Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1
г.Советска
Советского района Кировской области
Рассмотрено Утверждаю:
на заседании
педагогического
______________________
совета
школы А.Л.Иванов
Протокол № ____
от
« »
_____________2016
Приказ № ____ от
« » ____________ 2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
7 КЛАСС
на 2016 – 2017
учебный год
Автор – составитель:
Грибанова
Светлана Вячеславовна,
учитель истории и обществознания
первой
квалификационной категории.
Советск
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г.) и примерной
программы основного общего образования по обществознанию // Сборник нормативных
документов. Обществознание.М.: Дрофа.,2009. и авторской программы- авторы:
Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, И.Ф.Иванова, А.И.Матвеев, 2010г.
Программа реализуется с использованием УМК:
- Обществознание. 7
класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ ( Л.Н.Боголюбов,
Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.) ; под редакцией Л.Н.Боголюбова,
Л.Ф.Ивановой; Рос. акад. наук, Рос. акад. Образования, из-во
«Просвещение». – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-256 с.: ил., карт.- (
Академический школьный учебник).
- Обществознание.
Рабочая тетрадь. 7 класс. О.А.Котова, Т.Е.Лискова.,- М.:
Просвещение,2010.-112с.
Программа
рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю, 34 недели в учебном году.
Резерв учебного
времени, предусмотренный программой будет использован на увеличение часов в
темах: введение, «Человек и экономика» и итоговые уроки после изучения курса.
Изучение
курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные
объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в
сфере экономических отношений, взаимодействие человека и природы. Помимо знаний
важным содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые
нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания
учебного предмета – опыт познавательной и практической деятельности, решение
познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.
Изучение обществознания в 7 кл.- это второй этап, который ориентирован на более
сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и
способствует с учетом возрастных изменений и социального статуса, социального
опыта, развитие познавательных возможностей учащихся.
В курсе 7 кл. изучаются 4 содержательные линии:
- человек и другие люди;
- человек и закон;
- человек и экономика;
- человек и природа.
Цели изучения обществознания:
-
развитие личности в ответственный период социального взросления, ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной
в том числе экономической и правовой информации и определения собственной
позиции, развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа
мышления, способности к самоопределению и самореализации;
-
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции РФ;
-
освоение знаний, необходимых для социальной адаптации: в обществе; основных
социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности,
позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой
деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах
реализации и защиты прав человека и гражданина;
-
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
-
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; экономической и гражданско - общественной деятельности;
в межличностных отношениях, включая отношения между людьми разных национальностей
и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности;
правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Технологии,
методы и приемы обучения:
- личностно –
ориентированная, проектная деятельность;
- словесно
–иллюстративный; групповая работа; ролевая игра; моделирование ситуаций;
самостоятельная работа; метод обобщения и систематизации знаний;
социально-контекстное обучение.
- сравнение и
сопоставление, анализ и синтез, выделение главного и второстепенного, решение
познавательных заданий и вопросов; первичное ознакомление с темой.
Формы
организации учебной деятельности: лекции, беседы, сюжетно – ролевые игры,
лабораторные работы и др.
Система
оценивания: устный и письменный опрос, тестирование, анкетирование, самооценка
и др.
Формы
контроля: тестирование, моделирование жизненных ситуаций, разно --уровневые
социально – контекстные задания.
Предполагаемые результаты. В процессе изучения курса учащиеся, каждый на своем
уровне освоит программу и получит знания и представления о нормах российского
законодательства достаточные для защиты прав и свобод личности; коммуникативные
способности; способность к творческому мышлению и деятельности, дальнейшей
социализации личности, изменения социального статуса и предпрофильной
подготовки;
Учащиеся 7
класса по обществознанию должны:
знать/понимать:
* социальные
свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
* биосоциальную
сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль
человека в системе общественных отношений;
* характерные черты
и признаки основных сфер жизни общества;
* содержание и
значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
* описывать
основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально – деятельное существо; основные социальные роли;
* сравнивать
социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделяя общее и различия,
используя обществоведческие термины и понятия;
* объяснять взаимосвязи
изученных социальных объектов ( включая взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства), причинно
– следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;
* приводить
примеры социальных объектов и социальных отношений; ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
* оценивать людей с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
* решать в рамках
изученного материала познавательные и практические задания;
* осуществлять
поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
* самостоятельно или с помощью учителя подготовить
устное выступление, творческую
работу; владение видами публичных
выступлений, как высказывание, монолог,
презентация и следование этическим
нормам;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
* для успешного выполнения типичных для
подростка социальных ролей;
* общей ориентации в актуальных
общественных событиях и процессах;
* первичного анализа и использования
социальной информации;
* совершенствования
собственной познавательной деятельности;
* критического
восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
коммуникации;
* для осуществления
самостоятельного поиска, анализа и использования собранной информации;
* решения практических жизненных
ситуаций;
* нравственной и
правовой оценки происходящих конкретных событий и поступков людей;
* реализации и защите прав человека и
гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
* осуществления конструктивного
взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным
положением.
* сознательного неприятия
антиобщественного поведения.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
|
н/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Контрольные
работы
|
|
1.
|
Введение. Знакомство с курсом «
Обществознание 7класс». Как работать с учебником.
|
1
|
|
|
|
Цели, задачи, структура.
|
|
|
Раздел1. Человек
и другие люди ( 5ч).
|
2.
|
Отношения между людьми
|
1
|
|
|
3.
|
Ты и твои товарищи
|
1
|
|
|
4.
|
Зачем люди общаются
|
1
|
|
|
5.
|
Почему нужно быть терпимым
|
1
|
|
|
6.
|
Человек среди других людей
|
1
|
|
Раздел 2.
Человек и закон ( 11 ч)
|
7.
|
Что значит жить по правилам
|
1
|
|
|
8.-
9
|
Права и обязанности граждан. Права ребенка и
их защита
|
2
|
|
|
10-
11
|
Закон и правопорядок в обществе
Почему важно соблюдать законы
|
2
|
|
|
12
|
Защита Отечества- долг и обязанность.
|
1
|
|
|
13
|
Что такое дисциплина
|
1
|
|
|
14-
15
|
Виновен - отвечай. Ответственность
несовершеннолетних.
|
2.
|
|
|
16-
17
|
Защита правопорядка. Судебные органы. Полиция
|
2
|
|
|
18
|
Урок контроля и коррекции знаний. Человек и
закон
|
1
|
К/Р
|
Раздел 3.
Человек и экономика ( 10ч)
|
19
|
Экономика и ее основные участники.
|
1
|
|
|
20
|
Золотые руки работника
|
1
|
|
|
21
|
Производство: затраты, выручка, прибыль
|
1
|
|
|
22
|
Виды и формы бизнеса
|
1
|
|
|
23-
24
|
Обмен, торговля, реклама
|
2
|
|
|
25
|
Деньги, их функции
|
1
|
|
|
26-
27
|
Экономика современной семьи. Семейный бюджет
|
2
|
|
|
28
|
Урок обобщения и закрепления знаний.
Человек и экономика
|
1
|
|
Раздел
4. Человек и природа.
|
29
|
Воздействие человека на природу
|
1
|
|
|
30
|
Охранять природу – значит охранять жизнь
|
1
|
|
|
31
|
Закон на страже природы
|
1
|
|
|
32-
33
|
Урок обобщения и повторения. Человек и
природа. Урок контроля знаний и коррекции знаний. Основы
обществознания
|
1
1
|
К/Р
|
|
34
|
Итоговый урок . Итоги изучения курса
«Обществознание
7 класс».
|
1
|
|
|
|
Всего
часов :
|
34
|
|
Ресурсное обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Для учителя:
1.Домашек Е.В.
Обществознание. Понятия, характеристики, определения / Е.В.Домашек. – Ростов
н/Д: Феникс, 2012. – 157 с.
2.Обществознание.5-11 классы: развернутое
тематическое планирование по программе Л.Н.Боголюбова / авт.- сост.
С.Н.Степанько. – Волгоград: Учитель, 2010.- 155 с.
3. Поздеев А.В. Поурочные разработки по
обществознанию: 7 класс.- М.: ВАКО, 2010.- 304 с.- ( В помощь школьному
учителю).
4. Контрольно –
измерительные материалы. Обществознание. 7 класс / Сост.А.В.Поздеев. – М.:
ВАКО, 2013.- 96 с. – ( Контрольно – измерительные материалы).
5. Словарь терминов
и понятий по обществознанию / автор – составитель А.М.Лопухов; вступт.слово
А.С.Стрельцов. – 4-е изд. – М.: Айриспресс, 2010. – 448 с. – ( От А до Я).
6. Обществознание:
ЕГЭ: Учбно – справочные материалы (Серия «Итоговый контроль: ЕГЭ») /
П.А.Баранов, А.В.Воронцов, С.В.Шевченко. – М.:СПб.: «Просвещение», 2011. -303
с.
7. Конституция
Российской Федерации (Принятая всенародным голосованием 12.12.1993 г.)
(с учетом поправок внесенных Законами РФ о поправках
к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ и от 30.12.2008 №
7-ФКЗ) – М., 2013.
Для ученика:
1.Словарь терминов и
понятий по обществознанию / автор – составитель А.М.Лопухов; вступ.слово
А.С.Стрельцов. – 4-е издание.- М.: Айриспресс, 2010. – 448 с. – ( От А до Я)
2. Библиотека школьника.
Домашек,Е.В.Обществознание. Понятия, характеристики, определения / Е.В.Домашек.
– Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 157 с.( Библиотека школьника)
3.Основы правовых
знаний. 7 класс: Учебное пособие для гуманитарных классов и школ.
/О.А.Василенкова. С.И.Володина, А.М.Полиектова и др.; Российский фонд правовых
реформ. Проект «Правовое образование в школе».Серия «Основы правовых знаний».-
2-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2002. – 160 с.
4. Конституция Российской Федерации (Принятая
всенародным голосованием 12.12.1993 г.) (с учетом поправок
внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от
30.12.2008 № 6-ФКЗ и от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) – М., 2013.
Материально-техническое
обеспечение
Для учителя
1. ГДЗ по Обществознанию для 5, 6,
7, 8, 9, 10, 11 классов/ 105mbit.ru›Обществознание
3. Пособия по обществознанию. lisonka.ucoz.ru›tests/5
Для учащихся
1.Тесты по обществознанию для 7
класса /Infourok
infourok.ru›
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.