Рабочая программа по обществознанию для 9 класс

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_________ / Т.Р. Хацаюк/

ФИО

Протокол № 1 от

« » августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР МБОУ СОШ №1

п.г.т. Актюбинский

_________ / Е.Е. Идиятуллина /

ФИО

« _28___» __08________2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ №1

п.г.т. Актюбинский

________ / Л.Ф. Базгетдинова /

ФИО

Приказ № _115____ от

« _29___» __08________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 п.г.т. Актюбинский»

- филиала «общеобразовательная школа с.Алькеево»

Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

наименование ОУ

Закировой Фариды Маратовны

Ф.И.О., категория

по обществознанию, 9 класс

предмет, класс

«Рассмотрено»

на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от 28.08. 2014 г.

2014-2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право): МО РФ, «Дрофа», 2007.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, 9класс, 2009 г., включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год. №1079

Изучение обществознания в 9 классе завершает изучение предмета в основной школе. Планирование основано на Примерной программе, которая предусматривает выделение в курсе обществознания в основной школе двух самостоятельных этапов изучения предмета. Первый этап – 6 класс носил преимущественно пропедевтический характер. Изучение обществознания на втором этапе включает 7- 9 классы, ориентированное на более сложный круг вопросов.

Обоснование необходимости модификации программы:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета Обществознание на этапе основного общего образования. В том числе: в 6,7,8,9 классах по 35 часов из расчета 1 учебный час в неделю. Плановых контрольных уроков – 3; Административных контрольных уроков – 1

Согласно действующему учебному плану МБОУ “СОШ №1 п.г.т. Актюбинский” – филиал «ООШ с.Алькеево» рабочая программа учебного курса для 9 класса предусматривает обучение обществознания в объеме 34 часа, 1час в неделю.

Для реализации рабочей программы используется УМК:

«Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, 9класс, 2009 г..

И.С.Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 9 класс.- 2-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово -РС», 2008.

Модификация программы состоит в следующем:

- сокращен объем учебного времени на 1 час за счет резерва.

Всего в 9 классе предполагается изучение 3 разделов по сферам общества:

1. Политическая сфера.10 часов.

2. Человек и его права.16 часов.

3. Духовная сфера.8 часов

Данное планирование полностью соответствует примерной программе основного общего образования по обществознанию.

Тема «Право» частично изучалась в 7 классе (в объеме 6 часов, в разделе «Подросток и закон»), поэтому в 9 классе изучаются наиболее сложные вопросы, кроме того, на уроках будет проводиться сопутствующее повторение.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения обществознания на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по обществознанию.

Главная цель - создать условия для ориентации учащихся в многообразии общественных отношений и осуществлению мотивированного выбора дальнейшего профиля обучения на старшей ступени.

Задачи изучения обществознания в 9 классе:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно- бытовых отношениях.

Содержание программы

Тема 1. Политика и социальное управление (10 часов).

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Формы государства.

Политические режимы. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирование гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Тема 2. Право (17 часов).

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства .Понятие правоотношений. Виды правоотношений. Субъекты права. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция - основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая Декларация прав человека – идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Право на жизнь в условиях вооружённых конфликтов. Защита гражданского население в период вооружённых конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

знать/понимать

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм;

уметь

- описывать основные события;

- сравнивать социальные объекты;

- объяснять взаимосвязь изученных социальных объектов;

- приводить примеры ситуаций;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск информации по заданной теме;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов;

Критерии оценивания учащихся

Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.

Критерии оценивания письменного ответа

При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2.Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

Факт

1

Введение. Политическая сфера

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, какие существуют фор­мы проявления влияния в об­ществе. Уметь:

- высказывать свое мнение, рабо­тать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, да­вать определение понятий;

- пояснять, что представляет
собой власть, ее виды;

- анализировать конкретные
жизненные ситуации, свя­занные с борьбой за власть

03.09.

2

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Социальная сфера»,"Духовная сфера","Экономическая сфера"

Входная контрольная работа

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать конкретные факты, под­тверждающие процессы объе­динения наций и их отделения; объяснять процесс создание централизованных государств. Уметь объяснять причины и особенности разлада нацио­нальных государств

10.09.

3

Власть. Роль политики в жизни общества.

Государ­ство

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:

- что такое политическая сис­тема общества, какова роль государства в ней;

- основные функции государства;

- какие причины могут лежать в основе зарождения государства.
Уметь:

- анализировать виды монопо­лии государства;

- давать разъяснение слову «го­сударство», употребляемому в различных значениях, знать ос­новные признаки государства

12.09.

4

Национальное государственное устрой­ство.

Формы правления

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое форма прав­ления и как государства разли­чаются между собой по форме правления. Разъяснять сущ­ность демократической формы правления. Давать определе­ние понятию «республика» и знать, какие разновидности республики существуют в со­временном мире. Уметь анали­зировать государства с точки зрения формы правления. Разъяснять сущность импич­мента на основе анализа кон­кретных фактов

24.09.

5

Полити­ческие режимы

Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей. Опасность политического экстремизма.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое политический режим, какие существуют его типы.

Уметь анализировать разно­видности политических режи­мов, подтверждая ответ кон­кретными примерами из исто­рии и современности

01.10.

6

Гражданское общество

Урок ознакомления с новым материалом

Анализировать взаимоотношения государства и общества

08.10.

7

Правовое государство

Урок ознакомления с новым материалом

Знать кто такие граждане и каков их пра­вовой статус;

- что такое правовое государст­во, каковы его основные при­знаки.

Уметь анализировать взаимо­отношения государства и об­щества

15.10.

8

Голосование.

Участие граждан в политической жизни.

Выборы, референдум.

Урок ознакомления с новым материалом

Элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения

22.10.

9

Политический режим. Правовое государство. Политические партии

Контрольная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Анализ любых политических партий и определение их по классификации

29.10.

10

Политические партии

и движения

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.

Сәяси партияләр

Урок ознакомления с новым материалом

Знать различия между местным самоуправлением и государственным управлением; объяснять пользу местного самоуправления для общества

12.11.

11

Местное самоуправление

Урок ознакомления с новым материалом

Знать основные положения раз­дела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

19.11.

12

Право, его роль в

жизни общества и

государства Права

и обязанности

Право, его роль в жизни общества и государства.

Урок применения знаний и умений

Знать:

сущность понятии: правосоз­нание и правовая культура лич­ности.

Уметь:

- разъяснять сущность права, а
также различные его значения;

- правильно употреблять поня­тие «право» в вариативных кон­текстах.

26.11.

13

Правовые нормы. Основные отрасли права.

1

Урок применения знаний и умений

Уметь

-пояснить систему права, рас­крывая сущность основных от­раслей российского права;

- определить, нормами каких
отраслей права регулируется
определенная жизненная си­туация и куда следует обра­титься, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений

03.12.

14

Закон и власть.

Понятие и признаки государства. Формы государства. Гражданское общество и правовое государство.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Давать разъяснения по вопросу о соотношении власти и закона в жизни общества; объяснять особенности законо­дательной власти в современ­ной России.

Уметь грамотно объяснить ор­ганизацию местной власти, а также анализировать местное самоуправление того региона, где ученик живет. Объяснять, чем занимаются адвокаты, нотариусы, про­куроры, юрисконсульты и в ка­ких случаях к ним нужно обра­щаться

10.12.

15

«Хәзерге Россиянең сәяси тормышы» Контроль эше

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать основные положения раз­дела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

17.12.

16

Консти­туция РФ

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:

- особенности и структуру Кон­ституции;

- способы реализации своих прав и исполнения обязанно­стей в конкретных жизненных ситуациях.

Разъяснять сущность правово­го статуса личности

24.12.

17

Права и свободы человека и гражданина в России

Норма права. Нормативный правовой акт. Система законодательства. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Федеративное устройство России. Органы государственной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Разъяснять сущность правового статуса личности, объяснять, как реализуются их права и обязанности в конкретных жизненных ситуациях, работать с документами

14.01.

18

Право и имущественные отношения

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:

- что представляют собой иму­щественные правоотношения, каким должно быть поведение их участников

Уметь:

- разъяснять правила поведе­ния участников договорных от­
ношений;

- защищать свои имуществен­ные права и знать, в каких слу­чаях это можно сделать в су­дебном порядке

21.01.

19

Потребитель и его права

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Основные понятия и институты уголовного права.

