|
|
|
Сентябрь
|
|
|
№
|
Тема
занятия
|
Задача
|
Материал
|
|
1
|
«Золотая осень».
Рисование способом
тычка.
|
Уточнять и расширять
представления об осени; продолжать закреплять умения детей наносить один слой
краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию.
|
Лист, гуашь, две
кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
|
|
2
|
«Красивый букет»
Печатание растений
|
Учить детей работать с
хрупким материалом - листьями. Развивать стойкий интерес к рисованию,
воображение. Воспитывать аккуратность.
|
Засушенные
листья, краска, кисти, бумага.
|
|
3
|
«Разноцветные бабочки».
Монотипия, обведение
ладони и кулака.
|
Познакомить с техникой
монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма
новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак -
маленькая). Познакомить детей с симметрией, на примере бабочки.
|
Силуэты симметричных,
ассиметричных предметов. Лист бумаги, гуашь, кисть, простой карандаш,
принадлежности для рисования.
|
|
4
|
«Осенние листочки».
Отпечаток листьев.
Набрызг.
|
Познакомить с техникой
печатания листьев. Закрепить умения работать с техникой печати по трафарету.
Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях ил
тампонах при печати.
|
Лист черного цвета,
гуашь, поролоновые тампоны трафареты, принадлежности для рисования
|
|
|
Октябрь
|
|
|
|
5
|
«Подсолнух». Аппликация из крупы.
|
Учить детей аккуратно
распределять лепесточки подсолнуха из бумаги на картон, очень хорошо
промазать середину цветка клеем ПВА, аккуратно засыпать гречневой крупой.
|
Цветная
бумага, клей ПВА, гречневая крупа.
|
|
6
|
«Животные, которых я сам
себе придумал».
|
Познакомить с
нетрадиционной техникой кляксографии. Учить работать в этой технике.
Развивать воображение, творчество, в дорисовывании предметов.
|
Черная и цветная гуашь,
лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, восковые мелки, принадлежности
для рисования.
|
|
7
|
«Синий вечер»
|
Развивать художественное
восприятие, воображение, координацию движений рук.
|
По 2 листа белой бумаги,
на каждого ребенка, синяя гуашь, кусочек поролона, клей, силуэты: дерево,
дом, звезда, собака, будка
|
|
8
|
«Загадки»
|
Развивать воображение,
ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук.
|
Нитки №10, цветная гуашь,
белая бумага.
|
|
9
|
«Ежик».
Метод тычка
|
Развивать
эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость
|
Бумага, гуашь, жесткие
кисти
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
10
|
«Черепашка» . Аппликация из крупы.
|
Учить равномерно,
распределять различные виды крупы по форме черепашки, развивать аккуратность,
четкость
|
Картон, изображение
черепахи, крупа, клей ПВА.
|
|
11
|
«Мышка». Аппликация из резаных ниток.
|
Познакомить детей с
техникой выполнения аппликации из ниток. Учить равномерно, намазывать
небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными педагогом
нитками, соответствующим участку изображения цветом.
|
Изображение мыши на
картоне, ткать, клей ПВА
|
|
12
|
« По небу тучи бежали,
птиц в дальний путь отправляли»
.Рисование
смятой бумагой.
|
Учить новому способу
рисования, воспитывать интерес к художественному экспериментированию,
развивать мелкую моторику.
|
Газета, листы бумаги,
разноцветные краски.
|
|
13
|
«Первый снег». Оттиск печатками из салфетки
|
Закреплять умение
рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью техники
печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.
|
Листы бумаги, цветные
краски, салфетки
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
14
|
«Снежная семья».
Рисование способом тычка.
|
Учить рисовать снеговиков
разных размеров, закрепить приёмы изображения круглых форм в различных
сочетаниях, совершенствовать технику рисования тычком.
|
Лист, гуашь, две
кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для
рисования.
|
|
15
|
«Елочка». Пластилинография.
|
Мозаика из пластилина.
Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них
между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки,
нарисованную на светлом картоне.
|
Рисунок с изображением
елочки; пластилин.
|
|
16
|
«Елочка» (продолжение).
|
Продолжить мозаику из
пластилина.
|
Рисунок с изображением
елочки; пластилин.
|
|
17
|
«Ёлочка пушистая,
нарядная». Тычок жёсткой полусухой кистью, рисование пальчикам
|
Упражнять в технике
рисования тычком, полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить использовать
такое средство выразительности, как фактура. Закрепить умение украшать
рисунок, используя рисование пальчиками. Воспитывать у детей умение работать
индивидуально.
|
Листы
бумаги, цветная гуашь, жёсткие кисти
|
|
|
|
Январь
|
|
|
18
|
«Узоры на окнах».Раздувание
капли
|
Развивать ассоциативное
мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки.
|
Тонированная
бумага, белая бумага, гуашь, пипетка
|
|
19
|
«Мои рукавички».Рисование
пальчиками
|
Упражнять в технике
печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности
равномерно на всю поверхность.
|
Лист бумаги с изображением
рукавички, пробки, цветная гуашь.
|
|
20
|
«Снеговичок»
Комкание бумаги
(скатывание)
|
Закреплять навыки
рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и
рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик
и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный
вкус.
|
Гуашь, листы бумаги,
салфетки для скатывания, клей ПВА.
|
|
21
|
«Дед Мороз». Аппликация
из ваты.
|
Учить скатывать ватные
шарики и наклеивать на основу рисунка.
|
Цветной картон синего
цвета (по количеству детей), комочки ваты, клей, рисунок на картоне Деда
Мороза.
|
|
|
|
Февраль
|
|
|
22
|
«Снегири на ветке».Рисование
способом тычка.
|
Формировать у детей
обобщённое представление о птицах; пробуждать интерес к известным птицам;
расширять знания о перелётных птицах; упражнять в рисовании снегирей.
|
Лист, гуашь, две
кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для
рисования
|
|
23
|
«Зимний пейзаж».Кляксография.
|
Развивать фантазию и
творчество в рисовании зимнего пейзажа; продолжать учить регулировать силу
выдуваемого воздуха, дополнять изображение.
|
Черная и цветная гуашь,
лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, гуашь, восковые мелки,
принадлежности для рисования.
|
|
24
|
«Подарок папе».
|
Вызвать желание
порадовать пап и дедушек.
|
Материал для аппликации
|
|
25
|
«Придумай и дорисуй».
|
Развивать творческое
воображение. Учить детей создавать новые образы.
|
Листы бумаги с
незаконченным рисунком
|
|
|
|
Март
|
|
|
26
|
«Букет для мамы».Рисование
ладошками.
|
Передача образа бутона
тюльпана. Продолжить совершенствовать технику рисования ладонью.
|
Листы бумаги с
заготовками вазы и стебля цветка, гуашь, кисти.
|
|
27
|
«Какого цвета весна». Монотипия.
|
Обогащать и расширять
художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию по мокрой бумаге,
смешивая краски
|
Два альбомных листа на
каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой,
толстые кисточки.
|
|
28
|
«Берег реки». Рисование
по сырому фону .
|
Закрепить умение рисовать
по сырому фону, смешивать краски прямо на листе, развивать творчество,
фантазию
|
Литы бумаги формата А4,
гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой,
салфетки.
|
|
29
|
«Облака».
Рисование по сырому фону.
|
Помочь детям в создании
выразительного образа. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развивать
воображение, наблюдательность
|
Цветная бумага темных
тонов, белая гуашь, поролон.
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
30
|
«Звездное небо».
Печать поролоном по
трафарету; набрызг. .
|
Учить создавать образ
звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету.
Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник
|
Листы бумаги для
рисования, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с
водой, паралон.
|
|
31
|
«Пасхальное яйцо»
Аппликация из салфеток. .
|
Учить методу торцевания.
Передать образ, путем прикладывания салфеток к основе из пластилина
|
Салфетки, основа яйца из
пластилина. Паста от ручки или стержень.
|
|
32
|
«Белые лебеди».Рисование
способом тычка.
|
Расширять знания о
птицах, пополнять словарный запас детей, воспитывать гуманное отношение к
миру животных ,птиц;
|
Лист, гуашь, две
кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для
рисования.
|
|
33
|
«Солнышко». Рисование
ладошками.
|
Закреплять технику
печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки - лучики
для солнышка.
|
Листы бумаги, гуашь, салфетки.
|
|
|
|
Май
|
|
|
34
|
«Расцвели одуванчики».Метод
тычка.
|
Закреплять умение
самостоятельно рисовать методом тычка цветы, умение рисовать тонкой кисточкой
листья и стебли. Расширять знания о весенних цветах.
|
Тонкая кисточка, листы
бумаги, гуашь.
|
|
35
|
«Попугаи».
Рисование ладошками.
|
Закреплять умение
рисовать ладошками, повторе-ние сочетание цветов.
|
Лист белой бумаги,
гу-ашь, салфетки.
|
|
36
|
«Цветущая веточка».
Смешенная техника.
|
Рисование зелени методом
тычка, изображение цветов ватными палочками.
|
Листы бумаги с
изображением веток с листочками; гуашь, кисточки, непроливайки, подставки под
кисточки, салфетки; ветка с цветами черёмухи или жасмина.
|
|
37
|
«Салют».
|
Закрепление навыка
рисования акварелью или гуашь, учить рисовать салют с помощью воскового
мелка.
|
Акварель или гуашь,
восковые мелки.Все принадлежности для рисования
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.