Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию (7 класс)

Рабочая программа по обществознанию (7 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


Расулевский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения средняя общеобразовательная школа имени героя Советского

Союза Сунагатуллина Жавдата Гумурзаковича села Имангулово

муниципального района Учалинский район

республики Башкортостан




«СОГЛАСОВАНО» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ__________________

__________________ на заседании ШМО учителей Директор школы Астанова М.Г.

Заведующий филиала Протокол заседания №_____ Приказ №_____________________

Хисамова Э.Р. Руководитель ШМО «___»__________________2015г

ФИО____________________

«__»____________2015



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ


ДЛЯ 7 КЛАССА




Учитель : Янтурин Данис Марсович


д.Расулево


2015-2016 учебный год



Пояснительная записка по обществознанию 7 класса

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта , примерной программы основного общего образования по обществознанию и Про­граммы основного общего образования по обществознанию для 7 класса Обществознание; М. Просвещение, 2012автора – Боголюбова Л. Н. и др., полностью отражаю­щей содер­жание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требо­вания к уровню подготовки обучающихся.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 7класса предусматривает обучение в объёме 1 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения обществознания на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Про­грамме основного общего образования по обществознанию. В ней так же заложены возможно­сти пре­дусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных уме­ний и на­выков, универсальных способов деятельности ключевых компетенций.

Рабочая программа для 7 класса построена на основе

1.учебника: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / ред. кол.:Л.Н.Боголюбов и др. – М.: Просвещение, 2013.

2. Методические рекомендации по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Л.Н. Боголюбова и др. Москва. «Просвещение» 2011

Принципы отбора основного и дополнительного материала содержания связаны с преемственностью целей образо­вания на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями развития учащихся.

Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпуск­ников, которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту». Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности , мотивированной к самообразованию , обладаю­щей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированно­сти к самостоятельной учебной работе.

Рабочая программа ориентирована на использование:

  • учебника Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / ред. кол.:Л.Н.Боголюбов и др. – М.: Просвещение, 2013.

  • Рабочей тетради. Обществознание 7 класс. Котова О.А., Лискова Т.Е. М.: Просвещение, 2013.

  • Методические рекомендации по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Л.Н. Боголюбова и др. Москва. «Просвещение» 2011.

  • Поурочные разработки по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. Обществознание. Автор-составитель Поздеев А.В. Москва. «ВАКО» 2011.



Цели и задачи курса обществознания в средней школе.


Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении семиклассников:


  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.


В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций:


  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


Задачи курса:

  1. Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ.

  2. Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения дальнейшего профессионального образования и самообразования.

  3. Овладение умениями получения, осмысления социальной информации, систематизации полученных данных.

  4. Освоение способов познавательной, практической деятельности и характерных социальных ролях.

  5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений: в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, (включая отношения между людьми разной национальностей и вероисповедания), познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.

Межпредметные связи на уроках обществознания:

Курс «Обществознание» в 6-7 классах опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «История». Курс «Обществознание» в 6-7 классах, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.



КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Уро

ка

Тема

урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания,

Основные понятия

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Дом. задание

Дата проведения

План

Факт

1

Введение.

1

Вводный урок

Объяснять цели и задачи изучения обществознания в школе. Характеризовать структуру учебника по предложенному плану


Ответить на вопросы в тетради

2.09


2-3

Что значить жить по правилам

2

Урок изучения новых знаний

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точке зрения социальных норм. Понимать значения социальных норм в процессе общественных отношений. Социальные нормы, социальная ответственность.


§1, ответить на вопросы, в классе и дома

9.09

16.09


4-5

Права и обязанности граждан

2

комбинированный

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита. Знать: - основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права. Уметь: анализировать, делать выводы, приводить примеры правовых отношений

Конвенция о правах ребенка

§2, ответить на вопросы, в классе и дома

23.09

30.09


6-7

Почему важно соблюдать законы

2

комбинированный

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Знать: термины, свобода, закон, справедливость

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника.

Конституция


§3, ответить на вопросы, в классе и дома



14.10

21.10


8-9

Защита отечества

2

комбинированный

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Знать: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника, осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ

Устав ВС РФ

Просмотр видеофильма

§4, ответить на вопросы, в классе и дома



28.10

11.11


10-11

Для чего нужна дисциплина

2

комбинированный

Дисциплина общеобязательная и специальная, правомерное поведение.

