Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
имени Героя России летчика-испытателя Сергея Рыбникова»
УТВЕРЖДЕНА
приказом от ______________ № ______
Рабочая программа
учебного предмета «Обществознание»
(базовый уровень)
для 6 класса
Составитель
Дубовицкая Оксана Александровна,
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
г. Воскресенск
2021
Рабочая
программа по учебному предмету «Обществознание» составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения (Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, в редакции приказа Министерства
образования и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644, от 31 декабря 2015 г № 1577);
Рабочая программа предполагает
использование учебников:
Обществознание.
Учебник для общеобразовательных организаций 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова,
Л.Ф. Ивановой. М., «Просвещение», 2016.
В соответствии с учебным планом на изучении
предмета «Обществознание» в 6 классе отводится 34 часа при 33,5 учебных
неделях.
Изучение обществознания в 6 классе носит преимущественно
пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших
подростков. На этом этапе необходимо обеспечить преемственность по отношению к
курсу «Окружающий мир», изучаемому в начальной школе.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в
сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе
усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и
свойств учащихся.
Личностные результаты
У обучающегося
будут сформированы:
- мотивированность
и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной
и государственной жизни;
- ценностное отношение
к Отечеству, человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
-
заинтересованности не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон
жизни общества, благополучия и процветания своей страны.
Метапредметные результаты изучения обществознания:
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится
-работать в группе
-владеть устной
речью
Обучающийся
получит возможность научиться
-владеть различными
вилами публичных выступлений
- преодолевать
конфликты
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится
-самостоятельно анализировать условия
достижения цели
-планировать пути достижения целей
-самостоятельно контролировать свое время и
управлять им
Обучающийся
получит возможность научиться
- давать оценку своих учебных достижений,
поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для
корректировки собственного поведения в окружающей среде.
Познавательные УУД:
Обучающийся научится
-сознательно организовывать свою
познавательную деятельность
-объяснять явления и процессы социальной действительности
-анализировать реальные социальные ситуации
-структурировать текст
- работать с понятиями
Обучающийся
получит возможность научиться
- выбирать
адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых
социальных ролей;
- научиться
выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной
деятельности.
Предметные
результаты
В результате изучения обществознания
обучающийся научится:
- находить нужную социальную информацию в различных источниках;
адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и
понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать,
обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
- понимать побудительную роль мотивов в деятельности человека;
- основным
нравственным и правовым понятиям, нормам и правилам, понимание их роли как
решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к
анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость
руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
- взаимодействовать
в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную
точку зрения.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- характеризовать (описывать) общество как
форму жизнедеятельности людей;
- объяснять взаимосвязь общества и природы;
сфер общественной жизни, изученных социальных объектов;
- оценивать поведение людей с точки зрения
социальных норм;
- решать познавательные и практические задачи
в рамках изученного материала.
Тематический план
|
№
п/п
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
Человек в социальном измерении
|
13ч.
|
|
2
|
Человек среди людей
|
11ч.
|
|
3
|
Нравственные основы жизни
|
8ч.
|
|
4
|
Итоговое повторение
|
1ч.
|
Содержание учебного
предмета
Глава I. Человек в социальном измерении (13 часов)
Человек.
Индивид. Индивидуальность. Личность. Человек и деятельность. На пути к
жизненному успеху. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека.
Качества сильной личности. Человек познает мир. Познание мира и себя.
Самопознание и самооценка. Способности человека. Человек и его деятельность.
Деятельность человека, ее основные формы. Мотивы деятельности. Связь между
деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной
деятельности. Потребности человека. Потребности человека – биологические,
социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Люди с
ограниченными возможностями и особыми потребностями. Духовный мир человека.
Мысли и чувства. На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора
профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.
Глава II. Человек среди людей (11 часов)
Человек в ближайшем социальном окружении. Межличностные отношения. Роль
чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидарность,
лояльность, толерантность, взаимопонимание. Человек в группе. Социальные группы
(большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные.
Лидеры. Групповые нормы. Общение. Общение – форма отношения человека к
окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности
общения со сверстниками, старшими и младшими. Конфликты в межличностных
отношениях. Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное
поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и
установить контакт.
Глава III. Нравственные основы жизни (8 часов)
Добро, смелость и страх. Человечность. Человек славен добрыми делами.
Доброе – значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Будь
смелым. Смелость. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха.
Смелость и отвага. Противодействие злу. Человек и человечность. Человечность.
Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в
поддержке.
