Рабочая программа по обществознанию 6 класс

№ урока	Тема урока, раздел	Тип урока	Форма контроля	Планируемые результаты		Дата проведения
				Освоение предметных знаний	УУД	План	Факт
1	Вводный. Как работать с учебником	Урок «открытия» нового знания;	Работа с учебником	Как работать с учебником	Личностные УУД Осознавать какое значение и смысл имеет для меня учение. Познавательные УУД Извлекать информацию из текста  Коммуникативные УУД Составлять целое из частей, работая в группах Регулятивные УУД  Составлять план своих действий	4.09
	Глава I. Человек  в социальном измерении
2	Человек – личность	Урок «открытия» нового знания;	опрос	Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развива­ется в нем. Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои по­ступки, чувства, состоя­ния, приобре-таемый опыт; работать в группах и парах	Личностные УУД Высказывать свои предположения о том, как влияет утренний распорядок дня на здоровье человека. Познавательные УУД Проверять правильность своих действий по утрам. Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни. Коммуникативные УУД Готовить коллективный ответ на вопрос: «Почему здоровье человека зависит от образа жизни?» Регулятивные УУД Составлять свой план текста	11.09
3	Человек – личность	Урок «открытия» нового знания;	опрос	Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развива­ется в нем. Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои по­ступки, чувства, состоя­ния, приобре-таемый опыт; работать в группах и парах	Личностные УУД Высказывать свое мнение  о том, нужна ли школьная форма или нет. Познавательные УУД  Определять как выглядела школьная форма на протяжении всей истории школьного общества. Коммуникативные УУД                                                                                Провести опрос в классах «Школьная форма: «за» и «против» и небольшое исследование по группам о школьной форме народов мира с использованием  ресурсов Интернета. Регулятивные УУД Составлять план и выделять основные смысловые части текста.	18.09
4	Познай самого себя	Урок отработки умений и рефлексии	тест		Личностные УУД Высказывать свое мнение  о том, нужна ли школьная форма или нет. Познавательные УУД  Определять как выглядела школьная форма на протяжении всей истории школьного общества. Коммуникативные УУД                                                                                 Провести опрос в классах «Школьная форма: «за» и «против» и небольшое исследование по группам о школьной форме народов мира с использованием  ресурсов Интернета. Регулятивные УУД Составлять план и выделять основные смысловые части текста.	25.09
5	Познай самого себя	Урок отработки умений и рефлексии	Работа с результатами тестирования	Научатся: характеризо­вать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах дея­тельности. Получат возможность научиться: работать с тек­стом учебника; анализи­ровать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Сравнивать свое поведение на улице с правилами в учебнике и определить, что неправильно делаешь. Познавательные УУД  Описывать отрочество как особую пору жизни. Самостоятельно выписать правила поведения на улице в тетрадь при чтении текста. Приводить примеры нарушения в жизни. Понимать смысл высказывания и приводить примеры из собственной жизни. Коммуникативные УУД В группе обсудить как себя вести в той или другой ситуации. Регулятивные УУД Оценивать результаты работы.	2.10
6	В Человек и его дея­тельность в школе	Урок отработки умений и рефлексии	опрос	. Научатся: формировать представление о деятель­ности человека. Получат возможность научиться: работать с тек­стом учебника; анализи­ровать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Высказывать свое мнение как поведение на уроке влияет на успешность усвоения материала. Познавательные УУД  Заполнять таблицу на основе текста, записывая свои мысли по теме. Раскрывать на конкретных примерах значение Устава школы для поддержания порядка Коммуникативные УУД Составлять в парах памятку – советы «Как вести себя на уроке». Регулятивные УУД Прогнозировать свой результат	9.10
7	Человек и его дея­тельность	Урок «открытия» нового знания;	беседа	Правильная организация отдыха на перемене	Личностные УУД Высказывать свое мнение о поведении учащихся на перемене и в столовой. Познавательные УУД  Находить основную мысль прочитанного текста и записывать ее. Готовить сообщение о радиопередачи на перемене. Коммуникативные УУД Инсценировать жизненные ситуации, работая в группах Регулятивные УУД Составлять меню школьной столовой	16.10
8	Человек и его дея­тельность	Уроки отработки умений и рефлексии	опрос	Научатся: формировать представление о деятель­ности человека. Получат возможность научиться: работать с тек­стом учебника; анализи­ровать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения	Регулятивныеные УУД  Составить свой кодекс отношений с друзьями Познавательные УУД Объяснять значение слов, используя справочную литературу или материалы Интернета. Выражать собственную точку зрения на значение взаимоотношений. Иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.  Описывать случай из своей жизни, который говорил бы о настоящем товариществе Коммуникативные УУД Готовить совместные ответы на вопросы, работая в парах. Проводить игру по командам, продекламировав куплет любой известной песни о дружбе Регулятивные УУД Оценивать собственные умения общаться с одноклассниками и друзьями. Проверять и оценивать результаты работы	23.10
9	Потребно­сти чело­века	Урок «открытия» нового знания;	беседа	Научатся: раскрывать ос­новные черты духовного мира человека. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; ана­лизировать таблицы; ре­шать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Извлекать и преобразовывать текущую информацию Исследовать несложные практические ситуации, связанные с общественной жизнью в школе Коммуникативные УУД Уметь отвечать на вопрос «С чего начинается Родина для тебя», работая в парах. Регулятивные УУД Составлять по плану рассказ о участие в общественной жизни школы	6.11
10	Потребно­сти чело­века	Уроки отработки умений и рефлексии	опрос	Научатся: раскрывать ос­новные черты духовного мира человека. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; ана­лизировать таблицы; ре­шать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Формировать свою позицию Познавательные УУД  Готовить рассказ о выполнении домашнего задания. Описывать собственные обязанности по выполнению домашнего задания. Коммуникативные УУД Составлять рассказ, работая в группах  Регулятивные УУД Оценивать результаты работы	13.11
11	На пути к жизнен­ ному успе­ху		Письменная работа	Научатся: определять по­нятие «образ жизни», со­ставляющие жизненного успеха. Получат возможностьнаучиться: работать с текстом учебника; анализи­ровать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Формировать свою позицию при защите Познавательные УУД  Рассказ о традициях школы. Коммуникативные УУД Защита проекта группой  Регулятивные УУД Оценивать результаты работы в группе	20.11
12.	На пути к жизнен­ ному успе­ху	Урок общеметодологической направленности				27.11
13	Повторительно-обобщающий урок  по теме «Человек в социаль­ном изме­рении»	Урок повторения	тестирование	Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир. Получат возможность научиться: работать с тек­стом учебника; анализи­ровать таблицы; решать логические задачи; выска­зывать собственное мне­ние, суждения	Личностные УУД Формулировать свои правила поведения во время прогулки и в компании Познавательные УУД На  основе текста записать правила поведения, чтобы не попасть в неприятную ситуацию. Коммуникативные УУД  Мини-рассказ при Соню, работая в группе. Регулятивные УУД Контролировать свое поведение в работе с группой и вносить коррективы в рассказ про Соню.	4.12
	Глава II. Человек среди людей
14	Межличностные отношения	Урок «открытия» нового знания;	Анализ текста	Научатся: определять, в чем состоят особенности межличностных отноше­ний; анализировать взаи­моотношения людей на конкретных примерах. Получат возможность научиться: ориентиро­ваться на понимание при­чин успеха в учебе; фор­мулировать собственную точку зрения; осуществ­лять поиск нужной ин­формации, выделять главное	Личностные УУД Высказывать свое мнение. Познавательные УУД Составлять на основе текста таблицу по СМИ. Выявлять роль информации в современном мире по тексту.  Коммуникативные УУД Участвовать в коллективном обсуждении проблем и выявлять роль информации в жизни современного общества.  Регулятивные УУД Уметь самостоятельно формулировать цель своей деятельности	11.12
15	Межличностные отношения	Уроки отработки умений и рефлексии		Научатся: определять, в чем состоят особенности межличностных отноше­ний; анализировать взаи­моотношения людей на конкретных примерах. Получат возможность научиться: ориентиро­ваться на понимание при­чин успеха в учебе; фор­мулировать собственную точку зрения; осуществ­лять поиск нужной ин­формации, выделять главное	Личностные УУД Высказывать свое мнение. Познавательные УУД Составлять на основе текста таблицу по СМИ. Выявлять роль информации в современном мире по тексту.  Коммуникативные УУД Участвовать в коллективном обсуждении проблем и выявлять роль информации в жизни современного общества.  Регулятивные УУД Уметь самостоятельно формулировать цель своей деятельности	18.12
16	Человек в группе	Уроки отработки умений и рефлексии		Научатся: определять, что такое культура обще­ния человека; анализиро­вать нравственную и пра­вовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты; ориентироваться на пони­мание причин успеха в уче­бе; формулировать собст­венную точку зрения; осу­ществлять поиск нужной информации, выделять главное	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Составлять вопросы к тексту, документу. Коммуникативные УУД Работать в группе по выявлению значимости компьютера в жизни человека. Компьютер: вред и польза? Подготавливать рассказ по группам. Регулятивные УУД Проверять и оценивать результаты работы.	25.12
