Рабочая программа по ОРКСЭ "Основы светской этики"

Рабочая  программа начального общего образования

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

IV класс

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»  для начального образования общего составлена на основе следующих документов:

·           Закон РФ «Об образовании» ст.32;

·           Приказ Министерства образования и науки Российской федерации «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской федерации от 5 марта 2004г. № 1089» от 31.01.2017 года № 69;

·           Приказ Министерства образования и науки Российской федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы Образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской федерации от 9 марта 2004г. № 1612» от 01.02.2017 года № 74;

·         Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2017 – 2018 учебный год  (приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2017 года № 2885).

·          Авторская программа « Основы светской этики 4 класс» М.Т. Студеникин. Русское слово 2011 год;

·         Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Сахалинской области  (Приказ министерства образования Сахалинской области от 19 июля 2014г. № 862-ОД);

·         Учебный план МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2017 – 2018 учебный год (приказ « Об утверждении учебного плана МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2017– 2018 учебный год» от 23.08.2012 года № 155 – п);

·         Приказ «Об утверждении УМК на 2017 -2018 учебный год» от 16 марта 2014 года № 36 – п.

Требования к уровню подготовки выпускников начальной школы

К результатам освоения программы курса следует отнести:

Предметные результаты:

·        готовность к нравственному самосовершенствованию, духов­ному саморазвитию;

·        понимание значения нравственности в жизни человека и об­щества;

·        формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;

·        первоначальные представления об исторической роли этики в Российской культуре;

·        становление внутренней установки личности поступать со­гласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

·        осознание ценности человеческой жизни. А личностные и метапредметные есть?

Статус программы – адаптированная

Рабочая  программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем основ светской этики 4 классов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся начальной школы.

Структура документа

Рабочая программа по основам светской этики включает следующие разделы: пояснительную записку; требования к уровню подготовки учащихся начальных классов, УМК, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем, тематический план.

Общая характеристика учебного предмета

Курс выступает в качестве связующего звена всего учебно-воспитательного процесса, обобщая знания об этике и этикете, полученные в начальной школе. Он призван обеспечить общественно значимую мотивацию поведения детей, их поступков.

На уроках этики учащиеся выяснят, что такое дружба и порядочность, правда, истина и ложь, добро и зло. Также ученики получат элементарные представления о роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны.

При изучении основных критериев светской этики ученики убедятся в ценности самого дорогого, что есть у человека, – его жизни.

На уроках светской этики учитель устанавливает и реализу­ет межпредметные связи с русским языком, литературой, истори­ей, изобразительным искусством, предметом «Окружающий мир».

В  свете современных требований в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовывать актуальные в настоящее время  компетентностный,  личностно – ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения как приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни; овладение способами познавательной, информационно – коммуникативной и рефлексивной деятельности; освоение познавательной, информационной, коммуникативной, социальной  компетенций.  

Порядок изложения учебных тем в данной программе учитывает возрастные особенности учащихся начальной школы.

Цели изучения основ светской этики

Изучение основ религиозных культур и светской этики в МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска  направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о первоначальных представлениях о светской этике, об основных нормах светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; о социальных нормах поведения (о правилах поведения за столом и общении с гостями, о поведении в общественном транспорте и на улице, о культуре внешнего вида); о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе;
• развитие эмоционального восприятия, мотивации детей к труду;
• воспитание первоначальных этических представлений обучаемых; воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; воспитанием нравственности, основанной на свободе совести и духовных тра­дициях народов России; осознание ценности человеческой жизни; формирование положительное, доброжелательное отношение к окружающим людям и обществу в целом;
• применение полученных знаний и умений для выработки потребности выполнять в повседневной жизни социальные нормы и правила поведения;

·            формирование общеучебных умений, навыков и способов деятельности. Приоритетами для школьного курса основы религиозных культур и светской этики на этапе начального общего образования являются:

Познавательная деятельность:

ü  формирование умений различать факты,  причины, следствия;

ü  выбор мнения, принятие решения;

ü  приобретение опыта для определения своего поведение или своей позиции, обоснования поступка, разработки собственных правил поведения;

Информационно-коммуникативная деятельность:  

ü  умение формулировать вопросы и отвечать на них, структурировать учебный материал по предложенному плану;

ü  умение работать с разнообразными источниками информации;

Рефлексивная деятельность:

ü  формирование умений планировать и контролировать учебные действия;

ü  формирование умений оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

Место предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном плане МБОУ СОШ № 5

В учебном плане МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2017– 2018 учебный год для изучения основ религиозных культур и светской этики отводятся часы только федерального компонента.