Итоговое повторение и обобщение материала курса обществознания (1 час)
Календарно- тематический
план
|
№ уроков по порядку
|
№ урока в разделе, теме
|
Тема урока
|
Плановые сроки изучения учебного материала
|
Скорректированные сроки изучения учебного материала
|
|
Тема
1. Человек в социальном измерении (13 ч)
|
|
1
|
1
|
Что значит быть
личностью
|
02.09
|
02.09
|
|
2
|
2
|
Индивидуальность
человека
|
06.09-11.09
|
09.09
|
|
3
|
3
|
Познай самого
себя
|
13.09-18.09
|
16.09
|
|
4
|
4
|
Человек и его
деятельность
|
20.09-25.09
|
23.09
|
|
5
|
5
|
Основные формы
деятельности: труд, игра, учение
|
27.09-02.10
|
30.09
|
|
6
|
6
|
Потребности
человека
|
11.10-16.10
|
14.10
|
|
7
|
7
|
Люди с
ограниченными возможностями и особыми потребностями
|
18.10-23.10
|
21.10
|
|
8
|
8
|
Духовный мир человека
|
25.10-30.10
|
28.10
|
|
9
|
9
|
Слагаемые
жизненного успеха
|
01.11-06.11
|
11.11
|
|
10
|
10
|
Мир профессий
|
08.11-13.11
|
25.11
|
|
11
|
11
|
Выбор жизненного
пути
|
22.11-27.11
|
02.12
|
|
12
|
12
|
Практикум
«Человек в социальном измерении»
|
29.11-04.12
|
09.12
|
|
13
|
13
|
Повторение «Человек
в социальном измерении»
|
06.12-11.12
|
16.12
|
|
Тема
2. Человек среди людей (11 ч)
|
|
14
|
1
|
Межличностные
отношения
|
13.12-18.12
|
23.12
|
|
15
|
2
|
Человек и ближайшее социальное окружение
|
20.12-25.12
|
30.12
|
|
16
|
3
|
Человек в группе
|
30.12
|
13.01
|
|
17
|
4
|
Социальные
группы. Групповые нормы
|
10.01-15.01
|
20.01
|
|
18
|
5
|
Практикум «Я и группы, в которые я вхожу»
|
17.01-22.01
|
27.01
|
|
19
|
6
|
Общение
- форма отношения человека к окружающему миру
|
24.01-29.01
|
03.02
|
|
20
|
7
|
Особенности
общения со сверстниками, старшими и младшими
|
31.01-05.02
|
10.02
|
|
21
|
8
|
Межличностные конфликты, причины их возникновения
|
07.02-12.02
|
17.02
|
|
22
|
9
|
Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта
|
14.02-19.02
|
03.03
|
|
23
|
10
|
Практикум
«Человек среди людей»
|
28.02-05.03
|
10.03
|
|
24
|
11
|
Повторение «Человек
среди людей»
|
07.03-12.03
|
17.03
|
|
Тема
3. Нравственные основы жизни (8 ч)
|
|
25
|
1
|
Человек славен
добрыми делами
|
14.13-19.03
|
24.03
|
|
26
|
2
|
Мораль. Золотое правило морали
|
21.03-26.03
|
31.03
|
|
27
|
3
|
Смелость.
Страх - защитная реакция человека
|
28.03-02.04
|
07.04
|
|
28
|
4
|
Будь смелым. Противодействие
злу
|
11.04-16.04
|
21.04
|
|
29
|
5
|
Человек и человечность
|
18.04-23.04
|
28.04
|
|
30
|
6
|
Гуманизм - уважение
и любовь к людям
|
25.04-30.04
|
05.05
|
|
31
|
7
|
Практикум
«Нравственные основы жизни»
|
02.05-07.05
|
12.05
|
|
32
|
8
|
Повторение «Нравственные
основы жизни»
|
09.05-14.05
|
19.05
|
|
Итоговое
повторение (1 ч)
|
|
33
|
1
|
Повторение «Человек в системе общественных
отношений»
|
16.05-21.05
|
26.05
|
|
34
|
2
|
Резерв
|
23.05-28.05
|
|
|
Итого
|
часов
|
В том
числе:
|
|
уроков
повторения
|
контрольных
работ
|
практических
работ
|
|
по программе
|
33
|
4
|
|
|
|
выполнено
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/__________________________/
«_____» ______________ 2021 г.
СОГЛАСОВАНО
На заседании ШМО, рекомендуется к
утверждению
Протокол № ___ от «____» _________ 2021г.
Руководитель ШМО __________/___________________
/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.