Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) 4 класс

Пояснительная записка

Нормативные документы, на основании которых разработана данная рабочая программа:

- региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;

- учебный план МКОУ Уренской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида;

- программы по трудовому обучению «Подготовительный класс»

1-4 классы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой М: Просвещение 2013 год.

Основной целью курса является ознакомление учащихся 4 класса с видами и характером профессионального труда.

Достижение цели предполагает решения ряда задач:

- выявление актуальных и познавательных способностей учащихся в трудовом обучении;

- воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;

- обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.

Основные формы:

·     урок,

·     практическая работа,

·     самостоятельная работа,

·     фронтальная работа.

Основные технологии:

·     личностно-ориентированное,

·     деятельностный подход,

·     уровневая дифференциация,

·     информационно-коммуникативные,

·     здоровьесберегающие,

·     игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

·     Беседа (диалог).

·     Работа с книгой.

·     Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.

·     Самостоятельная работа

·     Работа по карточкам.

·     Работа по плакатам.

·     Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

·     Демонстрация натуральных объектов;

·     ИТК

·     Дифференцирование, разноуровневое обучение;

·     Наглядные пособия, раздаточный материал;

·     Создание увлекательных ситуаций;

·     Занимательные упражнения;

·     Экскурсии;

·     Декады трудового обучения;

Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) отводится 136 часов (4 часа в неделю). Учебный материал в программе распределен с учетом возрастных и психофизических особенностей умственно отсталых школьников.

Предусмотрены следующие виды труда:

- Работа с бумагой и картоном;

- Работа с текстильными материалами;

- Работа с проволокой;

- Работа с пластилином;

Содержание программы учебного предмета

I четверть

Работа с бумагой и картоном

Аппликация - орнамент(коврик); предметные аппликации (дом, автомобиль, жилая комната и т.д.).

Объемные игрушки из картона и бумаги

Изделия: Модель парашюта; модель планера; модель комнаты.

Технические сведения: Краткие сведения об изготовлении бумаги. Свойства бумаги. Назначение реальных предметов, подлежащих моделированию. Материалы для моделей: бумага, картон, нитки.

Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам. Украшение раскрашиванием и дополнением деталей рисованием.

Пакеты и конверты

Изделия: Пакеты для семян; конверты для почтовых отправлений.

Технические сведения: Назначение пакетов и конвертов. Виды и свойства бумаги, применяемой для пакетов и конвертов.

Практические работы: Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток.

II четверть

Коробки открытые

Изделия: коробки разных размеров и формы из тонкого картона.

Технические сведения: Сведения о получении картона. Свойства картона.

Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам. Нанесение условных обозначений. Раскрой по разметке.

Новогодние украшения

 Изделия: Фонарики; гирлянды; снежинки; полумаски.

Технические сведения: Виды бумаги для изготовления елочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная).

Практические работы

Разметка заготовок по заданным размерам и шаблонам. Приемы экономии материала при разметке. Сборка и склеивание изделий.

III четверть

Работа с тканью

Изделие: Макет полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги.

Технические сведения: Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Нити основы и нити утка. Ознакомление с другими видами переплетений. Устройство ножниц и правила безопасной работы с ними.

Практическая работа: Разметка полосок основы. Резание полосок (полностью не отрезаются). Разрезание полосок утка. Выполнение переплетения. Приклеивание концов полосок.

Салфетки-прихватки

Изделия: Салфетки для переноски горячей посуды из двух слоев ткани, с обработкой срезов украшающими стежками «через край».

Технические сведения: Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Ее назначение и устройство. Правила безопасной работы при ручном шитье.

Практические работы: Вдевание нитки в иглу, завязывание узла. Обработка срезов. Контроль выполненных изделий.

Подушечка для игл

Изделия: Подушка 10*10 см, украшенная орнаментом из отделочных стежков.

Технические сведения: Назначение изделия. Название ткани, понятие о стежках и строчках. Тамбурный и крестообразный стежки. Стачной шов. Частота стежков в ручном стачном шве.

Практические работы: Разметка отделочных строчек на лицевой детали изделия. Выполнение отделочных строчек. Стачивание боковых срезов ручным стачным швом.

Ремонт одежды

Виды работ: Пришивание пуговиц. Изготовление и пришивание вешалок к халатам и верхней одежде. Стачивание  распоровшегося шва.

Технические сведения: Виды пуговиц и способы их пришивания. Нитки для пришивания пуговиц. Раскрой вешалки по долевой нитке. Последовательность стачивания распоровшегося шва.

Практические работы: Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц с образованием стойки. Закрепление нитки. Разметка линий сгибов на заготовке для вешалки. Загиб и наметывание. Прошивание вешалки стачным швом. Пришивание вешалки к одежде. Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом.

