РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса по подготовке к ОГЭ по истории
9 класс
Составитель: учитель истории и обществознания
Березикова Т.С.
Рабочая программа курса по подготовке к ОГЭ по истории
Основной государственный экзамен по истории (ОГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по истории.
ОГЭ проводится с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ), а также с использованием специальных бланков для записи ответа на задания КИМ.
ОГЭ по истории – сложный и специфический экзамен. В отличие от наиболее близкого ОГЭ по обществознанию, история - более комплексный, объемный и информативный предмет. Подготовка ОГЭ по истории является актуальной задачей, как для учащихся, так и для учителей. ОГЭ по истории России охватывает исторический материал с древности до 1914 года. Для успешной сдачи экзамена требуется знания огромного количества фактов, терминов, хронологии. При этом надо усвоить и уметь анализировать разные аспекты истории.
Программа курса подготовки к ОГЭ по истории России составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Цель программы–подготовка учащихся к экзамену по истории через актуализацию знаний по основным темам курса; углубление представления учащихся по предмету, повторение и систематизация знаний посредством работы над проблемными задачами и тестовыми заданиями.
Задачи программы:
- сформировать представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);
- сформировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом; эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов; правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;
- формирование и закрепление системы научных (логических и образных) знаний и представлений обо всех достаточно значимых событиях, явлениях и процессах отечественной истории с древнейших времён до 1914 года;
- акцентировать внимание учащихся на тех учебных аспектах и темах, которые являются для них трудными, сложными;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации.
Требования к результатам:
Личностные результаты: формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.); формирование исторической компетентности; осознание своей идентичности как гражданина страны; локальной и региональной общности; освоение гуманистических традиций и ценностей; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность
Метапредметные результаты: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения проблемных ситуаций; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; ориентироваться на разнообразие точек зрения и мнений; учиться основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, документов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; уметь осуществлять сравнение; уметь устанавливать причинно-следственные связи; уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; уметь устанавливать аналогии; осуществлять расширенный поиск информации; выбирать средства для организации своего поведения; запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки; начинать и заканчивать действие в нужный момент.
Предметные результаты: учащиеся должны знать: основные понятия и термины, используемые в исторической науке; основные этапы и особенности исторического процесса в России; содержание и специфику экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды её истории; основные хронологические рубежи, календарные даты истории России; составлять хронологические и синхронистические таблицы; читать историческую карту с опорой на легенду; составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности; соотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы; сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; раскрывать, чем объясняются различия; излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе; сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия; определять, объяснять, аргументировать свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку; решать проблемные задачи и тестовые задания разной степени сложности.
Литература:
П.П. Епифанов, О.П. Епифанова «Хрестоматия по истории России с древнейших времен до конца XVIII века».- М.: Просвещение,1989 .
.А.Н. Сахаров «История России конец XVII – XIX век»- М.: Просвещение ,2010 .
А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко «История России XX – начало XXI века.- М.: Просвещение ,2009 .
М.Н. Чернова, В.Я. Румянцев «Работа с документами на уроках истории».- М.: Айрис пресс 2008 .
Сахаров «История России XX – начало XXI века» - М.: Просвещение, 2010 .
Кацва Л.А. История Отечества. Справочник для старшеклассников и поступающий в вузы. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2008.
В.А. Бердинских История России с древнейших времен до конца ХIХ века. Практикум. 10 класс. М.: Дрофа, 2010.
А.С. Орлов, Т.Л. Шестова. Основы курса истории России. Тесты. - М.: Простор, 2001.
Календарно-тематическое планирование
курса по подготовке к ОГЭ по истории (68 часов).
Вводное тестирование 1
Древность и Средневековье
Народы и государства на территории нашей страны в древности
2
Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э.
1
3
Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество
1
Русь в IX – начале XII в.
4-5
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства
2
6
Владимир I. Крещение Руси
1
7-8
Ярослав Мудрый. Русская Правда. Владимир Мономах
2
Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
9-10
Политическая раздробленность Руси
2
11-12
Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Александр Невский
2
13
Начало объединения русских земель. Иван Калита
1
14
Дмитрий Донской. Куликовская битва
1
15
Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский
1
Российское государство во второй половине XV–XVII в.
16-17
Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель
2
18-19
Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.
2
20-21
Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина
2
22
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири)
1
23-24
Смутное время. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский
2
25
Россия при первых Романовых
1
26
Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права
1
27
Церковный раскол. Никон и Аввакум
1
28
Социальные движения второй половины XVII в. Степан Разин
1
29-30
Внешняя политика России в 17 веке. Вхождение Левобережной Украины в состав России
2
Культура народов нашей страны с древнейших времен до конца XVII в.
30-31
Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество
2
32
Формирование культуры Российского государства. Летописание. Андрей Рублев. Книгопечатание. Иван Фёдоров
1
Новое время
Россия в XVIII – середине XIX в.
33-34
Преобразования первой четверти XVIII в. Пётр I. Абсолютизм
2
35
Создание регулярной армии и флота. Северная война
1
36-37
Дворцовые перевороты. Расширение прав и привилегий дворянства
2
38-39
«Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Оформление сословного строя
2
40
Социальные движения. Е.И. Пугачёв
1
41-42
Россия в войнах второй половины XVIII в. А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков
2
43-44
Внутренняя политика в
первой половине 19 века. М.М. Сперанский
2
45
Отечественная война 1812 г
1
46
Движение декабристов
1
47
Общественная мысль во второй четверти 19 века. Официальная государственная идеология. Западники и славянофилы
1
48
Начало промышленного переворота
1
49
Присоединение Кавказа. Крымская война
1
Россия во второй половине XIX – начале ХХ в
50-51
Реформы 1860–1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного права
2
52
Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества
1
53-54
Общественные движения второй половины XIX в.
2
55
Россия в военно-политических блоках
1
56
Промышленный подъём. Формирование монополий. С.Ю. Витте
1
57
Русско-японская война
1
58-59
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Революция 1905–1907 гг. Государственная дума
2
60
П.А. Столыпин. Аграрная реформа
1
Российская культура в XVIII – начале ХХ в.
61-62
Светский характер культуры. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры
2
63-64
Наука и образование. М.В. Ломоносов, Н.И. Лобачевский, Д.И. Менделеев
2
65-66
Литература и искусство.
2
67-68
Итоговое тестирование
2
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.