Федеральный компонент:

            Так как основы религиозных культур и светской этики является базовым общеобразовательным предметом, то 34 часа отводится из федерального компонента на ступени начального общего образования. В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2017 – 2018 учебный год, утвержденным приказом от 23 июля 2014 года № 152 - п, часы федерального компонента распределены следующим образом: в 4 А, Б классах по 34 учебных часа за год, из расчета 1 учебных часа в неделю при 34 учебных неделях. В  рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме  8,8 %.

Отличительные особенности рабочей программы по основам религиозных культур и светской этики МБОУ СОШ № 5  по сравнению с авторской образовательной программой по основам религиозных культур и светской этики начального общего образования для общеобразовательных школ:

1.      На изучение тем «Россия — Роди­на моя», «Этика и этикет», «Вежливость», «Добро и зло», «Дружба и порядочность», «Честность и искренность», «Гордость и гордыня», «Обычаи и обряды русского народа», «Терпение и труд», «Семья», «Семейные традиции», «Правила твоей жизни», «Праздники народов России», «Защитники Отечества» отведено по 2 часа, а в авторской программе  - по 1 часу.

                               Конец формы

Учебно-методический комплекс по основам религиозных культур и светской этики в 4 классах

в МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска

1. М.Т. Студеникин Программа курса «Светская этика» 4 класс, «Русское слово» 2011год.
2.  Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4 класс» М.Т. Студеникин. «Русское слово», 2011 год.             

    Основание выбора:      

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2017– 2018 учебный год  (приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2014 года № 2885).

·         Учебный план МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2017 – 2018 учебный год (приказ « Об утверждении учебного плана МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2017– 2018 учебный год» от 23.08.2014 года № 155 – п);

Основы религиозных культур и светской этики 4 класс

Уровень изучения учебного предмета  - базовый

Учитель: Ким Елена Юрьевна

Количество учебных недель: 34 недели  за год

Количество уроков: всего – 34, в неделю – 1 час

УМК:

v  Учебник: М.Т. Студеникин «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4 класс», М: «Русское слово», 2011 год. 

v  Методическое пособие: М.Т. Студеникин, В.И. Добролюбова «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Книга для учителя к учебнику 4 класса общеобразовательных учреждений «Основы Светской Этики», М: «Русское слово», 2011 год.        

Изучение норм нравственности и куль­туры поведения особенно ценно в детском возрасте, когда проис­ходит активная социализация ребенка. Содержание курса дает де­тям возможность на «физиологическом уровне» легко и прочно усвоить ценные знания поведенческого характера, которые могут и должны стать стержнем их позитивного поведения в последующей жизни. У учеников формируется положительное, доброжелательное отношение к окружающим людям и обществу в целом, к духовным и культурным ценностям. У них возникает потребность выполнять в повседневной жизни социальные нормы и правила поведения.

В ходе изучения светской этики и этикета у учеников вырабаты­ваются социально-коммуникативные умения: говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновы­вать свою точку зрения.

В связи с этим важен деятельностный подход в обучении, про­явление активности и самостоятельности учащихся в получении новых знаний. Необходимо соблюсти баланс между теоретическим материалом и материалом для эмпирического и творческого освое­ния содержания курса. Реализовать эту задачу помогут вопросы и задания, разработанные на трех уровнях сложности — воспроизво­дящем, преобразующем и творческо-поисковом. Выполняя эти за­дания, ученики пользуются словарями и справочниками, с разреше­ния родителей прибегают к ресурсам Интернета.

Курс «Основы светской этики» призван формировать семейные ценности и традиции, рассказывать о значении взаимопомощи в семье, уважительном отношении к родителям, родственникам, старшим. На уроках этики происходит формирование у детей пер­вичных представлений о культуре семейных отношений. Наиболее благоприятны для этого темы «Обычаи и обряды русского народа», «Семья», «Семейные традиции», «Сердце матери». Ученики знако­мятся с образом жизни людей прошлого и настоящего, узнают об обычаях и традициях, семейных ценностях россиян. Наиболее под­готовленным учащимся предлагается написать эссе на тему «Моя семья», «Моя родословная», к родительскому собранию подгото­вить фотогазету «Традиции моей семьи».