Мягкие игрушки

Изделия:  Набивные игрушки из готового кроя (рыбки, гриб, заяц, медвежонок, утка и др.).

Технические сведения: Анализ формы игрушек и название их частей. Дополнительные материалы: драп, фетр, кожа, мех, синтетические пленки, картон.

Практические работы: Разметка линий соединительного шва. Сметывание основных деталей и стачивание обтачным швом. Вывертывание и набивка ватой. Пришивание и приклеивание дополнительных деталей. Анализ выполненных изделий.

IV четверть

Изделие из проволоки

Изделия: Декоративные фигуры зверей и птиц (гибка по контуру рисунка).

Технические сведения: Стальная, алюминиевая медная проволока.

Практические работы: Отмеривание заготовок из проволоки по заданным размерам. Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку.

Изделие из пластилина

Изделия: Геометрические тела; посуда; модели овощей и фруктов.

Технические сведения: Правила подготовки рабочего места и материала. Свойства и цвета пластилина. Виды и названия стеков.

Практические работы: Анализ рисунка, предметного образца. Подготовка пластилина к работе. Выполнение уменьшенных моделей кирпичей по заданным размерам. Лепка моделей посуды, овощей, фруктов. Подбор цветового решения изделия.

         Учебно - тематическое планирование

№ п/п	Наименование  разделов	Всего часов	Количество часов
			теоретические	практические
I ЧЕТВЕРТЬ (34 ч.)
Работа с бумагой и картоном
1	Аппликация	8	4	4
2	Объемные игрушки из картона и бумаги	16	4	12
3	Пакеты и конверты	10	4	6
II ЧЕТВЕРТЬ (30 ч.)
Работа с бумагой и картоном
1	Коробки открытые	14	4	10
2	Елочные украшения	16	4	12
III ЧЕТВЕРТЬ (40 ч.)
Работа с тканью
1	Изготовление ткани	5	3	2
2	Салфетки-прихватки	9	3	6
3	Подушечка для игл	10	2	8
4	Ремонт одежды	8	2	6
5	Мягкие игрушки	8	2	6
IV ЧЕТВЕРТЬ (32 ч.)
1	Изделия из проволоки	8	2	6
2	Изделия из пластилина	24	3	21
ИТОГО:		136 ч.	37	99

