программа общего образования
По праву
(базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус
документа
Примерная
программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта общего образования.
Примерная
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ,
выполняемых учащимися.
Примерная
программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет
всем участникам образовательного процесса получить представление о целях,
содержании, общей стратегии правового обучения, воспитания и развития учащихся
средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция
предусматривает выделение этапов обучения праву, структурирование учебного
материала, определение его количественных и качественных характеристик на
каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации
учащихся.
Примерная
программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников
праву. Она может стать основой при составлении учителем тематического планирования
по курсу права. При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить
собственный подход в части структурирования учебного материала, определения
последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы
правовых знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации
учащихся. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого
образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей,
предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению
учебного курса.
Созданные на основе примерной программы авторские учебные программы и
учебники должны соблюдать строгую преемственность с правовым содержанием
курсов основной школы, а также учитывать межпредметные и внутрикурсовые связи,
содержание учебного предмета обществоведение в школе и предлагаемого набора
элективных курсов.
Структура
документа
Примерная
программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с
примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки
выпускников.
Общая
характеристика учебного предмета
В
школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности,
относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации
подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой
активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение
основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые
для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе
(гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника,
потребителя, работника). Право как учебный предмет создает основу для
становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется
внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых
ситуациях.
Содержание
правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей
ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также
содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям
примерной образовательной программы курса права для 9 классов основной школы
относятся следующие:
-
роль права в регулировании общественных отношений;
законотворческий процесс в стране;
-
гражданство, основные права и обязанности граждан;
участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;
-
вопросы семейного и образовательного права;
имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые
основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права
социального обеспечения;
-
основы гражданского, уголовного, административного
судопроизводства;
-
особенности конституционного судопроизводства;
международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления
простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования
необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.
Условием решения образовательных задача правового обучения и воспитания
на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие
обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в
конкретной школе.
Цели
Изучение права в школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
·
развитие личности, направленное на формирование
правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней
убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя
полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
·
воспитание гражданской ответственности и чувства
собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам
другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
·
освоение знаний об основных принципах, нормах и
институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для
эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной
реализации гражданской позиции;
·
овладение умениями, необходимыми для применения
освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и
законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе;
решения практических задачасв социально-правовой сфере, а также учебных задачасв
образовательном процессе;
·
формирование способности и готовности к
самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному
действию в сфере отношений, урегулированных правом.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета Право на этапе
среднего (полного) общего образования, а именно в IX классах,
из расчета 1 час в неделю.
Примерная
программа рассчитана на 35 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв
свободного учебного времени в объеме 5 учебных часов.
Общеучебные умения, навыки и
способы деятельности
Примерная
программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом
направлении приоритетами для учебного предмета Право на этапе среднего
(полного) общего образования в области познавательной деятельности являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата); участие в
проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской
работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами
исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение
отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…». В области
информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной
информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации
из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,
график), отделение основной информации от второстепенной, критическое
оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто
обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение
изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение
основными навыками публичных выступлений. В области рефлексивной деятельности обеспечивается
понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное
оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет
мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение
навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей
цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений
и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение
отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие
взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или
будущей профессиональной деятельности. Правовое
образование в школе на базовом уровне ориентировано на формирование умений осмысленно
употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные
правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь
государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства;
полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;
порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
Учащийся
школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и
использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за
квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения
конкретных условий их реализации.
Результаты обучения
Результаты
изучения курса «Право» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки
выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены
на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного
подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности;
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,
позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для защиты прав и
законных интересов граждан и подержания правопорядка в обществе.
Рубрика
«Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваиваются
и воспроизводятся учащимися.
Рубрика
«Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в
том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять,
сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный
поиск необходимой информации.
В
рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного
процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Эти требования,
как и некоторые другие результаты обучения, связанные с реализацией целей
воспитания и развития личности учащихся, могут быть определены как
прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке.
Основное содержание (35час)
В
данном разделе установлена возможная, примерная последовательность изучения разделов
и тем курса права на базовом уровне школы. В скобках указано учебное время, рекомендуемое
на освоение разделов обязательного содержания. К темам прописаны варианты самостоятельных
и практических работ. Курсивом
выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к
уровню подготовки выпускников.
Система российского права ( 5 час)
Право
в системе социальных норм. Система права. Порядок принятия и вступления в силу
законов. Участие граждан в законотворческой деятельности. Действие нормативных
правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Гражданство в Российской Федерации ( 1 час)
Понятие
гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
Основные конституционные права и обязанности граждан в России ( 5 час)
Право
граждан Российской Федерации участвовать в управлении делами государства. Понятие
избирательной системы. Избирательный процесс: понятие, принципы. Формы и
процедуры избирательного процесса.
Право
на образование. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального
образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Право
на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав
граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
Обязанность
защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную
гражданскую службу.
Права
и обязанности налогоплательщика.
Гражданские правоотношения ( 6 час)
Понятие
гражданских правоотношений. Физические лица. Юридические лица. Организационно-правовые
формы юридических лиц. Правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные
права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные
бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения
права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные
неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты
имущественных и неимущественных прав. Споры и порядок их рассмотрения.
Семейные правоотношения ( 2 час)
Понятие
семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права
и обязанности супругов. Брачный договор.
Трудовые правоотношения ( 4 час)
Понятие
трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства.
Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения
и расторжения.
Социальное обеспечение ( 1 час)
Правовые
основы социальной защиты и социального обеспечения. Пенсии и пособия.
Процессуальные правоотношения ( 6 час )
Принципы
гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство.
Порядок обжалования судебных решений. Порядок производства по делам об
административных правонарушениях. Особенности уголовного процесса. Стадии
уголовного процесса. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.
Основания и порядок обращения в Конституционный Суд Российской Федерации. Правовые
последствия принятия решения Конституционным Судом Российской Федерации.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Общий резерв свободного
учебного времени - 5 часов. Предельно допустимый объем резерва свободного
учебного времени не устанавливается.
Виды деятельности:
·
работа
с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
·
анализ
норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
·
выбор
правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
·
изложение
и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
·
решение
отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ
В результате изучения права на базовом уровне ученик
должен
знать/понимать
·
права и
обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений
(избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);
механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России,
органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры
избирательного процесса в России;
уметь
·
правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой
статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
·
характеризовать:
основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу
законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора,
правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения
платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
·
объяснять:
взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
·
различать: виды
судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата,
прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок
рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
·
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
поиска,
первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие
органы за квалифицированной юридической помощью;
·
анализа
норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
·
выбора
соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях,
урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также
защиты нарушенных прав;
·
изложения
и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки
зрения права;
·
решения
правовых задач на примерах конкретных ситуаций.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.