкамаснонды и полафнемаснонды,станя
и касфнесыне эсь содамошинзон перьфпяльть колга,сонь вельденза ёниякшни,эвондакшнихть
мяленза-арьсеманза».
I–IV-цекласснень
эса тядянь кяльть вельде пяшкотькшневихть тяфтама тонафнемань вешфксне:
— тонафтомс иттнень лац прянь вятема, шачема ширть, Отечествать кельгома;
— тонафтомс перьфпяльдень мазышить содама и шарьхкодема;
—максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафтомаса и эльбятьксфтома
сёрмадомаса.
Содамс иттненди народоньконь эряфста:
— мокшетнень эряма койснон, унксснон;
— эсь эряма-ащема вастстост перьфпяльдень предметтнень (ошень, велень,
ляень, вирень, пандонь, лотконь, вирьужень, нармонень,жуватань и лия лепнень) лемдема;
— кудъётконь кядьготнень лемснон;
— щапнень и синь мазышиснон (мезьста и кода синь тиендезь);
— фольклорть (моротнень, ёфкснень, валмуворкснень, содамаёфкснень,
налхксематнень);
— шабрань ломаттнень мархта соткснень.
Программать
целенза и задачанза:
- съргозьфтемс иттнень эса интерес и оцю мяль корхтамати мокшень
кяльса,касфтомс мяль тонафнемс сонь сяда тов;
- максомс кеме содамошит мазыста корхтамаса, морафтомаса и
эльбятьксфтома сёрмадомаса;
- воспитандамс иттнень эса пара мяль, пара сатфксст мокшень народти,сонь
историянцты и культурати;
- видеста и мазыста сермадома буквать, валть, валрисьмоть,
сермадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс;
- проверяма эсь серматфснон и петема нолдаф эльбятькснень;
- тонафтомс иттненьучебникть мархта работама, мушендомс эрявикс темать,
правилать, упражнениять;
- тонафтомс шарьхкодема, мезень колга азондови тя или тона
текстса, упражненияса, кодама правилань лангс сон тиф.
Цельхне
и тонафнемань результатне тя программать путфт колма уровенца-метапредметнайса,
личностнайса и предметнайса.
«Мокшень кяльсь»
сувафтови образовательнай областти «Филология».
«Мокшень кяльть»
вастоц школаньучебнай планца:
«Мокшенькяльть»
тонафнеманцтымаксови 270 частт:
1-це класса 66
ч.(2 частт неделяти, 33 тонафнемань неделяда);
2- це класса 68
ч.(2 частт неделяти, 34 тонафнемань неделяда);
3- це класса 68
ч.(2 частт неделяти, 34 тонафнемань неделяда);
4- це класса 68
ч.(2 частт неделяти, 34 тонафнемань неделяда);
Предметоньучебно –
методическяй обеспечениясь
1.
Баранова,
Н.А. Мокшень кяль 3: Мокшень школань колмоце классонди. – Саранск: Мордов. кн.
изд-вась. 2004.
2.
Исайкина,
А.И. 2 класс: учеб.для шк. с рус. или смешан. по нац. составу контенгентом
обучающихся / А.И. Исайкина, М.И. Малькина. – Саранск: Мордов. кн. изд-во,
2001. – 144 с.
3.
Исайкина,
А.И. Мокшанский язык. 4 класс: учеб.для. русскоязыч. учащихся / А.И. Исайкина,
М.И. Малькина. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2009. – 144 с.
4.
Исайкина,
А.И. Программы и методические рекомендации по изучению мокшанского языка во 2-4
классах школ с русским или смешанном по национальному составу контингентом
обучающихся. – Ковылкино, 2006.
5.
Исайкина,
А.И., Келина, А.М. Диктантт и изложеният 2-4: Ниле классонь начальнай школань учительхненди
пособия. – Саранск: Мордов. кн. изд-во. 1987.
6.
Мокшень
кялень программат 1-4 классненди / Сёрмадозь Киреев В.Л., Ерёмкина А.Г. –
Саранск: Мордов. кн. изд-вась, 2001.
7.
