Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию (7 класс)

библиотека
материалов


Расулевский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения средняя общеобразовательная школа имени героя Советского

Союза Сунагатуллина Жавдата Гумурзаковича села Имангулово

муниципального района Учалинский район

республики Башкортостан




«СОГЛАСОВАНО» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ__________________

__________________ на заседании ШМО учителей Директор школы Астанова М.Г.

Заведующий филиала Протокол заседания №_____ Приказ №_____________________

Хисамова Э.Р. Руководитель ШМО «___»__________________2015г

ФИО____________________

«__»____________2015



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ


ДЛЯ 7 КЛАССА




Учитель : Янтурин Данис Марсович


д.Расулево


2015-2016 учебный год



Пояснительная записка по обществознанию 7 класса

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта , примерной программы основного общего образования по обществознанию и Про­граммы основного общего образования по обществознанию для 7 класса Обществознание; М. Просвещение, 2012автора – Боголюбова Л. Н. и др., полностью отражаю­щей содер­жание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требо­вания к уровню подготовки обучающихся.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 7класса предусматривает обучение в объёме 1 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения обществознания на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Про­грамме основного общего образования по обществознанию. В ней так же заложены возможно­сти пре­дусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных уме­ний и на­выков, универсальных способов деятельности ключевых компетенций.

Рабочая программа для 7 класса построена на основе

1.учебника: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / ред. кол.:Л.Н.Боголюбов и др. – М.: Просвещение, 2013.

2. Методические рекомендации по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Л.Н. Боголюбова и др. Москва. «Просвещение» 2011

Принципы отбора основного и дополнительного материала содержания связаны с преемственностью целей образо­вания на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями развития учащихся.

Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпуск­ников, которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту». Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности , мотивированной к самообразованию , обладаю­щей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированно­сти к самостоятельной учебной работе.

Рабочая программа ориентирована на использование:

  • учебника Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / ред. кол.:Л.Н.Боголюбов и др. – М.: Просвещение, 2013.

  • Рабочей тетради. Обществознание 7 класс. Котова О.А., Лискова Т.Е. М.: Просвещение, 2013.

  • Методические рекомендации по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Л.Н. Боголюбова и др. Москва. «Просвещение» 2011.

  • Поурочные разработки по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Поздеев А.В. Москва. «ВАКО» 2011.



Цели и задачи курса обществознания в средней школе.


Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении семиклассников:


  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.


В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций:


  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


Задачи курса:

  1. Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ.

  2. Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения дальнейшего профессионального образования и самообразования.

  3. Овладение умениями получения, осмысления социальной информации, систематизации полученных данных.

  4. Освоение способов познавательной, практической деятельности и характерных социальных ролях.

  5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений: в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, (включая отношения между людьми разной национальностей и вероисповедания), познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.

Межпредметные связи на уроках обществознания:

Курс «Обществознание» в 6-7 классах опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «История». Курс «Обществознание» в 6-7 классах, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.



КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Уро

ка

Тема

урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания,

Основные понятия

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Дом. задание

Дата проведения

План

Факт

1

Введение.

1

Вводный урок

Объяснять цели и задачи изучения обществознания в школе. Характеризовать структуру учебника по предложенному плану


Ответить на вопросы в тетради

2.09


2-3

Что значить жить по правилам

2

Урок изучения новых знаний

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точке зрения социальных норм. Понимать значения социальных норм в процессе общественных отношений. Социальные нормы, социальная ответственность.


§1, ответить на вопросы, в классе и дома

9.09

16.09


4-5

Права и обязанности граждан

2

комбинированный

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита. Знать: - основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права. Уметь: анализировать, делать выводы, приводить примеры правовых отношений

Конвенция о правах ребенка

§2, ответить на вопросы, в классе и дома

23.09

30.09


6-7

Почему важно соблюдать законы

2

комбинированный

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Знать: термины, свобода, закон, справедливость

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника.

