Рабочая программа по обществознанию (8 класс).

Скачать материал

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

__________________ Е.П. Дунаева

«____» ____________ 2019г.

«Утверждаю»

Директор

________________ А.Л. Клыков

Приказ № ______ от

«____» _____________ 2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Клыкова Андрея Леонидовича, высшая квалификационной категории

Ф.И.О., категория

обществознание, 8 класс

предмет, класс

Принято на заседании педагогического совета

протокол № ________

от «____» ______ 2019г.

2019 - 2020 учебный год

Пояснительная записка

Нормативная основа:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010 «об утверждении введения в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Устав МБОУ СОШ с. Емаши; Основная образовательная программа ООО (ФГОС) МБОУ СОШ с. Емаши; Программа по учебному предмету; Учебный план МБОУ СОШ с. Емаши; Положение о рабочей программе учителя МБОУ СОШ с. Емаши; Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы основного общего образования.

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию.

Данная программа предназначена для обучающихся 8 класса основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре обществоведческого образования в средней школе.

Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение курса призвано содействовать формированию уобучающихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний важными содержательными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т. д. Данная дисциплина призвана помочь школьникам ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.

ОБЩИЕ ЦЕЛИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации.

Задачи обучения:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Место предмета в учебном плане

Курс обществознания ориентирован на учебный план по программе- 1 час в неделю, 34 часа, на учебник для 8 класса общеобразовательных организаций «Обществознание 8кл.» под ред. Л.Н.Боголюбова, М «Просвещение» 2019 г. Учебник составлен в соответствии с современным уровнем. Отбор материала, форма его подачи и язык изложения соответствует возрастным особенностям учащихся.Рабочая программа составлена на основе учебного плана школы.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

· воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

· формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

· формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

· формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

· освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

· развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

· формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

· формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

· осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

· развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

· умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

· умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

· умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

· умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

· умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

· навыки смыслового чтения;

· умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

· умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

· формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ–компетенции);

· формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты изучения:

· формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур;

· овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов;

· формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;

· формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;

· развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней;

· воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве.

Содержание программы

Глава 1. Личность и общество. (5 часов)

Что делает человека человеком. Человек, общество, природа. Общество как форма жизнедеятельности людей.Развитие общества.

Глава 2. Сфера духовной культуры. (9 часов)

Сфера духовной культуры и её особенности.Мораль.Моральный выбор — это ответственность.Образование.Наука в современном обществе.Религия как одна из форм культуры. Влияние искусства на развитие личности и общества.

Глава 3. Социальная сфера. (7 часов)

Социальная структура общества.Социальные статусы и роли.Семья как малая группа. Нации и межнациональные отношения.Социальные личности и отклоняющееся поведение. Социальная политика государства.

Глава 4. Экономика. (11часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Главные вопросы экономики. Рыночная экономика. Производство — основа экономики. Предпринимательская деятельность. Роль государства в экономике.Инфляция и семейная экономика. Банковские услуги. Страховые услуги. Рынок труда и безработица. Современный работник.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата проведения (по плану)	Дата проведения (фактическая)	Домашнее задание
1	Введение	1	2.09.
Глава 1. Личность и общество		5
2	Что делает человека человеком		9.09.		§1,вопрос1-4
3	Человек, общество, природа		16.09.		§2,вопрос1-4 Задание4
4	Общество как форма жизнедеятельности людей		23.09.		§3,вопрос1-6 Задание 1
5	Развитие общества		30.09.		§4,вопрос1-4
6	Повторение и обобщение изученного по теме «Личность и общество»		14.10.		Вопросы для повторения (с. 32)
Глава 2. Сфера духовной культуры		9
7	Сфера духовной культуры и её особенности		21.10.		§5,вопрос2,3
8	Мораль		28.10		§6,вопрос1,2
9	Моральный выбор — это ответственность		11.11.		§7,вопрос1-5
10	Образование		18.11.		§8,вопрос1-3
11	Наука в современном обществе		25.11.		§9,вопрос1-3
12	Религия как одна из форм культуры		2.12.		§10,вопрос1-5
13	Влияние искусства на развитие личности и общества		9.12		§11,вопрос1-6
14	Практикум		16.12		с. 94
15	Повторение и обобщение изученного по теме «Сфера духовной культуры»		23.12.		Вопросы для повторения (с. 83)
Глава 3. Социальная сфера		7
16	Социальная структура общества		30.12.		§12 вопрос 1-7
17	Социальные статусы и роли		13.01.		§13вопрос 1-6
18	Семья как малая группа		20.01.		§14 вопрос1-5, задание 1
19	Нации и межнациональные отношения		27.01.		§15вопрос1-7
20	Социализация личности и отклоняющее поведение		3.02.		§16 вопрос3-7
21	Социальная политика государства		10.02.		§17вопрос1-6
22	Повторение и обобщение изученного по теме «Социальная сфера»		17.02.		Вопросы для повторения (с. 147)
Глава 4. Экономика		11
23	Экономика и ее роль в жизни общества		2.03.		§18 вопрос1-5
24	Главные вопросы экономики		16.03.		§19вопрос1-4 задание 3
25	Рыночная экономика		23.03.		§20 вопрос1-7
26	Производство – основа экономики		30.03.		§21вопрос1-6
27	Предпринимательская деятельность		6.04.		§22 вопрос1-6
28	Роль государства в экономике		20.04.		§23 вопрос1-6
29	Инфляция и семейная экономика		27.04.		§24 вопрос1-6
30	Банковские услуги		4.05.		§25вопрос1-5
31	Страховые услуги		11.05.		§26вопрос1-7
32	Рынок труда и безработица		18.05.		§27вопрос1-6
33	Повторение и обобщение изученного по теме «Экономика»		25.05.		Вопросы для повторения (с.247)
	Повторение и обобщение изученного в курсе обществознания за 8 класс				Вопросы для повторения (с.28, 83, 180, 215)
Итого		33

Перечень учебно - методический комплект. Список литературы.

1. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 6-9 класс. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010 г.

2. Л.Н. Боголюбов,Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 8 класс: учеб.дляобщеобразоват. учрежданий.М.: Просвещение, 2012 г.

3. Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки. М.: Просвещение, 2011г.

4. О. А. Котова , Т.Е. Лискова. Обществознание. 8 класс. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение, 2012г.

5. КраюшкинаС.В. Тесты по обществознанию: 8 класс: к учебнику «Обществознание. 8 класс» под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкий/ С.В. Краюшкина – 2 изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2-13. (Серия «Учебно – методический комплект»

Приложение №1

Оценочные и методические материалы для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по обществознанию.

2019-2020 уч. год

Пояснительная записка к КИМам для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся 8 класса по обществознанию.

Задания составлены в соответствии с изученными темами и с учётом требований ФГОС для 8 класса.

Дата

Тема

Источник

14.10.

Повторение и обобщение изученного по теме «Личность и общество»