Рабочая программа по обществознанию 8 класс к учебнику Л.Н. Боголюбова

1.     Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе авторской программы «Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.: «Просвещение» 2011» (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук), Положения о рабочей программе МКОУ «Октябрьская СОШ» (приказ №35 от 30.05.2016 г.).

Из резервного времени добавлены 2 ч на тему «Личность и общество», 2 ч на тему «Сфера духовной культуры», 2 ч на тему «Экономика», 2 ч на тему «Социальная сфера» и 1 ч на итоговое повторение.

2.  Планируемые результаты обучения учебного предмета

В результате изучения обществознания ученик должен

          Знать/понимать

·                    социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·                    сущность общества как формы совместной  деятельности людей;

·                    содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

         Уметь

·                    описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·                    сравнивать суждения об обществе и человеке;

·                    объяснять взаимодействия личности и общества;

·                    приводить примеры  социальных отношений; деятельности людей;

·                    оценивать поведение людей;

·                    решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;          

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        полноценного выполнения типичных для себя социальных ролей;

·        нравственности конкретных поступков людей;

·        сознательного неприятия антиобщественного поведения.

3.Содержание учебного предмета

Тема 1. Личность и общество.  5 часов

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в 20 веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Тема 2. Сфера духовной культуры. 9 часов

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло – главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть – внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Тема 3. Экономика. 14 часов

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические  меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тема 4. Социальная сфера. 6 часов

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость. Социальная значимость здорового образа жизни.

Итоговое повторение 1 ч

4. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол-во час	Дата	Домашнее задание
Тема 1. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО (5 ч.)
1	Быть личностью	1		§1, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему «Индивидуальность – набор красок для шедевра по названию «Личность» (В. Гаврилов)
2-3	Общество как форма жизнедеятельности людей	2		§2, вопросы и задания к параграфу
4	Развитие общества	1		§3, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему «Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменить себя, чтобы жить в этом новом окружении» (Н. Винер)
5	Повторение и обобщение изученного по теме «Личность и общество»	1		Вопросы для повторения (с. 28)
Тема 2. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ (9 ч.)
6	Сфера духовной жизни	1		§4, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Если культуры нет у людей в сердцах, то нигде больше ее быть не может" (Ж. Дюамель)
7-8	Мораль	2		§5, вопросы и задания к параграфу
9	Долг и совесть	1		§6, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"
10	Моральный выбор - это ответственность	1		§7, учебный проект "Быть или казаться"
11	Образование	1		§8, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему Отечеству" (А.С. Грибоедов)
12	Наука в современном обществе	1		§9, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Ключом ко всякой науке является вопросительный знак" (О. де Бальзак)
13	Религия как одна из форм культуры	1		§10, вопросы и задания к параграфу, повторить §4-9
14	Повторение и обобщение изученного по теме "Сфера духовной культуры"	1		Повторить выводы к главе II
Тема 3. ЭКОНОМИКА (14 ч.)
15	Экономика и ее роль в жизни общества	1		§11, эссе на тему "Богатство - вещь, без которого можно жить счастливо, но благосостояние - вещь, необходимая для счастья" (Н.Г. Чернышевский)
16	Главные вопросы экономики	1		§12, вопросы и задания к параграфу
17	Собственность	1		§13, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Гражданин без собственности не имеет отечества" (Пифагор)
18-19	Рыночная экономика	2		§14, вопросы и задания к параграфу
20	Производство - основа экономики	1		§15, вопросы и задания к параграфу
21	Предпринимательская деятельность	1		§16, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, а в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни" (Г. Форд)
22	Роль государства в экономике	1		§17, вопросы и задания к параграфу
23	Распределение доходов	1		§18, составить модель бюджета своей будущей семьи
24	Потребление	1		§19, вопросы и задания к параграфу
25	Инфляция и семейная экономика	1		§20, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"
26	Безработица, ее причины и последствия	1		§21, вопросы и задания рубрики "В классе и дома", эссе на тему "В пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знаком с ней по личному опыту" (Дж. Гэлбрейт)
27	Мировое хозяйство и международная торговля	1		§21, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"
28	Повторение и обобщение изученного по теме "Экономика"	1		Повторить §11-21
Тема 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА (6ч.)
29	Социальная структура общества	1		§23, вопросы и задания рубрики "В классе и дома", эссе на тему "Не неравенство тягостно, а зависимость" (Вольтер)
30	Социальные статусы и роли	1		§24, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"
31	Нации и межнациональные отношения	1		§25, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"
32	Отклоняющееся поведение	1		§26, эссе на тему "Не бойся Бога - бойся самого себя. Ты сам творец своих благ и причина своих бедствий" (П. Марешаль)
33	Повторение и обобщение изученного по теме "Социальная сфера"	1		Вопросы для повторения (с. 215)
34	Повторение и обобщение изученного в курсе обществознания за 8 класс	1
35	Итоговое повторение	1

5.                 Критерии оценивания устных ответов:

Оценка «5» ставится за полный, развёрнутый и логичный ответ; умение применять полученные знания.

Оценка «4» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но при наличии некоторой неполноты знаний или незначительных ошибок.
 Оценка «3» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. 
Оценка «2» ставится за существенные недостатки и ошибки, незнание темы.
Оценивание письменных ответов:
Оценка «5» - 100-90 %
Оценка «4» - 89-70 %
Оценка «3» - 69-45 %
Оценка «2» - 44-20 %