Конституция


§3, ответить на вопросы, в классе и дома



14.10

21.10


8-9

Защита отечества

2

комбинированный

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Знать: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника, осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ

Устав ВС РФ

Просмотр видеофильма

§4, ответить на вопросы, в классе и дома



28.10

11.11


10-11

Для чего нужна дисциплина

2

комбинированный

Дисциплина общеобязательная и специальная, правомерное поведение.

Знать: -основные положения урока; - термины: дисциплина,дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника, оценивать поступки людей в рамках изученной темы


§5, ответить на вопросы, в классе и дома



25.11

2.12


12-13

Виновен - отвечай

2

комбинированные

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности. Знать: -основные положения урока; - термины: преступление, виды преступления, кража, грабеж, подстрекатели, соучастники

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Уголовно-процессуальный кодекс

§ 6, ответить на вопросы, в классе и дома

9.12

16.12


14-15

Кто стоит на страже закона

2

комбинированный

Правоохраниетльные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать: -основные положения урока; - термины: правопорядок, прокуратура, суд, полиция, нотариус, презумпция невиновности

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


§ 7, ответить на вопросы, в классе и дома

23.12

30.12


16

Контрольно – обобщающий урок на тему: «Регулирование поведения людей в обществе»

1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



13.01


17-18

Экономика и ее основные участники

2

Урок изучения новых знаний

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики, производство, п Знать: -основные положения урока; - термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст

-решать познавательные и практические задачи в рамках материала


§8 ответить на вопросы, в классе и дома

20.01

27.01


19

Мастерство работника

1

комбинированный

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность

Знать: -основные положения урока; - термины: квалификация, труд, виды зарплаты

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст

Закон о труде

Трудовой кодекс

§19, ответить на вопросы, в классе и дома

3.02


20-21

Производство, затраты, выручка, прибыль

2

комбинированный

Производство и труд, издержки, выручка, прибыль

Знать: -основные положения урока; - термины: квалификация, труд, виды зарплаты

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


§10, ответить на вопросы, в классе и дома

10.02

17.02


22-23

Виды и формы бизнена

2

комбинированный

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство, основные организационно-правовые формы предпринимательства

Знать: -основные положения урока; - термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст






Работа с СМИ

Просмотр видеофильма

§11, ответить на вопросы, практикум

24.02

2.03


24-25

Обмен, торговля, реклама

2

комбинированный

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли, реклама

Знать: -основные положения урока; - термины обмен, торговли, реклама, услуги

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст





§12, ответить на вопросы, практикум

9.03

16.03


26-27

Деньги и их функции


2

комбинированный

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Знать: -основные положения урока; - определение понятий денги бартер

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Интернет

Пособие по экономике

§13, ответить на вопросы, практикум

23.03

30.03


28

Экономика семьи

1

комбинированный

Семейный бюджет. Сущность. Формы страхования. Формы сбережений граждан. Страховые услуги. Знать: -основные положения урока; - определение понятий семейный бюджет, формы семейного бюджета

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Интернет

Работа с СМИ

§14, ответить на вопросы, практикум

13.04


29

Контрольно – обобщающий урок на тему: « человек и экономика»

1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



20.04




30

Воздействие человека на природу

1

Урок изучения новых знаний

Загрязнение атмосферы , загрязнение воды и почвы

Знать, что такое экологическая угроза.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать практические задачи в рамках темы.

Видеофильм

Интернет

§15, ответить на вопросы, в классе и дома

27.04


31

Охранять природу -значить охранять жизнь

1

комбинированный

Что значить относиться к природе по-человечески. Тяжелые последствия безопасности. Экологическая мораль

Знать, что мы называем экологической моралью.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе;

Красная книга

Интернет

§16, ответить на вопросы, практикум

4.05


32

Закон на страже природы

1

комбинированный

Природа нуждается в охране. Что подлежит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы

Знать, какие законы стоят на страже природы.

Уметь характеризовать влияние человека на природу, ; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе; осуществлять поиск необходимой информации

Уголовный кодекс.

Закон о полиции

§17, ответить на вопросы, практикум

11.05


33

Практикум

1

повторение

Обобщение ранее изученного материала


Повторить

18.05


34

Контрольно – обобщающий урок на тему: « человек и природа»














1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



25.05



















Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-365631
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх