Пояснительная
записка
Рабочая программа по
обществознанию для 6 классов составлена в соответствии с нормативными и
инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской
Федерации
1.
«Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ
министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089).
Рабочая программа на ступени
основного общего образования направлена на достижение следующих целей:
развитие личности в ответственный
период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных
интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе
экономической и правовой) информации и определения собственной позиции;
развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления,
способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской
идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной
грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об
обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах
личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах
человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;
механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной,
коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях,
характерных для подросткового возраста;
формирование опыта применения полученных
знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической
и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая
отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий;
самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых
отношениях.
Рабочая программа направлена на
решение следующих задач:
содействие самоопределению личности,
созданию условий для её реализации;
формирование человека-гражданина,
интегрированного в современную действительность и нацеленного на её
совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и
утверждение правового государства;
воспитание гражданственности и любви
к Родине;
создание у учащихся целостных
представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню
научных знаний;
выработка основ нравственной,
правовой, политической, экологической культуры;
содействие взаимопониманию и
сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными,
этническими и социальными группами;
помощь в реализации права
учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;
ориентация учащихся на
гуманистические и демократические ценности.
Для реализации поставленных целей и задач
выбран учебно-методический
комплект по обществознанию издательства «Русское слово»
(А. И. Кравченко, Е. А. Певцова), который широко
используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет
собой завершенную линию для основной школы.
Данный УМК содержит обязательный минимум
образования по обществознанию.
Рабочая программа 6 класс
рассчитана на 70 учебных часов, по 2 часа в неделю.
Изучение курса позволит заложить у
учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем в старших
классах; позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить
в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в мире и
выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся
представления о себе как гражданине общества.
В связи с добавлением одного
учебного часа в учебном плане МОБУ СОШ с. Авдон на 2014/2015 учебный год
появляется возможность реализовать практико-ориентированный подход при изучении
обществознания.
Интегрированный курс обществознания
позволяет преодолеть распад системы межпредметных и межкурсовых связей,
нарушение связи между учебной и воспитательной работой.
Рабочая программа предусматривает
осуществление межпредметных связей с:
Историей – темы «Трудовое
воспитание детей в разные эпохи» 6 кл; «Роль книгопечатания в развитии
образования» 6 кл; «Появление цивилизаций» 6 кл; «Эволюция города» 6 кл;
МХК – темы «Появление
цивилизации» 6 кл.;
Географией – темы «Что такое
общество» 6 кл., «Наш край как субъект федерации» 6 кл.; «Появление
цивилизации» 6 кл.;
Технологией – темы: Экономическая
деятельность подростков» 6 кл.,
ИЗО – темы: «Трудовое
воспитание детей в разные исторические эпохи» 6 кл., «Что такое идеал» 6 кл.,
«Эволюция города» 6 кл.,
Курс обществознания в 6 классе
является началом системного изучения учащимися обществоведческих дисциплин.
Данный курс представляет единство научного, дидактического, методического и
воспитательного начала. Он дает учащимся необходимые знания по всему кругу
общественных дисциплин, умения разбираться в определенных жизненных ситуациях,
включает методический аппарат, призванный с помощью заданий и вопросов
закрепить пройденный материал, усвоить понятия и уметь найти решения в
конкретных жизненных ситуациях.
Преподавание обществознания в 6
классах ориентировано на анализ конкретных вопросов и проблем, с которыми
сталкиваются учащиеся в повседневной жизни, на раскрытие нравственных и
правовых основ жизни общества.
В 6 классах используются доступные для
учащихся формы и приемы работы:
– обучение учащихся умению получать социальную
информацию из разнообразных источников;
– формирование умения решать познавательные и
практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;
– обучение давать оценку собственным действиям
и действиям других людей с точки зрения нравственности и права.
Исследование явлений и процессов, происходящих в
обществе, требует разнообразия используемых источников:
·
литературные (художественные произведения, которые
ученики читают самостоятельно или изучают на уроках литературы);
·
художественные (картины, фотографии, фильмы и
т.д.);
·
публицистические (соответствующие тексты
интернет-,печатных, телевизионных СМИ) и новостные;
·
научно-теоретические (фрагменты из научных
текстов);
·
опыт самих учащихся, как собственный, так и
«снятый», то есть рассказы сверстников и представителей других референтных
групп.
В познавательной деятельности на уроках используются
современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся
вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных
заданий, с самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной
информации, подготовку докладов, сообщений.
Рабочая программа предусматривает следующие формы
промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные
работы, тестовые задания, сравнительные задания.
Формы итоговой аттестации:
контрольная работа, защита реферата или исследовательской работы.
В 6 классах контрольно-обобщающие уроки проводятся в виде
решения задач, решения кроссвордов.
Содержание
курса
6
класс
Введение. (2 часа)
Глава
I. Общество – большой «дом» человечества. (30 часов)
Что
такое общество. Сферы общественной жизни. Экономическая сфера общества. Труд и
образ жизни людей. Политическая сфера и государственная власть. Какие бывают
государства. Социальная сфера общества. Социальные различия в обществе.
Духовная сфера общества. Духовные богатства общества и культурное наследие.
Основные типы обществ. Общественный прогресс.
Глава
II. Общество, в котором мы живем. (32 часоа)
Мир
как единое целое. Современное общество. Глобальные проблемы современности. Как
спасти природу. Российское общество в начале 21 века. Ресурсы экономического
развития нашей страны. Конституция – основной закон государства. Основы
конституционного строя Российской Федерации. Государственное устройство России.
Что значит быть гражданином России. Духовные ценности российского народа.
Культурные достижения народов России. Россия в современном мире.
1
час – Итоговый тест. «Общество и его сферы»
1
час – Анализ контрольной работы
4 часа – Резерв времени
учителя
Тематический
план
Тематическое планирование
курса обществознания в 6 классах (70 часов)
№ раздела п/п
|
Количество часов на раздел
|
Название раздела
|
Количество
часов
|
на теоретические занятия
|
на практические занятия
|
1
|
2
|
Введение
|
2
|
|
2
|
30
|
Глава I. Общество – большой «дом» человечества.
|
12
|
18
|
3
|
32
|
Глава II. Общество, в котором мы живем.
|
13
|
19
|
4
|
2
|
Итоговый тест.
«Общество и его сферы»
|
|
2
|
5
|
4
|
Резерв
времени учителя
|
|
|
Итого
|
35
|
|
25
|
7
|
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса обществознания учащиеся 6 класса должны
знать:
• Основные понятия и термины;
• Основные черты всех сфер жизни общества;
• О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными
группами;
• Свои права и обязанности;
уметь:
• применять полученные знания для решения задач познавательного и практического
характера;
• получать социальную информацию из разнообразных источников;
• ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить
ответы на вопросы.
иметь представление:
• о социальной, экономической, политической, духовной сферах
Владеть
компетенциями:
- информационно-поисковой;
- учебно-познавательной;
- коммуникативной;
- рефлексивной;
- смыслопоисковой.
Критерии и нормы оценки
знаний по обществознанию, умений и навыков обучающихся
Оценка знаний предполагает учет индивидуальных
особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.
Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление
ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст
учебного пособия, текст Конституции РФ, рассказ учителя, наглядный материал,
научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и
документы, кинофильмы и другую информацию, почерпнутую на уроках по другим
предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т.д.
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и
обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное;
отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются
некоторые неточности;
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он
излагается несистематизированно; отдельные
умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы
слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;
При оценивании тестовых работ:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
Учебно-методическое обеспечение
Используемый учебно-методический комплект:
Ø
Учебник. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова
«Обществознание» 6 класс. М.: Русское слово. 2012.
Ø
Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 6 класс
Хромова И.С. -М.: Русское слово.
Ø
Контрольно-измерительные материалы. Обществознание:
6 класс/ сост. А.В.Поздеев. – М.: - Вако, 2011. – 112с
Дополнительные пособия для
учителя:
Ø
Книга для преподавателей. Обществознание.
Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко 6 класс. Н.С.Кочетков, Волгоград:
«Учитель», 2007;
Ø
Программа курса “Обществознание” для 5-7 классов.
Кравченко А.И., Храмова И.С. - М: “Русское слово”, 2006.
Ø
Обществознание. Полный справочник для подготовки к
ЕГЭ. П.А.Баранов, А.В.Воронцов – М.: АСТ:Астрель, 2010. – 478
Электронные образовательные ресурсы
Педагогические средства: электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия, электронные словари,
электронные справочники.
Сайты: http://lesson-history.narod.ru/ - Введение
в обществознание (8-9 классы). Обществознание (10-11 классы). Обществознание (11 класс)
http://www.proshkolu.ru/
- ProШколу.ru
http://www.ctege.info/content/view/
- ЕГЭ информационная поддержка
http://www.fipi.ru/ - Федеральный
институт педагогических измерений
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.