1

Комбинированный

Уметь:

- разъяснять правила поведе­ния участников договорных от­
ношений;

- защищать свои имуществен­ные права и знать, в каких слу­чаях это можно сделать в су­дебном порядке

28.01.

20

Труд и право

Жилищные правоотношения. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних.

1

Комбинированный

Знать:

- чем отличаются трудовые
правоотношения от других ви­дов общественных отношений,
предполагающих трудовую дея­тельность людей;

- правовые модели поведения
сторон при заключении или
расторжении трудового договора.
тракта;

- как регулируется законом про­
должительность рабочего вре­
мени и времени отдыха, какие
льготы существуют у работаю­
щей молодежи.

04.02.

21

Право­вые ос­новы брака и семьи

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения, правонарушения и наказания.

1

Комбинированный

Знать:

- что регулирует семейное
право;

- правовые аспекты взаимоот­ношений родителей и детей;

- основные права детей. Уметь
реализовывать и защищать
права детей;

- разъяснять сущность право­вых взаимоотношений су­пругов, их права и обязанности;

- составлять брачный контракт

11.02.

22

Правоотношения.Право­наруше­ния

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита.

Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны.

1

Комбинированный

Знать:

- что представляют собой про­ступки и преступления, со­вершаемые людьми;

-наказания, которым могут под­вергаться лица, совершившие преступления

18.02.

23

Ви­ды юри­дической ответст­венности

Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:

- что такое юридическая ответ­ственность, какие виды ответ­ственности существуют;

- что представляет собой прин­цип презумпции невиновности;.

Уметь анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением

25.02.

24

Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ

Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь:

-называть основные документы по защите прав детства;

-характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты ребёнка в крае.

04.03.

25

Человек и его права

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать основные понятия, конституцию

11.03

26

«Хокук»

Контроль эше

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений

18.03.

27

Сущ­ность и строение челове­ческой культуры

Культур­ные нормы

Сфера духовной культуры и ее особенности.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться.

Разъяснять сущность понима­ния культуры у различных на­родов.

Уметь анализировать особен­ности некоторых культурных ценностей и объяснять сущ­ность культурного наследия

Знать, что такое культурные нормы и чем они определяются. Разъяснять- понимание вкусов, увлечений
людей, обрядов и церемоний,
ритуалов, нравов;

- понимание морали

01.04

28

Личность и мораль

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое

понимание морали обществом.
Уметь:

- анализировать привычки, ма­неры людей, знать их отличие
от традиций, обычаев;

- объяснять назначение тех или
иных санкций в обществе

08.04

29

Формы культуры

I

Урок ознакомления с новым материалом

Сущность основных форм культуры и ее разновидности; - особенности молодежной суб­культуры.

Уметь анализировать контр­культуру

15.04.

30

Религия.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:

- что такое религия;

- некоторые особенности миро­вых религий.

Иметь представление о фети­шизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории че­ловечества

22.04.

31

Искусство

1

Комбинированный

Знать, что такое искусство и как оно соотносится с художест­венной культурой. Пояснять, кто является субъек­том художественной культуры. Уметь анализировать произведе­ние искусства, определяя ценно­сти, которыми оно обладает

29.04.

32

Образо­вание и наука

Наука в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

1

Комбинированный

Знать:

- что представляет собой обра­-
зование как институт общества;

- что такое наука, каковы ее
функции в обществе, какие су­-
ществуют учреждения науки;

- что представляет собой выс­-
шая школа, какие виды высших
учебных заведений есть в РФ.
Уметь:

- разъяснять эволюцию систе­мы образования с древнейших
времен до наших дней;

- разъяснять особенности пра-­
вового статуса ученика совре­менной школы;

- осознанно выбирать высшую
школу для продолжения обу­-
чения

06.05.

33

Духовная сфера общества

1

Комбинированный

Знать основные положения

урока.

Уметь:

- анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы;

- высказывать собственную точ­ку зрения или обосновывать
известные;

- работать с текстом учебника,
выделять главное, использо­вать ранее изученный матери­ал для решения познаватель­ных задач

13.05.

34

Җәмгыятнең сәяси сферасы

Контроль эше

1

Систематизация знаний по изученным проблемам

Закрепить умения и навыки

Урок проверки и коррекции знаний и умений

20.05.