843092
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаРабочие программыРабочая программа по музыке ФГОС под редакцией Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой 5 класс

Рабочая программа по музыке ФГОС под редакцией Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка


Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена

на основе авторской программы Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, Т.С.Шмагиной (Москва «Просвещение» 2015 год).

Рабочая программа составлена без изменений.
































Календарно тематический план

Номера уроков

Наименования разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Фактические сроки прохождения

Примечание

«Музыка и литература» (17 часов)

1

Что роднит музыку с литературой?

Выполнять действия поискового характера;

находить ассоциативные связи между музыкой и литературой;

проявлять активность и высказывать свою точку зрения;

2

Вокальная

музыка. «Россия, Россия, нет слова красивей...»


Анализировать под руководством учителя муз. произведения;

опираться на имеющийся жизненно-муз. опыт в процессе знакомства с новым муз. произведением;

уметь передавать свои музыкальные впечатления в устной форме.

3

Вокальная музыка.

«Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно...»

Анализировать под руководством учителя муз. произведения;

опираться на имеющийся жизненно-муз. опыт в процессе знакомства с новым муз. произведением;

уметь передавать свои музыкальные впечатления в устной форме.

4

Фольклор в музыке русских композиторов

«Стучит, гремит Кикимора...».

Закрепление представлений о музыкальном языке жанра кантата.

Осуществлять контроль и оценку своих действий; проявлять навыки вокально – хоровой работы.

5

Фольклор в музыке русских композиторов.

«Что за прелесть эти сказки...»

Закрепление представлений о музыкальном языке жанра кантата.

Осуществлять контроль и оценку своих действий; проявлять навыки вокально – хоровой работы.

6

Жанры инструментальной и вокальной музыки.

Выявлять основную мысль произведения;

осуществлять контроль и оценку своих действий;

расширять муз. компетентность

7

Вторая жизнь песни.

Ставить и формулировать проблему;

осмысливать свою деятельность;

высказывать свою точку зрения;

8

«Всю жизнь мою несу родину в душе…»

Уметь выявлять основную мысль произведения;

оценивать воздействие муз.произведения на собственные чувства;

уметь передавать свои музыкальные впечатления в устной форме.

9

Обобщение материала 1 четверти.

10

Писатели и поэты о музыке и музыкантах.

«Слово о мастере». «Гармонии задумчивый поэт».

Понимать взаимодействие музыки и литературы на основе осознания специфики языка каждого из них.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

аргументировать свою позицию и координировать её с позициями одноклассников.

11

Писатели и поэты о музыке и музыкантах.

«Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь!..»

Понимать взаимодействие музыки и литературы на основе осознания специфики языка каждого из них.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

аргументировать свою позицию и координировать её с позициями одноклассников.

12

Первое путешествие в музыкальный театр. Опера.

Выделять отличительные признаки жанра;

планировать свои действия;

воспринимать муз.произведение и мнение других людей о музыке.

13

Второе путешествие в музыкальный театр. Балет.

Выделять отличительные признаки жанра;

планировать свои действия;

воспринимать муз.произведение и мнение других людей о музыке;

14

Музыка в театре, кино, на телевидении.

Выделять отличительные признаки жанра;

планировать свои действия;

воспринимать муз.произведение и мнение других людей о музыке.

15

Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл.

Выделять отличительные признаки жанра;

планировать свои действия;

воспринимать муз.произведение и мнение других людей о музыке.

16

Мир композитора.

Совершенствование умений и навыков интонационно- образного и жанрово-стилевого анализа музыкальных произведений.

Прогнозирование результата музыкальной деятельности.

Взаимодействие в группе и классе.

17

Обобщение материала 2 четверти.

Музыка и изобразительное искусство» (18 часов)

18

«Что роднит музыку с изобразительным искусством»

Выполнять действия поискового характера;

находить ассоциативные связи между музыкой и изобразительным искусством;

проявлять активность и высказывать свою точку зрения.

19

«Небесное и земное в звуках и красках».

Устойчивое представление о содержании, форме и языке муз.произведении.

Умение сотрудничать со сверстниками и учителем.

Умение передать собственные впечатления о музыке.

20

Звать через прошлое к настоящему. Опера «Александр Невский».

«За отчий дом, за русский край…».

Сопоставление героико-эпических образов музыки с образами изобразительного искусства;

проявлять творческую инициативу.

эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения.

21

Звать через прошлое к настоящему. «Ледовое побоище». «После побоища».

Сопоставление героико-эпических образов музыки с образами изобразительного искусства;

проявлять творческую инициативу.

эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения.

22

Музыкальная

живопись и живописная музыка. «Ты раскрой мне, природа, объятья…».

Соотносить жанры ИЗО с содержанием музыкального произведения.

Ставить учебные задачи;

находить общее и различное в русском и западно – европейском искусстве, различных стилевых направлений.

23

Музыкальная

живопись и живописная музыка. «Фореллен-квинтет». «Дыханье русской песенности».

Соотносить жанры ИЗО с содержанием музыкального произведения.

Ставить учебные задачи;

находить общее и различное в русском и западно – европейском искусстве, различных стилевых направлений.

24

Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.

Выявлять главную мысль произведений;

высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения.

высказывать свою точку зрения.

25

Портрет в музыке и изобразительном искусстве.

Поиск и выделение необходимой информации о музыке и музыкантах.

Ставить учебные задачи;

расширять муз. Компетентность.

26

Волшебная палочка дирижера. Образы борьбы и победы в искусстве.

Выполнять действия творческого, поискового характера;

осмысливать свою деятельность;

проявлять активность в процессе пластического интонирования.

27

Обобщение материала 3 четверти.

28

Застывшая музыка.

Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства;

проявлять навыки вокально-хоровой работы.

Высказывать свою точку зрения.

29

Полифония в музыке и живописи.

Знать музыкальные термины.

Оценивать воздействие муз. произв. на чувства и мысли людей;

высказывать свою точку зрения.

30

Музыка

на мольберте.

Совершенствование умений и навыков интонационно- образного и жанрово-стилевого анализа музыкальных произведений;

сопоставление произведений искусства с опорой на схему;

высказывать свою точку зрения.

31

Импрессионизм в музыке и живописи.

Владеть знаниями муз. терминов.

Самостоятельно определять средства выразительности, влияющие на характер музыки.

(темп, регистр, динамика, ритм).

Понимать особенности импрессионизма, как стиля в искусстве.

32

«О подвигах, о доблести, о славе…».

Выполнять действия творческого характера;

понимать, как исполняются песни ВОВ;

понимать значение песни на войне.

33

«В каждой мимолетности вижу я миры…».

Анализ муз. произв. с опорой на алгоритм действий;

прогнозировать результат своей работы;

выполнение творческого задания.


34


«Мир композитора». Исследовательский проект. «С веком наравне».


Определять тему и главную мысль;

оценивать возможное воздействие музыки на слушателей;

самостоятельное выполнение заданий.

35

Обобщение материала 4 четверти.


























Перечень учебно-методического обеспечения


Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом

для 5 класса общеобразовательных организаций.

В комплект входят следующие издания авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской:


  1. Сборник рабочих программ Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, И.Э.Кашекова «Музыка. Искусство». Предметная линия учебников Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской 5-9 классы. (Москва «Просвещение» 2015 год).

  2. Учебник «Музыка. 5 класс». (Москва «Просвещение» 2013 год).

  3. Пособие для учащихся «Музыка. Творческая тетрадь. 5 класс».

(Москва «Просвещение» 2015 год).

  1. Пособие для учителя «Музыка. Хрестоматия музыкального материала.

5 класс». (Москва « Просвещение» 2007 год).

  1. «Музыка. Фонохрестоматия музыкального материала. 5 класс». (МР3)

  2. «Уроки музыки. Поурочные разработки. 5-6 классы».

(Москва «Просвещение» 2007 год).








Протокол заседания методического объединения учителей

от ___.___._______г. № ____.

Рук. ШМО ______________/_______________________/


«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР ____________/____________________/

«____»_____________20____г.


10

Общая информация

Номер материала: ДБ-173572

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.