Морафтомань
и мокшень кялень урокнень коряс методическяй руководствась. – Учительти пособия
/ М.Н. Ерусланкина, Л.И. Родькина, З.Т. Савинова, А.И. Исайкина. – Саранск:
Мордов. кн. изд-вась, 1987.
8.
Начальнай
классонди мокшень кялень методикать коряс программа / Сост. С.В. Богдашкина,
Л.И. Кочеткова; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2002.
1-це разделсь.
ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ
Личностнайхне:
·
Шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста,
перьфпялень ванфтомста
·
Маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь
эряфса;
·
Касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень
мархта сотксонь кирдема;-
·
Содамс иттненди народоньконь эряфста:мокшетнень эряма койснон,
унксснон;
Метапредметнайхне:
- Шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть ;
- Маштомс азома вайгялькснень,слокнень,валхнень, тонафтомс валрисьмонь
кочкама;
- Маштомс кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек
вал;
Маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема
лувомста,
·
кувакаста и нюрьхкяняста азксонь
азондома;
·
маштомс учительть мархта,ськамост
сёрмадома ; максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;
·
маштомс корхтама мокшень кяльса.
·
Предметнайхне:
·
Морафтома валть марнек, стака валхнень
— слогонь-слогонь;
- Валть эса ударениять путома;
·
Валрисьмоть потмоса арьсемань канды
инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема;
·
Валрисьмоть песа интонациять вятема;
·
Валрисьмоса эрявикс вастс лотксемань
тиема;
·
Маштомс учительть морафтоманц
и азондоманц, а станяжа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома;
·
устна и сёрмадозь ответонь максома
фкя темань коряс путф кизефксонь лангс;
·
валрисьмонь арьсема и
сёрмадома фкя теманьлангс;
·
аф оцю морафтф статьянь пяльксонди
лемонь максома;
·
эсь налхксемань и тевонь колга
азксонь арьсема.
видеста и мазыста сёрмадома буквать, валть, валрисьмоть;
сёрмадома книгаста, доскаста, диктавамань коряс;
- проверяма эсь сёрматфснон
и петема нолдаф эльбятькснень;
2-це разделсь. Тонафнемань курстть содержаниянь теманза
№ п/п
|
Раздел
|
Краткое описание содержания разделов
|
Количество часов
|
Формы контроля
|
1.
|
Тонафнефтьлятфтамац.
|
Алфавитсь.Валрисьмось.Гласнай и согласнай вайгяльксне. Фкя
строчкаста омбоце строчкати валонь ётафтомась.Кайги и аф кайги
согласнайхне.Кафтонзаф согласнай мархта валхне.Калгода и ляпе
согласнайхне.Валть пяльксонза. Валрисьмоса главнай и второстепеннай члеттне.
|
11
|
1.Сувафтомань контр.диктантсь
2.Контр.сермадома
3.Диктантсь
|
2.
|
Существительнайсь.
|
Существительнайть падежга полафнемац.Аф
определённай склонениясь. Существительнайхнень валмельгакснень мархта сотовомасна.
|
7
|
1.Изложения
2.Итог .контр.дикт.
|
3.
|
Прилагательнайсь.
|
Корхтамаса прилагательнайхнень
смузьсна.Прилагательнайхнень песа гласнайхнень сёрмадомасна. Корхтамаса прилагательнайхнень
смузьсна.
|
6
|
1.Изложение.
2.Диктант.
3Изложение.
|
4
5.
|
Числительнайсь.
|
Числительнайсь кода корхтама пялькс.Простой, сложнай и составной
числительнайхне.
|
4
|
Контр.сёрмадомась
|
Местоимениясь
|
Эльбятькснень лангса работась. Местоимениясь кода корхтама пялькс.
Личнай местоимениятне.Личнай местоимениятнень падежга полафнемасна.
|
4
|
Итоговый конр.диктант.
|
6.
|
Глаголсь
|
Глаголсь кода корхтамань пялькс.
Глаголть лувкссонза.
Глаголть лицанза.Глаголть пингонза.Тяниень пингса глаголхнень
сермадомасна.Отрицания мархта глаголхне.
|
14
|
Сочинение
Итог.контр.дикт.
Диктант
Изложения
Тест
|
7.
|
Валрисьмось
|
Однороднай член мархта
валрисьмотне.Распространеннай и аф распространеннай валрисьмотне. Пъшкядемась
|
9
|
Сочинения
Итог.контр.диктант
Сочинение.
|
8.
|
Тонафнефть лятфтамац.
|
Валрисьмоса однороднай члеттне и синь видеса союсне.Валрисьмоса пъшкядемать
вастоц.Глаголсь .ПРилагательнайсь.Местоимениясь. Числительнайсь.
Существительнайсь.
|
13
|
Диктант
Контр.сермадомась
Итоговайконтр.диктантсь
Тест
|
3-це разделсь.
Тематическяйпланированиясь
№ п/п
|
Наименование разделов
и тем
|
Максимальная нагрузка
учащегося, ч.
|
Из них
|
Теоретическое
обучение, ч.
|
Лабораторные и
практические работы, ч.
|
Контрольная работа, ч.
|
Экскурсии, ч.
|
Проектная работа
|
Самостоятельная
работа, ч.
|
-
|
Тонафнефтьлятфтамац.
|
11
|
8
|
|
3
|
|
|
|
-
|
Существительнайсь.
|
7
|
5
|
|
2
|
|
|
|
-
|
Прилагательнайсь.
|
6
|
3
|
|
3
|
|
|
|
-
|
Числительнайсь.
|
4
|
3
|
|
1
|
|
|
|
-
|
Местоимениясь
|
4
|
3
|
|
1
|
|
|
|
-
|
Глаголсь
|
14
|
9
|
|
4
|
|
1
|
|
-
|
Валрисьмось
|
9
|
6
|
|
3
|
|
|
|
-
|
Тонафнефтьлятфтамац.
|
13
|
9
|
|
3
|
|
1
|
|
|
Итого
|
68
|
46
|
|
20
|
|
2
|
|
4-це разделсь. Календарно – тематическяй планированиясь.
№
урока (сквозная нумерация)
|
Раздел,
тема
|
Количество
часов
|
Дата
проведения по плану
|
Дата
проведения по факту
|
Тонафнефтьлятфтамац 11 1
|
1
|
Знакомства сьучебникть мархта.Валрисьмось.
|
|
|
|
2
|
Алфавитсь. Вайгяльксне и букватне.
|
|
|
|
3
|
Кайги и аф кайги
согласнайхне.
|
|
|
|
4
|
Сувамань контрольнай диктантсь.
|
|
|
|
5
|
Эльбятькснень
лангса работамась. Кафтонзаф согласнай мархта валхне.
|
|
|
|
6
|
Кафтонзаф
согласнай мархта валхне.
|
|
|
|
7
|
Ляпе
тяштенясь(ь) валть песа и валть кучкаса.
|
|
|
|
8
|
Фкя строчкаста омбоцети
валонь ётафтомась.
|
|
|
|
9
|
Валть пяльксонза.
|
|
|
|
10
|
Диктантсь
|
|
|
|
11
|
Эльбятькснень лангса работамась. Валрисьмоса главнай члеттне.
|
|
|
|
Корхтамапяльксне. 7ч.
Существительнайсь кода корхтамапялькс.
|
12
|
.Существительнайсь кода корхтама пялькс.
|
|
|
|
13
|
Изложения.
|
|
|
|
14
|
Эльбятькснень лангса работамась.Существительнайть
падежга полафнемац.
|
|
|
|
15
|
Аф определённай склонениясь.
|
|
|
|
16
|
Существительнайхнень валмельгакснень мархта
сотовомасна.
|
|
|
|
17
|
Итоговай контрольнай диктант.
|
|
|
|
18
|
Эльбятькснень
лангса работамась.
Аф определеннай склоненияса существительнайхнень
сермадомасна.
|
|
|
|
Прилагательнайсь 6ч.
|
19
|
Прилагательнайсь кода корхтамань пялькс.
|
|
|
|
20
|
Корхтамаса прилагательнайхнень смузьсна.
|
|
|
|
21
|
Прилагательнайхнень песа гласнайхнень сёрмадомасна.
|
|
|
|
22
|
Диктантсь.
|
|
|
|
23
|
Работась эльбятькснень лангса.
Прилагательнайхнень тиевомасна.
|
|
|
|
24
|
Изложения.
|
|
|
|
Числительнайсь 4ч.
|
25
|
Эльбятькснень
лангса работамась..Числительнайсь кода корхтама пялькс.
|
|
|
|
26
|
Простой, сложнай и составной числительнайхне.
|
|
|
|
27
|
Числительнайхнень падежга полафнемасна.
|
|
|
|
28
|
Контрольнай
сёрмадомась.
|
|
|
|
Местоимениясь 4ч
|
29
|
Эльбятькснень
лангса работась. Местоимениясь кода корхтама пялькс.
|
|
|
|
30
|
Итоговай контрольнай диктант
|
|
|
|
31
|
Работась эльбятькснень лангса. Личнай местоимениятнень.
|
|
|
|
32
|
Личнай местоимениятнень падежга полафнемасна.
|
|
|
|
Глаголсь 14ч.
|
33
|
Глаголсь кода корхтамань пялькс.
|
|
|
|
34
|
Сочинения.
|
|
|
|
35
|
Эльбятькснень лангса работамась. Глаголть аф определённай формац(инфинитивсь).
|
|
|
|
36
|
Глаголть
лувкссонза.
|
|
|
|
37
|
Глаголть лицанза
|
|
|
|
38
|
Глаголть
пингонза
|
|
|
|
39
|
Контрольнай
сёрмадомась.
|
|
|
|
40
|
Эльбятькснень лангса работамась. Глаголхнень тяниень пингсна.
|
|
|
|
41
|
Глаголхнень ётай пингсна.
|
|
|
|
42
|
Диктантсь.
|
|
|
|
43
|
Эльбятькснень лангса работамась. Сайпингоньглаголхне.
|
|
|
|
44
|
Отрицания мархта глаголхне.
|
|
|
|
45
|
Отрицания мархта глаголхне
|
|
|
|
46
|
Изложения
|
|
|
|
Валрисьмось 9ч
|
47
|
Эльбятькснень лангса работамась. Валрисьмоса главнай и
второстепеннай члеттне.
|
|
|
|
48
|
Сочинения.
|
|
|
|
49
|
Эльбятькснень лангса работамась. Азондомань, кизефтемань и
кошардомань валрисьмоттне.
|
|
|
|
50
|
Распространённай и аф распространённай валрисьмотне.
|
|
|
|
51
|
Итоговай контрольнай диктантсь.
|
|
|
|
52
|
Эльбятькснень
лангса работамась. Валрисьмоса однороднай члеттне и синь видеса союсне.
|
|
|
|
53
|
Валрисьмоса пъшкядемать вастоц.
|
|
|
|
54
|
Сочинения.
|
|
|
|
55
|
Эльбятькснень лангса работамась.
Валрисьмоса пъшкядемать вастоц.
|
|
|
|
Тонафнефть лятфтамац 13ч.
|
56
|
Существительнайсь.
|
|
|
|
57
|
Диктантсь
|
|
|
|
58
|
Эльбятькснень лангса работамась.
Прилагательнайсь
|
|
|
|
59
|
Числительнайсь.
|
|
|
|
60
|
Контрольнай сёрмадомась.
|
|
|
|
61
|
Эльбятькснень лангса работамась.Числительнайсь.
|
|
|
|
62
|
Местоимениясь.
|
|
|
|
63
|
Глаголсь.
|
|
|
|
64
|
Валрисьмось.
|
|
|
|
65
|
Валрисьмось.
|
|
|
|
66
|
Итоговай контрольнай диктантсь.
|
|
|
|
67
|
Эльбятькснень лангса работамась.Сюлмаф корхтамать кемокстамац.
|
|
|
|
68
|
Тонафнефть
лятфтамац
Корхтамань пяльксне.
|
|
|
|
Лист
изменений в тематическом планировании
№ записи
|
Дата
|
Изменения,
внесенные в КТП
|
Причина
|
Согласование с зам. директора по
УР
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.