К концу 4 класса учащиеся должны:

 Введение в предмет

·      иметь представление о поняти­ях: этика, этикет, светский;

·      уметь: проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; фор­мулировать вопросы к тексту и отвечать на них;

по теме «Россия - Родина моя»

·       иметь представление о поняти­ях: Родина, Россия, националь­ность, раса; кто такие славяне;

·       уметь: показывать границы Рос­сийской Федерации на карте, объяснять значение однокорен- ных слов, происхождение на­звания Русь; пересказывать про­читанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов;

по теме «Этики и этикет»

·      иметь представление о поняти­ях: этика, этикет, манеры, нрав­ственность (мораль);

·      уметь: следовать правилам хоро­шего тона; объяснять практиче­ские ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам;

по теме «Вежливость»

·      иметь представление о поняти­ях: вежливость, уважение, так­тичность, скромность.

·      уметь: осознанно использовать слова вежливости в разных жиз­ненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое зна­чение; говорить и слушать, уча­ствовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения;

по теме «Добро и зло»

·     иметь представление о поня­тиях: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, так­тичность, сдержанность, благо­желательность, бездушие;

·     уметь: выявлять элементы обще­человеческих ценностей; объяс­нять смысл пословиц и погово­рок; определять значения слов; соотносить понятия с определе­ниями; соотносить текст с ри­сунком; применять правила раз­говорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждаю­щихся в помощи людях;

            по теме «Дружба и поря­дочность»

·      иметь представление о поня­тиях: дружба, бескорыстие, по­рядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, спра­ведливость, ответственность;

·      уметь: выявлять элементы об­щечеловеческих ценностей; со­блюдать правила дружбы; дру­жески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфлик­тов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с понима­нием к детям иной национально­сти, цвета кожи, иных культур­ных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок;

по теме «Честность и искренность»

·      иметь представление о поня­тиях: честность, искренность, правдивость, тактичность, репу­тация, закон;

·      уметь: сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои по­ступки; оценивать позитивные ка­чества честности; проявлять чест­ность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблю­дению законов; решать практиче­ские задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотно­сить иллюстрацию с текстом;

по теме «Гордость и гордыня»

·      иметь представление о понятиях: гордость, гордыня, самоуваже­ние, человечность, скромность, тщеславие;

·      уметь: проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать автор­ский замысел художественного произведения, выявлять в нем эти­ческие понятия гордость и гордыня;

по теме «Обычаи и обряды русского народа»

·      иметь представление о поня­тиях: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание;

·      уметь: подобрать нужные посло­вицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; со­ставлять план для сообщения; работать с разнообразными ис­точниками информации;

по теме «Терпение и труд»

·      иметь представление о поняти­ях: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень;

·      уметь: заниматься самообслу­живающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным цен­ностям; давать определения по­нятий; отгадывать ребусы, ре­шать кроссворды;

по теме «Семья»

·      иметь представление о поняти­ях: род, родословие, семья, фа­милия, христианство, христиане;

·      уметь: проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потреб­ности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; на­писать эссе; подготовить фото­газету;

по теме «Семейные традиции»

·      иметь представление о поняти­ях: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота;

·      уметь: поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обо­сновать свой ответ, сформули­ровать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать минисочинение;

по теме «Сердце матери»

·      иметь представление о поняти­ях: семья, любовь, счастье, забо­та, терпение;

·      уметь: проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализи­ровать рассказы для детей; уча­ствовать в классных играх; струк­турировать учебный материал по предложенному плану;

по теме «Правила твоей жизни»

·      иметь представление о поняти­ях: правила, дисциплина, чест­ность, равнодушие, сочувствие, вежливость;

·      уметь: выполнять требования соблюдения дисциплины; за­ниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной без­опасности; определить свое по­ведение или свою позицию, обо­сновать поступок;

по теме «Праздники народов России»

·      иметь представление о поняти­ях: праздник, религия, христи­анство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести;

·      уметь: выполнять правила пове­дения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимо­го отношения к людям, к их ре­лигии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями»

по теме «Защитники Отечества»

·      иметь представление о поняти­ях: Отечество, защитник, патри­от, воин;

·      уметь: уважительно относиться к защитникам Отечества, вете­ранам Великой Отечественной войны 1945—1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и кон­тролировать учебные действия, оформлять и представлять ре­зультаты труда, оценивать свою деятельность;

по теме «Итоговое повторение»

·      иметь представление о поняти­ях: основное содержание учебни­ка, важнейшие понятия;

·      уметь: ответить на вопросы, со­отнеся определения с понятиями, пословицы с изученными тема­ми; выполнить тестовые задания.

Содержание программы курса основы религиозных культур и светской этики. 4 класс.

Введение в предмет (1 час)

Народы России, их духовно- нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его струк­тура. Истоки вежливых слов. Значе­ние вежливости.

Россия - Родина моя (2 часа)

Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, рус­ские. Наша Родина — Россия, ее гео­графическое положение, природа, население. Радушие и доброжела­тельность россиян. Россия — много­национальное государство. Нацио­нальность и раса. Древние города России, их памятники культуры.

Этики и этикет (2 часа)

Понятия этика, мораль (нравствен­ность). Назначение этики, ее кате­гории. Понятие этикет, его про­исхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершен­ствование.

Современные правила поведения, манеры поведения чело­века, их характеристика.

Вежливость (2 часа)

Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай сни­мать головной убор. Этикет привет­ствия в школе и дома, на улице. От­ношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.

Добро и зло (2 часа)

Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских на­родных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голо­са, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдер­жанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать — начало доброго отноше­ния к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бес­корыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявле­ния доброты.

Дружба и поря­дочность (2 часа)

Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Ка­чества настоящего друга и их прояв­ление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескоры­стие, справедливость. Взаимопони­мание, требовательность и ответ­ственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской ли­тературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила друж­бы. Отношения в классном коллек­тиве

Честность и искренность (2 часа)

Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выраже­ний о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что зна­чит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правди­вость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность — составная часть честности. Чест­ность по выполнению правил пове­дения в школе и дома, соблюдению законов

Гордость и гордыня (2 часа)

Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства челове­ка, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гор­дость за хорошие дела и поступки ге­роев России.

Обычаи и обряды русского народа (2 часа)

Что такое обычай и обряд. Из исто­рии обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и заму­жества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом- солью. Этикет царского обеда. Осо­бенности бракосочетания в совре­менной России.

Терпение и труд (2 часа)

Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематич­ность. Постоянные домашние по­ручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. По­вседневные дела и техника безопас­ности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание тру­да умственного и физического. Уче­ба — важнейший труд школьника.

Семья (2 часа)

Семья — объединение людей разного возраста, основанное на кровнород­ственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фа­милия — наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Ро­дословная семьи.

Семейные традиции (2 часа)

Традиция — передача из поколения в поколение правил поведения в се­мье, семейных обычаев

и обрядов. Разнообразие традиций, собствен­ные традиции семьи, их создание.

Сердце матери (1 часа)

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материн­ская любовь. Мать и счастье — не­раздельные понятия. Мать — творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих де­тей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к роди­телям, родным и близким.

Правила твоей жизни (2 часа)

Сознательная дисциплина учащих­ся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного празд­ника. Самообслуживание учащих­ся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенно­сти общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопас­ности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

Праздники народов России (2 часа)

Христианские праздники. Проис­хождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старин­ные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский со­чельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, сво­бода совести.

Защитники Отечества (2 часа)

23 февраля — День защитника Оте­чества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Роди­ны с XIII до XX в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Ку­ликовская битва, борьба с поляка­ми в XVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная вой­на 1941—1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины — долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ — почетная обязанность каждого мужчины. По­дарочный этикет.

Итоговое повторение (1 часа)

Основные знания и умения по этике и этикету.

Учебный план по основам религиозных культур и светской этики 4 класс МОУ СОШ № 5

№ п/п	Название темы	Всего часов	количество часов на творческие работы
1	Введение в предмет	1
2	Россия — Роди­на моя	2	1
3	Этика и этикет	2
4	Вежливость	2
5	Добро и зло	2
6	Дружба и поря­дочность	2
7	Честность и искренность	2
8	Гордость и гордыня	2
9	Обычаи и обряды русского народа	2	1
10	Терпение и труд	2
11	Семья	2
12	Семейные традиции	2
13	Сердце матери	1	1
14	Правила твоей жизни	2
15	Праздники народов России	2	1
16	Защитники Отечества	2
17	Итоговое повторение	1	1
	Резерв	3
	По программе	34	5

Тематическое планирование учебного материала

по основам религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики») в 4-х классах

на 2017-2018 учебный год

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	УУД	дата
				план	факт
1.    1.	Введение в предмет.	2	Формирование первоначальных представлений о происхождении Руси, ее географическом населении, природе, культуре. Показывать границы России, пересказывать, составлять рассказ. Воспитание доброжелатель ности, нравственности на основе духовных традиций народов России.
2.	Россия- Родина моя.	2	- осознавать чувство гордости за свою  Родину, свой народ; - стремиться к осознанию своей принадлежности к многонациональному российскому обществу;  - иметь представление о терминах и  понятиях: Россия = Родина = Отечество, патриотизм, государственная символика; - знать государственную символику; - иметь представление о содержании учебника «Основы православной культуры»; - стремиться к усвоению принципов работы с учебником «Основы православной культуры»; - проявлять достойное и уважительное отношение к иному мировоззрению, вере, историческому и культурному наследию. Личностные результаты:           - осознание себя гражданином России; - испытание чувства гордости за свою Родину, народ; - знание государственной символики; - уважительное отношение к мировоззрению, вере, мнению, культурному и историческому наследию других народов; - усвоение принципов работы с учебником «Основы православной культуры».
3.	Этика и этикет.	2	Формирование представлений о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность   Формирование умений следовать правилам хорошего тона, проявлять стремление к добрым поступкам Воспитание этических чувств как регуляторов морального поведения
4.	Вежливость.	2	Формирование знаний о Обычаях рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома
5.	Добро и зло.	2	Понимание значения нравственности в жизни человека и общества Выявление общечеловеческих Ценностей Воспитание потребности в добрых делах
6.	Дружба и порядочность.	2	Ознакомление с социальными нормами поведения, одобряемыми и неодобряемыми формами поведения в окружении Формировать потребность выполнять в повседневной жизни социальные нормы и правила поведения Воспитание этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
7.	Честность и искренность.	2	сформировать у учащихся представления о стыде, чести, совести как регуляторов поведения человека в обществе создание условий для формирования ценностно-мировоззренческих основ личности Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности
8.	Гордость и гордыня.	2	Формирование положительных качеств личности, . Гордость за хорошие дела и поступки героев России Выявление общечеловеческих Ценностей проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения
9.	Обычаи и обряды русского народа.	2	Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника Пользоваться справочника ми, словарями оформлять и представлять результаты труда. Знание обычаев русского народа
10.	Терпенье и труд.	2	Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника Пользоваться справочника ми, словарями оформлять и представлять результаты труда Воспитывать умение бережно относиться к материальным и духовным ценностям, выполнять порученное дело.
11.	Семья.	2	Расширять представления детей о семье,  роде, семейных традициях, реликвиях. Развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений. Воспитывать  ценностное, бережное отношение к семье.
12.	Семейные традиции.	2	уточнить понятия: праздник, ритуал, подарок,традиция умения договариваться о распределении ролей в совместной деятельности формирование семейных ценностей и традиций
13.	Сердце матери.	2	Формирование знаний о праздновании Дня матери у народов мира Пользоваться справочника ми, словарями оформлять и представлять результаты труда. проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме;
14.	Правила твоей жизни.	2	Формирование знаний о сознательной  дисциплине учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности
15.	Праздники народов России.	2	Формирование знаний о правилах поведения на праздниках Готовность слушать собеседника и везти диалог. выполнять правила поведения на праздниках; проявлять уважение, терпимое отношение к людям, к их религии;
16.	Защитники отечества.	2	Формирование знаний 23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Г Готовность слушать собеседника и везти диалог. уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945–1945 гг.;
17.	Резерв	2
18.	Всего	34

Лист   корректировки рабочей программы

Название раздела, темы урока	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия (тема урока)	Дата проведения по факту