Знать: -основные положения урока; - термины: дисциплина,дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст учебника, оценивать поступки людей в рамках изученной темы


§5, ответить на вопросы, в классе и дома



25.11

2.12


12-13

Виновен - отвечай

2

комбинированные

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности. Знать: -основные положения урока; - термины: преступление, виды преступления, кража, грабеж, подстрекатели, соучастники

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Уголовно-процессуальный кодекс

§ 6, ответить на вопросы, в классе и дома

9.12

16.12


14-15

Кто стоит на страже закона

2

комбинированный

Правоохраниетльные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать: -основные положения урока; - термины: правопорядок, прокуратура, суд, полиция, нотариус, презумпция невиновности

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


§ 7, ответить на вопросы, в классе и дома

23.12

30.12


16

Контрольно – обобщающий урок на тему: «Регулирование поведения людей в обществе»

1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



13.01


17-18

Экономика и ее основные участники

2

Урок изучения новых знаний

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики, производство, п Знать: -основные положения урока; - термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст

-решать познавательные и практические задачи в рамках материала


§8 ответить на вопросы, в классе и дома

20.01

27.01


19

Мастерство работника

1

комбинированный

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность

Знать: -основные положения урока; - термины: квалификация, труд, виды зарплаты

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст

Закон о труде

Трудовой кодекс

§19, ответить на вопросы, в классе и дома

3.02


20-21

Производство, затраты, выручка, прибыль

2

комбинированный

Производство и труд, издержки, выручка, прибыль

Знать: -основные положения урока; - термины: квалификация, труд, виды зарплаты

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


§10, ответить на вопросы, в классе и дома

10.02

17.02


22-23

Виды и формы бизнена

2

комбинированный

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство, основные организационно-правовые формы предпринимательства

Знать: -основные положения урока; - термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст






Работа с СМИ

Просмотр видеофильма

§11, ответить на вопросы, практикум

24.02

2.03


24-25

Обмен, торговля, реклама

2

комбинированный

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли, реклама

Знать: -основные положения урока; - термины обмен, торговли, реклама, услуги

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст





§12, ответить на вопросы, практикум

9.03

16.03


26-27

Деньги и их функции


2

комбинированный

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Знать: -основные положения урока; - определение понятий денги бартер

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Интернет

Пособие по экономике

§13, ответить на вопросы, практикум

23.03

30.03


28

Экономика семьи

1

комбинированный

Семейный бюджет. Сущность. Формы страхования. Формы сбережений граждан. Страховые услуги. Знать: -основные положения урока; - определение понятий семейный бюджет, формы семейного бюджета

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, работать с текст


Интернет

Работа с СМИ

§14, ответить на вопросы, практикум

13.04


29

Контрольно – обобщающий урок на тему: « человек и экономика»

1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



20.04




30

Воздействие человека на природу

1

Урок изучения новых знаний

Загрязнение атмосферы , загрязнение воды и почвы

Знать, что такое экологическая угроза.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать практические задачи в рамках темы.

Видеофильм

Интернет

§15, ответить на вопросы, в классе и дома

27.04


31

Охранять природу -значить охранять жизнь

1

комбинированный

Что значить относиться к природе по-человечески. Тяжелые последствия безопасности. Экологическая мораль

Знать, что мы называем экологической моралью.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе;

Красная книга

Интернет

§16, ответить на вопросы, практикум

4.05


32

Закон на страже природы

1

комбинированный

Природа нуждается в охране. Что подлежит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы

Знать, какие законы стоят на страже природы.

Уметь характеризовать влияние человека на природу, ; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе; осуществлять поиск необходимой информации

Уголовный кодекс.

Закон о полиции

§17, ответить на вопросы, практикум

11.05


33

Практикум

1

повторение

Обобщение ранее изученного материала


Повторить

18.05


34

Контрольно – обобщающий урок на тему: « человек и природа»














1

Урок закрепления знаний

Обобщение ранее изученного материала



25.05




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-365631
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх