Рабочая программа по музыке 4 класс по программе "Начальная школа 21 века"

                Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

                  «Нижнегусихинская средняя общеобразовательная школа»

«Принято»                                                                                         «Утверждаю»

Руководитель МО                                                                          Директор школы:

___________/Е.В.Лещенко/                                                             ________/М.И.Турищев/

Протокол №   от                                                                            Приказ_№ 11 от

«  »мая  2016 г                                                                              «25»июня  2016г                                                                                                

Рабочая программа

Учебного предмета «Музыка»

4 класс

                                                                                            Выполнила:  Г. Н. Камардина

учитель начальных классов

высшая  квалификационная категория

                                                        с. Нижняя Гусиха

                                                              2016 г

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА»

Личностные результаты:

·         чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности

·          целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий

·         уважительное отношение к культуре других народов:

·         эстетические потребности, ценности  и чувства

·         развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками.

·         развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты:

·          способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

·          умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

·         освоены начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

·         овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты  в устной и письменной формах.

·         овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий

·         умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации

Предметные результаты

В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы:

• основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
• воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов;
• начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

Обучающиеся научатся:

• воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;
• воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах;
• вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
• реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно- практических задач;
• понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны:

·         проявлять общую осведомленность о музыке, способность ориентироваться в музыкальных явлениях;

·         проявлять интерес, определенные пристрастия и предпочтения (любимые произведения, любимые композиторы, любимые жанры, любимые исполнители – 2-3 примера);

·         мотивировать выбор той или иной музыки (что он ищет в ней, чего ждет от нее);

·         ориентироваться в выразительных средствах и понимать логику их организации в конкретном произведении в опоре закономерности музыки (песни, танец, марш, интонация, развитие, форма, национальные особенности и пр.);

·         понимать смысл деятельности музыканта (композитора, исполнителя, слушателя) и своей собственной музыкальной деятельности;

·         выражать готовность и умение проявить свои творческие способности в различных видах музыкально-художественной деятельности: выразительно исполнить песню (от начала до конца), найти образное танцевальное движение, подобрать ассоциативный ряд, участвовать в ансамбле (игра на музыкальных инструментах, хоровое пение, музыкальная драматизация).

                          СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» (34 ч)

     Многообразие  музыкальной картины мира (7 ч)

     Музыка стран мира: Германии, Польши, Венгрии, Испании, Норвегии, США. Специфика музыкального высказывания. Взаимосвязь музыкального языка и фонетического звучания национальной разговорной речи. Соотнесение особенностей западно-европейской музыки со славянскими корнями русской музыки.

     Музыка мира сквозь «призму» русской классики (8 ч)

     Роль восточных мотивов в становлении русской музыкальной классики. Музыкальное «путешествие» русских классиков в Италию и Испанию, Японию и Украину. «Русское» как характерное – через взаимодействие музыкальных культур, через выведение интонационного общего и частного, традиционного и специфического.

    Музыкальное общение без границ (10 ч)

     Знакомство с музыкой ближнего зарубежья – Беларуси, Украины, Молдовы, Казахстана, стран Балтии и др., общее и различное. Выдающиеся представители зарубежных национальных музыкальных культур – Бах, Моцарт, Шуберт, Шуман, Шопен, Лист, Дебюсси. «Музыкальный салон» как форма музыкального представительства.

      Искусство слышать музыку (9 ч)

     Восприятие произведений крупной формы как этап развития музыкальной культуры человека. Обобщение проблематики начальной школы – от родовых истоков музыкального искусства до основ музыкальной драматургии.

                             Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела, тем	Количество часов
1	Многоцветие  музыкальной картины мира	7 ч
1	Музыка стран мира	1
2.	Музыка западноевропейских стран	1
3.	Музыка средиземноморья	1
4.	Музыка США	1
5	Колыбельные песни разных стран	1
6	Интонационные черты танцевальной музыки мира.	1
7	Резервный урок	1
2	Музыка мира сквозь «призму» русской классики	8 ч
8	Музыка мира сквозь «призму» русской классики	1
9	Роль восточных мотивов в становлении русской музыкальной классики	1
10	Путешествие в Италию	1
11	Путешествие в Испанию	1
12	Путешествие в Японию	1
13	Путешествие на Украину	1
14	Тест по теме, викторина	1
15	Урок – концерт	1
3	Музыкальное общение без границ	10 ч
16	Знакомство с музыкой ближнего зарубежья – Беларусь. Украина	1
17	Знакомство с музыкой ближнего зарубежья –   Молдова, Казахстан	1
18	Знакомство с музыкой ближнего зарубежья - Балтия	1
19	Музыкальные портреты выдающихся представителей зарубежных национальных музыкальных культур – Бах, Моцарт, Шуберт.	1
20	Музыкальные портреты выдающихся представителей зарубежных национальных музыкальных культур – Шуман, Шопен.	1
21	Музыкальные портреты выдающихся представителей зарубежных национальных музыкальных культур – Лист, Дебюсси	1
22	Музыкальный салон как  форма музыкального представительства	1
23	Творческие работы	1
24	Тест по теме	1
25	Резервный урок	1
4	Искусство слышать музыку	10 ч
26	Произведения крупной формы, как этап развития музыкальной культуры человека	1
27	Разучивание песен	1
28	Русская опера	1
29	Западная опера	1
30	Обобщение проблематики - от родовых истоков музыкального искусства до основ музыкальной драматургии. Разучивание песен.	1
31	Обобщение проблематики - от родовых истоков музыкального искусства до основ музыкальной драматургии.  Разучивание песен.	1
32	Защита творческих работ	1
33	Разучивание песен.	1
34	Разучивание песен.	1
Всего уроков:		34