17	Человек в группе	Урок развивающего контроля.	Творческое задание	Научатся: определять, что такое культура обще­ния человека; анализиро­вать нравственную и пра­вовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты; ориентироваться на пони­мание причин успеха в уче­бе; формулировать собст­венную точку зрения; осу­ществлять поиск нужной информации, выделять главное	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Составлять вопросы к тексту, документу. Коммуникативные УУД Работать в группе по выявлению значимости компьютера в жизни человека. Компьютер: вред и польза? Подготавливать рассказ по группам. Регулятивные УУД Проверять и оценивать результаты работы.	15.01
18	Общение	Уроки отработки умений и рефлексии	таблица	Научатся: понимать, по­чему без общения человек не может развиваться полноценно. Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуа­ций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на во­просы, высказывать соб­ственную точку зрения	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Составлять вопросы к тексту, документу. Коммуникативные УУД Составлять коллективный рассказ по вымышленному посещению театра Работа в группах. Регулятивные УУД Планировать свои занятия во время каникул. Проверять и оценивать результаты работы	22.01
19	Общение	Урок развивающего контроля.	Письменная работа	Научатся: понимать, по­чему без общения человек не может развиваться полноценно. Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуа­ций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на во­просы, высказывать соб­ственную точку зрения	Личностные УУД Защитить свою творческую работу. Познавательные УУД Работая с учебником и дополнительной литературой, подготовить и защитить свой проект. Коммуникативные УУД Работая в группе, заполнять оценочный лист. Регулятивные УУД Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы как себя, так и своего товарища по группе.	29.01
20	Конфликты в межличностных отношениях	Уроки отработки умений и рефлексии	тест	Научатся: сохранять достоинство в конфликте. Получат возможность научиться: допускать су­ществование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему реше­нию; задавать вопросы; осуществлять поиск нуж­ной информации, выде­лять главное	Личностные УУД Высказывать свое мнение о значении семьи для человека и общества. Познавательные УУД  Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость семьи. Объяснять смысл поговорок про семью. Коммуникативные УУД Участвовать в коллективном обсуждении значимости семьи для общества.	5.01
21	Конфликты в межличностных отношениях	Урок развивающего контроля.	тест	Научатся: сохранять достоинство в конфликте. Получат возможность научиться: допускать су­ществование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему реше­нию; задавать вопросы; осуществлять поиск нуж­ной информации,		12.02
22	Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей»	Уроки отработки умений и рефлексии		Научатся: определять ос­новные понятия к главе «Человек среди людей».	Личностные УУД Высказывать свое мнение о значении семьи для человека и общества. Познавательные УУД  Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость семьи. Объяснять смысл поговорок про семью. Коммуникативные УУД Участвовать в коллективном обсуждении значимости семьи для общества.	19.02
23	Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей»	Уроки отработки умений и рефлексии	тест	Научатся: определять ос­новные понятия к главе «Человек среди людей».	Личностные УУД Выявлять мотив деятельности: зачем я помогаю дома. Познавательные УУД  Характеризовать свою работу по дому как обязанности. Выявлять позитивные результаты роли в семье, опираясь на примеры из художественных произведений или из жизненных ситуаций. Коммуникативные УУД Уметь слушать и вступать в диалог. Регулятивные УУД Оценивать результаты работы.	26.02
	Глава III. Нравственные основы жизни
24	Сложные периоды в жизни семьи	Урок «открытия» нового знания;	опрос	Сложные периоды в жизни семьи: распад семьи, дети, оставшиеся без попечения родителей.Развод, алименты,опеке\а, попечительство.		5.03
25	Сложные периоды в жизни семьи	Урок «открытия» нового знания;	опрос	Сложные периоды в жизни семьи: распад семьи, дети, оставшиеся без попечения родителей.Развод, алименты,опеке\а, попечительство.		12.03
26	Человек славен добрыми делами	Уроки отработки умений и рефлексии	тест	Научатся: отличать доб­рые поступки от злых; определять понятия «нравственность» и «безнравст­венность». Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; вы­ сказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Высказывать свое мнение. .Познавательные УУД Выяснить, что подразумевается под семейными традициями и есть ли они в вашей семье. Иллюстрировать примерами значимость семейных традиций для семьи и общества в целом.  Коммуникативные УУД Проводить игру по командам, продекламировав куплет любой известной песни о семье и дружбе Регулятивные УУД Оценивать собственные умения общаться с одноклассниками и друзьями. Проверять и оценивать результаты работы	19.03
27	Человек славен добрыми делами	Урок «открытия» нового знания;	тест	Научатся: отличать доб­рые поступки от злых; определять понятия «нравственность» и «безнравст­венность». Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; вы­ сказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Извлекать информацию из текста. Выбирать качества, которые ты считаешь наиболее важными для партнерской семьи. Коммуникативные УУД Обсуждать в группе проблемы по теме урока Придумывать ситуации, раскрывающие особенности межличностных отношений в семье. Соотносить то, что известно и неизвестно,  применяя метод незаконченных предложений.	2.04
28	Будь смелым	Уроки отработки умений и рефлексии	Творческое задание	Научатся: определять, всегда ли страх является плохим качеством человека, бороться со своими страхами. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; ре­шать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения	Личностные УУД Высказывать свое мнение Познавательные УУД  Выяснить через текст все об опасных продуктах. Приводить примеры из своей жизни о покупках Определять собственное отношение «Все ли можно купить за деньги?» Коммуникативные УУД Обсуждать с друзьями ситуацию, разделившись на группы. Регулятивные УУД Проверять и оценивать результаты работы	9.04
28	Будь смелым	Уроки отработки умений и рефлексии	Творческое задание		Личностные УУД Высказывать свое мнение по теме урока. Готовить рассказ на тему «У меня в доме живет ….». Коммуникативные УУД Обсуждение в группе жизненных ситуаций по отношению к домашним животным и ст.8 «Требования к выгулу животных». Регулятивные УУД Оценивать результаты работы.	9.04
29	Человек и человечность	Урок «открытия» нового знания;	Беседа	.	Личностные УУД Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы Познавательные УУД  Характеризовать свои поступки через изучение материала. Выявлять позитивные результаты учения, опираясь на примеры из художественных произведений Коммуникативные УУД Уметь слушать и вступать в диалог. Регулятивные УУД Прогнозировать какой будет результат, если будешь заниматься самообразованием	16.04
30	Человек в системе общест­венных от­ношений	Урок открытие нового	Беседа	Научатся: определять все термины за курс 6 класса. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; вы­сказывать собственное мнение, суждения, защищать собственные проекты	Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы Познавательные УУД  Характеризовать свои поступки через изучение материала. Выявлять позитивные результаты учения, опираясь на примеры из художественных произведений Коммуникативные УУД Уметь слушать и вступать в диалог. Регулятивные УУД Прогнозировать какой будет результат, если будешь заниматься самообразованием	23.04
31	Итоговая контроль­ная работа	Урок развивающего контроля.	Творческое задание	Научатся: выполнять контрольные задания по обществознанию. Получат возможность научиться: преобразовы­вать извлечённую инфор­мацию в соответствии с заданием (выделять главное, сравнивать, вы­ражать свое отношение) и представлять её в виде письменного текста	Принимать личное участие в защите проекта Познавательные УУД Работать с учебником и дополнительной литературой, беседа с родителями при подготовке проекта. Коммуникативные УУД Готовить плакаты на тему «Семейный портрет класса». Регулятивные УУД Оценивать результаты работы.	30.04
32	Урок-конференция «Человек и общест­во»	Урок открытие нового	Беседа	Научатся: пользоваться дополнительными источ­никами информации, отби­рать материал по заданной теме; подбирать иллюст­ративный материал к тек­сту своего выступления. Получат возможность научиться: публично вы­ступать; высказывать соб­ственное мнение, сужде­ния	Личностные УУД Принимать личное участие в составлении проекта Познавательные УУД Познакомиться с картами населенного пункта через Интернет. Коммуникативные УУД Составление карты своего микрорайона при обсуждении Регулятивные УУД Оценивать результаты работы.	7.05
33	Урок-конференция «Человек и общест­во»	Урок открытие нового	Беседа	Научатся: пользоваться дополнительными источ­никами информации, отби­рать материал по заданной теме; подбирать иллюст­ративный материал к тек­сту своего выступления. Получат возможность научиться: публично вы­ступать; высказывать соб­ственное мнение, сужде­ния	Личностные УУД Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы Познавательные УУД  Характеризовать свои поступки через изучение материала. Выявлять позитивные результаты учения, опираясь на примеры из художественных произведений Коммуникативные УУД Уметь слушать и вступать в диалог	14.05
34.	Урок-конференция «Человек и общест­во»	Урок открытие нового	Беседа	Научатся: пользоваться дополнительными источ­никами информации, отби­рать материал по заданной теме; подбирать иллюст­ративный материал к тек­сту своего выступления. Получат возможность научиться: публично вы­ступать; высказывать соб­ственное мнение, сужде­ния	Личностные УУД Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы Познавательные УУД  Характеризовать свои поступки через изучение материала. Выявлять позитивные результаты учения, опираясь на примеры из художественных произведений Коммуникативные УУД Уметь слушать и вступать в диалог	21.05
35	Заключительные  уроки					28.05