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	Наименование разделов и тем	Часы учебного времени	Дата		Корректировка
			план	факт
I ЧЕТВЕРТЬ (34 ч.)
Работа с бумагой и картоном Аппликация (8 ч.)
1	Инструменты и материалы, используемые при работе с бумагой и картоном.	2	04.09.15. 04.09.15.
2	Геометрические фигуры: правила разметки и вырезания.	2	08.09.15. 08.09.15.
3	П.р. Выполнение аппликаций из геометрических фигур.	4	11.09(2) 15.09(2)
Объемные игрушки из картона и бумаги (16 ч.)
1	Краткие сведения об изготовлении бумаги.	2	18.09.15. 18.09.15.
2	Назначение предметов, подлежащих моделированию из бумаги и картона.	2	22.09.15. 22.09.15.
3	П.р. Выполнение моделей парашюта, планера, комнаты.	4	25.09(2) 29.09(2)
4	П.р. Заготовка основных частей парашюта, планера, комнаты.	2	02.10.15. 02.10.15.
5	П.р. Украшение выполненных моделей раскрашиванием и рисованием.	4	06.10(2) 09.10(2)
6	П.р. Изготовление пространственного угла.	2	13.10.15. 13.10.15.
Пакеты и конверты (10 ч.)
1	Назначение конвертов и пакетов.	2	16.10.15. 16.10.15.
2	Виды и свойства бумаги для пакетов и конвертов.	1	20.10.15.
3	Фальцовка бумаги, гладилка, переплетный нож.	1	20.10.15.
4	П.р. Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток.	6	23.10(2) 27.10(2) 30.10(2)
II ЧЕТВЕРТЬ (30 ч.)
Работа с бумагой и картоном Коробки открытые (14 ч.)
1	Сведения о получении и свойствах картона.	2	10.11.15. 10.11.15.
2	Правила разметки заготовок коробок разной формы.	2	13.11.15. 13.11.15.
3	П.р. Раскрой коробок по разметке.	2	17.11.15. 17.11.15.
4	П.р. Оклейка коробок бумагой.	4	20.11(2) 24.11(2)
5	П.р. Украшение коробок элементами орнамента.	4	27.11(2) 01.12(2)
Елочные украшения (16 ч.)
1	Виды бумаги для елочных игрушек и украшений.	2	04.12.15. 04.12.15.
2	Контроль и учет выполненной работы при пооперационном разделении труда.	2	08.12.15. 08.12.15.
3	П.р. Разметка заготовок елочных игрушек и украшений.	4	11.12(2) 15.12(2)
4	П.р. Сборка и склеивание деталей изделия.	8	18.12(2) 22.12(2) 25.12(2) 29.12(2)
III ЧЕТВЕРТЬ (40 ч.)
Работа с тканью Изготовление ткани (5 ч.)
1	Краткие сведения о получении нитей и тканей.	1	12.01.16.
2	Ознакомление с видами переплетений.	1	12.01.16.
3	Устройство ножниц и правила безопасной работы с ними.	1	15.01.16.
4	П.р. Выполнение полотняного переплетения.	2	15.01.16. 19.01.16.
Салфетки-прихватки (9 ч.)
1	Инструменты, приспособления и материалы для выполнения швейных работ.	1	19.01.16.
2	Швейная игла. Ее назначение и устройство.	1	22.01.16.
3	Правила безопасной работы при ручном шитье.	1	22.01.16.
4	П.р. Виды украшающих ручных стежков.	2	26.01.16. 26.01.16.
5	П.р. Обработка салфетки-прихватки украшающими стежками.	4	29.01(2) 02.02(2)
Подушечка для игл (10 ч.)
1	Понятие о тканях, стежках и строчках.	1	05.02.16.
2	П.р. Выполнение тамбурных, крестообразных и стачных стежков на образцах.	4	05.02(1) 09.02(2) 12.02(1)
3	Планирование обработки подушечки для игл.	1	12.02.16.
4	П.р. Обработка подушечки для игл.	4	16.02(2) 19.02(2)
Ремонт одежды (8 ч.)
1	Виды ремонта.	2	26.02.16. 26.02.16.
2	П.р. Виды пуговиц, нитки и способы их пришивания.	2	01.03.16. 01.03.16.
3	П.р. Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом.	2	04.03.16. 04.03.16.
4	П.р. Изготовление и пришивание вешалки.	2	11.03.16. 11.03.16.
Мягкие игрушки (8 ч.)
1	Анализ форм игрушек и материалы, используемые для их изготовления.	2	15.03.16. 15.03.16.
2	П.р. Изготовление мягких игрушек по готовому крою.	6	18.03(2) 22.03(2) 25.03(2)
IV ЧЕТВЕРТЬ (32 ч.)
Изделия из проволоки (8 ч.)
1	Виды проволоки, ее применение и различия свойств.	2	05.04.16. 05.04.16.
2	П.р. Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку.	6	08.04(2) 12.04(2) 15.04(2)
Изделия из пластилина (24 ч.)
1	Правила подготовки рабочего места и материалов.	1	19.04.16.
2	Свойства и цвета пластилина.	1	19.04.16.
3	Анализ рисунка или предложенного образца.	1	22.04.16.
4	П.р. Выполнение уменьшенных моделей кирпичей по заданным размерам.	1	22.04.16.
5	П.р. Лепка моделей посуды.	6	26.04(2) 29.04(2) 03.05(2)
6	П.р. Лепка моделей овощей.	6	06.05(2) 10.05(2) 13.05(2)
7	П.р. Лепка моделей животных.	8	17.05(2) 20.05(2) 24.05(2) 27.05(2)
ИТОГО:		136 ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

- эмоционально-ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями.

По окончании 4 классов учащиеся должны знать:

Измерительные инструменты. Виды и свойства бумаги. Свойства простейших геометрических фигур. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Виды переплетений нитей в ткани.

Должны уметь:

- рационально организовать рабочее место;

- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготов­ления изделия;

- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

-выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, при­способлений;

-  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инстру­ментами;

- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности  и по­вседневной жизни:

- мелкого ремонта изделий из различных материалов;

- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;

- обеспечения безопасности труда.

Ожидаемые результаты:

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Формы и средства контроля

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

·        Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).

·        Прилежание ученика во время работы.

·        Степень умственной отсталости.

·        Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.

·        Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной  терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Учебно-методические средства обучения.

№	Тип пособия	Автор	Наименование	Издательство, год
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Учебник Для учителя Для учителя Для учителя Для учителя Для учителя	Г.Б Картушина, Г.Г. Мозговая К. Лубковска, И.Згрыхова В.П.Кузнецов Г.И.Перевертень О.С.Молотобарова Г.И.Перевертень	Технология швейное дело Сделаем это сами Работа с бумагой и картоном Самоделки из разных материалов Кружок изготовления игрушек-сувениров Самоделки из текстильных материалов	Москва «Просвещение» 2015 год Москва «Просвещение» 1983 год Москва «Просвещение» 1985 год Москва «Просвещение» 1983 год Москва «Просвещение» 1985 год